雙南小學文科教研工作總結

雙南小學文科教研工作總結

本學期，我校文科教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。本學期，我們有8位教師的論文獲國家級獎勵，6位教師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎，5位教師被評為課改先進個人.一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校教研組的主力軍，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了各學科課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。三、進一步落實集體備課制度尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

五、勇于創(chuàng)新，勤于實踐，小科課堂教學改革的模式形成了

我們的預習課模式是：１、師生共同明確預習目標；２、教師提出預習要求和預習方法；３、教師出示預習提綱，做好預習指導；４、學生搜集各種信息，做好雙色筆記5、小組反饋預習疑難，師生共同解決。

展示課模式是：學生都會的不展示，遇到困難比較大的，能培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的內(nèi)容將是我們展示課重點的展示對象。在展示課上，教師分配完任務后，學生講解，學生點評，學生反饋，展示是對預習的升華，是培養(yǎng)學生能力，展現(xiàn)學生才能，樹立學生自信的有效途徑，通過展示達到“當堂拔高”的目的。

我們的反饋課，注重體現(xiàn)：弱勢群體和重點問題；讓組中的同學進行幫扶；教師通過學生板演進行檢測的同時，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時對學生因材施教。從而達到“兵教兵”、“兵練兵”“兵強兵”。

六、自主探究，實踐反思，課題研究的步伐加快了

我校是一所教研名校，承擔了不少課題研究的工作，文科組教師人人不甘落后，緊緊圍繞我校的研究課題材“學生學習方法的研究與指導”展開實驗，他們充分利用豐富的課堂資源，學生資源自主探究，通過教學實踐，積極反思自己的教學方法，尋求適合學生需要的學習方法。教師們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟暮顾�和心血，閱讀了很多的教育書籍，寫出了很多的反思筆記，積累了豐富的文字資料。

但是，回眸這學期的教研工作，也走了不少彎路，做了很多無謂的事情，比如課題研究只停留在個人探索層面，沒有統(tǒng)一的目標和思路，盲目性、局限性、無組織性，制約著課題研究的進展，需在下學期作好調(diào)控，確保教研工作更上一個新的臺階。

雙南小學郭煥清

201*.12

擴展閱讀：雙南小學201*.秋文科教研計劃

雙南小學201*201*學年度上學期文科教研工作計劃

郭煥清

一、指導思想

201*---201*學年度雙南小學文科教學教研工作，以區(qū)教研工作要點為指針，以《新課程標準》（201*年版）為準繩，以課堂教學改革攻堅為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，以全員教師課內(nèi)比教學和論文評選為平臺，加強課堂教學改革力度，加強常規(guī)教學管理力度，加強質(zhì)量監(jiān)控力度，努力提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面和諧發(fā)展。

縱觀我校上學年文科考試質(zhì)量分析研究，低年級寫話、高年級閱讀和習作失分現(xiàn)象較為嚴重，因此本學期文科教研著重引導老師加強語文和生活的聯(lián)系，注重學科整合，重整合，重實踐，重積累，重感悟，依托課題“構建有效的課堂教學”，立足課堂，借助課堂教學改革，引導學生主動學習，大膽展示，享受學習過程，加強學生課外閱讀能力的培養(yǎng)，引領學生自主構建學習能力，注重學生良好學習行為的培養(yǎng)，提高全校學生的語文素養(yǎng)。

二、基本情況：

我校文科組共有語文、品德、英語、音樂、勞技等專兼職教師20人，其中青年教師17人，市區(qū)級骨干教師、學科帶頭人4人，省級優(yōu)質(zhì)課老師1人，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課老師6人。

本組教師的教學水平和教學技能都比較高。他們中的大多數(shù)都經(jīng)歷了各級優(yōu)質(zhì)課和大比武大練兵活動的多次洗禮，因此具備一定的教科研和教改能力，都能以飽滿的激情投身到新課程改革中，在他們的課堂上，學生的學習方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，學生的主體地位得到了比較充分的體現(xiàn)，學生學得積極主動，成為學習的主人。比如高麗娟、楊金敏、趙莉、張雯等教師的常態(tài)課堂“小組合作”上學生的交流、展示和研究已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，具備一定的獨立學習能力。

文科教研今年要著力解決的問題主要有：如何解決課改中重形式，輕效果的現(xiàn)象，如何讓優(yōu)秀課改經(jīng)驗在全校產(chǎn)生影響，起到引領作用；如何調(diào)動教師撰寫課改反思和論文的積極性。三、教研目標：

1、打好課改攻堅戰(zhàn)。

本學期，我校文科組課堂教學改革將圍繞“如何增強導案學案的融合，提高教師導學的有效性�！焙汀霸谡n堂教學中如何培養(yǎng)學生思維的深度和廣度”進行研究。致力于實現(xiàn)高效課堂，探討出與課堂教學改革相適應的導學新理念、新行為、新藝術、新常規(guī)。

2、建立教師“拜師收徒”和“結對子”制度，學校骨干教師，學科帶頭人每人幫扶一名青年教師，每周結對子教師互聽一節(jié)課，交流一次體會，以促進教師隊伍的整體提高。

3、創(chuàng)新“課內(nèi)比教學”形式。本學期將在組內(nèi)開展現(xiàn)場“寫課”、“講課”、“說課”、“評課”活動，現(xiàn)場撰寫論文比賽，新課標書面知識問答比賽。并對每位教師的比教學情況進行客觀的評價，及時的激勵，形成完備的檔案。將課內(nèi)比教學與課堂教學改革有機結合，使之常態(tài)化。

4、加強電子備課的監(jiān)控與管理力度，提高備課的質(zhì)量。

電子備課要做到分工與協(xié)作相結合，既要分工更要協(xié)作。電子備課應先由同年級骨干教師撰寫樣稿，供大家研討，在研討的基礎上統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求。電子備課在開學的第一個月主備人要做到提前一周備課，然后進行集體研討；從第二個月開始主備人要做到提前兩周備課，然后同年級每位教師進行個性化的修改，最后再開展集體研討，真正做到用集體的智慧打造智慧的集體。舉全校之力，積極探索具有學科特點、課型特點的課堂教學新模式。

5、以集體備課為平臺，加強備課和教后反思研究力度，提高廣大教師教育教學藝術水平和理論水準。集體備課以“說課、講課、評課”為載體，開展形式多樣的課堂教學研討活動，所有活動均要圍繞如何提高課堂教學有效性展開。一是要求各科教師全員參與，在總結課程改革經(jīng)驗的基礎上，上好一節(jié)新課程教學研討課；二是要求各科教師積極開展評課活動。在活動中觀摩學習，互動研討，教學驗證，教學反思，探索教學規(guī)律。5、加強“教師教學過程的管理”、“教學質(zhì)量形成性評價管理”、“教學質(zhì)量終結性評價管理”和“教育教學活動的一日常規(guī)管理”。建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系和機制，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決。加大教學常規(guī)的監(jiān)控力度，在監(jiān)控的過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時地研究解決。

6、加大常規(guī)教學監(jiān)控與指導力度，在“備、教、批、輔、評、研”等環(huán)節(jié)上下功夫。繼續(xù)堅持每月兩次的常規(guī)教學工作大檢查，向監(jiān)控與指導要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人到事，避免說空話、說套話。成立以高麗娟教導主任為組長的“常規(guī)教學監(jiān)控與指導小組”，聘請教學能力強、經(jīng)驗豐富的業(yè)務領導和骨干教師為小組成員。

7、開展二次教師教案和學生作業(yè)展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監(jiān)督、共同提高。

8、做好“十二五”課題的研究和實驗管理工作。扎實地進行實驗與研究。做好十一五課題“構建有效的課堂教學”結題準備工作，迎接區(qū)教研室驗收。

9、積極組織教師參與優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。

10、大力開展“三個一”讀書活動，全面提升學生的人文素養(yǎng)。堅持每天讀書一小時；每月讀完一本書；每周一節(jié)閱讀課。。

五、方法措施

1．定期開展教研組活動：每周四上午第一二節(jié)課為教研組正常教研時間。教研內(nèi)容主要有理論培訓、研討課，集體備課，專題講座，經(jīng)驗交流、論文撰寫等。

2、借他山之石，提高教學水平：把派教師外出學習作為一項制度來落實。珍惜上級教育部門提供的學習機會，選派一些有上進心，肯學習，會學習的優(yōu)秀教師到先進的、具有特色教學經(jīng)驗的學校汲取營養(yǎng)，回校后形成學習調(diào)查報告，并組織組內(nèi)討論學習。

3、加強校本教研。以教研組為研究基地，以教育教學中所面臨的各種具體問題為研究對象，以促進教師專業(yè)成長、學生綜合素養(yǎng)提高和學校全面發(fā)展為目的，積極開展校本教研，進行實踐性研究活動。校本教研應與常規(guī)教研、教育科研、校本培訓等緊密結合，充分發(fā)揮教研組、備課組及學科帶頭人、骨干教師的作用。

4、通過開展說、備、評、講課活動，明確課改的目標及當前存在的問題，逐步提高教師駕馭教材和課堂的能力，真正勝任新課程的教學工作，促進課改攻堅扎實有效地開展。

5、借助課堂教學研討活動，及時發(fā)現(xiàn)課改中的問題，集全校之力，攻克課改難關。

6、發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，加強交流合作，共同發(fā)展。7．加強教育科研。以課堂為主陣地，以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入日常教學工作中，使課題研究得到良性發(fā)展。開展小課題研究，堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究思路，提高科研促教的實效性。

六、月工作安排

九月份：

1、組織教師認真學習襄州區(qū)教研室201*年秋季小學科教研工作計劃。制定學校教研計劃，讓每個教師明確本學期學校教研工作的重點。

2、學習新課程標準，所有教師現(xiàn)場寫課。

3、由教學骨干提供一節(jié)課改示范課，引領其他教師自覺進入新學期的課改實驗中。

4、第一次集體備課。

5、骨干教師與教學新手結對子。

劉艷華（市級語文學科帶頭人）呂芳趙莉（市級骨干教師）張春燕袁野（市級骨干教師）李春紅郭煥清（區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師）程建梅楊金敏（區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師）孫淑珍張雯（區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師）肖慧崔海平（區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師）王惠蘭

十月份：

1、第二次校本培訓，全員現(xiàn)場說課。

2、選派教師觀摩學習市小學語文教師優(yōu)質(zhì)課大賽。

3、組織英語教師參加“全市小學英語課堂教學優(yōu)秀論文評選活動”。

4、召開課堂教學改革研討會，研究解決改革中遇到的實際問題。5、開展現(xiàn)場撰寫論文比賽。

6、參加全鎮(zhèn)新課標書面知識問答比賽。7、分年段集體備課。

8、開展教師教案和學生作業(yè)展覽與評比活動。十一月份：

1、搞好第三次校本教研活動。

2、組織學生參加全鎮(zhèn)課本劇競賽、廣播操比賽。3、迎接區(qū)“三個一讀書活動”巡查。4、分年段集體備課。5、召開課堂教學改革經(jīng)驗交流會，推廣有效的課改方法。十二月份：

1、開展教師教案和學生作業(yè)展覽與評比活動，迎接全區(qū)教學大檢查。

2、組織教師編寫“二五五”課堂教學改革的教學案設計與反思、實驗論文、經(jīng)驗做法。

2、對課改年級教師的學案、學生的預習本、評價本、改錯本進行檢查評比。

4、迎接全鎮(zhèn)常規(guī)教學檢查。

5、組織教師參加本色語文實驗與研究階段性小結、教學反思評選活動。

6、迎接鎮(zhèn)“三個一讀書活動”檢查。元月份：

1、搞好復習備課，提高復習效率。

2、做好“構建有效的課堂教學”結題準備工作。：3、各學段、各學科進行質(zhì)量分析；

4、總結本學期教研工作；

5、寫好工作總結，開展經(jīng)驗交流。

雙南小學201*.9

附：文科教師講課安排表

雙南小學文科組教研工作安排

（201*.9------201*.1）

周次一二三四五六七八九十呂春紅郭煥清王慧蘭郭煥清趙莉語文文科語文文科品社音樂語文文科勞技理論培訓英語語文主講人教研教研內(nèi)容研討主題科目高麗娟郭煥清楊金敏郭煥清文科文科語文文科新課標培訓現(xiàn)場寫課新型玻璃集體備課檢查完善各科教學教研計劃寫課業(yè)務培訓，所有教師現(xiàn)場寫課如何實現(xiàn)導學案的融合，提高導的有效性分年段集體備課,上交集體備課資料十一長假如何實現(xiàn)導學案的融合，提高導的有效性現(xiàn)場說課，現(xiàn)場說課，撰寫論文寫論文集體備課集體備課如何實現(xiàn)導學案的融合，提高導的有效性分年段集體備課課堂上如何提高學生思維的深度與廣度為音樂插上想象的翅膀課堂上如何提高學生思維的深度與廣度分年段集體備課動腦動手，樂于實踐“二五五”課改經(jīng)驗交流情景英語教學法研究課堂上如何提高學生思維的深度與廣度十一孫書珍十二肖慧十三郭煥清十四程建梅十五郭煥清十六高麗娟十七張春燕十八袁野語文提高復習課的效率

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