當(dāng)一回“小老師” 本文簡(jiǎn)介：

當(dāng)一回“小老師”吳雨霏我的鄰居小名叫毛毛，上一年級(jí),身高快跟我一般高了,常到我家玩。有一次，毛毛到我家寫(xiě)作業(yè)。媽媽還幫我們準(zhǔn)備了些水果，讓我們寫(xiě)完作業(yè)后再吃。當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，他突然問(wèn)我：“小姐姐，這個(gè)題目我不會(huì)寫(xiě)，你能教教我嗎？”我看了看題目,很有耐心地告訴他：“你再讀幾遍題目，不難的�！彼�讀

當(dāng)一回“小老師” 本文內(nèi)容：

當(dāng)一回“小老師”

吳雨霏

我的鄰居小名叫毛毛，上一年級(jí),身高快跟我一般高了,常到我家玩。

有一次，毛毛到我家寫(xiě)作業(yè)。媽媽還幫我們準(zhǔn)備了些水果，讓我們寫(xiě)完作業(yè)后再吃。當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，他突然問(wèn)我：“小姐姐，這個(gè)題目我不會(huì)寫(xiě)，你能教教我嗎？”我看了看題目,很有耐心地告訴他：“你再讀幾遍題目，不難的�！彼�讀了幾遍，說(shuō)：“姐姐，我還是不會(huì)。”我像老師一樣仔細(xì)地把題目給他講了一遍，他說(shuō)聽(tīng)懂了。我們又繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，我?guī)退麢z查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，讓他改正。檢查完作業(yè)，他告訴我還有背書(shū)的作業(yè)。我呢，先自己讀幾遍，再讓他背一句，我背一句，一直到他全部背出來(lái)。就這樣，作業(yè)都做完了，我們倆就一起開(kāi)心地玩游戲，吃水果。

我心想：當(dāng)個(gè)老師可真不容易，他們還要備課，還要批作業(yè)，還要給學(xué)生上課。我們只想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了！謝謝您的教育之恩，您就像一位園丁，給我們一棵棵小樹(shù)澆水。”

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