有關(guān)魔術(shù)的作文 300字 本文簡(jiǎn)介：

有關(guān)魔術(shù)的作文300字時(shí)間：2016-07-1308:41:41作者：來(lái)源查看：1次神奇的魔術(shù)（354300)福建省武夷山市海伊情境作文學(xué)校三年級(jí)崇安小學(xué)◆衷維澤小朋友你們變過(guò)魔術(shù)嗎？快和我來(lái)看看吧。上課了，老師說(shuō)要變一個(gè)魔術(shù)給我們看，開(kāi)始老師從抽屜里小心翼翼地拿出了一個(gè)紙杯子。老師說(shuō)：“這里面是清

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有關(guān)魔術(shù)的作文 300字

時(shí)間：2016-07-13 08:41:41 作者： 來(lái)源 查看：1次神奇的魔術(shù)

（354300)福建省武夷山市海伊情境作文學(xué)校•三年級(jí)崇安小學(xué)◆衷維澤

小朋友你們變過(guò)魔術(shù)嗎？快和我來(lái)看看吧。

上課了，老師說(shuō)要變一個(gè)魔術(shù)給我們看，開(kāi)始老師從抽屜里小心翼翼地拿出了一個(gè)紙杯子。老師說(shuō)：“這里面是清水！”接著老師說(shuō)要給我們看一看，老師過(guò)來(lái)給我們每個(gè)人看了一眼，其中有一個(gè)同學(xué)還說(shuō)是白酒，老師讓他喝了一口，這時(shí)他才信是白開(kāi)水。

接著老師說(shuō)要變了，我們?nèi)�神貫注地盯著杯子，老師�?duì)杯子吹一口“仙氣”，再蓋住，可是老師睜開(kāi)眼一看，還是原來(lái)的水，老師的笑容一瞬間消失了。

這時(shí)，老師說(shuō)忘了拿魔術(shù)棒了，老師拿出魔術(shù)棒給我們一看，原來(lái)是一支紅筆。老師讓我們檢查了二人遍等我們檢查完后，老師一變變出了個(gè)又大又圓的桂圓。我們很想知道怎么變的。老師說(shuō)：“我趁你們檢查紅筆的時(shí)候，從抽屜里拿出來(lái)放進(jìn)去的�！蔽覀兌己荏@訝！

小朋友不管做什么一定要認(rèn)真細(xì)心地觀(guān)察哦。

指導(dǎo)教師（陸瓊英）

教師評(píng)語(yǔ)：這次的作文比上一次在字?jǐn)?shù)上有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)句也做到了通順流暢，游戲過(guò)程詳細(xì)、生動(dòng)。但是，你有一個(gè)大缺點(diǎn)：太多拼音和錯(cuò)別字了！

神奇的魔術(shù)

（354300)福建省武夷山市海伊情境作文學(xué)校•三年級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)◆徐海升

小朋友你們變過(guò)魔術(shù)嗎？今天老師給我們變了個(gè)魔術(shù)，快和我一起去看看吧。

老師拿了個(gè)杯子里裝了清水，老師要把水果變到杯子里面，嘴里不停地念著咒語(yǔ)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，老師吸了一口氣，又吹了出來(lái)，結(jié)果魔術(shù)失敗了，老師的笑容消失了。大家非常失望，這時(shí)老師想起來(lái)忘記拿魔術(shù)道具了。老師真是健忘。

第二次變魔術(shù)，老師非常緊張，下定決心一定要把水果變出來(lái)。老師已將魔術(shù)道具施了魔法，給我們檢查。我們把魔術(shù)道具拆成碎片，老師怕魔法消失了又施了一次魔法，拿著魔法棒揮舞著，最后指向了杯子。到底發(fā)生了什么事？老師把杯子給我們看，里面竟然有兩顆桂圓。我們驚訝得都鼓掌了，老師是怎么變的呢？大家議論紛紛。原來(lái)老師在我們檢查的時(shí)候把桂圓放進(jìn)去了。我們明白要用心觀(guān)察。

指導(dǎo)教師（陸瓊英）

教師評(píng)語(yǔ)：海升，這篇作文的開(kāi)頭起到了吸引讀者的作用，文中對(duì)于魔術(shù)的描寫(xiě)也較詳細(xì)、到位！只是，文中錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤太多了，有些句子表達(dá)也不通順！結(jié)尾要是能具體說(shuō)出你們是怎么明白的就更好了！

有關(guān)魔術(shù)的作文 300字 本文關(guān)鍵詞：作文，魔術(shù)

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