201*年貝貝班工作總結(jié)

201*年貝貝班工作總結(jié)

貝貝班已經(jīng)成立了1年多了，孩子們從哭鬧的小不點，已經(jīng)變成由自主性、思維性的孩子了，常規(guī)與自理能力有了明顯的提高，這讓我們?nèi)�位老師從心理而感到特別高興和欣慰。現(xiàn)在我們班工作總結(jié)如下；

一、根據(jù)本學(xué)期的教育工作豐富幼兒生活。

這學(xué)期我們從《親親好媽媽》、《漂亮的春姐姐》、《健康寶寶》、《快樂過夏天》、《寶寶長大了》、這五個主題。培養(yǎng)了孩子關(guān)心的好、愿意幫助媽媽做事情的愿望；讓孩子在愉快的活動里感知春天的美麗，認(rèn)識春天里的動物和植物，從孩子的興趣、發(fā)展和氣候出發(fā)，幫助幼兒認(rèn)識自己的小腳、小手、和五官，并進行相應(yīng)的運動。培養(yǎng)孩子形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，成為一個愛運動的健康寶寶；還從夏天的小昆蟲、茂盛的植物出發(fā)引導(dǎo)孩子關(guān)注夏天周圍的環(huán)境，了解夏天的特征，從認(rèn)識常見的小動物；最后根據(jù)孩子們快要升入小班，對孩子自理、語言表達、數(shù)學(xué)、身體各方面德發(fā)展有了更高的提高。

同時我們還根據(jù)孩子們的需求學(xué)了課外的兒童歌曲《大樹媽媽》、《粉刷匠》、《小紅帽》、《小鴨子》、《我們是祖國的花朵》等。在教孩子們這些歌曲時還附加了優(yōu)美的動作，同時培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，還學(xué)了部分《三字經(jīng)》，給孩子們將里面的故事，使孩子們明白簡單的道理。

孩子們在幼兒園里感受的是一份事情、友情，通過集體活動的開展，培養(yǎng)了孩子們的榮譽感和團隊精神。在美工創(chuàng)作方面能特別顯示出來，如：在夏季快要到來的時候，我們帶幼兒去戶外觀察，回來后一起完成

一幅作品，班級里樹枝上的花盒草坪上的花，都是孩子們自己畫出來的，同時也鍛煉了幼兒手部肌肉和手眼協(xié)調(diào)。

與此同時我們還根據(jù)不同的節(jié)目，還開展了3月8日婦女節(jié)、5月9日母親節(jié)、6月3日兒童節(jié)、開展了這些活動能夠讓孩子們懂得許多道理及團隊精神，如：3月8日婦女節(jié)和5月9日母親節(jié)讓孩子們明白了媽媽的辛苦，特別的累，我們要幫助媽媽做能做的事情。6月1日親子運動會，讓孩子有了初步的團隊精神，自然年國家了孩子們之間的友誼，同時孩子們也得到了鍛煉、讓他們更自信更健康。

在學(xué)期末的時候，開展了家長半日活動，孩子們在平日的學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也讓家長們看到了，同時我們也得到了家長的認(rèn)可和贊揚。

二、生活常規(guī)與自理能力的提高、

孩子們?nèi)谌胗變荷�活后，對孩子常�?guī)魚自理方面有了更高的更新要求，與此同時我們?nèi)�位老師也花費了大量的時間和精力，俗話說，一分耕耘一分收獲，孩子們能自己上廁所、洗手、洗臉不弄濕衣服，能有秩序接水喝不灑水，吃飯時不掉飯、不灑湯同時還自己吃完飯是拿布子把自己吃飯的地方打掃干凈。排隊走路的時候，我們老師不用在跟孩子們說要求，他們能自覺做好不跑、不跳等。睡覺時呢個自己脫穿衣服。在這寫學(xué)習(xí)過程中我們重視引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教師的職責(zé)與自身的素質(zhì)德提高

在工作中三位老師的思想統(tǒng)一，密切配合，相互幫助，以班級利益為重，用愛心、耐心、信心、齊心做好班級各項工作，臟活、累活從

不拖拉、推來推去，在幼兒面前樹立了團結(jié)有愛的的形象，起到了表率作用。平時認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向家長公布一周教育動態(tài)。

四、注重家園聯(lián)系，促進家園一致。

現(xiàn)在家長們關(guān)注的是孩子在這里學(xué)了什么，喝水、睡覺的問題，我們用踏實的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度和注重家長保持密切聯(lián)系，從而贏得家長信任，讓他們把孩子放心的交給我們。平時我們熱情接待每一位家長和他們交流孩子在園里的情況，對家長提出的意見要求認(rèn)真分析，對照實際工作查漏補缺。平時我們與家長交流中也增進了家園的感情，而家長對我們的工作有了大力支持。

我們用自己的愛與汗水換來了今天的成績，讓我們感到無限欣慰，在此同時也看到了班級的不足之處，如：自我保護意識欠缺，衛(wèi)生意識較差。新的學(xué)期就要開始了，孩子們就要生入小班了，孩子們與老師一起努力加油，讓我們學(xué)習(xí)更多更多的知識。

201*、8、21宋晶晶

擴展閱讀：201*年下期蒙氏貝貝班班務(wù)工作總結(jié)

201*年下期蒙氏貝貝班班務(wù)工作總結(jié)

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。

一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。同時我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個人榮譽感加強了，他們已經(jīng)意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行班長簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長，有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如袁武說：“如果我做班長，我會表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的�！辨衡�說：“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的，我會認(rèn)真做班長。”佳怡則說：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正�；�也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個方面。本學(xué)期我們在新活動室內(nèi)讓幼兒每人一個百寶箱貼上標(biāo)記，將一學(xué)期的學(xué)習(xí)用品、操作學(xué)具、獎勵的小禮物都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準(zhǔn)備好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學(xué)習(xí)。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如周涵比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。二、教育教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2．這學(xué)期用的教材是以主題形式的創(chuàng)新課程。在這一課題的實施過程中，我們投入了大量的精力，開展了一系列的主題活動《美麗的秋天》、《我是小小環(huán)保員》、《我愛我班》等，使幼兒的科學(xué)教育與幼兒的實際生活密切聯(lián)系，萌發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，積極地探索和思考，動手動腦。

3．加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4．本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好學(xué)前銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“看誰跑的快”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

三、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我愛祖國”的自制小紅旗，秋季親子運動會，元旦慶新年聯(lián)歡晚會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會2名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

四、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“秋季親子運動會”上，我班孩子在運動比賽中均獲得較好成績。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

五、學(xué)期中存在的不足與措施：我班的區(qū)域活動存的不足：1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

3、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)還不夠深入。

措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導(dǎo)。例如：對訓(xùn)練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：

1、對于蒙氏教學(xué)認(rèn)識不夠，和家長在蒙氏教學(xué)方面的交流也不夠，引出了一些問題，個別家長感到孩子的學(xué)習(xí)效果不好。

2、幼兒的吃飯問題，特別是伙食的問題。家長反映幼兒有吃不飽和幼兒不愿意在園吃早餐的現(xiàn)象。

措施：1、根據(jù)下半學(xué)期的教學(xué)按排，深入了解蒙氏的教學(xué)要求，做好對家長的解釋和溝通工作。

2、針對幼兒的吃飯問題，我班采取做好幼兒用餐記錄的工作，如果有家長反映，也可以做好有針對的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。

3、利用家長聯(lián)系欄宣傳幼兒保健的知識（有關(guān)吃飯方面），還可以利用電話或家訪對各別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

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