高段數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)三組工作總結(jié)

完全中學(xué)賈志宏

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教三組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我

們?nèi)�組老師們的辛勤付出，默默耕耘。王芳老師雖然懷有身孕，身體很不舒服，但是依然堅持在三尺講臺上。身為班主任的賀愛華老師更是早出晚歸，一心撲在工作上。郭莉芝和李霞老師的踏實、勤奮、實干則是大家有目共睹的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期都做了哪些工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

我們知道，新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。本學(xué)期我們強(qiáng)化學(xué)習(xí)與思考。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，以自我學(xué)習(xí)、學(xué)校的專題學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)講座等形式，加大了學(xué)習(xí)的力度。先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、怎樣輔導(dǎo)差下生、如何提高課堂效率等方面的文章。從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。第一輪校本教研即準(zhǔn)備溫嶺市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會的上課內(nèi)容，四位上課教師與教研組全體成員一起，共同備課，共同研究，其中上課教師進(jìn)行四度教學(xué)設(shè)計，有一次經(jīng)教研室王正玉老師親臨指導(dǎo)修改，最后一次的公開課上得很成功，

二、立足課堂，強(qiáng)化研究，努力提高教學(xué)技藝。

這學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)立足于課堂的研究，積極主動地參加了各種公開課等活動。

這學(xué)期我們堅持開展“理論學(xué)習(xí)、集體備課、上公開課、交流反思”活動，并把這個活動作為教研活動的重點。本學(xué)期，賀愛華老師的公開課《用含有字母的式子表示數(shù)量》、賈志宏老師的課題匯報課《組合圖形的面積》受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評，這與教研組內(nèi)合作分不開。可以說只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。

總之，不管是家常課還是研討課還是公開課，我們一直堅持開展“理論學(xué)習(xí)、集體備課、上公開課、交流反思”這幾個環(huán)節(jié)來研究，努力提高每一位教師的教研能力。

三、加強(qiáng)反思行為,提升教學(xué)經(jīng)驗。這學(xué)期,老師們不僅在課堂實踐中努力落實新課改,也重視教學(xué)行為,教學(xué)思想的反思,對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),突出表現(xiàn)在:

1、問題意識逐漸增強(qiáng)。能善于在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題，并能在每周二的教研組活動時，提出來大家一同討論。

2、過程意識逐漸增強(qiáng)。將教研活動與教學(xué)工作結(jié)合起來,深入進(jìn)去,將學(xué)習(xí)、反思、體會等及時進(jìn)行總結(jié),記錄在校本培訓(xùn)冊上。

不過我們組在反思這方面比較薄弱，反思的自覺性、意識還不強(qiáng)。雖然，這學(xué)期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動都實實在在，認(rèn)認(rèn)真真，但問題依然存在：

1、我們學(xué)習(xí)了大量的業(yè)務(wù)筆記，但“學(xué)以致用“性不強(qiáng)。2、有些教研研討中，大家交流互動的科研氛圍不濃。

如何有效的調(diào)動大家參與的熱情？我們一直在尋求行之有效的方法。

在教研這片沃土中，我們期待著通過課堂教學(xué)的主渠道,帶動數(shù)學(xué)

與教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,努力探索提高數(shù)學(xué)教研的質(zhì)量。

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高段數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第一學(xué)期）

這個學(xué)期就要結(jié)束了，可以說緊張|、充實、有序而頗有收獲。本學(xué)期的教研工作，圍繞校教科研興校務(wù)計劃，響應(yīng)“科研興�！钡奶栒伲�以素質(zhì)教育為本，確立了“貼緊、貼近、貼實”的活動內(nèi)容。大家共同努力，互相協(xié)作，把教研工作搞的有聲有色。下面我從“學(xué)習(xí)、研究、反思”這三方面進(jìn)行匯報：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

我們知道，新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。本學(xué)期我們以備課組為單位，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與思考�！叭绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣？”這是四年級這學(xué)期的研究專題；“如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)？”這是六年級這學(xué)期的研究專題；“新課程如何聽課評課？”這是五年級這學(xué)期的研究專題。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，在自修的基礎(chǔ)上，結(jié)合專題學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)講座等形式，加大了學(xué)習(xí)的力度。人均記寫了3萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。在第3周安排對“課堂教學(xué)的研討”,每人撰寫了聽課札記12份,在第13周安排了“教案作業(yè)展評交流”體會12份,第17周安排了“讀書心得交流”,完成體會12份，通過讀書活動,使讀書成為自覺的行為,成為美德,積淀了老師們的文化底蘊(yùn)。這學(xué)期，大家積極參與了上課、聽課、研課的學(xué)習(xí)研究中，從多方面、多渠道尋找了教學(xué)中的共性，人均聽課30余節(jié)，最多46節(jié)，最少23節(jié)，撰寫了36份體會。可以說只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。

二、立足課堂，強(qiáng)化研究，努力提高教學(xué)技藝。

這學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)立足于課堂的研究，積極主動地參加了各種賽課、獻(xiàn)課等活動。

開學(xué)初，根據(jù)本組實際情況，確定了切實可行的活動內(nèi)容及四次專題每一位老師都是課堂教學(xué)的實踐者與研究者，全面提高教師的科研能力。尤其是四次專題我們堅持開展“研課、作課、說課、聽課、評課、反思”活動，并把這個活動作為教研活動的重點。本學(xué)期，我們圍繞縣級課題“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實踐與研究”繼續(xù)開展了專題研討。第7周我們對“十一五”課題開展了驗證研究，，以“滾動焊接式”校本教研為抓手，郭雯老師執(zhí)教了《倒數(shù)的認(rèn)識》，由秦新玲老師針對此課作了關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)”的專題學(xué)習(xí)的解讀，研討會上，老師們發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想、聽課感受并驗證了課題取得的成果：1、教師已能篩選合適的探究教學(xué)內(nèi)容。2、經(jīng)過課題的研究，教師的教育觀、學(xué)生觀、評價觀轉(zhuǎn)變明顯。3、學(xué)生在課題的研究中，已養(yǎng)成了探究學(xué)習(xí)的一些基本能力。呈現(xiàn)出互動交流的濃濃科研氛圍。在第8周高菊梅老師執(zhí)教了“約分”一課,并結(jié)合專題“新課程如何聽課評課？”進(jìn)行了研討。通過活動,使老師們懂得了要使評課恰如其分,必須收集好第一手資料,即課堂紀(jì)實,從“知識、能力、教法”這幾方面進(jìn)行評價;同時,在第12周開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣?”這一專題,賀曉燕老師執(zhí)教了“時間、路程與速度”,在課堂中老師注重培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。可以說一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級,老師才能教得輕松,學(xué)生才能學(xué)的積極。另外,在第16

周參與了低段數(shù)學(xué)組的專題研討“生活中的數(shù)學(xué)”,也收獲了不少;并在第17周“青年教師賽教”中,我們一塊參與了課堂的相互學(xué)習(xí)和研究。

總之，不管是家常課還是研討課、賽教課，我們一直堅持開展“研課、作課、說課、聽課、評課、反思”這幾個環(huán)節(jié)來研究，努力提高每一位教師的科研能力。

三、加強(qiáng)反思行為,提升教學(xué)經(jīng)驗。

這學(xué)期,老師們不僅在課堂實踐中努力落實新課改,也重視教學(xué)行為,教學(xué)思想的反思,對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),突出表現(xiàn)在:

1、問題意識逐漸增強(qiáng)。能善于在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題。備課組的4個小主題,都是在平時教學(xué)工作中亟待要解決的問題。

2、過程意識逐漸增強(qiáng)。將教研活動與教學(xué)工作結(jié)合起來,深入進(jìn)去,將學(xué)習(xí)研究反思等體會及時進(jìn)行總結(jié),共計78份,可以說8次的教研活動都言之有物。

3、成果意識逐漸增強(qiáng)。每一次的教研活動都注重資料的收集和整理才促成今天的成果。

不過我們組在反思這方面比較薄弱，反思的自覺性、意識還不強(qiáng)。雖然，這學(xué)期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動都實實在在，認(rèn)認(rèn)真真，但問題依然存在：

1、我們學(xué)習(xí)了大量的業(yè)務(wù)筆記，但“學(xué)以致用“性不強(qiáng)。2、有些教研研討中，大家交流互動的科研氛圍不濃，如何有效的調(diào)動大家參與的熱情？我們一直在尋求行之有效的方法。

在教研這片沃土中，我們期待著通過課堂教學(xué)得主渠道,帶動數(shù)學(xué)與教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,努力探索提高數(shù)學(xué)教研的質(zhì)量。。

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