制冷專業(yè)基本知識報告

總結(jié)報告

在學校對本專業(yè)的學習，使我收獲了制冷專業(yè)知識和操作技能。而經(jīng)過這一次的專業(yè)綜合培訓和制冷中級考證，讓我對本專業(yè)知識進行了全面溫習。制冷：制冷技術(shù)是為適應(yīng)人們對低溫條件的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。制冷作為一門科學是指用人工的方法在一定時間和一定空間內(nèi)將某物體或流體冷卻,使其溫度降到環(huán)境溫度以下，并保持這個低溫。這里所說的“冷”是相對于環(huán)境而言的。熱的鐵塊放在空氣中，通過輻射和對流向環(huán)境傳熱，逐漸冷卻到環(huán)境溫度。它是自發(fā)的傳熱降溫，屬于自然冷卻，不是制冷。以下是我大概對制冷知識的總結(jié)報告：一、空調(diào)工作原理

空調(diào)分為單冷空調(diào)和冷暖兩用空調(diào)，工作原理是一樣的，空調(diào)一般使用的制冷劑是氟利昂。氟利昂的特性是：由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時，釋放大量的熱量。而由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)時，會吸收大量的熱量。空調(diào)就是據(jù)此原理而設(shè)計的。

壓縮機將氣態(tài)的制冷劑壓縮為高溫高壓的液態(tài)制冷劑，然后送到冷凝器（室外機）散熱后成為常溫高壓的液態(tài)制冷劑，所以室外機吹出來的是熱風。然后到毛細管，進入蒸發(fā)器（室內(nèi)機），由于制冷劑從毛細管到達蒸發(fā)器后空間突然增大，壓力減小，液態(tài)的制冷劑就會汽化，變成氣態(tài)低溫的制冷劑，從而吸收大量的熱量，蒸發(fā)器就會變冷，室內(nèi)機的風扇將室內(nèi)的空氣從蒸發(fā)器中吹過，所以室內(nèi)機吹出來的就是冷風；空氣中的水蒸汽遇到冷的蒸發(fā)器后就會凝結(jié)成水滴，順著水管流出去，這就是空調(diào)會出水的原因。制熱的時候有一個叫四通閥的部件，使制冷劑在冷凝器與蒸發(fā)器的流動方向與制冷時相反，所以制熱的時候室外吹的是冷風，室內(nèi)機吹的是熱風。其實就是用的初中物理里學到的液化（由氣體變?yōu)橐簯B(tài)）時要排出熱量和汽化（由液體變?yōu)闅怏w）時要吸收熱量的原理。在制冷系統(tǒng)中，蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機和節(jié)流閥是制冷系統(tǒng)中必不可少的四大件，這當中蒸發(fā)器是輸送冷量的設(shè)備。制冷劑在其中吸收被冷卻物體的熱量實現(xiàn)制冷。壓縮機是心臟，起著吸入、壓縮、輸送制冷劑蒸汽的作用。冷凝器是放出熱量的設(shè)備，將蒸發(fā)器中吸收的熱量連同壓縮機功所轉(zhuǎn)化的熱量一起傳遞給冷卻介質(zhì)帶走。節(jié)流閥對制冷劑起節(jié)流降壓作用、同時控制和調(diào)節(jié)流入蒸發(fā)器中制冷劑液體的數(shù)量，并將系統(tǒng)分為高壓側(cè)和低壓側(cè)兩大部分。實際制冷系統(tǒng)中，除上述四大件之外，常常有一些輔助設(shè)備，如電磁閥、分配器、干燥器、集熱器、易熔塞、壓力控制器等部件組成，它們是為了提高運行的經(jīng)濟性，可靠性和安全性而設(shè)置的。中央空調(diào)系統(tǒng)由冷熱源系統(tǒng)和空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)組成。制冷系統(tǒng)為空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)提供所需冷量，用以抵消室內(nèi)環(huán)境的冷負荷；制熱系統(tǒng)為空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)提供用以抵消室內(nèi)環(huán)境熱負荷的熱量。制冷系統(tǒng)是中央空調(diào)系統(tǒng)至關(guān)重要的部分，其采用種類、運行方式、結(jié)構(gòu)形式等直接影響了中央空調(diào)系統(tǒng)在運行中的經(jīng)濟性、高效性、合理性。二、理論制冷循環(huán)

壓縮機：制冷系統(tǒng)的心臟，壓縮和輸送制冷劑蒸氣；等熵干壓縮；冷凝器：輸出熱量；等壓放熱；

節(jié)流閥：節(jié)流降壓，并調(diào)節(jié)進入蒸發(fā)器的制冷劑流量；等焓節(jié)流；蒸發(fā)器：吸收熱量（輸出冷量）從而制冷；等壓吸熱。

三、制冷系統(tǒng)“四大件”1、活塞式壓縮機

活塞式壓縮機是目前廣泛用于大中型冷庫的制冷機型�；钊�式壓縮機主要由機體、曲軸、連桿、活塞、進排氣閥組、安全閥、能量調(diào)節(jié)機構(gòu)，潤滑系統(tǒng)和直聯(lián)式電動機配裝而成。活塞式制冷壓縮機的工作原理是靠電動機的轉(zhuǎn)動，來傳動直連式曲軸，帶動連桿、活塞和氣閥系統(tǒng)，在曲軸箱、汽缸作上下往復運動，來完成吸氣、壓縮、排氣三個過程，使低壓氨氣轉(zhuǎn)化為高壓氨氣，排至冷凝器中，強迫氨氣體分子在高壓作用下，在容器內(nèi)聚集，形成液態(tài)氨。在制冷系統(tǒng)中，壓縮機是系統(tǒng)的心臟，它不斷地吸回和輸出制冷劑，起著主導和中樞的作用。一旦壓縮機在運轉(zhuǎn)中發(fā)生故障而停止工作，則整個制冷系統(tǒng)工作就會隨之而中斷。

2、冷凝器

水冷式冷凝器按其形狀可分為立式、臥式、套管式三種。其作用和工作原理大致相同。高溫的制冷劑從冷凝器上部的進氣管進入筒內(nèi)管束之間，與管內(nèi)冷卻水進行熱交換，冷凝液從下部出液管道流入貯液器。此外，臥式冷凝器筒體上部還安裝了安全閥、放空氣閥、壓力表和均壓管接頭，以確保設(shè)備運行安全。冷凝器(Condenser)空調(diào)系統(tǒng)的機件，能將管子中的熱量，以很快的方式，傳到管子附近的空氣，大部分的汽車置于水箱前方。把氣體或蒸氣轉(zhuǎn)變成液體的裝置。在冷凍廠中用冷凝器來冷凝氨和氟利昂之類的致冷蒸氣。所有的冷凝器都是把氣體或蒸氣的熱量帶走而運轉(zhuǎn)的。3、節(jié)流閥

節(jié)流設(shè)備分為手動膨脹閥（調(diào)節(jié)閥）、浮球式膨脹閥、熱力膨脹閥以及毛細管等幾種。其中最常見的屬手動膨脹閥，它由閥體、閥針、調(diào)節(jié)桿、過濾器、傳動桿、感溫包、彈簧、填料等組成。手動膨脹閥與普通截止閥的構(gòu)造相似，只是手動膨脹閥的閥桿采用細牙螺紋，閥芯成針形或具有V型缺口的錐體，使其開啟度緩慢地增大或減小，可保證良好的供氨調(diào)節(jié)作用。

節(jié)流閥的作用是：1、保證冷凝器與蒸發(fā)器之間的壓力差，使氨液從冷凝器的高壓狀態(tài)節(jié)流膨脹為蒸發(fā)器的低壓狀態(tài)，然后進入蒸發(fā)器吸熱汽化。2、根據(jù)系統(tǒng)冷負荷的變化，調(diào)整進入蒸發(fā)器的氨液的數(shù)量。4、蒸發(fā)器

蒸發(fā)器是制冷系統(tǒng)的主要熱交換設(shè)備之一。常見的蒸發(fā)器為排管式。蒸發(fā)器是制冷四大件中很重要的一個部件，低溫的冷凝“液”體通過蒸發(fā)器，與外界的空氣進行熱交換，“氣”化吸熱，達到制冷的效果。四、理論制冷循環(huán)的壓焓圖壓焓圖的作用：1、確定狀態(tài)參數(shù)2、表示熱力過程3、分析能量變化

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蒸氣壓縮制冷理論循環(huán)ph圖

五、空調(diào)故障及判斷方法A、常見故障現(xiàn)象

(1)、制冷劑泄漏；電氣（線路、機體）絕緣破損引起的漏電等。

(2)、制冷系統(tǒng)的臟堵與冰堵；空氣過濾器堵塞；進風口、出風口被障礙物堵塞等。(3)、電氣線路斷線；熔斷器熔斷；由于過熱或電流過大引起過載保護器的觸點斷開；由于制冷系統(tǒng)壓力不正常引起壓力繼電器的觸點斷開等。

(4)、指壓縮機電動機的繞組、風扇電動機的繞組、電磁閥線圈、繼電器線圈和觸點等被燒毀。

(5)、壓縮機卡住、風扇卡住、運動部件的軸承卡住等。

(6)、壓縮機閥片破損、活塞拉毛、風扇扇葉斷裂以及各種部件破損等。B、故障判斷方法

對家用空調(diào)器常見故障的判斷基本方法是：看、聽、摸、測、析。

1．仔細觀察空調(diào)器各部件的工作情況，重點觀察制冷系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、風系統(tǒng)三部分，判斷它們工作是否正常。

(1)制冷系統(tǒng)：觀察制冷系統(tǒng)各管路有無裂縫、破損、結(jié)霜與結(jié)露等情況；制冷管路之間、管路與殼體等有無相碰摩擦，特別是制冷劑管路焊接處，接頭連接處有無泄漏，凡是泄漏處就會有油污（制冷系統(tǒng)中有一定量的冷凍機油），也可用干凈的軟布、軟紙擦拭管路焊接處與接頭連接處，觀察有無油污，以判斷是否出現(xiàn)泄漏。(2)電氣系統(tǒng)：觀察電氣系統(tǒng)熔絲是否熔斷，電氣導線的絕緣是否完整無損，電路板有無斷裂，連接處有無松脫等。特別是電氣連接是否接觸良好，接線螺絲、插接件極易松脫造成接觸不良。

(3)通風系統(tǒng)：觀察空氣過濾網(wǎng)、熱交換器盤管和翅片是否積塵過多；進風口、出風口是否暢通；風機與扇葉運轉(zhuǎn)是否正常；風力大小是否正常等。

2．通電開機細聽空調(diào)器壓縮機運轉(zhuǎn)聲音是否正常，有無異常聲音，風扇運轉(zhuǎn)有無雜音，噪音是否過大等。空調(diào)器在運行中，正常情況下振動輕微、噪聲較小，一般在50DB以下。如果振動和噪聲過大，可能原因有：

(1)安裝不當。如支架尺寸與機組不符、固定不緊或未加減振橡膠、泡沫塑料墊等，均可使空調(diào)器在運轉(zhuǎn)時振動加劇、噪聲變大。尤其在剛啟動和停機時表現(xiàn)得最為顯著。(2)壓縮機不正常振動。底座安裝不良，支腳不水平，防震橡膠或防震彈簧安裝不良或防震效果不佳等。如果壓縮機內(nèi)部發(fā)生故障，如閥片破碎、液擊等也會發(fā)出異常聲音。

(3)風扇碰擊。風扇葉片安裝不良或變形會引起碰撞聲。風扇可能與壁殼、底盤相碰，風扇的軸心竄動，葉片失去平衡也會發(fā)出撞擊聲；如果風扇內(nèi)有異物，葉片與之相碰也會發(fā)生撞擊聲。

3．用手摸空調(diào)器有關(guān)部位感受其冷熱、振顫等情況，有助于判斷故障性質(zhì)與部位。正常情況下，冷凝器的溫度是自上而下逐漸下降，下部的溫度稍高于環(huán)境溫度。若整個冷凝器不熱或上部稍有溫熱，或雖較熱但上下相鄰兩根管道溫度有明顯差異，則均屬不正常。蒸發(fā)器在正常情況下，將蘸有水的手指放在蒸發(fā)器表面，會有冰冷粘住的感覺。干燥器、出口處毛細管在正常情況下應(yīng)有溫熱感（比環(huán)境溫度稍高，與冷凝器末段管道溫度基本相同），如感到比環(huán)境溫度低或表面有露珠凝結(jié)及毛細管各段有溫差等均不正常。距壓縮機200MM處的吸氣管，在正常情況下，其溫度應(yīng)與環(huán)境溫度差不多。4．為了準確判斷故障的性質(zhì)與部位，常常要用儀器、儀表檢查測量空調(diào)器的性能參數(shù)和狀態(tài)。如用檢漏儀檢查有無制冷劑泄漏；用萬用表測量電源電壓、各接線端對地電流及運轉(zhuǎn)電流是否符合要求，由電腦控制的空調(diào)器，還應(yīng)測量各控制點的電位是否正常等。

5．經(jīng)過上述幾種檢查手段所獲得的結(jié)果，大多只能反映某種局部狀態(tài)�？照{(diào)器各部分之間是彼此聯(lián)系、互相影響的，一種故障現(xiàn)象可能有多種原因，而一種原因也可能產(chǎn)生多種故障。因此，對局部因素要進行綜合比較分析，從而全面準確地判定故障的性質(zhì)與部件。六、中國空調(diào)產(chǎn)業(yè)正當空調(diào)新生力量的強熱姿態(tài)迅猛堀起的時候，整個空調(diào)產(chǎn)業(yè)的格局已經(jīng)開始變化，以實力派新生力量為代表的格蘭仕等站在世界巨人肩上，整合引進世界最先進的生產(chǎn)線、管理、技術(shù)，以國際專業(yè)化分工定位于全球名牌空調(diào)制造中心在迅猛發(fā)展。今后空調(diào)主要是在智能化、新材料、款式等上面的變化。目前數(shù)字化技術(shù)、新材料方面等不管新老牌子，都是站在一條起跑線上。曾經(jīng)為麥克維爾、開利、約克、特靈等美日廠商天下的大型中央空調(diào)市場，今年首次被國產(chǎn)品牌打破壟斷。據(jù)介紹，隨著國內(nèi)大中型建筑中央空調(diào)的更新?lián)Q代以及戶式中央空調(diào)的快速增長，中央空調(diào)這塊市場“蛋糕”正吸引越來越多的眼球。美的通過這次合資掌握了國內(nèi)領(lǐng)先的獨立設(shè)計、制造離心機組的能力。至此，美的中央空調(diào)在多聯(lián)機以及大中型水冷式中央空調(diào)兩個領(lǐng)域上，都同時具備了向其霸主日本以及美國廠商叫板的實力，一躍躋身世界領(lǐng)先中央空調(diào)廠家行列。因此我們要不斷的努力學習為制冷行業(yè)做貢獻。

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電工與制冷專業(yè)企業(yè)調(diào)研報告

唐中武

全球經(jīng)濟一體化的到來,促使大批境外企業(yè)進入中國及國內(nèi)民營企業(yè)的快速發(fā)展，中國正在逐步變成“世界制造中心”并且向“世界設(shè)計中心”轉(zhuǎn)變。人民物質(zhì)生活水平的提高和來自世界各地企業(yè)的出現(xiàn)，需要大批的電工與制冷方面的人才：如企業(yè)和家庭制冷設(shè)備的銷售、安裝和維修；工廠和企業(yè)的電力安裝；企業(yè)的機器設(shè)備保養(yǎng)、維護和維修、公共設(shè)施的電力維護、維修等工作。學校于201*年開辦了電工與制冷技術(shù)專業(yè)，配備了師資力量，新增了儀器設(shè)備，建立了實驗室、實習場所。目前如何培養(yǎng)適合于學校中職層次的電工與制冷方面的人才，如何確定目標定位和計劃，畢業(yè)生的能力結(jié)構(gòu)需求以及畢業(yè)生就業(yè)崗位分布狀況等，已是該專業(yè)建設(shè)重要課題。

因此，學校組織了電工與制冷專業(yè)部分教師于201*年6月向珠三角和長三角等沿海地區(qū)50家企業(yè)發(fā)出了有關(guān)企業(yè)人才需求在培養(yǎng)目標與能力結(jié)構(gòu)要求等方面的調(diào)查，收回32家的調(diào)查表。同時，對志邦空調(diào)等11家企業(yè)進行了實地考察并認真聽取了各類用人單位對中等職業(yè)學校電工與制冷人才培養(yǎng)的建議。在這51家企業(yè)中，民營企業(yè)占30%，外資企業(yè)占40%，國有企業(yè)占8%。五金及電氣類企業(yè)占70%（其中空調(diào)企業(yè)22家），通信類企業(yè)占4%，制造類企業(yè)占16%�，F(xiàn)就這一次企業(yè)調(diào)查的具體情況做一個匯報。

一、企業(yè)對該專業(yè)人才需求層次

根據(jù)調(diào)研情況，學校們可把電工與制冷專業(yè)人才分為三個層次：

1、機械、機電、電氣設(shè)備組裝及調(diào)試人員：是指作為機械或機電類制造企業(yè)為制造出高品質(zhì)的產(chǎn)品所需要的高素質(zhì)的技能型人才，他不同于普通制造企業(yè)的員工，在待遇等方面優(yōu)于一般員工，在企業(yè)崗位中占45%，是目前需求量最大的電類專業(yè)技術(shù)人才。

所需知識與能力結(jié)構(gòu)：掌握電工照明、電氣控制、電工作業(yè)的基本知識和相關(guān)電路組裝及調(diào)試，具備電工接線、電力電路分析、電路焊接的能力。

這類電類技術(shù)人才可通過中等職業(yè)教育來培養(yǎng)，企業(yè)也可依靠自身力量進行培訓所得。２、電工安裝、電工維修及維護人員：是作為事企業(yè)、政府機關(guān)的電力照明、電力維護、設(shè)備維修所培養(yǎng)的人才，這類人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占20%，其中電工人員占5%，機器設(shè)備維護、維修人員占15%。所需知識與能力結(jié)構(gòu)：

機械的基礎(chǔ)知識；電工及電子基礎(chǔ)的知識；電工照明、控制線路安裝及維修相關(guān)知識；空調(diào)安裝、調(diào)試、維修等相關(guān)知識；PLC和步進、伺服電機等相關(guān)知識。此類人員在各個行業(yè)比較受歡迎，待遇相對也較高。

機器設(shè)備維護維修人員：掌握機器的結(jié)構(gòu)和控制線路的工作原理等知識，掌握主要控制線路的按線、安裝、ＰＬＣ、參數(shù)設(shè)置和工控知識。具備機器設(shè)備的的操作和電氣的調(diào)試和維護維修能力。此類人員需求量相對少一些，但也非常缺乏，是企業(yè)的急需人才，待遇相對較高。由于此類人員專業(yè)知識與技能要求相對扎實，可通過學校強化訓練后，經(jīng)企業(yè)大量實際工作經(jīng)驗積累不斷提高。

３．制冷設(shè)備安裝、調(diào)試、維修人員：為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的制冷空調(diào)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護、維修人員。這類人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占10%

所需知識與能力結(jié)構(gòu)：具備具備冰箱、空調(diào)器制造的現(xiàn)場裝配工藝組織和生產(chǎn)組織能力。具備冰箱、空調(diào)器的質(zhì)量檢測和性能試驗?zāi)芰ΑＵ莆丈逃每照{(diào)機、空氣處理設(shè)備及控制裝置的結(jié)構(gòu)、原理，具備機組選型、管道系統(tǒng)布置及運行調(diào)節(jié)的基本能力。具備冰箱、家用空調(diào)器故障診斷和維修能力，通過制冷設(shè)備維修中級工考證。

二、電工與制冷技術(shù)人才的學歷狀況

調(diào)研數(shù)據(jù)表明，70%的電工與制冷技術(shù)人才為中專及以下學歷，20%為大專學歷，僅有10%為本科學歷及以上學歷�？梢钥闯�，中等和高等職業(yè)技術(shù)教育在數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方面大有可為。

三、電工與制冷技術(shù)人才的來源渠道

調(diào)研數(shù)據(jù)表明，企業(yè)現(xiàn)有電工與制冷技術(shù)人才中，依靠企業(yè)自身力量培養(yǎng)提高的占15%，而直接從學校招收的學生占65%，從社會招聘占20%。這說明：1、職業(yè)院校學歷教育培養(yǎng)的電工與制冷技術(shù)人才還很難完全滿足企業(yè)的需要。剛走出校門的畢業(yè)生，具有不同程度的英語水平、計算機應(yīng)用能力、機械和電氣基礎(chǔ)理論知識和一定的動手能力，但由于在校期間難以積累工藝經(jīng)驗，實際動手能力差，難以滿足企業(yè)對人才的要求。

2、電工與制冷技術(shù)人才的培養(yǎng)模式可以改變，企業(yè)可以依靠自身力量從普通操作工中培養(yǎng)。這就要求職業(yè)院校進一步拓展辦學功能，加強校企合作，根據(jù)企業(yè)用人“訂單”培養(yǎng)人才，也要為企業(yè)職工提供在崗、轉(zhuǎn)崗電工與制冷技術(shù)技術(shù)培訓。

四、對職業(yè)素質(zhì)的要求

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)越來越重要，企業(yè)往往要求畢業(yè)生能夠同時擁有多方面的技能，要求基本功扎實，應(yīng)用能力較強，能夠團結(jié)協(xié)作，富于開拓和創(chuàng)新精神，要敬業(yè)愛崗，踏實肯干，吃苦耐勞，實際動手能力強，綜合素質(zhì)高，具有很強的社會競爭力。

在業(yè)務(wù)方面和專業(yè)技術(shù)方面占有較大的優(yōu)勢，具體而言要思想積極，政治素質(zhì)高，思維活躍，視野開闊，創(chuàng)造性強，有較強的組織能力和綜合表達能力；善于鉆研，謙虛謹慎，勤學好問，能發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，能將所學知識與實際工作緊密結(jié)合起來，在業(yè)務(wù)中起骨干帶頭作用，生活作風正派，人格健全，有較好的人際關(guān)系；整體觀念強，有團隊協(xié)作精神。

五、企業(yè)對學校校畢業(yè)生的綜合評價

為了更準確了解學校校對去年電工專業(yè)畢業(yè)生的工作情況，實習處和就業(yè)辦利用此次實地考察的機會對往屆畢業(yè)生進行了一次回訪，并進行了企業(yè)對學校校數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生綜合評價的問卷調(diào)查�？偣舱{(diào)查了4家企業(yè)，56名畢業(yè)生。

調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)對學校校數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生的稱職情況的評價較好，滿意度較高。綜合評價為17%優(yōu)良，83%稱職，0%不稱職。數(shù)據(jù)說明電工與制冷技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在社會中的反應(yīng)良好，基本能經(jīng)得起社會的檢驗，基本能夠勝任本職工作，適應(yīng)相關(guān)崗位的要求。另外，調(diào)查還包括了企業(yè)對畢業(yè)生其他素質(zhì)項目的評價情況。企業(yè)對畢業(yè)生的職業(yè)道德的評價為5%好，95%較好，0%一般，0%差；企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)業(yè)務(wù)知識的評價為4.7%好，95.3%較好，0%一般，0%差；對畢業(yè)生的基本素質(zhì)的評價為8.4%好，91.6%較好，0%一般，0%差。數(shù)據(jù)說明用人單位對電工與制冷技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)道德、專業(yè)業(yè)務(wù)知識和基本素質(zhì)較為認可，畢業(yè)生在企業(yè)中能夠表現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，電工與制冷技術(shù)專業(yè)開展的職業(yè)素質(zhì)教育對學生今后的就業(yè)工作起到了積極的作用。

六、存在的問題及改進措施

在調(diào)研中學校們發(fā)現(xiàn)，從總體來講學校校電工與制冷技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式是正確的。但是在具體實施的過程中也還存在一些問題和不足。

1、學生專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化能力較差，很難將專業(yè)知識應(yīng)用到實際工作中；2、學生對技能的熟練程度和企業(yè)的要求有距離；

3、學生在學校進行的專業(yè)實訓和企業(yè)真實的生產(chǎn)環(huán)境有距離；為了達到教改方案的培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)規(guī)格要求，學校們將采取以下措施。

1、緊扣兩個環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線，專業(yè)實踐技能強，具有良好職業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用性實用型人才。決定了學校課程設(shè)置的架構(gòu)必須緊扣“實用”、“實訓”兩個環(huán)節(jié)，把崗位技能培養(yǎng)融入到課程體系中去，使課程教學與技能培養(yǎng)充分“對接”。

2、完善和加強電工與制冷技術(shù)專業(yè)的實訓室建設(shè)

學校電工與制冷技術(shù)專業(yè)雖然有了多個實訓室，但是在設(shè)備數(shù)量上和設(shè)備先進性上還有差距。還應(yīng)在此基礎(chǔ)上新建PLC實驗實訓定及樓宇智能控制實驗實訓室，以實現(xiàn)和企業(yè)的無縫對接。

3、堅持開放式的辦學體系，實行校企聯(lián)合，產(chǎn)、學、研一體化

我們應(yīng)該利用校企聯(lián)合、工學結(jié)合的方式實現(xiàn)產(chǎn)、學、研一體化。在辦學中堅持學校走出去，老師走出去，學生走出去，課程要走出去。同時，學校也可以把專家學者請進來作高層次的學術(shù)報告，也可以請有公司一線工作實踐經(jīng)驗的工程師來給學校們的學生講學，一些課程也請外面工程師來上，甚至可以讓企業(yè)辦到學校來。4、推行“一專多能、一生多證”要安排學生多工種的專業(yè)實訓，培訓學生多方面的技能。同時要充分利用節(jié)假日和雙休日的時間，讓所有實訓室向?qū)W生開放。這樣不僅充分利用了現(xiàn)有的實訓場地，提高了設(shè)備的利用率，也為學生考取多個技能證書提供了條件。

通過本次調(diào)研活動，學校們獲得了大量第一手信息；通過調(diào)研，學校們也得到了許多啟發(fā)。學校們在今后的工作中除了繼續(xù)加強對學生專業(yè)知識和技能的訓練之外，還應(yīng)更進一步強調(diào)對學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，注重對學生的職業(yè)道德教育，提高學生的誠信意識，同時增加學校與企業(yè)的交流，為學生的就業(yè)和工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。隨著社會對人才的要求越來越高，走校企聯(lián)合、工學結(jié)合的辦學之路將是學校校電工與制冷技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向。

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