七年級(jí)上寫字教育教學(xué)總結(jié)

水城縣青林中學(xué)201*年

七年級(jí)秋季學(xué)期

寫字教育教學(xué)工作總結(jié)

教師：陳毅201*年元月時(shí)間：時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：

一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得中學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了各班寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都非常非常認(rèn)真，在檢查的過程中糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，雖然是剛進(jìn)初一，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。

二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。

個(gè)人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進(jìn)步，我覺得特別的欣慰。

在看到成績的同時(shí)，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。

最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)寫字教案

七年級(jí)寫字教案（一）(201*-12-0707:50:23)標(biāo)簽：分類：寫字教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜談

七年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。三、練習(xí)方式

利用《新編義務(wù)教育教科書寫字》一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。四、練習(xí)時(shí)間

每周一節(jié)書法課，平時(shí)寫作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。4、學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。第1課橫和豎（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)橫和豎的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫線和豎線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。

5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議教學(xué)后記：

“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！蔽艺J(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。正確的書寫姿勢(shì)，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時(shí)寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

第2課拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拼音字母的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。

5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)

9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：

寫字是一項(xiàng)重要的語言基本功。而漢語拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。

我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽到名稱就會(huì)寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語拼音的第一步。接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識(shí)心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。、第3課斜線和折線（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜線和折線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。

5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：

過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

七年級(jí)學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題。

第4課橫、豎、點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。

5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：

寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對(duì)語文教育的一個(gè)重要輔助。七年級(jí)起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要對(duì)照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺我都要筆筆指導(dǎo)到位。

我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。第5課撇、捺（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇、捺的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。

5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?/p>

教學(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評(píng)價(jià)。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。

寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上寫字，努力寫出一手好字。

第6課筆畫組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。

3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。

1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。

（一）筆畫不相接

1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)：

3、拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（二）筆畫相接

1、出示筆畫相接組合，首亞外光”2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小

3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。（三）筆畫相交叉

1、出示：故父華甜

學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2、這些字的交點(diǎn)在那里？

3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第7課橫的組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。

3、按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。

今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。（一）橫在豎中間

1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛��？2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）橫對(duì)交接點(diǎn)

1、出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?

2、出示例字“休什代在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？

4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）上橫起撇中

1、出示：午生年牛朱告

學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

第8課豎的組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。

3、按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授

（一）豎起撇中

1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。

撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛��？2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。

3、拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。

4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。（二）豎交橫正中

1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?

2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？

4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）豎交橫右

1、出示：木松禾科米粒

學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2、這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對(duì)嗎？3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

第9課撇的組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。

3、按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。

我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。（一）撇從交點(diǎn)起筆

1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)

3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）撇交橫中

1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?

2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）撇在橫中相交1、出示：英頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？2、師小結(jié)。

3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

第10課鋼筆的使用一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆書法的特點(diǎn)。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法

3、懂得正確的握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課

2、欣賞鋼筆書法作品。

3、出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。筆套筆尖筆膽筆桿4、組內(nèi)交流

你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？5、怎樣才能寫好鋼筆字？①、要有正確的握筆姿勢(shì)；②、要學(xué)會(huì)看字帖；

③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。6、你會(huì)正確執(zhí)筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法

捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。7、教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。

第11課筆畫訓(xùn)練一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆筆畫的寫法。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法3、鞏固正確的握筆姿勢(shì)。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)2、導(dǎo)入新課

3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練

4、出示掛圖，并說出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？

5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？①、要有正確的握筆姿勢(shì)；②、要學(xué)會(huì)看課本中的例字；③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。7、教師檢查小結(jié)

第12課單人旁雙人旁反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確單人旁雙人旁反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點(diǎn):按照單人旁雙人旁反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。

(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。

(1)板書課題:第3課單人旁雙人旁反犬旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁雙人旁反犬旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納單人旁雙人旁反犬旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

③老師示范講解,學(xué)生書空。

(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁雙人旁反犬旁(5)提示自學(xué)(6)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。4.課后小結(jié)

第13課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點(diǎn):按照兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。

(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。

(1)板書課題:第4課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

③老師示范講解,學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)

(5)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。（五）.課后小結(jié)

第14課筆畫練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫的寫法。2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。

3、運(yùn)用鋼筆正確地書寫課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用鋼筆，按照五個(gè)筆畫的書寫方法寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)。3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第二課筆畫訓(xùn)練

（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說出筆畫的名稱。

（3）組織學(xué)生說出筆畫的筆勢(shì)和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。（4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（6）反饋講評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。

（8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評(píng)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。

第15課筆畫訓(xùn)練

書寫方法例字教師示范斜鉤順、斜、平、頓、鉤臥鉤按、斜、頓、鉤

豎彎鉤按、豎、彎、平、頓、鉤橫折斜鉤橫、折、彎、頓、鉤橫折提橫、折、豎、折、提（3）單人旁雙人旁反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。2、臨寫好課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：

三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第三課單人旁雙人旁反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。

（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫走勢(shì)、組合位置及所占比例。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系；

（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。

（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。

（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問題。（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。

第16課左耳刀右耳刀單耳刀

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。3、能正確地描紅、臨寫課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說說它們的書寫方法是什么？指名回答。

（2）今天，我們來學(xué)習(xí)新的偏旁。3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第五課左耳刀右耳刀單耳刀

（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點(diǎn)及筆畫組合方法。

（3）歸納偏旁的書寫方法并板書，組織學(xué)生齊讀偏旁的書寫方法。（4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點(diǎn)及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師按搭配關(guān)系進(jìn)行書寫示范，在示范中組織學(xué)生跟讀寫口訣。

（5）組織學(xué)生按照老師示范方法進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（6）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后師生一起評(píng)議。

（7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評(píng)。（8）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生按描紅、臨寫的方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。

第17課橫的搭配

（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。2、按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。

（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

我們認(rèn)識(shí)的生字中，有些字由短橫、長橫組合在一起，形成長短搭配和諧的字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、新課教學(xué)。

（1）板書課題：第六課橫的搭配

（2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什么變化？

（3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說明。

（4）進(jìn)行正誤對(duì)比，讓學(xué)生懂得，只有進(jìn)行長短搭配，才能把字寫美。（5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“豐”，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上短下長；書寫方法是：橫畫上短下長，橫距相等，豎交橫中。

（6）老師按照書寫方法進(jìn)行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說明，并進(jìn)行書空練習(xí)。（7）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)。

（9）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。

（10）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后師生共評(píng)。（11）組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法，然后進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標(biāo)準(zhǔn)寫好課文詞語。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。

第18課豎的搭配

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎的四種搭配方法。

2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握豎的四種搭配方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名幾位同學(xué)上臺(tái)寫“川”字，然后提問，“川”字有幾筆豎畫，重復(fù)的豎畫該怎樣書寫？

3、新課教學(xué)。

（1）板書課題：第七課豎的搭配

（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。（3）歸納豎畫的搭配方法，齊讀課文說明。

（4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“井”字，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)；書寫方法是：橫畫斜右上，上短下長，豎撇交左，懸針豎交橫右。

（5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。

（7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。

（9）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后組織學(xué)生互評(píng)。

（10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。

（12）組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫好課文詞語。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。

第19課綜合練習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)課文中例字偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，把例字寫好。2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫搭配規(guī)律，把例字寫好。3、練習(xí)課文的詞詩，寫好篇章。（二）教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)偏旁的寫法和筆畫搭配規(guī)律。（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾種偏旁？幾種筆畫的搭配？這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，看誰記得最清楚，掌握得最好。

3、綜合練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)偏旁。

①出示課文例字。組織學(xué)生觀察。②組織學(xué)生說出偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法及其與組合部件的組合關(guān)系組合成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

③組織學(xué)生按照偏旁的書寫法，與組合部件的搭配關(guān)系進(jìn)行書寫練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。

④展示學(xué)生練習(xí)，組織講評(píng)，再組織練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)筆畫搭配。①出示課文例字。

②組織學(xué)生回答筆畫的搭配規(guī)律，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。③組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，學(xué)生同桌互評(píng)。（3）練習(xí)詞語、詩。①組織學(xué)生齊讀詞語、詩。②講解、示范難寫的例字。

③提出“大小勻稱、高低協(xié)調(diào)、整齊平正”的書寫要求，寫好課文的詞語和詩。

④組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。4、課堂小結(jié)。

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