南陽市第十八小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

南陽市第十八小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段，批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，10月20日教導(dǎo)處對我校作業(yè)情況作了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、基本做法：

這次我們重點檢查學(xué)生作業(yè)的整潔程度、正確率、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。同時重點檢查教師布置作業(yè)內(nèi)容的針對性、難易搭配的程度、作業(yè)量，還重點檢查教師作業(yè)批改是否認(rèn)真規(guī)范？是否全批全改？是否實行等級制？是否附有人性化和激勵性評價？學(xué)生訂正后是否及時批改？作文批改是否有旁批和總評等。

二、總體情況：本次所檢查的科目作業(yè)，大部分教師都等認(rèn)真對待，都能按時將作業(yè)收齊整理好等待檢查。在檢查的過程中，我們再次感受到老師們工作的辛苦。學(xué)校分發(fā)的各種課堂作業(yè)簿本，老師們都能按照要求積極使用。大家基本做到了全批全改，無論語文、數(shù)學(xué)還是英語作業(yè)，老師們對作業(yè)的批改總體來講比較認(rèn)真、及時。但不容樂觀的是個別教師與同學(xué)科教師，甚至和同頭班教師相比教師作業(yè)批改的認(rèn)真度和數(shù)量還存在差距。

三、好的方面：

1、大部分科任教師對學(xué)生語數(shù)英作業(yè)做到全收全改。2、大部分學(xué)生能按教師要求注意書寫格式。3、部分教師學(xué)生作業(yè)錯了，能及時讓其訂正，學(xué)生訂正后能及時批改。4、作業(yè)批改中，部分老師能注重運用激勵性語言例如，如“棒，加油！”、“繼續(xù)努力，明天爭取更好！”，“連連得優(yōu)，不容易��！”這簡短的評語對學(xué)生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會，起到教育的潛移默化的作用。

數(shù)學(xué)作業(yè)：

一年級：一一、一二班作業(yè)整潔干凈，學(xué)生做題規(guī)范，作業(yè)數(shù)量完整，整體評價：優(yōu)秀，建議是：課堂作業(yè)次數(shù)少，需加強(qiáng)對孩子課堂作業(yè)的練習(xí)。

二年級：二一、二二班作業(yè)批改及時認(rèn)真，但作業(yè)整潔程度上兩個班級有差異，整體評價：二一班優(yōu)秀，二二班良好。建議：控制好作業(yè)數(shù)量和難易程度，做到及時收發(fā)作業(yè)。

三年級：作業(yè)能按學(xué)校要求，達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，但書面整潔度、個別學(xué)生做題的規(guī)范化程度不夠，整體評價：良好。

四年級：三個班級作業(yè)批改都很認(rèn)真三個班級課堂作業(yè)都達(dá)到了20次，說明做好了年級教研，其中，四一、四三學(xué)生書寫更干凈規(guī)范。總評：四一、四三班優(yōu)秀，四二班良好。

五年級：三個班的作業(yè)次數(shù)都很同步，數(shù)量差別不大，學(xué)生作業(yè)整潔規(guī)范，總評：優(yōu)秀。六年級：六二班課堂作業(yè)比較及時認(rèn)真，六三班作業(yè)書寫干凈。整體評價：六一良好，六二、六三優(yōu)秀。

語文作業(yè)：

一年級：一一、一二班作業(yè)整潔干凈，作業(yè)數(shù)量相對完整，整體評價：優(yōu)秀，建議是：天天日記需及時練習(xí)。

二年級：二一、二二班作業(yè)批改及時，但作業(yè)整潔程度不太好，整體評價：良好。

三年級：作業(yè)能按學(xué)校要求，達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，但書面整潔度、教師批改的態(tài)度都很好，整體評價：優(yōu)秀。建議：加快進(jìn)度，提高批改效率，讓作業(yè)課堂同步。

四年級：三個班級作業(yè)批改都很認(rèn)真，四一班天天日記寫到了40篇，與其他相比進(jìn)度較快，但個別篇目字?jǐn)?shù)太少，總評：四一優(yōu)秀，四二、四三班良好。五年級：三個班的作業(yè)次數(shù)都很同步，數(shù)量差別不大，學(xué)生作業(yè)整潔規(guī)范，其中五一班批改及時認(rèn)真，五三班作文批改針對性很強(qiáng)，語言中肯，總評：優(yōu)秀。

六年級：作業(yè)比較及時認(rèn)真，作業(yè)書寫干凈。整體評價：優(yōu)秀。

四、幾點建議：

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，規(guī)范要求。要求語數(shù)英科任要把作業(yè)布置與批改視為提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，從而進(jìn)一步把作業(yè)布置和批改的工作做到位做規(guī)范。

2、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，并提出嚴(yán)格的書寫要求。3、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯別字，拼音書寫（在四線位置）、標(biāo)點符號錯誤、語病，數(shù)學(xué)的計算錯誤等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時還不夠細(xì)致。對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，錯誤處不僅要指出來，還要及時糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分學(xué)困生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。有的錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。

4、突出針對性。教師布置、批改學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，看是否通過達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生鞏固知識提高解題能力的目標(biāo)。教師在批改學(xué)生作業(yè)上還應(yīng)更加具有針對性，特別要杜絕采用大勾判斷，特別應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生

5、立足實效化。一方面，嚴(yán)格控制作業(yè)量，避免重復(fù)性勞動，不布置簡單、機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)。另一方面，可了解學(xué)生、家長對作業(yè)布置與批改要求，創(chuàng)新批改方式。在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓。學(xué)生作業(yè)本上的錯題也要及時要求學(xué)生改正，老師也要及時對學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷。

6、教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確無誤，禁止利用學(xué)生批改作業(yè)和試卷以及利用集體對答案的方式替代必要的教師作業(yè)批改。7、必要的時候，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵性評語、商榷性評語和期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。例如，你已經(jīng)接近全對了！老師已經(jīng)看到你在進(jìn)步，加油吧！

作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。今后希望老師們嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓批改力度，把教學(xué)常規(guī)工作落實到實處，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

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南陽市第十八小學(xué)備課制度

一、個人超前鉆研教材。

要學(xué)生練的、背的，教師先練、先背。二、集體備課

（一）地點：教師辦公室或集體備課室。（二）時間：確保不影響正常教學(xué)秩序。（三）負(fù)責(zé)人：年級教研組長。（四）一般程序及任務(wù)：

1、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材；

2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達(dá)到五個“統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進(jìn)度（劃分課時）；（2）統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)；（3）統(tǒng)一思考題和檢測題；（4）統(tǒng)一課堂作業(yè)；（5）統(tǒng)一教學(xué)過程。

3、研討如何突破難點：學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補(bǔ)充、糾正、拓展，即走出教材，指導(dǎo)運用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤）。

三、個人寫教案

1、根據(jù)《備課要求》集體備課確定的路子（框架），充實內(nèi)容，寫好過渡語等，形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。

2、不得以講授提綱（教學(xué)內(nèi)容的要點）或思考題代替教案。四、審閱

1、星期五之前，學(xué)校分包年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審閱下周教案。業(yè)務(wù)校長要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段（期末考試前）要求每天審閱第二天的教案。

2、如教案不合要求，則重備，重審，并作出記錄。五、復(fù)備

寫好教后反思（講課后的體會），總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓(xùn)，積累資料。六、考核、評比方法：

1、學(xué)校除分包年級領(lǐng)導(dǎo)審閱教案外，教導(dǎo)處定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核，獎勵教師的條件之一。教案分三個等級：一類：優(yōu)秀，5分；二類，4.5分；三類，4分。

2、校長定期、不定期地檢查各年級教案，檢查結(jié)果列入年度考核范圍。

201*年8月修訂

南陽市第十八小學(xué)作業(yè)批改制度

1、批改及時。上午的練習(xí)作業(yè)，力爭在下午課前改完，并發(fā)給讓學(xué)生更正；下午的練習(xí)作業(yè)，力爭在晚飯前改完，并讓學(xué)生更正；單元檢測卷、作文，批改量大，也力爭三天內(nèi)改完，并讓學(xué)生更正、不合格的重新訓(xùn)練（遲改就會低效，甚至無效）。

2、批改認(rèn)真。教師批改要正確，要有針對性，批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價值。要書寫規(guī)范，要嚴(yán)格評分（百分制），打好卷面整潔等級（甲乙丙�。�，寫明批改日期。作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課教師姓名等。

3、批改方式多樣。如綜合練習(xí)、自由練習(xí)題、堂堂清作業(yè)可組織學(xué)生相互批改，教師復(fù)閱，力求高效。但要求教師必改的作業(yè)，不能由學(xué)生代改，以便你能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（《作文》、《隨文練筆》每學(xué)期可組織兩次學(xué)生互改，但也在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，切記放任自流）

4、有錯必糾。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真更正，并把錯題（即錯在哪一步）抄到錯題集上，以便復(fù)習(xí)、糾錯。

5、教師應(yīng)認(rèn)真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。6、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。

（1）每周分包年級領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實記載，業(yè)務(wù)校長抽查檢查情況。

（2）教導(dǎo)處定期組織互閱作業(yè)，分低中高年級或同年級同科互閱，互相交流，取長補(bǔ)短。

（3）年級評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。每周任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或小練筆復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。

（4）校長定期、不定期檢查各年級教師批改作業(yè)的情況，并列入對教師年終或優(yōu)秀教研組的考核。

201*年8月修訂

南陽市第十八小學(xué)考試制度

1、每次考試，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計，均確保無作弊行為。否則予以重罰。2、學(xué)校組織的考試，試卷由學(xué)校請外校骨干老師出題，確保試卷不泄密和難易適當(dāng)，以比較準(zhǔn)確地衡量出教師的教學(xué)成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)校組織的考試，一律由非任課老師監(jiān)考�？紙錾希�紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生不作弊。必要時，讓任課老師和學(xué)生一起參加考試，以促進(jìn)教師鉆研教材，提高水平。

4、學(xué)校組織的考試，由非任課老師閱卷、登分并統(tǒng)計成績。5、要控制學(xué)校組織的考試次數(shù)。

6、每次考試后，學(xué)校教導(dǎo)處、任課老師做好質(zhì)量分析。學(xué)校要開好總結(jié)大會，表揚學(xué)習(xí)好的同學(xué)和質(zhì)量高的班級，不斷調(diào)動師生努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。

7、對考試作弊的學(xué)生嚴(yán)肅處理，必要時處分；對考試作弊的教師視情節(jié)輕重，給予處分甚至取消其年終考核；對失職或者泄密的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員要嚴(yán)肅處理，直至年終考核為最低等級。

8、平時，任課老師組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)時，也要確保學(xué)生不抄襲。

9、校長對每次組織的大型考試認(rèn)真督查，列入對教師年終考核及優(yōu)秀教研組的考核。

201*年8月修訂

南陽市第十八小學(xué)講課制度

1、教師必須按時上課，不得提前或推遲。

2、預(yù)備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關(guān)注并督促學(xué)生迅速做好課前準(zhǔn)備（擺好學(xué)習(xí)用品，坐得端正），確保室內(nèi)安靜。

3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好！”同學(xué)們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學(xué)生坐下。

4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動給學(xué)生良好影響。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛（如有違紀(jì)的，只要填好紀(jì)律記載簿，不要浪費學(xué)習(xí)的時間）；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機(jī)進(jìn)教室；不抽煙；不隨便離開教室。

5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。6、教師板書工整，不潦草。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體，并力求當(dāng)堂達(dá)到。自學(xué)前的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。

8、學(xué)生看書時，教師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。

9、看書后的檢測題要以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），要有代表性，不宜過難。10、檢測練習(xí)時，教師不要輔導(dǎo)，要巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤，并思考如何糾錯（第二次備課）。檢測練習(xí)后，即“后教”時，應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。

11、課堂作業(yè)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)的內(nèi)容必須以課本上的練習(xí)、習(xí)題為主（復(fù)習(xí)課除外），作業(yè)的時間要得到保證，一般不得少于15分鐘，必須嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練，要求當(dāng)堂獨立完成（教師不得輔導(dǎo)），不得拖到課后。

12、下課鈴響后，教師不拖堂，要示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學(xué)們再見！”同學(xué)們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。

13、領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課，組織教師相互聽課、賽課、評課、上示范課，培養(yǎng)教學(xué)能手，提高課堂教學(xué)效率。

201*年8月修訂

南陽市第十八小學(xué)語文教案內(nèi)容要求

一、單元備課應(yīng)該做到：1、單元教學(xué)目標(biāo)2、單元知識樹3、單元重、難點4、單元課時安排二、主題課文備課要求：1、題目

2、教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感）3、教學(xué)重、難點4、教法和學(xué)法5、教具學(xué)具準(zhǔn)備6、教學(xué)流程一、二、三、四、五、8、板書設(shè)計

9、課后鞏固作業(yè)設(shè)計

10、個性批注（要求批注詳細(xì)）11、課后反思

南陽市第十八小學(xué)語文作業(yè)內(nèi)容要求

一、必檢作業(yè)：

（一）三六年級作業(yè)內(nèi)容：1、《預(yù)習(xí)作業(yè)》2、《思維訓(xùn)練》3、《隨文練筆》4、《作文》5、《練習(xí)冊》

（二）一二年級作業(yè)內(nèi)容：1、《課課練寫字本》2、《思維訓(xùn)練》3、《練習(xí)冊》4、《隨文練筆》5、《預(yù)習(xí)作業(yè)》二、作業(yè)書寫要求：

1、作業(yè)封面統(tǒng)一書寫，保持干凈整潔。2、每次作業(yè)同年級盡量一致。3、每項作業(yè)的書寫都要認(rèn)真規(guī)范。

4、一二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆、水筆或

圓珠筆書寫。

5、作業(yè)中不能出現(xiàn)修正紙和涂改液的痕跡。三、作業(yè)批改要求：1、批改作業(yè)要做到認(rèn)真細(xì)心，落實兩精四必精批

精改，發(fā)必收、收必改、錯必糾、練必評。2、每次作業(yè)批改后，都要注明日期和等級，也可添加

鼓勵性批語。盡量避免一頁只打一個對號的現(xiàn)象。

附：《預(yù)習(xí)作業(yè)》格式要求：一、體裁二、作者簡介三、難寫易錯字練習(xí)四、新詞理解五、多音字六、近反義詞七、重點語段理解八、中心

語文教研活動安排

教研時間：每周一上午三四節(jié)

教研形式：以教研組為單位分年級進(jìn)行教研內(nèi)容：

1、結(jié)合教學(xué)實際研究課堂教學(xué)改革。2、單元備課，把每一節(jié)課落實到具體的人。3、每一節(jié)課的二次備課。4、反饋上周教學(xué)情況。

5、定出下周預(yù)計完成的作業(yè)（如《隨文練筆》的內(nèi)

容）。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（靈活機(jī)動）

友情提示：本文中關(guān)于《南陽市第十八小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，南陽市第十八小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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