五年級(jí)校本(寫(xiě)字)教學(xué)反思

201*-201*學(xué)年度五年級(jí)第一學(xué)期校本教學(xué)工作總結(jié)

域城鎮(zhèn)中心小學(xué)劉志明

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的校本教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的校本教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正校本教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)

本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁(yè)、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣

在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比，有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。

誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。

201*.

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五年級(jí)寫(xiě)字校本課教學(xué)設(shè)計(jì)

西堡學(xué)校祁曉紅

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能清楚、規(guī)范、熟練地寫(xiě)好“牧”“蓑”這兩個(gè)字。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，均勻美觀。

2、在欣賞、實(shí)踐、評(píng)價(jià)中感悟和積累初步的寫(xiě)字與評(píng)析方法。3、培養(yǎng)初步的書(shū)法鑒賞能力，陶冶審美情趣。4、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣�！菊n前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：收集書(shū)寫(xiě)作品，紙，掛圖等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：鋼筆等書(shū)寫(xiě)工具�！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、出示：《牧童》這首詩(shī)，并放視頻朗讀。

２、導(dǎo)入：聽(tīng)了這首詩(shī)，你最想做什么？（學(xué)生自由發(fā)言）３、讀詩(shī)：請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)中的生字找出來(lái)。（教師把在田字格里寫(xiě)好的“牧”和“蓑”展示出來(lái)。）

二、觀察、賞析

１、展示寫(xiě)好的“牧”“蓑”兩字。２、學(xué)生觀察分析、體會(huì)。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

寫(xiě)前明確寫(xiě)字要求：寫(xiě)字時(shí)要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。頭要正，肩要平，臂要開(kāi)，足要自然平放于地上。握筆要松，落筆要輕，行筆要慢、沉穩(wěn)有力。

１、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)２、相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

３、展示學(xué)生的作品，全班交流

４、師范寫(xiě)，并適時(shí)總結(jié)這兩個(gè)字的寫(xiě)法。

５、學(xué)生寫(xiě)后對(duì)比，看看自己寫(xiě)得怎樣？（教師適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)）６、出示課文《牧童》這首詩(shī)的插圖。你們覺(jué)得這幅圖還缺少什么？（詩(shī)句）７、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)《牧童》這首詩(shī)。（教師播放輕音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，

師巡視指導(dǎo)）

８、學(xué)生完成后相互交流。四、欣賞、總結(jié)

1、出示作品，學(xué)生觀賞2、談?wù)勈斋@！

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