關于趙璐同志三八節(jié)先進個人推薦材料

“三八”節(jié)先進個人推薦材料

推薦人：遵義鈦廠物管公司被推薦人：趙璐

被推薦人基本情況：1973年出生，漢族，大專學歷，1990年鈦廠職高畢業(yè)分配在鈦廠幼兒園從事幼教工作，201*年任物管公司勞資員。

先進事跡：趙璐同志在1990年從事幼教工作后，在工作中，她虛心請教，很快熟悉了幼兒教學工作，掌握了教學方法，練就了扎實的教學功底，憑著自己對孩子的愛心、耐心、責任心，積極更新教育觀念和教育手段，改進了工作中不足，刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，最終工作成績突出成為了幼兒園的骨干力量。也贏得了孩子和家長們的認同。201*年，因工作需要，她調(diào)到了公司辦公室擔任勞資員職務，她深感所學知識不足，便自費在電大深入學習，為今后更好地工作打下了良好的基礎。工資，涉及到每位職工的切身利益，歷來都為人們所關注。政策是否落實到位，不僅影響每位職工的切身利益，而且還影響到職工們積極性的發(fā)揮。當大家每個月準確無誤地領到自己的工資時，或許不曾想到，在每一筆工資發(fā)放的背后，凝聚著勞資人員的幸勤和汗水。面對著枯燥、繁瑣的工資管理工作，她把一位女性所具有的吃苦耐勞，做事認真細致，樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)深深地鐫刻在工作崗位上。她的這種精神尤其難能可貴，其精神力量像金子一樣熠熠生輝，并無時無刻不在影響和感染著周圍的同志。工資是企業(yè)以貨幣形式支付給職工的報酬，體現(xiàn)著每一個職工的工作職責、工作能力。職工工作中的考核、任免、獎勵、懲戒等多方面的工作，最終都會反映到工資上來，政策性強、情況復雜是工資管理工作的一個顯著特點，工資政策執(zhí)行得好不好，是否落實到位，其重要性、嚴肅性對于從事工資管理工作的她來講，一點兒都不能疏忽大意。在敬業(yè)精神的驅(qū)動下，她已把工資管理工作的重要性和嚴肅性內(nèi)化為一種個人品質(zhì)，一種職業(yè)操守。

把一件事情做好，那叫技術；把很多事情都做好，那叫能力和水平。做好一件事并不難，難的是經(jīng)年累月始終把一件工作做深、做細、做透。趙璐同志幾年如一日,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，她始終以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),把青春和汗水奉獻在崗位上。自201*年擔任物管公司勞資員起,她堅持每天提前到崗,把辦公區(qū)的里里外外打掃得干干凈凈，收拾得清清爽爽,從未間斷。由于辦公室人手少,事務性的工作十分繁忙,她又主動承擔起出納,報刊文件收發(fā)，文書檔案管理,辦公用品的保管與發(fā)放,房、水、電維修工作的來訪接待、處置等工作,可以說一人頂著幾個人用,成了辦公室的一名骨干。特別是維修熱線電話8415339，面對的是眾多維修事務，每天電話鈴聲此起彼伏、接連不斷，甚是繁鎖，可她一接到電話總是耐心、仔細的詢問，認真做好記錄，及時安排維修，解決了職工、家屬們的燃眉之急，得到了大家的好評。她干一行,愛一行,鉆一行,精一行.幾年來,她工作中從未出現(xiàn)一分差錯,受到公司上下的高度評價。在生活上，趙璐同志更是個有心人,在公司是名副其實的好同事、好朋友。平時大家有困難找他,有急事難事找他,查資料找他,缺東西找他……他成了大家的好幫手,誰要說聲“謝謝”,她就會回答：“是誰都會這么做的”。是啊,多么樸實無華的話語,多么善良美好的心靈,這正體現(xiàn)一個普通共產(chǎn)黨員真摯的情感和博大胸懷!愛心相助,把愛奉獻給他人，愛的最高境界是愛人民,愛的真正內(nèi)涵是奉獻。她樂于助人,待同志滿懷真情,以一片赤誠溫暖了許多人的心。她寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。

趙璐同志在總結(jié)自己的工作時寫下了這樣的話：“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的‘季節(jié)’是不等人的”�！肮ぷ鞯呐�人，就是最美麗、最自信的女人”。

幾年來，她就是在這個崗位上，精心地演繹著自己的美麗人生，把一份平淡無奇的工作干得有滋有味、有聲有色。

沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤墾墾的工作，得到了領導、同志們的贊賞，得到了三千米家屬區(qū)廣大住戶的認可，這就是物管公司勞資員趙璐同志。她是一位熱愛生活、思想進步、組織紀律性強、堅守工作崗位，恪守職業(yè)道德的好同志。

二一一年二月十六日

擴展閱讀：師德材料

關于郭永軍同志被推薦為

“師德先進個人”的事跡材料

郭永軍，男，中學一級語文教師，現(xiàn)在商洛市商州區(qū)腰市初級中學任教，1994年7月參加教育工作。從教以來，連年擔任我校畢業(yè)班語文教學、班主任工作及學校語文教研組長，肩負重任，成績顯著。該同志以工作勤奮扎實、認真負責、點子多、方法活”而著稱，是我校語文教學骨干教師和班級德育工作帶頭人，深得學校領導器重，贏得全體師生及當?shù)厝罕姷馁澴u和好評。

一、嚴于律己，身正為范鑄師魂

該同志忠誠人民教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學中積極踐行黨的教育方針。平日認真學習黨在新時期的各項方針政策，政治學習超標超量，心得體會深刻，政治素質(zhì)強，思想覺悟高，從不與人爭名奪利，多次高姿態(tài)讓出評優(yōu)樹模名額。能積極鉆研教學業(yè)務，勇于探索新課改教學理念，學習先進的教育教學方法，教育理論豐富，教學水平高，業(yè)務能力強。

工作上愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，踏實吃苦，責任心強，不怕苦不怕累，勇挑重擔樂于接受學校安排的各項工作任務，從不分份內(nèi)份外，從不談報酬，且扎實認真，講求實效，超標準高效率完成工作任務。他做人正直，待人誠懇，表里如一，言行一致，生活中團結(jié)同事，與人和睦相處，能以身作則，為人師表，言傳身教，真正做到了“學高為師，身正為范”！且以校為家，熱愛學生，科學育人，長于心理開導和說服教育，待生和藹，平易近人，深受學生愛戴和敬重。

日常工作中，堅持出滿勤、少請假、不曠職，嚴于律己，恪盡職守，嚴格遵守學校及區(qū)局的教師管理制度，即使家中蓋房，內(nèi)妻生子，也未請一天假，未誤學生一節(jié)課。時時以學校工作為重，數(shù)十載如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以出類拔萃的思想素養(yǎng)、業(yè)務能力和工作態(tài)度，忠實履行一個人民教師教書育人的天職。

二、勤研善教，學高為師育桃李

該同志從事初中語文教學數(shù)十載，勤于學習，樂于請教，善于總結(jié)和反思教學得失，時常見他去教學經(jīng)驗豐富的中老年教師探討、詢問，每期均撰寫有一定量的教學論文或設計參加各級學術成果比賽。加上勤奮扎實、嚴肅認真、一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精、勇于創(chuàng)新，敢為人先的精神和魄力，他的教學水平、業(yè)務能力不斷提升，教學經(jīng)驗日漸豐富，現(xiàn)已成為學校語文教學的“專家權威”和學科帶頭人。

教學中重視文道合一，德才并舉，重視優(yōu)生再提高和差生轉(zhuǎn)化，使德育縱貫語文教學始終。每堂語文課總極力挖掘文本中蘊藏的“情感、態(tài)度與價值觀”，教書不忘育人，將知書與明理，求知與做人融為一體。學習《岳陽樓記》教育學生不計個人得失，以天下為己任；《曹劌論戰(zhàn)》引導學生遇事多動腦，智慧就是力量；《詩經(jīng)》啟發(fā)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化不少學生戲稱其為“人生的大講堂”，使學生終生受益。尤其是課堂教學善于聯(lián)系生活實際，長于知識拓展，寓教于樂，風趣幽默，上活課，活上課，課堂氣氛活躍，知識面廣，效果極佳，彰顯出獨特的教學個性。學生們一致認為聽他的課如沐春風，

輕松愉悅，不僅其樂融融，而且收獲滿滿，使許多討厭語文的學生也對語文愛不釋手，一往情深。這也許是“親其師，信其道”吧！他經(jīng)常利用課余走進學生之中，促膝談心，了解學情，每學期定期召開至少兩次學困生座談會，以教學藝術吸引學生，以愛心真情感化學生，使學生愛上學習，愛上語文。

他雄厚的語文功底，踏實的工作作風和不甘人后的個性，使教學成績碩果累累：連續(xù)數(shù)年中考語文成績優(yōu)異，每期獲得學校教學一等獎，201*至201*年連續(xù)四屆榮獲全國中學生語文能力競賽優(yōu)秀輔導教師，曾多次在鎮(zhèn)中心校組織的優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎，至今有十余篇教學論文、課件、設計在省、市、區(qū)獲獎。

三、三管齊下，治班管班顯特色

該同志從教十余載，班主任工作也風風雨雨伴隨他十余年，班主任工作瑣碎，勞心傷神，許多教師避而遠之，但年年安排，從不推托。他的班級管理有條不紊，德育工作井然有序，方法靈活多樣，教育效果顯著。連年榮獲模范班主任稱號，多次在鎮(zhèn)德育工作研討會及班主任工作交流會上做經(jīng)驗介紹，是學校德育工作的一面旗幟。

多年的班主任工作經(jīng)驗，使之形成了“制度治班、學生管班、民主理班”的富有個性特色和科學育人內(nèi)涵的班級管理框架。1、制度治班：建章立制，有效規(guī)范學生的日常行為。根據(jù)班情學情制定了《班級公約》、《班級安全公約》、《值日干部職責》、《值日生職責》、《班級請假制度》、《班級勞動衛(wèi)生制度》、《作業(yè)檢查制度》等一系列制度。同時專門印制了《班務日志》，班干部輪流值日，每天由班主任簽名。

堅持周小結(jié)、月落實，使班級工作井然有序，許多制度已被其他班主任取經(jīng)借用，得到推廣。2、學生管班：培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，充分發(fā)揮小助手的作用。倡導學生獨立工作，自主管班，每周堅持一次班干部會議，一次班級情況匯報，一次班會班級問題通報；對個別后進學生，實行班干部“一對一”的幫扶制。整個管班過程，班主任僅作導演，許多同志競相效仿。3、民主理班：鼓勵學生提出建議，參與班級管理。每期設立《意見溥》，每月進行一次“班級情況調(diào)查”，傾聽學生心聲。對關乎廣大學生利益的制度、舉措實行“聽證會”。如編排座位、到校時間、作業(yè)檢查、勞動值日等事宜，都尊重學生意見。正由于民主氛圍濃厚，班集體的凝聚力極強。

四、“五勤三愛’，差生教育見成效

身為班主任，他一直秉承以“勤”管班，用“心”育人。長期堅持勤下班，細管班，愛生如子，用一顆顆真心，一份份真情，使一名名后進生得以轉(zhuǎn)化。

1、“五勤”：即口勤、手勤、腳勤、眼勤、心勤。①、多動嘴，多談話。針對學生存在的問題，勤與之談心，使之曉以利害。②、多勞動，多示范。打掃衛(wèi)生或義務勞動，率先垂范，親自動手。如冬季幫值日生灑水、掃地，課間整理講桌，放學關好門窗。③、多動腳，勤下班，勤家訪。工作之余，經(jīng)常提前到校下班督查紀律，對問題學生，“下鄉(xiāng)”進行家訪。④、多用眼，觀察學生的一舉一動。如發(fā)現(xiàn)某個學生情緒不好，及時了解原因，悉心教導；發(fā)現(xiàn)聽課不認真，學習松懈，立即找其談話。⑤、心中時時裝著班級，惦念著學生，無時

無刻不操心班級如何管理，學生的問題如何處理好，堅信只要“心”到，無事不成。

2、“三愛”：即細心、耐心、充滿愛心�！盁o愛不成教育”，他始終堅信沒有教不好的學生。當遇到學生犯錯誤時，從不暴跳如雷，橫加指責，總能冷靜、細心詢問其來龍去脈，動之以情，曉之以理，耐心去開導；當遇到“冥頑不靈”的差生時，他從不操之過急，總能循序漸進，改變其缺點，用心發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，幫其找回做人自信。他善于因材施教，大處著眼，細微處心理開導，用身邊實例和一顆永不衰老的愛心去正視和教育差生。一批批經(jīng)他教育轉(zhuǎn)化的后進生，要么考入高中深造求學，要么步入社會自食其力，正直做人。

一年又一年的勤奮工作，他所帶的班班風正，學風濃，創(chuàng)建了一個個勤學守紀、團結(jié)奮進、朝氣蓬勃的班集體。多年來他所帶的班級多次被學校評為先進班集體，先后有武莎莎、趙璐等10名學生獲商洛市優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生稱號，連年被學校評為模范班主任、優(yōu)秀教研組長，多次被鎮(zhèn)黨委、政府、區(qū)教育局授予“先進教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者”光榮稱號。

路漫漫其修遠兮，教書育人之路任重而道遠，他將繼續(xù)努力學習，勤奮工作，關愛學生，升華師魂，以高度的責任心和強烈的使命感投身工作之中，為教育事業(yè)再立新功！

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