輔導(dǎo)員工作考核實施意見(1)

輔導(dǎo)員工作考核實施意見

為加強我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，客觀評價輔導(dǎo)員的工作業(yè)績，激勵和促進(jìn)輔導(dǎo)員不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行工作職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，校黨委研究決定對輔導(dǎo)員進(jìn)行年度考核與表彰，具體考核辦法如下：

一、考核原則

堅持定量考核與定性考核相結(jié)合、日�？己伺c集中考核相結(jié)合的原則，考核過程力求公開、公平、公正。

二、考核辦法

1.學(xué)生評議（25%）：由學(xué)生處牽頭，考核組成員對輔導(dǎo)員的工作情況進(jìn)行學(xué)生評議。在輔導(dǎo)員所帶的班級范圍內(nèi)，隨機抽取不少于30％的學(xué)生，采取不記名的方式按照《輔導(dǎo)員工作考核評議表一》進(jìn)行量化打分。

2.系（院）領(lǐng)導(dǎo)評價（30%）：系（院）黨政領(lǐng)導(dǎo)按照《輔導(dǎo)員工作考核評議表二》對本系（院）輔導(dǎo)員進(jìn)行量化打分。

3.工作日志（10%）：填寫工作日志是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，體現(xiàn)輔導(dǎo)員日常教育與管理工作的全過程�？己私M通過檢查輔導(dǎo)員工作日志，了解輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容、方式、方法等情況，賦予相應(yīng)分值。

4．工作總結(jié)（25%）：輔導(dǎo)員按照工作職責(zé)，認(rèn)真總結(jié)本年度工作情況�？己私M按照輔導(dǎo)員的工作總結(jié)情況給出等級評價。

5．個人獲獎（5%）：輔導(dǎo)員在考核年度參加各項活動，其獲獎情況按國家、省、市、學(xué)校分別加5、4、3、2分，按比例賦分。

6．科研論文情況（5%）：輔導(dǎo)員獲得相關(guān)學(xué)生管理方面的國家級、省級、市級、校級獎勵依次加4、3、2、1分；參與學(xué)生工作課題立項及研究獲國家級、省級、市級（校級）立項依次加3、2、1分；在核心、省級期刊上發(fā)表學(xué)生管理工作論文依次加3、1分；按比例賦分。

學(xué)工部依據(jù)以上考核項目匯總排名。三、優(yōu)秀工作者的產(chǎn)生辦法

優(yōu)秀輔導(dǎo)員人數(shù)占輔導(dǎo)員總數(shù)的20%。產(chǎn)生辦法按照《唐山師范學(xué)院201*年學(xué)生工作考核實施意見》第三部分的規(guī)定，入圍優(yōu)秀輔導(dǎo)員提名的候選人參加述職，由評審組打分，結(jié)合量化得分按1:1的比例計算出輔導(dǎo)員的分?jǐn)?shù)，學(xué)工部根據(jù)輔導(dǎo)員得分排名順序，按比例提交名單，報學(xué)校黨委審批。

附：輔導(dǎo)員工作量化考核表

輔導(dǎo)員工作量化考核表（一）

考核單位：所帶班級學(xué)生被考核人：考核時限：年度指標(biāo)滿代碼分工作內(nèi)容及要求工作責(zé)任心強，對學(xué)生教育、管理嚴(yán)格，服務(wù)到位。工作堅持原則，獎懲分明，客觀公正地對待每一位學(xué)生。對特殊學(xué)生和貧困學(xué)生情況掌握準(zhǔn)確，幫教措施得當(dāng)�？己嗽u價等級（按系數(shù)算）得分A11-110B0.8C0.6D0.41-2101-3101-410嚴(yán)肅查處和教育違紀(jì)學(xué)生，不袒護。1-510與學(xué)生感情融洽，是學(xué)生的良師益友。有良好的修養(yǎng)，言談得體，舉止文明，為人師表。1-6101-7經(jīng)常深入學(xué)生班級和宿舍，全面掌握學(xué)生思想狀況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、10生活，在學(xué)生的思想和行為上起到指導(dǎo)和幫助作用。經(jīng)常有準(zhǔn)備地同學(xué)生談話，成效顯著。有較強的組織管理能力，有計劃地組織并主動參與學(xué)生開展的各項活10動。主持或參與班會，班會主題突出，內(nèi)容豐富，效果好。1-81-9認(rèn)真組織學(xué)生綜合素質(zhì)測評、評優(yōu)10評先、推優(yōu)工作、各類補助發(fā)放，做到工作細(xì)致、公平、公開、公正。1-1010經(jīng)常檢查班級學(xué)生出勤情況，對缺勤學(xué)生能及時進(jìn)行教育。

輔導(dǎo)員工作量化考核表（二）

考核單位：系黨政領(lǐng)導(dǎo)被考核人：考核時限：年度指標(biāo)體系及評分等級指標(biāo)滿評價ABCD代碼分等級（系數(shù)1）（系數(shù)0.8）（系數(shù)0.6）(系數(shù)0.4)工作責(zé)任心強，按時完成各項工作10任務(wù)，效率高、質(zhì)量好。每月重點或全面10匯報班級學(xué)生工作兩次以上。平均每月組織二次及以上的學(xué)生10教育活動，效果較好。掌握特殊學(xué)生和貧困生情況，有比10較好的幫扶措施，效果顯著。經(jīng)常保持與學(xué)生家10長的聯(lián)系和溝通，解決問題效果好。政策水平高，堅持10原則，敢于批評和自我批評。經(jīng)常組織學(xué)生開展專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、10科技文化、社會實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。重視積極分子考察和黨員發(fā)展工10作，能夠積極協(xié)助黨組織做好發(fā)展工作。對院系學(xué)生工作提出合理建議，工作中認(rèn)真進(jìn)行探10索、研究和總結(jié)分析，公開發(fā)表論文1篇以上。有一定的工作責(zé)任心，能夠完成各項工作任務(wù)。工作責(zé)任心一般，雖然能完成工作任務(wù)，但有拖沓、推委現(xiàn)象。工作責(zé)任心較差，經(jīng)常出現(xiàn)不按要求完成工作任務(wù)的現(xiàn)象。得分2-12-2每月匯報部分學(xué)生工作兩次。平均每月組織兩次學(xué)生教育活動，效果一般。每月匯報一些不按時匯報或?qū)W生工作一次�；�本不匯報。平均每月組織一次學(xué)生教育活動。平均超過一個月或更長時間組織一次學(xué)生教育活動。對特殊學(xué)生和貧困學(xué)生不關(guān)心，沒有任何幫扶措施。不注意與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通。不注重理論學(xué)習(xí)，工作原則性差。2-32-4掌握少數(shù)特殊掌握特殊學(xué)生和貧困學(xué)生和貧困學(xué)學(xué)生情況，采取一些有生情況，措施和效措施，有一定效果。效果一般。發(fā)生特殊事件后能夠保持與學(xué)生家長的聯(lián)能與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，解決實際問題。系。有一定的理論水平，并加強學(xué)習(xí)和鍛煉。工作有一定原則性，缺乏理論知識。2-52-62-7組織并參加班級活動。參加一些班級活動。很少參加學(xué)生活動。2-8開展積極分子考察和黨員發(fā)展工作。不注重積極分子考察和黨員發(fā)展工作。未開展積極分子考察和黨員發(fā)展工作。2-9對工作能提出建議，能夠進(jìn)行研究和經(jīng)驗總結(jié)，撰寫論文1篇。對工作很少有建議和交流，未撰寫論文。不注重學(xué)生工作的研究與總結(jié)。2-10學(xué)年內(nèi)與所帶班級所有任課教師10保持聯(lián)系，掌握教學(xué)情況。學(xué)年內(nèi)與60%以上的任課教師有聯(lián)系，比較清楚教學(xué)情況。學(xué)年內(nèi)與60%-30%及以上的任課教師有聯(lián)系，不太清楚教學(xué)情況。很少與任課教師聯(lián)系、溝通。

擴展閱讀：高校輔導(dǎo)員考核工作的實施意見

上海高校輔導(dǎo)員考核工作的實施意見

各高等學(xué)校：

輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分。加強對高校輔導(dǎo)員工作的考核，是提升輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、專業(yè)水平和職業(yè)能力的重要保障，也是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)201*16號），落實全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議精神，進(jìn)一步完善上海高校輔導(dǎo)員考核工作，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）和中共上海市委辦公廳、上海市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強上海高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見》（滬委辦發(fā)201*35號），結(jié)合人事考核工作的相關(guān)要求，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著眼于全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價輔導(dǎo)員工作，建立健全科學(xué)、

合理的輔導(dǎo)員考核指標(biāo)體系，逐步實現(xiàn)輔導(dǎo)員考核工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，充分發(fā)揮考核工作對輔導(dǎo)員履職情況的鑒定、激勵和導(dǎo)向作用，全面提升高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。

二、考核對象

上海市各類普通高等學(xué)校的專、兼職輔導(dǎo)員。三、考核原則

輔導(dǎo)員考核工作堅持定量考核與定性考核相結(jié)合、目標(biāo)考核與過程考核相結(jié)合、師生評價與組織評定相結(jié)合的原則，堅持公開、公平、公正，實事求是，注重實效。

四、考核組織

各高校要設(shè)立輔導(dǎo)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）�！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”成員由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、黨委學(xué)生工作部、研究生工作部、組織部、人事處、團委等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成�！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”全面負(fù)責(zé)本校輔導(dǎo)員的考核工作，包括考核原則的確立、考核指標(biāo)的確定、考核結(jié)果的審定、考核爭議的處理等�！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室，由黨委學(xué)生工作部部長任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本校輔導(dǎo)員考核的相關(guān)工作。

各高校院（系）要成立輔導(dǎo)員考核小組（簡稱“考核小組”）�！翱己诵〗M”成員由院

（系）黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表等組成�！翱己诵〗M”具體負(fù)責(zé)本院（系）輔導(dǎo)員考核的相關(guān)工作。

五、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為德、能、勤、績、廉五個方面，主要包括職業(yè)素質(zhì)、思想政治教育、學(xué)生組織建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理、維護校園穩(wěn)定及特色和創(chuàng)新工作等內(nèi)容，以輔導(dǎo)員年度工作為依據(jù)。具體考核內(nèi)容參照《上海市高校輔導(dǎo)員考核指標(biāo)》（見附件）。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)

輔導(dǎo)員考核分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個等第。各等第參照標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高，能全面貫徹落實黨和國家的教育方針，具有優(yōu)良的師德，能出色地履行輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，并能創(chuàng)造性地開展工作，深受學(xué)生好評。

稱職：思想政治素質(zhì)較高，能貫徹落實黨和國家的教育方針，師德良好，能較好地履行輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，工作能力和學(xué)生評議均較好。

基本稱職：思想政治素質(zhì)一般，基本能履行輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，工作能力一般，工作作風(fēng)方面存在不足或在工作中有較大失誤。

不稱職：思想政治素質(zhì)較差，不能正確履行輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，造

成重大損失或不良影響。

輔導(dǎo)員考核為“優(yōu)秀”的比例不低于學(xué)校年度人事考核“優(yōu)秀”的比例，由高校人事部門劃撥給“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室單列。

七、考核方式

輔導(dǎo)員的最終考核結(jié)果由自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評、院（系）考評、學(xué)校評定五部分組成。

自我評議：輔導(dǎo)員本人對照輔導(dǎo)員工作職責(zé)，對自己的年度工作及其成效作出客觀評價，形成個人工作小結(jié)。

學(xué)生評議：“考核小組”對輔導(dǎo)員所帶班級的學(xué)生隨機抽樣進(jìn)行問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價或座談會等多種形式的滿意度測評，形成學(xué)生對輔導(dǎo)員工作的整體反饋。其中有效抽樣數(shù)不低于所帶學(xué)生數(shù)的20%。

輔導(dǎo)員互評：在院（系）范圍內(nèi)開展本院（系）輔導(dǎo)員間互評。

院（系）考評：“考核小組”結(jié)合輔導(dǎo)員自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評等各方面情況，依據(jù)《上海市高校輔導(dǎo)員考核指標(biāo)》對本院（系）輔導(dǎo)員個人工作進(jìn)行評議，提出考核評語和考核等第意見，上報“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。

學(xué)校評定：“領(lǐng)導(dǎo)小組”對院（系）提出的“優(yōu)秀”和“不稱職”輔導(dǎo)員名單進(jìn)行綜合評議，審定院（系）上報的考核結(jié)果，經(jīng)公示無異議后，最終確定輔導(dǎo)員的考核等第。

八、考核結(jié)果及運用

考核結(jié)果經(jīng)輔導(dǎo)員本人確認(rèn)后直接作為學(xué)校年度人事考核結(jié)果，并記入其個人檔案。兼職輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員工作考核結(jié)果占其年度人事考核的比重不得低于50%。

輔導(dǎo)員考核結(jié)果將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、晉級和各類獎懲的重要依據(jù)�？己私Y(jié)果為“優(yōu)秀”的輔導(dǎo)員直接授予校級年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號，并作為參評市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的必備條件。連續(xù)兩年考核“不稱職”者，不再聘為輔導(dǎo)員。

各高校應(yīng)依據(jù)本意見，結(jié)合本校實際制定相應(yīng)的實施細(xì)則，并報上海市教育委員會備案。本意見由上海市教育委員會負(fù)責(zé)解釋。本意見自發(fā)布之日起施行。

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上海市高校輔導(dǎo)員考核指標(biāo)

一級指標(biāo)二級指標(biāo)1.1政治素質(zhì)1.2道德素質(zhì)基本觀測點努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，提升理論素養(yǎng)，提高政治鑒別力。師德高尚，富有人格魅力；為人師表，愛崗敬業(yè)；以身作則，誠實守信；公道正派，具有奉獻(xiàn)精神；熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)，專職輔導(dǎo)員每年參加職業(yè)化培訓(xùn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)不少于1次，校內(nèi)日常培訓(xùn)不少于6次，兼職輔導(dǎo)員每年參加不少于4次的校內(nèi)日常培訓(xùn)；注重工作研究，每學(xué)期撰寫或發(fā)表至少1篇與思政工作相關(guān)的論文；積極參加學(xué)校心理咨詢師、職業(yè)咨詢師等資格考試，獲得相應(yīng)證書。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，開展形式多樣的日常思想政治教育活動；深入學(xué)生實際，經(jīng)常性地開展談心活動，每學(xué)期至少同每個學(xué)生談心1次；經(jīng)常性與學(xué)生家長及任課教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)；利用現(xiàn)代通訊工具與學(xué)生溝通、交流，掌握網(wǎng)上思想政治教育工作的主動權(quán)。遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，圍繞社會主義核心價值體系，組織開展新生入學(xué)教育、國防教育、誠信教育、畢業(yè)生思想政治教育等各種專題教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；積極參與第一、第二課堂的教育教學(xué)工作，緊密圍繞大學(xué)生思想政治狀況，參與承擔(dān)“形勢與政策教育”、“心理健康教育”、“職業(yè)發(fā)展教育”、“黨課”、“團課”等教育教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動；開展考風(fēng)考紀(jì)教育，所帶班集體考風(fēng)考紀(jì)良好；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動；配合專業(yè)教師做好學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)學(xué)生黨支部做好入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和發(fā)展工作，重視黨員的教育和管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的政治核心作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用；指導(dǎo)團支部引導(dǎo)學(xué)生積極參加理論學(xué)習(xí)、校園文化、科技創(chuàng)新、志愿者服務(wù)和社會實踐等活動；積極參與對學(xué)生社團的指導(dǎo)工作。班級建設(shè)有目標(biāo)、有計劃，每學(xué)期至少召開三次有特色的主題班會；注重對學(xué)生骨干的培養(yǎng)，經(jīng)常召開學(xué)生干部會議，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)；所帶班級或?qū)W生個人獲各類獎項及榮譽稱號較多。深入學(xué)生宿舍，開展宿舍文明、衛(wèi)生、安全等方面的教育活動；積極推進(jìn)生活園區(qū)文化建設(shè)，將育人工作融入到學(xué)生生活園區(qū)的管理與服務(wù)之中。熟悉并及時傳達(dá)政府和學(xué)校的幫困政策，國家助學(xué)貸款等各項幫困措施落實到位；對困難學(xué)生的認(rèn)定做到真實、細(xì)致、無遺漏；準(zhǔn)確掌握困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟基本情況和變化情況，關(guān)心經(jīng)濟困難學(xué)生的身心健康；重視幫困育人工作，積極開展感恩、誠信、自強等教育活動。根據(jù)不同年級的學(xué)生需求和特點開展職業(yè)發(fā)展教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃；畢業(yè)班輔導(dǎo)員及時傳達(dá)各項就業(yè)政策、提供就業(yè)信息、開展就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀。一、職業(yè)素質(zhì)1.3業(yè)務(wù)素質(zhì)2.1日常思想政治教育二、思想政治教育2.2專題教育2.3學(xué)風(fēng)建設(shè)3.1黨團組織建設(shè)三、學(xué)生組織建設(shè)3.2班級建設(shè)3.3生活園區(qū)建設(shè)4.1幫困育人工作四、學(xué)生事務(wù)管理4.2職業(yè)發(fā)展教育一級指標(biāo)二級指標(biāo)基本觀測點五、維護校園穩(wěn)定掌握大學(xué)生心理健康教育的基本常識，多渠道、多形式開展心理健康教育及生命教育；配合學(xué)校心理4.3心理健康指導(dǎo)咨詢師做好大學(xué)生的個體咨詢及團體輔導(dǎo)，及時做好心理問題學(xué)生的轉(zhuǎn)介工作；在心理咨詢師的指導(dǎo)下，積極參與學(xué)校、院系、班級三級危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。堅持公開、公平、公正的原則，做好學(xué)生綜合測評、獎學(xué)金評定等工作，材料審核認(rèn)真、無誤、上報4.4獎勵和懲處工作及時，投訴率低；協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門做好學(xué)籍管理及違紀(jì)學(xué)生的處理工作，依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。經(jīng)常性開展安全與穩(wěn)定教育；了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，及時有效地化解和處置涉及學(xué)生的有關(guān)5.1日常安全與穩(wěn)定工作矛盾和問題；熟悉學(xué)校安全穩(wěn)定工作的相關(guān)規(guī)定。熟悉學(xué)校應(yīng)對和處置各類突發(fā)事件的預(yù)案；學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件及時到位并妥善處理；對敏感時期的學(xué)5.2突發(fā)事件處理生安全與穩(wěn)定工作能預(yù)先防范；協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門做好各類突發(fā)事件的預(yù)防和疏導(dǎo)工作。6.1創(chuàng)新工作具有創(chuàng)新意識，善于創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作理念、方法與手段，成效顯著。能結(jié)合學(xué)生工作的特點，積極整合資源，形成具有一定社會影響和可推廣性的特色工作項目和機制。在院（系）輔導(dǎo)員矩陣式配備模式下，負(fù)責(zé)本院（系）黨團建設(shè)、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展教育、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專項工作，專業(yè)方向明確，工作成績突出。六、特色和創(chuàng)新工作6.2特色工作6.3專業(yè)化工作

說明：

1、本方案共有一級指標(biāo)6項，二級指標(biāo)18項。

2、二級指標(biāo)分為A、B、C、D四個等第，各高校可以結(jié)合實際，根據(jù)基本觀測點自定等第標(biāo)準(zhǔn)。

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