二年級寫字下冊教學(xué)計劃

三年級寫字教學(xué)計劃

201*/2/22

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

班級基本情況分析：本班共有學(xué)生40人，其中女生15人，男生18人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎

折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。四、采取的措施。1、抓好表率。

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的女孩書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。

擴展閱讀：二年級下冊寫字教案

二年級下冊寫字教案

第一課：口字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感

2．指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3．鼓勵學(xué)生自己觀察總結(jié)評價增強對寫字的興趣和信心。教學(xué)重點：口字旁的寫法

教學(xué)難點：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件筆練習(xí)紙教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入：

練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)，

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊說《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。2、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。

教師示范書寫“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。

取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié)

第二課：日字旁

一教學(xué)目標(biāo)

1．掌握日字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“時”、“明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。

學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。

3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。三例字指導(dǎo)

“時”，左窄右寬，左短右長。

“明”，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊�！皶纭�，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。第三課：目字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有目字旁的8個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運筆方法。3、加強學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：目字旁的寫法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊說《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個字。2、學(xué)寫“目字旁”。

（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“目字旁”。

教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個筆畫時，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

3、學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。

取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對比。同時做到每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！

第四課：月字旁

一教學(xué)目標(biāo)

1．掌握月字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。

學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。三例字指導(dǎo)

“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。

“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎�！岸恰�，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長。

“腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。

第五課：木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來一個謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）

2、師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點？出示（機、楊、板）

3、呀，他們的左邊都有一個木字，我們把這個偏旁叫做木字旁。二、新授

1、比較木和木字旁有什么不一樣？2、、木字旁怎么寫才漂亮呢？

（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點）

（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮豎畫挺直撇要舒展點要收緊）3、拼字游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌

左伸右縮往上斜中豎粗重要有力左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書寫

第六課：禾字旁

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。

教學(xué)重難點：

1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

6

教學(xué)過程：

一、揭題：

1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。3、比較：

當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時有什么變化呢？

禾①撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點，縣從豎畫中間起筆。禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”二、新授

今天我們重點學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個拼字游戲。

1、拼字游戲。

投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。2、歸類。、

①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？

②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？

小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時，要寫得寬、扁形，禾字在左時，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。板書：

禾字當(dāng)頭寬又扁位置形狀上展下收中間放態(tài)上寬扁禾字左右窄又長左窄長左右兩邊各一半三、練習(xí)指導(dǎo)書寫四、點評

①“禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。②“禾”字在左窄又長，“私”左長又短。“秋、種”左右相等。五、展示。六、小結(jié)。

第七課提手旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會提手旁的寫法。

2、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。學(xué)習(xí)重、難點：

2寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。3培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點。教具準(zhǔn)備：課件、米字格教學(xué)過程：

1游戲?qū)�入�?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。

我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞）

2學(xué)習(xí)“提手旁”1、師范寫偏旁并講解：

提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。2、生描寫一個（提醒坐姿）。3、自評：說說你做到了什么？4、生描寫，評議。

5、師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提手旁時，橫畫左長歷短，豎畫上短下長，右邊比左邊短。

這個“括”字就寫好了，請同學(xué)們描一個、臨一個。

寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點沒有。（師巡視）（三）作品欣賞

同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起欣賞一組書法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚光大，同學(xué)們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫。（播放古箏音樂）

（四）展評、作業(yè)

總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)�；丶液�，請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍，下星期交。

第八課：豎心旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固“點、豎、”兩個個基本筆畫的寫法。

2、教學(xué)生學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫字作品實物投影儀教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，學(xué)會欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下。看了之后你有什么感受？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚光大。

交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。那怎樣才能做到心正呢？（只要。。。。。。就）

這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法

總結(jié)出示齊讀寫字姿勢：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節(jié)拖住筆桿，無名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。

學(xué)生對照一起做一做二、觀察比較，感知字形美展示寫得不好的字，說想法。展示寫得規(guī)范的字，說感想。三、訓(xùn)練基本筆畫點和豎。

漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點、橫、豎、撇、捺、提等。

動畫演示點和豎的書寫過程。

師范寫，學(xué)生書空。（強調(diào)：每一個筆畫都要經(jīng)歷起筆、運筆、收筆幾個過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。點如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下

學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個基本筆畫

四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

練好了點和豎兩個基本筆畫，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。

1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁，觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫，學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點。

學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁，邊寫邊說筆順。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點，右邊為側(cè)點。）

學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺展示，講評。

2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu)，了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。展臺展示有代表性的學(xué)生作品�！皶�診”后，再次練習(xí)書寫。

3、自由讀帖，練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

寫好之后和書上比一比

針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。

4、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。任意選擇一個練習(xí)書寫。同位之間互相比一比針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。五、拓展延伸懷素練字的故事王羲之練字的故事學(xué)生談感受六、課堂總結(jié)

說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么？

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字

練好字，平時就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

郭沫若先生說過：“總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人�！�

第九課：山字旁

教學(xué)要求：

1、掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫山字旁的字。教學(xué)重點：

山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫山字旁的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。峽

2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。

⑴山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常見病因。

⑴山字旁：①“山”部過長。②“山”部過低。三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”。2、臨寫一段話。

寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。3、完成“想一想”。

山字旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁的字例來？四、作業(yè)。

練習(xí)書寫這類生字。

第九課：言字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握言字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。

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3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1．寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握言字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。2．描描寫寫3．例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。

誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

第十課：子字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握子字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“孩”、“孫”、“李”、“孝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么，然而在桌上書空，再在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。

指名學(xué)生上臺在黑板上書寫女字旁和子字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相關(guān)筆畫出現(xiàn)的變化。

子字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫鉤，第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫在彎鉤上部。（2）“小博士”信箱。

關(guān)鍵詞：“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“孩”字，右部大，則“子”字寫��；如“孫”字，右部稍小，則“子”字就稍大。“子”字做左偏旁時，

應(yīng)寫得稍窄長；做字底時，寫得稍寬扁。三、例字指導(dǎo)

“孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。左部一提與右部長撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。

“孫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大�！靶　币�窄長，第一點要寫得直一些。。

“李”，上下結(jié)構(gòu)，左小右大�！澳尽钡闹胸Q要收縮，撇捺舒展。“子”要寫得稍扁�！靶ⅰ�，上下結(jié)構(gòu)。長撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個字重心平穩(wěn)。

第十課：弓字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“引”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三、例字指導(dǎo)

“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜�！昂搿�，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展�！跋摇�，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。

第十一課：女字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握女字旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“奶”、“奴”、“如”、“婦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。

（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三、例字指導(dǎo)

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上。

“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低�！叭纭�，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。

“婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。

第十一課：絞絲旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個撇折的上下位置。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個偏旁部首，當(dāng)作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。三、例字指導(dǎo)

“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。

“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。

“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。

“級”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。

“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。“幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展�！坝摹�，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。

“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱

第十二課：石字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握石字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。

2．描描寫寫。3．例字指導(dǎo)。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。

第十三課：足字旁一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“兇”、“團”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。

走字底：這個偏旁分七筆寫成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。

（2）“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一

部分的安排。每個個體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時右部齊平，為另一部分的書寫提供空間�！白摺弊值�，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。三、例字指導(dǎo)

“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放�！案啊�，走字底捺舒展，上部豎、點收緊，靠近左部�！熬唷保�左右基本相等，右邊豎折之橫稍長。

“踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展�！芭堋保�左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展�！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊�！捌稹�，走字底捺舒展，“己”包緊。

“超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對正，不歪斜。

第十三課：立刀旁

教學(xué)要求：

1、掌握立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫立刀旁的字。教學(xué)重點：

立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫立刀旁的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。劃

2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。

⑴立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

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6、分析常見病因。

⑴立刀旁：①短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。②距離太近。三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“劃、創(chuàng)、刑、則”。2、臨寫一段話。

寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。3、完成“想一想”。

立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些立刀旁的字例來？四、作業(yè)。

練習(xí)書寫這類生字。

第十四課：米字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識米字旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確米字旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。

3、按照偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字，要求寫得端正、比例恰當(dāng)，并有書法味。

二、教學(xué)重點：認(rèn)識米字旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握兩個偏旁的書寫方法。

三、教學(xué)難點：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。

1、今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個小問題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？要有正確的坐姿及握筆姿勢；要學(xué)會看字帖；

要學(xué)會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。（2）、正確的坐姿是怎樣的？學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。寫的時候要做到三個一：手指離筆尖一寸，胸部離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。大家一起來做做看（二），新授。1、出示“米”

（1）讀課題：米字旁比較米字的字與偏旁不同點3.新課教學(xué)。

（米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。

米字旁：這個偏旁分六筆書成。上部點撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢左低右高，長豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無異。

（3）學(xué)生試寫，指名學(xué)生上臺寫。（4）點評2、出示“料”

（1）觀察這個字的結(jié)構(gòu)特點：

“料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點下面。左邊的豎是垂露豎，右邊的豎是懸針豎。

（2）剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真，我們說，學(xué)寫字也同時鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。寫字前要仔細(xì)看，看完之后再想一想，掌握之后再開始練習(xí)。（3）提示學(xué)習(xí)步驟一、看二、想三、寫

（4）學(xué)生書寫書上的“料”。指名寫黑板上。（5）點評3.例字教學(xué)。出示：“粉”“粗”“糕”（1）例字指導(dǎo)

“粉”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇捺一下一上，顧盼有致，捺畫舒展�！按帧保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，末橫為聯(lián)系左右的紐帶，穿插其中。（2）學(xué)生書寫例字。教師巡視指導(dǎo)。后點評。4、小結(jié)5、課外延伸。

（1）例：“類”：上下結(jié)構(gòu)，“米字做頭”，字形收縮，縮短。末筆撇捺舒展�！懊鬃肿鲱^”。偏旁在具體字中的書寫方式要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“類”字，上下結(jié)構(gòu)，

則“米”字寫短，字形收緊。

（2）課后繼續(xù)深入練習(xí)帶有“米”字旁的字，結(jié)合米字格書寫糾正，并交流書寫體會。

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