電子城小學教案、作業(yè)檢查

電子城小學數(shù)學教案、作業(yè)檢查情況小結(jié)

這次教學常規(guī)檢查，教導處要檢查全校所有的作業(yè)及教案，任務比較重，工作量比較大，在這里首先要感謝各位老師的大力配合，才使這項工作圓滿完成。數(shù)學方面主要由我負責�，F(xiàn)將檢查的具體情況小結(jié)如下：

作業(yè)方面：

一、值得學習和肯定的地方：

1.絕大多數(shù)老師們都能做到根據(jù)教材內(nèi)容安排作業(yè)，作業(yè)量適中，形式多樣。

2.作業(yè)格式符合本校制定的作業(yè)書寫及批改要求，大多數(shù)作業(yè)本干凈整潔，書寫工整。

3.作業(yè)批改能做到了及時、認真、細致，并且全批全改，有訂正、有激勵性評語。這里邊做的比較好的有郭榮老師、李永軍老師、李梅老師、王玉老師、郭紅玉老師、閆俠老師、桑靜老師。特別是李永軍老師，評語內(nèi)容能夠根據(jù)孩子的年齡特點來書寫，比如“很漂亮”、“加油”、“棒極了”、“你真行”等等，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。

二、存在的問題：

1.個別學生的書寫較差，教師應注意加強這部分學生的書寫訓練。2.個別教師的批語符號應規(guī)范化，激勵性語言有待于多樣化，有待于多面化。

3.個別學生在改錯后，可能因為翻到另一頁，導致教師沒有及時批錯，這種現(xiàn)象在高年級比較多，希望咱們老師在這點上要特別注意。另外，學生在改錯時，一定要要求學生寫上“改”字，以便于教師批改。

4.個別教師的作業(yè)布置量過少，不能有效地鞏固當天所學知識，希望相關的老師注意。

備課方面：

一、值得肯定和學習的地方：

1.絕大部分老師的教案設計都符合咱們學校的備課要求，結(jié)構(gòu)完整，教學目標、單元目標、重難點、教材分析、學情分析、教具準備、教學過程、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來，并且反思的書寫有深度，能夠更好的為今后的教學提供服務。這幾點做得較好的如郭榮老師、李永軍老師、曹軼老師、李梅老師、郭紅玉老師、閆俠老師、孫旭輝老師、桑靜老師等。

2.大部分老師都能在教材鉆研上下功夫，設計的教案，教學思路清晰，教法靈活，教師的指導方法，學生的學習方式等，均能很好地體現(xiàn)新課標精神。

3..都能夠做到超周備課。二、需要改進的地方：

1.個別教師的教學反思篇數(shù)過少，不符合咱們學校的相關要求；另外有些教學反思的力度不夠，不能更好地反映問題的解決方法。教學反思要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。希望咱們老師在這兩點上多注意。

2.個別教師針對班級、學生的實際情況對教案進行修改的力度不夠到位。

3.個別教師的教案節(jié)數(shù)與教參區(qū)別過大，在這點上我要特別強調(diào)，咱

們教案的書寫一定要根據(jù)教參來編排，不能隨意減少單元的備課量。

我們現(xiàn)在的備課都是電子備課，而且我們的教案也即將系統(tǒng)化，也就是說我們每位教師都可能用到別人的教案，所以我希望我們每一位老師都能本著認真、負責的態(tài)度，嚴格按照我們的備課要求進行備課。

從這次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的，工作是非常認真、辛苦的。但是，為了力爭將我們的工作做的更好，我希望老師們能積極改進教學中的一些問題，使我們電小的教學工作更上一個臺階。

電子城小學201*年5月16日

擴展閱讀：程老師的作業(yè)：教案

程老師的作業(yè)：寫教案

每兩人一組，第一組苗苗和雪勤，即第一周活動第二組雪騰和小喬，即第二周活動第三組姍姍和佳佳，即第三周活動第四組亞奇和丁玲，即第四周活動時間為一周，可參考材料上的資料。

中心主題7夏日好時光

時間安排：4周有益的學習經(jīng)驗：

1、認識夏季的主要季節(jié)特征。2、喜歡夏天，享受夏天的樂趣。3、初步感知下雨等氣候現(xiàn)象。

4、發(fā)展觀察力。

第一周西瓜甜甜集體活動一西瓜

有益的學習經(jīng)驗：

認識西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜歡吃西瓜�；顒訙蕚洌�

一個大西瓜，幼兒用書第10、11頁�；顒优c指導：

1、教師抱出一個又大又圓的西瓜，問幼兒這是什么?你們是否吃過?

2、請幼兒仔細觀察西瓜的外面是什么樣的?（西瓜是綠顏色，上面有黑黑的花紋）；西瓜是什么形狀的?（圓的）

3、教師引導幼兒仔細觀察在西瓜的一端有一段小小的藤，告訴幼兒西瓜是長在西瓜藤上的，西瓜藤是長在地上的。

4、教師切開西瓜，請每個幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣的?西瓜里面紅紅的，有黑顏色的籽，告訴幼兒這是西瓜瓤。5、分給每個幼兒一塊西瓜請幼兒品嘗并且說說西瓜的味道怎樣?（甜甜的，有很多水分）6、請幼兒說說西瓜是什么季節(jié)的水果。

請幼兒翻閱幼兒用書第10、11頁。

小組或個別活動一做西瓜汁

有益的學習經(jīng)驗：進一步認識西瓜的水分很多，小朋友多吃西瓜身體好。活動準備：

玻璃杯，榨汁機；西瓜。活動與指導：

1、事先切好西瓜，將西瓜瓤和西瓜皮分開。（西瓜皮留作另外一個活動的材料）2、教師請幼兒幫助把西瓜瓤丟人榨汁機中，按動電鈕，西瓜汁就做好了。3、請幼兒品嘗西瓜汁，說說西瓜汁的味道怎樣?

建議：

如果沒有榨汁機，用小勺搗碎西瓜瓤，用紗布濾出西瓜汁可以取得同樣的效果。

小組或個別活動二涼拌西瓜皮

有益的學習經(jīng)驗：

進一步認識西瓜皮的功能，知道西瓜渾身上下都是寶�；顒訙蕚洌�

事先去掉外皮的西瓜皮。鹽、味精、醋、香油等調(diào)料，菜盆，小勺等。活動與指導：

l、教師對幼兒說：“小朋友吃過了西瓜，西瓜的味道真不錯，可是西瓜皮能吃嗎?今天咱們來試試看�！�

2、教師請幼兒把西瓜皮切成小塊或者小條，放人萊盆中。

3、請幼兒撒一些鹽，過一個小時后放人醋、味精，用小勺拌一拌，也可以加入一些香油。

4、請每位幼兒嘗嘗涼拌西瓜皮的味道，說說味道怎樣?建議：

在幼兒操作過程中教師要注意衛(wèi)生和幼兒用刀的安全。

小組或個別活動三切西瓜

有益的學習經(jīng)驗：

通過戶外活動感知與西瓜有關的知識，發(fā)展運動能力。活動準備：

在戶外平坦的場地進行�；顒优c指導：

教師告訴幼兒“切西瓜”游戲的玩法：請一名小朋友當切西瓜的人，其余小朋友手拉手成圓圈象一個大西瓜。大家一起說兒歌：“切，切西瓜，不切一個就切兩。”切西瓜人一邊說兒歌，一邊用手模似切西瓜的動作，數(shù)每個小朋友。當兒歌停止，手指到哪個小朋友，就交換角色，游戲繼續(xù)進行。

日常生活

l、午點吃西瓜，教師注意帶領幼兒觀察品嘗西瓜，知道西瓜能夠解渴消暑。2、在美工活動中可以配合開展畫西瓜的活動。提高幼兒的興趣。

家園配合

l、家長帶領幼兒到水果市場觀察各種不同品種的西瓜，使幼兒增加對于西瓜的感性認識。

2、鼓勵幼兒多吃西瓜，多喝水，安全度過炎熱的夏天。

第二周怎樣涼快集體活動一真涼快

有益的學習經(jīng)驗：

認識夏天避暑的幾種方法。活動準備：在戶外場地進行。

活動與指導：

1、教師帶領幼兒到戶外活動，讓幼兒自由玩耍一會，等幼兒出汗后將幼兒集合在大樹下。

2、教師啟發(fā)幼兒說說在樹蔭下感覺怎樣?（涼快）

3、請幼兒動腦筋思考為什么在樹蔭下就會覺得涼快?4、教師帶領幼兒回到室內(nèi)對幼兒說：“剛才，小朋友們都知道天氣太熱的時候可以躲在樹蔭下乘涼。還有什么別的辦法使我們覺得涼快呢?5、請幼兒自由討論后向大家說說自己的想法。

6、教師總結(jié)：小朋友們真聰明，想出這么多的辦法。

集體活動二電風扇

有益的學習經(jīng)驗：

認識電風扇的構(gòu)造和主要用途。

活動準備：

一個臺扇，一把扇子。幼兒用書第22頁。

活動與指導：

1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室，一邊擦汗，一邊說：“天氣真熱呀�！�

2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。

3、觀察電扇：電扇有扇葉，轉(zhuǎn)起來以后很快，有風。4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

5、教師把臺扇拿出來，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

6、教現(xiàn)請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇，說說是什么感覺?哪個風大，哪個風小?7、教師總結(jié)：電風扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了。8、請幼兒翻閱幼兒用書第22頁。

建議：

給幼兒開電扇時注意風力不要過大，以免幼兒著涼。

集體活動三我的扇子

有益的學習經(jīng)驗：

認識扇子可以使人覺得涼快，了解制成扇子的不同材料�；顒訙蕚洌赫埫课挥變簭募抑袔б话焉茸觼淼接變簣@。幼兒用書第22頁。

活動與指導：

1、教師出示自己從家中帶來的一把蒲扇，一邊扇，一邊對幼兒說：“扇扇子真涼快�！币�起幼兒對于此課題的興趣。

2、教師請每組幼兒拿出自己的扇了，向大家介紹扇子，并且放在桌子上。

3、教師請幼兒觀察不同種類的扇子，參考以下提問：扇子都是什么形狀的?什么顏色的?上面有什么圖案?請幼兒拿起來扇一扇，哪個扇子風大，哪個扇子風小。

4、教師挑選一些有特色的扇子放在科學區(qū)內(nèi)，貼上標簽，寫上提供者的名字，布置一個“扇子展覽會”。5、教師教幼兒用紙折紙扇。請幼兒翻閱幼兒用書第7頁。

小組或個別活動一自制冷飲

有益的學習經(jīng)驗：

通過動手操作了解吃冷飲避暑，觀察事物的變化�；顒訙蕚洌�

玻璃杯，冰格，速溶橘子粉或者其他飲料粉。

活動與指導：

1、教師對幼兒說：“今在我們來做冰棍”。

2、請幼兒將橘子粉倒入杯中，然后倒人涼開水，用小勺攪拌。3、把橘子水倒人冰格里送人冰箱冷凍室。

4、將作好的冰棍分給每個幼兒品嘗，請幼兒說說自制冰混的味道。

日常生活

1、教師提醒幼兒多喝水，減少運動量，安全度過炎熱的夏天。2、戶外活動時應當在太陽不強烈的早晨或者樹蔭下進行。

家園配合

1、家長提醒幼兒觀察電風扇。

2、家長提醒幼兒不要多吃冷飲，以免傷胃。

第三周夏天真有趣集體活動一有趣的夏天

有益的學習經(jīng)驗：

認識夏天的季節(jié)特征，喜歡探索，喜歡觀察�；顒訙蕚洌�

各種與夏天有關的小玩意，繪畫紙，蠟筆等�；顒优c指導：

l、教師事先請小朋友從家中帶來收藏的小寶貝。如貝殼、羽毛、干花、小石頭等。教師和幼兒圍坐一圈，教師對幼兒說：“夏天來到了，這是老師夏天吃冰棍留下的冰混棒�！毙∨笥褌儙�來了什么，請給大家講一講。

2、請幼兒分組，互相說說他們從家中帶來的東西。

3、教師啟發(fā)幼兒說說他們在夏天的經(jīng)歷，說說夏天和其他季節(jié)有什么不同?

4、請幼兒說說夏天最好玩最有趣的事情。教師可以配合圖片幫助幼兒來聯(lián)想，如畫有小朋友游泳，小朋友吃冰激凌等的圖片。5、請每個幼兒把他們描述的想法畫出來。并且把孩子們的畫釘在一起，構(gòu)成一幅“夏天的美景”。放在科學區(qū)內(nèi)，供大家欣賞。

6、請幼兒把他們從家里帶來的小寶貝粘貼在彩色絨布上，作成一幅“夏日珍寶”懸掛于科學區(qū)內(nèi)。

集體活動二螞蟻吃什么

有益的學習經(jīng)驗：

學會仔細觀察事物，知道螞蟻的主要生活習性�；顒訙蕚洌�

黑紙，廣口玻璃罐，鐵鍬，面包渣，大米粒，果醬等�；顒优c指導：

1、教師和幼兒一起到戶外活動．引導幼兒尋找螞蟻堆，在教師的幫助下用鐵鍬將螞蟻堆帶土鏟進廣口罐中。

2、教師和幼兒帶著廣口罐回到活動室。請幼兒弄幾塊棉球，放在罐中，每天往棉球上灑水使之保持濕潤。將樹葉，菜葉，面包渣，果醬和糧食等放入罐中。3、在老師的幫助下將罐口用黑紙封緊，套上橡皮筋。

4、三天以后掀開黑紙，請幼兒仔細觀察這些螞蟻，說說罐子里的景象是什么樣的?5、觀察完畢以后重新封好黑紙，問孩子們：“螞蟻都吃了些什么食物?螞蟻是怎樣爬的?請你來學一學�！�

6、定期喂螞蟻吃的食物。

7、一周以后，教師告訴幼兒。螞蟻的家在地底下。它們已經(jīng)想家了，讓我們放他們回家吧。教師和幼兒心地將罐內(nèi)螞蟻移出室外，放歸自然。

建議：

在喂螞蟻食物，可以一次給l一2種，下次輪換，讓幼兒通過觀察得知，螞蟻能吃多種食物。

小組或個別活動一自然寶盒有益的學習經(jīng)驗：

有益的學習經(jīng)驗：通過采集活動，進一步認識夏天自然界中各種不同的物質(zhì)，并由此產(chǎn)生對于大自然的興趣。發(fā)展觸摸覺。

活動準備：

1、料盒作成的小彩盒。

2、教師事先帶領幼兒到草叢或者花園，給他們?nèi)艘粋�小塑料盒，幫助他們尋找一些落葉、小花、樹葉、石子等物品，放到小塑料盒中。

活動與指導：

1、教師用小彩盒作成一個“寶盒子”，盒內(nèi)放入采集到的成對的小物品。

教師對幼兒說：今天老師拿來一個寶盒，寶盒里膏裝著許許多多好玩的東西，每一樣東西都有兩個，請小朋友摸出兩個一樣的東西來。

2、讓幼兒從盒子里拿出一個物品，然后再找出相同的另一個。

3、讓幼兒形容一下這些物品：小朋友請你說說你摸到的東西是硬的，還是軟的?是光滑還是粗糙的?它們是大的還是小的，形狀是什么樣的?

日常生活

教師利用戶外活動的各種機會讓幼兒揀拾各種自然物，裝飾科學區(qū)或成為幼兒美工活動的材料。

家園配合

家長帶領幼兒在戶外活動時鼓勵幼兒搜集各種自然物，增加對于自然物的感性認識。

第四周云和雨集體活動一認識云

有益的學習經(jīng)驗：

認識不同氣候條件下的云，展開想象力�；顒訙蕚洌�

結(jié)合各種氣候以及不同的時候觀察云�；顒优c指導：

1、在不同的時間段觀察云。

（1）在晴天多云的時候，教師帶領幼兒到戶外觀察云。請幼兒用自己的語言來形容云，教師可以用這樣的提問來啟發(fā)幼兒：小朋友你看這朵云像什么?云彩真美呀，仔細看看它是不是在移動呀?

（2）在太陽西斜的下午再帶幼兒到戶外觀察云，請幼兒用自己的語言來描述云，也請幼兒用自己知道的顏色來形容云，教師啟發(fā)幼兒和早晨看到的云比一比有什么不一樣?2、在不同的氣候條件下觀察云。

（1）在大雨來臨之前教師帶領幼兒到戶外觀察云，看一看云的顏色變成什么樣了?告訴幼兒這是“烏云”。（2）在下雨的過程中在室內(nèi)觀察云的變化（烏云慢慢散盡了）（3）下完雨后看看天空變成什么樣了。3、教師給幼兒講故事“云是什么?”

集體活動二下雨啦

有益的學習經(jīng)驗：

認識下雨天的情景，知道雨天人們怎樣避雨�；顒訙蕚洌�

幼兒用書第12頁。

活動與指導：

1、教師帶領幼兒觀察下雨天的情景。

（1）在室內(nèi)觀察室外下雨的情景，請幼兒看看雨點打在窗戶上的情景，看看雨絲被風刮斜的情景，雨點落在地上的情景。

（2）教師帶領幼兒到屋檐下，伸出手去摸摸雨點，說說是什么感覺?（3）請幼兒用小塑料瓶放在室外接一小瓶雨水回來觀察。（4）比一比雨水和清水之間有什么區(qū)別。

（5）請幼兒觀察幼兒用書第12頁結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說下雨天是怎樣避雨的?

小組或個別活動一畫云彩

有益的學習經(jīng)驗：

感知欣賞天上的云彩，發(fā)展觀察力�；顒訙蕚洌�

水彩筆、白紙，幼兒用書第16頁�；顒优c指導：

l、教師請幼兒翻開幼兒用書第16頁，請幼兒觀察圖片。2、教師發(fā)給幼兒紙筆，請幼兒畫出自己看見過的云彩。3、將幼兒的作品懸掛于科學區(qū)內(nèi)供大家欣賞。

日常生活

教師利用戶外活動時間觀察云彩，下雨時觀察下雨的情景。

家園配合

家長要做有心人，引導幼兒觀察云彩和雨景。附故事：

云是什么

從前有一只麻雀，非常喜歡聽媽媽講故事，麻雀媽媽特別愛講云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宮，仙宮里面住著許多仙女，小麻雀可愛聽了。

小麻雀經(jīng)常望著云發(fā)呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

小麻雀慢慢長大了。有一天，它看見一朵非常美麗的云，就拼拿地追著飛去。飛呀，飛呀，不知飛了多久，也不知飛了多高，彩云終于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷霧，小麻雀連方向也看不清了，哪兒有仙宮和仙女呀。小麻雀覺得太累了。它想在云彩上歇歇腳，可是，它剛剛停止扇動翅膀，就一頭栽了下來。幸好被一棵大樹給托住了。

小麻雀回到家里，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑了：“傻孩子，你怎么把故事當真了呢，天上沒有仙女，云只不過是一團水氣。”（改編自《嬰幼教室>第574頁。

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