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鹿城小學(xué)寫字比賽小結(jié)

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鹿城小學(xué)寫字比賽小結(jié)

鹿城小學(xué)寫字比賽小結(jié)

魯迅先生說過,中國的文字有三美:“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也!弊謱懙枚苏⒄麧、美觀,就會產(chǎn)生賞心悅目的效果。為了促使廣大教師重視寫字教學(xué),,激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,促使學(xué)生形成規(guī)范書寫的意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,在教導(dǎo)處和語文組的精心組織下,11月27日下午,我校在各班教室舉行了一、二年級鉛筆,三、四年級是鋼筆,五、六年級毛筆寫字比賽活動。比賽只是一種形式,目的是促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,為自己寫好一手漂亮的字打下堅實的基礎(chǔ),希望寫得又快又好的同學(xué)在班級里能做好表率,寫字慢或不太好的同學(xué)要更加刻苦練習(xí)。比賽已經(jīng)結(jié)束,練字還要繼續(xù)!下面就本次寫字比賽小結(jié)如下:

一、指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字,是我校常規(guī)教學(xué)工作之一,并且落實到每天開設(shè)的寫字課中。各位老師都注重了寫字指導(dǎo),同學(xué)們能有意識的照老師的指導(dǎo)提高自己的寫字水平。

二、本次寫字比賽做到全員參與,再從各班推薦出優(yōu)秀學(xué)生參與比賽。比賽中涌現(xiàn)出了一批小小書法家,他們的作品已經(jīng)達(dá)到一定的書法水平,希望這些同學(xué)再接再厲,要常練不懈。

三、本次活動,激發(fā)了全校同學(xué)的寫字熱情,陶冶了性情,提高了審美能力,促使老師們在今后的教學(xué)中更加重視寫字教學(xué),為構(gòu)建墨香校園打下堅實的基礎(chǔ)。

四、不足之處:1、學(xué)生的寫字姿勢不規(guī)范。

有一部分學(xué)生的拿筆姿勢不正確:有的學(xué)生執(zhí)筆過低;有的學(xué)生執(zhí)筆過緊;有的學(xué)生執(zhí)筆時,手腕沒有立起來,而是手腕與筆是平行狀態(tài)。另一方面是坐姿不正確:有的學(xué)生在寫字時頭趴在桌子上;有的學(xué)生寫字時脊柱彎曲;有的斜著身子寫字“三個一”做得不夠,書寫不夠整潔。有的學(xué)生寫出的字筆畫不夠到位,比如:撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來,懸針豎也寫的不夠好;不能合理寫好字的間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生寫字時不善于觀察。

觀察是寫好字的前提條件。而學(xué)生們卻沒有按照要求去書寫,原因在于他們不善于觀察和比較,在抄寫時具有隨意性。寫完后不觀察自己的字哪個筆畫不勻稱,字哪的結(jié)構(gòu)安排的不妥,是“密”還是“疏”;是“大”還是“小”等。學(xué)生沒有好的觀察習(xí)慣,導(dǎo)致了他們的字不成形。在寫字中還有一部分學(xué)生寫錯別字,具體表現(xiàn)在多筆少畫。

3、過分追求寫字的速度,而忽略寫字本身所應(yīng)達(dá)到的要求語文課程標(biāo)準(zhǔn)在評價建議有關(guān)識字與寫字中明確指出:關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣,重視書寫的正確、端正、整潔,激發(fā)學(xué)生寫字積極性。而在實際教學(xué)中,教師為了使學(xué)生的字寫得正確,記得扎實,常常讓學(xué)生反復(fù)抄寫生字,在繁重的寫字任務(wù)面前,學(xué)生是為了完成任務(wù)而寫字,而沒有達(dá)到工整端正的要求。所以在這次寫字比賽中有的同學(xué)卷面不夠清潔,寫字沒有達(dá)到工整端正。4、班級之間還存在較大的差異,五、六年級有的班級還不會寫毛筆字。小花山校區(qū)13年級的書寫和校本部的區(qū)別不大。

寫字教學(xué)是一項常抓不懈的工程,需要一點一橫、一撇一捺這些不可缺少的材料來墊底,需要一種氛圍、一種心態(tài)、一份毅力和一種方法來筑壘?傊,寫字教學(xué)是整個小學(xué)階段語文教學(xué)的一個重要組成部分,每位教師都應(yīng)重視它,使寫字教學(xué)質(zhì)量再有更大的提高。

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)二年級寫字比賽小結(jié)

后山鄉(xiāng)中心完小二年級寫字比賽活動

總結(jié)

漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分,是我們祖先智慧的結(jié)晶。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化,它是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點。對學(xué)生強(qiáng)化寫字教育,是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù),是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求,是歷史賦予的重要使命。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出:"寫字是一項重要的語文基本功,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從二年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力"為此我們班在201*年6月組織進(jìn)行寫字比賽活動。通過這次寫字比賽,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力等。同時,激發(fā)學(xué)生的對寫字的興趣,也是我們寫字教學(xué)的一次很好的反饋。

通過這一次比賽活動,我們了解到我校二年級學(xué)生對26個拼音字母的書寫掌握的較好,書寫漢字時,能做到掌握橫、豎、撇、捺、折等筆劃的寫法。做到書寫規(guī)范,端正、整潔,能注意間架結(jié)構(gòu)。但個別同學(xué)“風(fēng)”字中的橫斜鉤寫成了橫折彎鉤,個別同學(xué)“瓜”字結(jié)構(gòu)掌握不到的情況。

通過這一次比賽活動,讓我們更清楚認(rèn)識到在日后的寫字教學(xué)中重在教給學(xué)生寫字的方法和技巧。在寫字教學(xué)中注重從以下幾個方面教學(xué)。

1、基本筆畫。

每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,寫好一個字,就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆,運筆,收筆。一年級語文教學(xué)中,在認(rèn)識基本筆畫的同時,就對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。

2、字的偏旁。

大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫,就可以運用到帶有這些偏旁的字里,觸類旁通,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

3、字的結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里,因此,可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點為方塊形,獨體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高,然后再看具體分類,如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻,左中右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬在每一次寫字中,要求學(xué)生做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時間,反復(fù)地訓(xùn)練,根據(jù)字形的難點,堅持訓(xùn)練下去,學(xué)生才能慢慢地把握好字形,最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認(rèn)識,就可以讓讓學(xué)生一筆一劃寫,也就是手到。要寫得規(guī)范,準(zhǔn)確,與范字進(jìn)行比較。眼到,手到的同時,都要求做到心到。就是要專心致志。

201*年6月28日

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