s版六下《語文百花三》習作示例：它發(fā)芽了 本文簡介：

s版六下《語文百花三》習作示例：它發(fā)芽了老師號召我們在“科技月”中每人親手做一個科學小實驗。學習了《喇叭花》一課，文中小松仔細觀察的態(tài)度啟發(fā)了我，我想出了一個有意義的實驗題目：玉米粒在什么條件下才能發(fā)芽。于是，我開始準備實驗用的東西：一根兩寸長的小木棍，三個玉米粒，一個透明的玻璃瓶，一杯水。實驗開始

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s版六下《語文百花三》習作示例：它發(fā)芽了

老師號召我們在“科技月”中每人親手做一個科學小實驗。學習了《喇叭花》一課，文中小松仔細觀察的態(tài)度啟發(fā)了我，我想出了一個有意義的實驗題目：玉米粒在什么條件下才能發(fā)芽。

于是，我開始準備實驗用的東西：一根兩寸長的小木棍，三個玉米粒，一個透明的玻璃瓶，一杯水。

實驗開始了，我把三個玉米粒分別拴在小木棍的上、中、下三個地方，然后放進玻璃瓶里。我一邊往瓶里倒水，一邊全神貫注地盯著水位的變化。水慢慢地上升，升到中間那粒的半腰時，我就不再倒水了，將瓶子放在向陽的窗臺上。從10月7日三粒玉米放入水中起，我天天觀察著它們的變化。

10月10日，中間那粒玉米發(fā)芽了，一夜不見，肚子里鉆出了一個白嫩的小芽。另兩粒玉米沒有變化。

10月12日，那粒發(fā)芽的玉米長得真快！芽已經(jīng)3厘米長了，白中透綠的小莖上頂著兩片嫩綠的小葉。另外兩粒仍舊睡在玻璃瓶里。

10月15日，出芽的玉米粒下面又伸出了兩條細小的根，向水下伸展，仿佛貪婪地吮吸著甘甜的清水。露在水面上的玉米粒好像瘦了，泡在水里的那粒卻胖了些，可它倆都沒有想發(fā)芽的意思。(www.seogis.com)

為什么只有中間一粒發(fā)芽呢？看著玻璃瓶，比比三粒種子的位置，噢!我明白了！在溫度合適的情況下，中間一粒玉米既能吸水又能呼吸到新鮮空氣，所以發(fā)了芽。而另兩粒，一個只能吸到水，一個只能呼吸到空氣，缺少一個條件，因此不能發(fā)芽。 這個實驗使我懂得了：植物生長離不開空氣和水��！

點評：小作者做了一個人人都可以做的科學小實驗，然而卻得到了一個不是人人都可以總結出來的結論：植物生長離不開空氣和水！更寫出了一篇頗有新意的小文。習作的開頭與眾不同，先簡要介紹了“科學實驗”的由來。中間記敘實驗的經(jīng)過也頗有講究。三粒玉米的擺放、水位都有一定的用意（中間一粒玉米既能吸水又能呼吸到新鮮空氣，而另兩粒一個只能吸到水，一個只能呼吸到空氣），真是目的明確，匠心獨具。而最后實驗的結論可謂水到渠成。

習作的結尾畫龍點睛，點明了中心：植物生長離不開空氣和水。

s版六下《語文百花三》習作示例：它發(fā)芽了 本文關鍵詞：百花，習作，示例，發(fā)芽，語文

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