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教研室教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

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教研室教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

動(dòng)漫教研室裝潢教研室9月份教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

本學(xué)期為了改善教學(xué)質(zhì)量,系部成立了教學(xué)督導(dǎo)小組,每月一次對(duì)專業(yè)教研室教師進(jìn)行聽評(píng)課,有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

9月份,動(dòng)漫教研室與裝潢教研室的被督導(dǎo)聽課的教師為李盛、李賓、韓翠玲、王強(qiáng)、何四新5位教師。通過(guò)督導(dǎo)聽課,現(xiàn)將實(shí)際聽課結(jié)果總結(jié)如下:

教師姓名督導(dǎo)小組成員評(píng)分程義文86廖憑憑94李賓8689平均分綜合考核結(jié)果良好李盛李賓廖憑憑95程義文9495優(yōu)秀韓翠玲廖憑憑95程義文92李賓9092優(yōu)秀王強(qiáng)程義文90廖憑憑94李賓9192優(yōu)秀何四新廖憑憑94程義文93李賓9092優(yōu)秀1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高

本學(xué)期,自開展聽評(píng)課以來(lái),學(xué)生到課率情況有了很大所改善,上課的積極性明顯提高,學(xué)生都能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、從本月的督導(dǎo)結(jié)果來(lái)看,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)的積極性不高,且僅僅聽一堂課,并不能體現(xiàn)教師的授課水平,另一方面,教師應(yīng)該克服困難,盡可能多的使抽象的理論知識(shí)被學(xué)生接受,多聯(lián)系具體的案例。

3、存在的問(wèn)題

由于課程的特性,實(shí)訓(xùn)課較多,學(xué)生的課上操作都很積極主動(dòng),但課下的情況不是很好,很多學(xué)生不愿意課下再去抽時(shí)間把課上沒(méi)做完的繼續(xù)做完,各專任教師應(yīng)該在課后多督促學(xué)生,合理的利用課上和課下的時(shí)間去完成教學(xué)案例的制作,做到課上和課下都能自覺(jué)的主動(dòng)去做。

動(dòng)漫教研室

裝潢教研室二一二年九月二十八日

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動(dòng)漫教研室裝潢教研室10月份教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

本學(xué)期為了改善教學(xué)質(zhì)量,系部成立了教學(xué)督導(dǎo)小組,每月一次對(duì)專業(yè)教研室教師進(jìn)行聽評(píng)課,有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

10月份,動(dòng)漫教研室與裝潢教研室的被督導(dǎo)聽課的教師為李盛、李賓、王峰、何四新4位教師。通過(guò)督導(dǎo)聽課,現(xiàn)將實(shí)際聽課結(jié)果總結(jié)如下:

教師姓名督導(dǎo)小組成員評(píng)分程義文95廖憑憑95李賓9294平均分綜合考核結(jié)果優(yōu)秀何四新王峰朱江山89李賓72姜越7278合格李盛姜越86李賓84朱江山8585良好李賓朱江山91何四新89廖憑憑9592優(yōu)秀從本月的督導(dǎo)成績(jī)來(lái)看,各個(gè)專任教師都很認(rèn)真,課堂效果較好,在授課過(guò)程中能夠盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)督導(dǎo)的效果稍見(jiàn)成效,在與學(xué)生交流的過(guò)程中,有的學(xué)生反映有的老師課前準(zhǔn)備不足,很多學(xué)生在老師做準(zhǔn)備的過(guò)程中開溜或者走神,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。天氣漸漸變冷,學(xué)生逃課的情況仍有發(fā)生,這更需要教師加強(qiáng)管理,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,抓住學(xué)生的心。

存在的不足:

在教學(xué)的過(guò)程中,理論課與實(shí)踐課有很大的不同,其評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不同,在今后的聽評(píng)課活動(dòng)中,應(yīng)將課程分類,以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)為不同的課程打分。

在聽課的組織過(guò)程中,應(yīng)該隨機(jī)聽課,而不應(yīng)該集中在一個(gè)星期完成,以免教師有僥幸心理。在聽課人員的安排上,應(yīng)盡可能多的通知沒(méi)課的教師,而不僅僅局限于教學(xué)督導(dǎo)小組成員,以便專業(yè)教師之間相互學(xué)習(xí),提升教學(xué)質(zhì)量。

動(dòng)漫教研室

裝潢教研室二一二年十月三十日

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