青藍(lán)工程徒弟總結(jié)小結(jié)4

青藍(lán)工程徒弟小結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院信息傳媒系董志高

一個學(xué)期又很快的過去了，結(jié)薛老師為師傅有兩年了。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

我聽師傅的課也會有很大收獲。薛老師最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：

1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會休息，學(xué)習(xí)自強自立，學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。

其次，我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

擴展閱讀：青藍(lán)工程徒弟小結(jié)李達(dá)偉

青藍(lán)工程徒弟小結(jié)

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有四個月了。這四個月中我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師魏老師結(jié)為師徒。作為剛剛走進建陵中學(xué)的我而言，最大的困惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)模式上來，這時學(xué)校為我們新教師提供了“師徒結(jié)對”這一平臺，跟著魏老師逐步來融入建陵中學(xué)的教學(xué)上來。

在這四個月里，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫助下，逐步地走出尷尬、困窘的境地。同時我的師傅會及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

而作為師徒結(jié)對的重點在于互聽互評，作為徒弟的我，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，通過這樣形式提高了我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水品，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽

我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

而且通過聽魏老師的課，發(fā)現(xiàn)魏老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的不易理解的部分，他總是能夠通過不同的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，通過讓學(xué)生的思考來達(dá)到理解與掌握的目標(biāo)。往往這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的，自己的課堂上不善于對課堂氣氛的調(diào)節(jié)，不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，往往給予我教你學(xué)這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂。并且在課外，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請教，并且得到了及時的幫助，而且還隨時檢查我的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。

不僅如此師傅還時刻教導(dǎo)我作為一個老師應(yīng)該包含的部分，特別是要含有疼愛學(xué)生的心，特別是是含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣子才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們在平時業(yè)余中應(yīng)該充電充實自身能力并且指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。四個月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學(xué)術(shù)

基礎(chǔ)

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

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