山東電大開放教育法學專業(yè)教學工作總結(jié)

山東電大開放教育法學專業(yè)教學工作總結(jié)

開放教育試點法學本科教學工作會議交流材料

山東電大作為教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目首批試點單位，至今已招收法

學專業(yè)（本科）4屆，共2129人。為保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，省電大先后多次召開有關(guān)開放教育教學工作會議，部署對上述項目的研究和落實工作，要求首先要更新觀念，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段的功能，實現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過兩年的實踐，我省電大現(xiàn)有法學專職教師40人，兼職教師60人，基本上滿足了開放教育教學工作的需要，開放教育各項教學工作有條不紊地進行。根據(jù)中央電大的要求，現(xiàn)將開放教育法學專業(yè)教學工作有關(guān)情況小結(jié)如下：

一、制定規(guī)范性教學文件，加強對教學工作的指導

我省電大為了從根本上對開放教育教學工作加以有力指導，先后制定了《山東電大現(xiàn)代遠程開放教育法學專業(yè)教學實施意見》、《山東電大開放教育試點專業(yè)形成性考核試行辦法》、《山東電大法學專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)有關(guān)規(guī)定》及主要課程的實施細則。這些文件的制定，使開放教育教學工作有據(jù)可依，尤其是辦學之初，在有關(guān)人員對教學過程不很熟悉的情況下起了有力的指導作用。

二、完善教學過程，保證教學質(zhì)量

為適應(yīng)試點項目研究的需要，我省電大從完善教學過程入手，為保證教學質(zhì)量提出了相應(yīng)措施。

1．建立健全教師隊伍

建立客座教授制度，聘請山大法學院劉士國教授為省電大客座教授。省電大和試點分校要求須有兩名以上專職教師，成立全省法學專業(yè)中心教研組，負責本地區(qū)范圍的教學和管理工作，我省電大，如濰坊、濟寧等試點分校法學專職教師均在五名以上；另外，各市校還聘請了一部分熟悉電大教學特點的兼職教師。

2．實行定期培訓，提高教師水平

省電大和試點分校積極參加中央電大有關(guān)培訓會，會后相應(yīng)組織本省和本地區(qū)的有關(guān)教師的培訓，兩年多來，舉辦省級培訓后會4次。通過相互交流，使教師水平得以提高，

3．控制面授輔導時間，強調(diào)學員個體化自主學習

為使學員真正做到個體化自主學習，我省電大普遍在班級成立學習小組；同時減少面授時間，發(fā)揮教師精講特長，從而調(diào)動學生的學習積極性。

4．加強平時作業(yè)檢查

平時作業(yè)除中央電大布置的以外，省電大和試點分校均布置相應(yīng)作業(yè)，省電大每學期按一定比例抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

5．加強對非法學專業(yè)學員補修課程的管理

山東電大法律教研室我省電大對非法學專業(yè)學員補修課程的命題實行全省統(tǒng)一，試點分校組織評閱，要求把補修課程分布在本科階段相應(yīng)的學期，并強調(diào)平時要給予一定時間的輔導，以此提高非法學專業(yè)學員基礎(chǔ)理論水平。

三、突出多媒體教學的開放教育特點

為進一步推動開放教育教學工作的開展，突出多媒體教學的特點，我省電大于二○○○年十二月在濰坊召開了開放教育現(xiàn)場會，試點單位與會代表參觀了濰坊電大現(xiàn)代化教育教學基地。以濰坊電大為例，該試點分校設(shè)有計算機中心、電教中心、多媒體技術(shù)開發(fā)中心網(wǎng)絡(luò)中心、辦公自動化培訓中心等，具有以586機型為主體的教學用微機近1200臺。學校配備了三個語音室，三個多媒體電教室、一個多媒體報告廳以及調(diào)頻廣播臺。另外，學校還建有一個律師事務(wù)所、三個校外實習基地；投資近5萬元購置了多媒體課件制作專用設(shè)備一套，包括高檔多媒體微機、光盤刻錄機、拷貝機等，進一步完善了教學科技與服務(wù)系統(tǒng)，通過現(xiàn)場會參觀，極大地推動了開放教育事業(yè)的發(fā)展，省電大和其他試點分校以此為契機，在加強多媒體教學方面邁出較大步伐。現(xiàn)在，省電大成立了現(xiàn)代遠程教育中心，試點分校均配備多媒體教室，各專業(yè)教師在分管課程的范圍制作了一些教學課件。同時，有關(guān)教師還定期收集與教學有關(guān)的信息，電子教案等材料以軟盤或光盤的形式及時發(fā)放給學員，為學員自學提供方便。

四、關(guān)于實踐性環(huán)節(jié)

鑒于開放教育開辦時間較短，我省電大目前在法學專業(yè)主要舉辦專題辨論、模擬法庭，組織旁聽庭審等�！蛾P(guān)于全省電大實踐性環(huán)節(jié)有關(guān)規(guī)定》現(xiàn)已下發(fā)，相信，隨著時間推移，此項工作會開展得更好。

五、存在的問題及建議

1．開放教育法學專業(yè)課程設(shè)置不太適合實際需要。在現(xiàn)有的計劃中，如《中國法制史》、《國際公法》、《國際私法》，專科階段均已開過，而且這些課程，尤其是中國法制史，實用性不強，建議修訂教學計劃時對此予以考慮。

2．平時作業(yè)需要有一個統(tǒng)一規(guī)定。原來中央電大原則上布置一次平時作業(yè)，省電大布置一次，試點分校布置兩次，前兩次算成績計入總分，但本學期某些課程僅中央電大就布置了四次，那么這四次如何計算平時作業(yè)成績，省電大和試點分校還布置不布置？這些問題應(yīng)有一個統(tǒng)一規(guī)定。

擴展閱讀：成都廣播電視大學開放教育法學專業(yè)(�？�)教學實施細則

成都廣播電視大學開放教育法學專業(yè)（�？疲┙虒W實施細則

為落實中央廣播電視大學開放教育試點法學專業(yè)教學計劃，切實搞好�？齐A段（高中起點）各項教學工作，保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，特制定本實施細則。

第一部分教學組織形式一、教學模式

1、采用“以學生個別化學習為主，教師輔導為輔”的教學模式，在教師指導下，學生根據(jù)法學專業(yè)教學計劃規(guī)定的�？齐A段培養(yǎng)目標及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件等教學媒體學習資源開展個體化自主學習，教師通過面授輔導、函授輔導、網(wǎng)絡(luò)教學、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學手段提供學習支持服務(wù)。

2、按課程組建學習小組。

①按學生每學期所選課程的不同類別，適當考慮學生家庭住址、工作地點相近等因素，原則以每10人為單元組建學習小組，并指定或推薦一名小組長，作為召集人，以便于學生進行小組交流、討論、咨詢、輔導、答疑以及學生之間的互助學習。

②在新生入學報到之后，學校統(tǒng)一組織學生進行語文、數(shù)學、英語三門課程的水平測試，學校將把測試情況作為分類指導的參考。

③課程學習小組每學期開學組建，學期末解散。新學期開學再接課程重新組建。學習小組應(yīng)堅持定期開展活動，每次活動應(yīng)有活動時間、地點、方式、內(nèi)容、形成的結(jié)果、參加人等內(nèi)容的書面記載，作為今后學生的考核依據(jù)。二、教學方式1、集中輔導

①直播課：學校組織學生及時收視中央電大主講教師的衛(wèi)星直播課，并將其內(nèi)容制成錄象帶和VCD光盤，提供給學生自主學習使用。

②面授輔導課：每課每兩周安排一次。教師在面授中，應(yīng)本著“講重點、講難點、講思路、講方法”的精神，引導學員正確地使用媒體，培養(yǎng)學生掌握開放教育的教學特點和學習方法。

③錄象輔導課：制作各課程教學輔導的錄象帶與VCD光盤集中滾動播放，并提供給學生自主學習。2、學生自主學習。

由課程輔導教師指導學生制定學習計劃，安排學習進度。學生除來學校參加面授課、錄象、錄音課、視頻點播課以外，更多的時間是在網(wǎng)上學習。具體方式為：①學生登陸上網(wǎng)后，可瀏覽網(wǎng)上提供的教學計劃、教師名錄、教學信息、學科動態(tài)，以便學生隨時了解學校整體狀況。

②學習和了解網(wǎng)上的專業(yè)和課程開設(shè)及安排、學習目標、要求、學習方式指導及課程內(nèi)容的輔導。③參加網(wǎng)上BBS討論，增強教學的交互性。學生和教師可以在討論組里提出或解答問題。

④E-MAIL信箱：學生通過發(fā)送電子郵件，開展師生之間請教答疑或討論問題的活動。

⑤網(wǎng)上案例、模擬法庭。學生通過法律實例及法庭模擬演示，增強實踐能力。⑥網(wǎng)上習題或習題庫。學生通過網(wǎng)上的習題，開展學習練兵活動。

⑦建立網(wǎng)上圖書館。在網(wǎng)上圖書館里，存放課程的相關(guān)學習資料，為學生提豐富的學習資源，幫助學生查找、學習相關(guān)的法規(guī)、法條等，擴展知識，開闊視野。同時適量提供圖書訂購，方便學生購買資料。學生可根據(jù)自身學習需要，通過教學網(wǎng)絡(luò)了解教學內(nèi)容，并根據(jù)個人的實際情況，自主制訂學習計劃，選擇學習方式，確定學習內(nèi)容，獨立聯(lián)系、完成作業(yè)。通過討論組和電子信箱向教師提出問題，也可參加網(wǎng)上討論。通過復習和自我測試對自己進行學習評價，并及時調(diào)控，從而完成學習過程。3、平時作業(yè)。

法學專業(yè)各門課程均應(yīng)安排四次以上的平時作業(yè)，平時作業(yè)為書面形式，一般均應(yīng)按20%合并計入總分。按中央電大文件規(guī)定，未完成平時作業(yè)者，不能參加期末考試。

4、集中實踐環(huán)節(jié)。

專科階段的學生應(yīng)按中央電大統(tǒng)一制定的集中實踐環(huán)節(jié)的基本要求參加集中實踐環(huán)節(jié)活動，其形式可以是模擬法庭、法律咨詢、實習、社會調(diào)查、專題辯論等。集中實踐環(huán)節(jié)的實施按市電大下發(fā)的文件要求執(zhí)行。集中實踐環(huán)節(jié)的成績合格者可取得相應(yīng)學分。未取得該學分者不得畢業(yè)。5、命題與考試

各門法學專業(yè)課程的考核由平時作業(yè)考核和課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無平時作業(yè)成績或平時作業(yè)成績不合格者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。必修課實行閉卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題，題型一般不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。選修課由市電大負責命題。

平時作業(yè)成績與卷面成績經(jīng)折算相加滿60分者視為達到課程考核及格標準，可取得相應(yīng)學分。6、畢業(yè)作業(yè)

專科階段的學生均應(yīng)撰寫畢業(yè)作業(yè)。具體實施按照市電大下發(fā)的有關(guān)文件進行.畢業(yè)作業(yè)成績合格者可取得相應(yīng)學分,未取得該學分者不得畢業(yè).畢業(yè)論文的撰寫時間安排在取得規(guī)定的課程學分和集中實踐環(huán)節(jié)學分之后。第二部分教學支持服務(wù)

為了引導學生按開放教育的模式,有組織地自主化、個性化的學習，學校充分利用現(xiàn)代通訊、教育技術(shù)和設(shè)備，建立和健全較為完善的學習支持服務(wù)系統(tǒng)，為廣大學生服務(wù)。

1、多種輔導方式

①遠程輔導：由中央電大課程主講教師提供課程的集中輔導，以直播課堂或錄象方式播出，并制成課程錄象供學生借閱；②面授輔導：由課程輔導教師按課程每兩周組織一次集中輔導，案例分析與專題討論。通過師生之間面對面的教學與交流，達到啟迪思維，學習知識，培養(yǎng)綜合能力的目的。面授輔導時間不宜過長，每學期沒門課程的面授課時間應(yīng)掌握在總課時的1/3左右。

③作業(yè)輔導：輔導教師通過批改平時作業(yè)，給出成績，進行評講，指導學生學習，解決學習中遇到的問題。2、多種手段助學

課堂答疑：教師在課堂輔導時，留出一定的時間，回答學生的疑問；

E-MAIL答疑：每門課程均開設(shè)輔導教師電子信箱，收集學生提出的問題，并及時在網(wǎng)上回復；

電話答疑：每門課每周安排一次為時三小時的電話答疑；

網(wǎng)頁信息：設(shè)立開放教育“法學”專業(yè)網(wǎng)頁，及時發(fā)布本專業(yè)各課程的教學、教務(wù)管理信息，每周充實、更新各門課程的教學內(nèi)容、預習內(nèi)容、作業(yè)與答案等，方便學生就近、自主地學習。

多媒體學習資料：在充分利用中央電大提供的文字、音像等教學資源外，根據(jù)學生的學習情況，自編、制作部分課程用于導學的文字、音像、VCD、CAI課件等學習資料，提供學生使用。

輔導教師在答疑、導學過程中發(fā)現(xiàn)普遍性的問題，在集中輔導時一并講解，并及時反饋給課程責任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。3、現(xiàn)代教學設(shè)備

提供配備計算機、視頻顯示、大型投影等設(shè)備的電化教師，用于集中輔導；提供配備VCD、錄象機等設(shè)備的視聽閱覽室，用于學生自主學習；提供多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，用于學生自由上網(wǎng)學習；

設(shè)立專業(yè)圖書資料室，配備課程所需的圖書與資料，供學生借閱；學校其它教學設(shè)備，保證本專業(yè)開放教育試點優(yōu)先使用。第三部分教學質(zhì)量評估與監(jiān)控

為保證開放教育試點辦學的管理服務(wù)質(zhì)量和教學質(zhì)量，必須對教學全過程進行科學的評估和監(jiān)控，切實作到在教學運行機制上有計劃、有檢查和考評，以保障開放教育的教學質(zhì)量。1、教師培訓

各試點單位法學專業(yè)課程的主持教師、輔導教師均應(yīng)參加培訓。

中央電大負責組織對必修課程及限選課程的教師培訓。試點單位負責組織對本地區(qū)輔導教師的培訓，并相應(yīng)對選修課輔導教師進行培訓。

師資培訓的形式應(yīng)視情況適當確定，即可以采取召開培訓會、舉辦培訓班的方式進行，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓資料等方式進行。

師資培訓的內(nèi)容包括教學要求、闡釋課程重點、難點，介紹多種教學媒體的使用以及學生開展自主學習的方法。2、學習指南學生入學時各試點單位應(yīng)對學生所學專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學習計劃、學習方法，計算機操作技能進行指導，每門課程開課前，各試點單位應(yīng)通過一定方式給予必要的課前指導。

課前指導的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計、教學要求、教學媒體及手段使用、學習方法。

3、集中輔導

中央電大通過電視直播教學、雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)以及函授等方式對必修課程和限選課程的疑難問題進行集中輔導。

各試點半學單位可根據(jù)自身實際情況，對每門課程每學期組織1-2次集中輔導。4、平時作業(yè)

各門法學專業(yè)課程均應(yīng)安排四次以上的平時作業(yè)。

必修課和限選課程的平時作業(yè)由中央電大和試點單位分別安排。平時作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)或函授等渠道加以布置。試點單位負責落實本地區(qū)的平時作業(yè)工作，并組織作業(yè)批改和成績核定。

平時作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般可采取專題討論、階段練習、綜合測驗或模擬法庭和期中考試等方式。

平時作業(yè)的成績按百分制記載。小論文與專題討論的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應(yīng)關(guān)系分別記為90分、80分、70分、60分、50分，教師可根據(jù)學生學習態(tài)度對評定為優(yōu)秀者上浮10分，對評定為不及格者下浮10分；綜合測驗與期中考試的成績按卷面實際分數(shù)記載；未完成作業(yè)者，均記為零分。

平時作業(yè)的成績可有兩次計入總成績，兩次作業(yè)成績的平均值按課程考核說明規(guī)定的比例計入課程總成績。其中必須包含中央電大統(tǒng)一布置的作業(yè)和試點單位安排的作業(yè)成績。如果各試點單位自行安排的平時作業(yè)在兩次以上,可由學生自行選擇其中一次的作業(yè)成績計入考核的平時作業(yè)成績。5、課程考核

各門法學專業(yè)課程的考核均由平時作業(yè)考核與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無平時作業(yè)者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

必修課程的課程結(jié)業(yè)考試均實行閉卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題。

法學各門課程考試試卷均采用百分制。卷面成績按課程考核說明規(guī)定的比例折算入課程總成績。平時作業(yè)的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達到課程考核及格標準，可取得相應(yīng)學分。

考試試題的類型應(yīng)視課程的性質(zhì)及特點具體確定，一般應(yīng)不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。

命題人員應(yīng)具有較高的本學科專業(yè)水平和豐富的教學經(jīng)驗，具有法學專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

6、集中實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)作業(yè)

有關(guān)這兩方面，學校各專業(yè)和不同層次有專門的文件及實施細則，在執(zhí)行中可依照相關(guān)文件執(zhí)行，并在執(zhí)行中加強督促，檢查，落實。

專業(yè)主持教師：陳后勝聯(lián)系電話：833630

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