東南營(yíng)小學(xué)開(kāi)學(xué)初檢查工作匯報(bào)

東南營(yíng)小學(xué)201*年開(kāi)學(xué)檢查匯報(bào)材料

我校全體師生按區(qū)教育局的統(tǒng)一安排和部署，在新的學(xué)年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神，以新的姿態(tài)，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)校工作一開(kāi)學(xué)就步入了正規(guī)、健康的軌道，良好的校風(fēng)又吹遍了校園里的每一個(gè)角落，給人耳目一新的感覺(jué)�，F(xiàn)將我校本學(xué)年工作要點(diǎn)作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

3、利用我校學(xué)生少的優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期特制定“小班化教學(xué)”方案，教師們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和分學(xué)科教研等多種形式逐步建立“小班化教學(xué)”教學(xué)模式。也真正讓我校的教研活動(dòng)經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。

4、在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校本課（硬筆書(shū)法課）的實(shí)施與管理工作。

5、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師、學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

6、加強(qiáng)班集體建設(shè)。

7、組織、開(kāi)展好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。二、具體措施：

（一)、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真抓好常規(guī)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程設(shè)置，開(kāi)齊、開(kāi)足課程。確保正常教學(xué)秩序的進(jìn)行。

2、加強(qiáng)備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)的管理。

（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針，詳案、簡(jiǎn)案相結(jié)合（青年教師以詳案為主），各類形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時(shí)要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)要有特色。

(2)、上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。

(3)、作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量。作業(yè)要在書(shū)寫(xiě)和質(zhì)量上下功夫，學(xué)期末要進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

(4)、輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保合格率，提高優(yōu)秀率。本學(xué)期大力加強(qiáng)關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時(shí)間、定計(jì)劃、有記錄、有成效�？己嗽u(píng)價(jià)：加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的實(shí)效。提高教師的試卷命題能力，以標(biāo)準(zhǔn)為本，以合格為尺，在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過(guò)重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。

(5)、檢查：為了提高教學(xué)效率，根據(jù)我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將對(duì)各學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）聚焦課堂，積極開(kāi)展“小班化”課堂教學(xué)建模工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮我校生源優(yōu)勢(shì)，本學(xué)年特制定“小班化教學(xué)”的實(shí)施方案，總結(jié)適合我校的“小班化教學(xué)”模式，為此，特從以下幾方面入手：

1、加大教科研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力度，實(shí)行分類實(shí)施，點(diǎn)面結(jié)合，推進(jìn)“小班化教學(xué)”實(shí)施方案工作的進(jìn)程。在學(xué)校內(nèi)部，教師間結(jié)成對(duì)子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進(jìn)新課改。

2、根據(jù)我校實(shí)際情況確定骨干課改教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)及各類教研、研討等活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自己的理念。

3、教師繼續(xù)寫(xiě)以反思為核心的自主研學(xué)筆記。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)踐、自主反思四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)、教研活動(dòng)過(guò)程。

4、四月份學(xué)校將下大力度組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，分學(xué)科總結(jié)適合本校的教學(xué)模式。

5、努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

6、開(kāi)展實(shí)效性、可行性強(qiáng)的活動(dòng)。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，共同商討，共同提高。

（三）、加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高師德行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于師德行風(fēng)建設(shè)的指示精神、會(huì)議精神及文件精神，學(xué)習(xí)師德及行風(fēng)建設(shè)方面的規(guī)章制度及各種法律知識(shí).

2、抓宣傳，學(xué)習(xí)先進(jìn)，樹(shù)立典型。

在廣大教師中繼續(xù)深入開(kāi)展向模范教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。組織“向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”活動(dòng)，年終組織召開(kāi)師德行風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。

3、完善制度，認(rèn)真做好師德考核工作。

建立和完善有關(guān)師德行風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行教師承諾制和一票否決制，讓每個(gè)教師開(kāi)展承諾活動(dòng)，簽定師德責(zé)任狀，建立教師師德檔案，記載教師的師德表現(xiàn)，對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行公示公開(kāi)，并建立“一票否決制”，主要內(nèi)容是：凡是有違師德的教師，評(píng)優(yōu)晉職、晉級(jí)，一票否決。

制定針對(duì)性強(qiáng)的教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格組織對(duì)教職工的考核，定期的向?qū)W生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式來(lái)檢查，以校務(wù)公開(kāi)的形式來(lái)自查，對(duì)教師辦公的情況進(jìn)行抽查，教師的自查與互查，通過(guò)以上這幾種形式來(lái)檢查、自查師德行風(fēng)的情況。并將考核結(jié)果與個(gè)人評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)和聘任掛鉤。

4、組織好師德行風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)。

（四)進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程管理，突出學(xué)校特色。1、抓課程落實(shí)

上足、上好每周的硬筆書(shū)法課。

2、教材：學(xué)校不惜人力和財(cái)力，為三五年級(jí)學(xué)生提供了硬筆書(shū)法內(nèi)部專用教材。

3、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授書(shū)法知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

（1）導(dǎo)練結(jié)合。要圍繞每周書(shū)法課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

（2）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。

（3）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”（寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)），隨機(jī)監(jiān)測(cè)、指導(dǎo)。實(shí)行自測(cè)量分，持之以恒，進(jìn)一步鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。

（4）開(kāi)展書(shū)法優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)。

4、抓教研活動(dòng)

為了進(jìn)一步探索寫(xiě)字教育的規(guī)律，提高書(shū)法教育目標(biāo)層次，積極組織書(shū)法教研活動(dòng)，推進(jìn)硬筆書(shū)法教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。我校把加強(qiáng)書(shū)法課堂教學(xué)研究，探索書(shū)法課堂教學(xué)素質(zhì)化模式作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。倡導(dǎo)以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)技能、情感等全面、和諧發(fā)展。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫(xiě)為主線”的書(shū)法課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課示范模仿邊講邊練品評(píng)鞏固。

（五)、本學(xué)年在班集體建設(shè)上緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，著力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。

1、班級(jí)文化建設(shè)要有“新”意

一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培育，營(yíng)造和諧共進(jìn)的班級(jí)氛圍。二是注重學(xué)生人格培養(yǎng)，體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息。三是促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，凸顯文明規(guī)范的時(shí)代素養(yǎng)。

2、班級(jí)文化建設(shè)要有“特”色

一是創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境。二是確立具有共同價(jià)值取向的班級(jí)目標(biāo)。三是組織開(kāi)展好有吸引力的班級(jí)活動(dòng)。

3、班級(jí)文化建設(shè)要有“實(shí)”效

（六）、著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的隨意性和盲目性，我們?cè)谌�面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設(shè)學(xué)生社團(tuán)課程，本學(xué)期我們將開(kāi)設(shè)泥塑、折紙、電腦繪畫(huà)、書(shū)法、繪畫(huà)、朗讀、環(huán)保小制作等學(xué)生社團(tuán)；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；指導(dǎo)教師注重校本化的活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)發(fā)，研究適合本組學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，（開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n）；指定指導(dǎo)老師，確保各學(xué)生社團(tuán)有固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

（七）、搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型的校園。

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、繼續(xù)開(kāi)展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。

5、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

（八）、高度重視安全教育工作

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校安全工作向工作制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化轉(zhuǎn)變。

1、成立以校長(zhǎng)為首的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)安全工作，全體教師要樹(shù)立“學(xué)生安全無(wú)小事，人人講安全，事事講安全”的安全工作理念，齊抓共管。

2、制定出安全工作計(jì)劃及各項(xiàng)工作的安全預(yù)案。學(xué)校與各部口及有關(guān)責(zé)任人甚至是學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都要簽定安全責(zé)任狀。要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制。落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動(dòng)中重大安全傷害事故的發(fā)生。繼續(xù)健全各部口的崗位責(zé)任，繼續(xù)健全各種制度，要定期地進(jìn)行安全檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

東南營(yíng)小學(xué)

201*、3、26

擴(kuò)展閱讀：期初檢查匯報(bào)

對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行期初工作檢查的

情況匯報(bào)

按教育局部署和要求，2月28日至3月2日，我用三天時(shí)間，通過(guò)查閱材料、實(shí)地查看、座談走訪、課堂聽(tīng)課、聽(tīng)取匯報(bào)等方式，重點(diǎn)查看了忙農(nóng)鎮(zhèn)總校、忙農(nóng)聯(lián)中，蒙古族小學(xué)和中心幼兒園，對(duì)其它八所中小學(xué)也進(jìn)行了相應(yīng)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，該總校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教育局相關(guān)規(guī)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教育教學(xué)秩序良好，師生面貌煥然一新、學(xué)校管理規(guī)范有序。具體情況通報(bào)如下：

一、基本情況：

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校現(xiàn)有教職工451人，總校工作人員11人，2所初中（忙農(nóng)聯(lián)中、榆樹(shù)中學(xué)），6所小學(xué)（蒙小、洼子、大榆、大忙、三座廟、王官），2個(gè)教學(xué)點(diǎn)（小忙、小榆），1所中心園（忙農(nóng)鎮(zhèn)中心幼兒園）；初中共有21個(gè)教學(xué)班，811名初中生；小學(xué)42個(gè)教學(xué)班，1516名小學(xué)生。

二、具體做法

（一）及時(shí)進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)

各校均已進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，通過(guò)查看會(huì)議記錄、培訓(xùn)講稿、業(yè)務(wù)筆記等材料，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，材料具體，培訓(xùn)嚴(yán)格，確實(shí)起到富腦充電之功效，秉承了陶行知所說(shuō)要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)的思想。

除培訓(xùn)外，各校及時(shí)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議、班主任會(huì)議，教研組長(zhǎng)、后勤工作會(huì)議，籌劃開(kāi)學(xué)工作，做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，從開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備到課程的分擔(dān)，從教學(xué)管理到環(huán)境衛(wèi)生，都作了細(xì)致的安排。做到了開(kāi)學(xué)工作井然有序，工作人員職責(zé)分明。保證了開(kāi)學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。

2月22日，總校對(duì)全鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，張茂禮校長(zhǎng)就忙農(nóng)鎮(zhèn)總校具體實(shí)施精致化管理，實(shí)施生本課堂進(jìn)行總結(jié)講話；方國(guó)金副校長(zhǎng)以創(chuàng)新管理策略，打造忙農(nóng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)為題，提出忙農(nóng)鎮(zhèn)總校201*年教育管理新策略；許國(guó)忠副校長(zhǎng)進(jìn)行了題為構(gòu)建高效生本課堂，打造忙農(nóng)教育特色的業(yè)務(wù)講座；黨總支副書(shū)記呂福民就強(qiáng)化師德素質(zhì)，認(rèn)清教師職責(zé)，做好教育教學(xué)工作進(jìn)行了師德專題培訓(xùn)。會(huì)上忙農(nóng)聯(lián)中李本海副校長(zhǎng)以在生本課堂中成長(zhǎng)為題、王麗玲老師以生本教育，給學(xué)生插上奮飛的翅膀?yàn)轭}、于海峰以高效生本，放飛

生命為題、蔣虹飛以高效生本，激揚(yáng)生命為題、姜海峰以走向高校生本，迎來(lái)教育春天為題，分別從學(xué)校管理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科和綜合學(xué)科等方面實(shí)施高效生本課堂情況做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）科學(xué)理順了年度工作思路

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校把厚重的文化底蘊(yùn)、和諧的校園環(huán)境、精良的領(lǐng)導(dǎo)集體、敬業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)的治校策略、特色的執(zhí)教風(fēng)格、高雅的辦學(xué)水準(zhǔn)與輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī)做為學(xué)校生存和發(fā)展的八條生命線，將全面實(shí)施精致化管理，全面深入‘高效生本’研究。努力建設(shè)平安和諧校園、書(shū)香文明校園、綠色環(huán)衛(wèi)校園，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校管理先進(jìn)鎮(zhèn)、素質(zhì)教育先進(jìn)校、教育科研特色校做為今年學(xué)校的總體目標(biāo)，提出了重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師本能本思想；實(shí)施‘三育’工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；突出科研強(qiáng)校，合力推行生本研究；落實(shí)政策法規(guī)，不斷改善辦學(xué)條件；確保校園和諧，強(qiáng)力鑄就安穩(wěn)大局；優(yōu)化教育環(huán)境，有效提供發(fā)展保障等六個(gè)方面的具體工作措施。

各校都在開(kāi)學(xué)前擬訂了學(xué)校工作計(jì)劃，提出了明確的辦學(xué)目標(biāo)，制定了完成目標(biāo)的具體措施，并在開(kāi)學(xué)前的教師會(huì)上發(fā)到教師手中，人手一份，組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)。忙農(nóng)聯(lián)中從五個(gè)方面確立了總目標(biāo)，并用二十一個(gè)分項(xiàng)計(jì)劃將總體目標(biāo)一一分解。

（三）嚴(yán)肅規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照新課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)安排課程，各校合理使用教材，開(kāi)足開(kāi)齊課程，科學(xué)編排課時(shí)。重點(diǎn)查看了小學(xué)四年級(jí)和初二年級(jí)的各科教案，特別是心理健康教案和安全教案，均已書(shū)寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)，環(huán)節(jié)嚴(yán)密。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。總校統(tǒng)一作息時(shí)間，保證教師每天工作八小時(shí)，保證學(xué)生在校時(shí)間不超要求，另外總校硬性規(guī)定師生每天練字半小時(shí)、每天讀書(shū)半小時(shí)、每天鍛煉一小時(shí)。

3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求教師上好每一堂課，提前5分鐘候課，課前超周備課、課后及時(shí)反思。教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不得接打手機(jī)，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得留超量和重復(fù)性作業(yè)等等。

4、嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)檢查。一是認(rèn)真檢查學(xué)生的寒假作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料，進(jìn)行評(píng)注和獎(jiǎng)勵(lì)；二是認(rèn)真檢查學(xué)生上學(xué)期期末試卷，進(jìn)行分析總

結(jié)，查缺補(bǔ)漏，做到新學(xué)期教學(xué)工作有方向、有重點(diǎn)；三是認(rèn)真檢查教師常規(guī)工作，對(duì)教師的假期學(xué)習(xí)、計(jì)劃制定、假期備課情況進(jìn)行檢查認(rèn)定，簽署學(xué)校意見(jiàn)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照縣局的收費(fèi)文件所規(guī)定的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作，實(shí)行收費(fèi)公示制度，徹底杜絕了亂收費(fèi)的現(xiàn)象。

（四）積極熏染了校園文化氛圍

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本年度中心工作之一。按教育局《校園文化建設(shè)年實(shí)施方案》要求，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校及早動(dòng)手，積極運(yùn)籌，合理安排。著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支撐、精神文化為核心的學(xué)校文化；以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

為了給師生提供一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)學(xué)前，各校按照總校要求，全體教職工提前進(jìn)入狀態(tài)，親自動(dòng)手將校園、教室、辦公室裝點(diǎn)一新。

蒙古族小學(xué)注重校園文化建設(shè)，室外墻壁文化，富有民族特色。樓道文化長(zhǎng)廊，獨(dú)具風(fēng)格。蒙古族小學(xué)、忙農(nóng)聯(lián)中、洼子小學(xué)、大忙小學(xué)精心設(shè)計(jì)，班級(jí)文化內(nèi)容豐富。六所寄宿制學(xué)校宿舍管理令人欣慰，行李擺放整齊、床單苫單干凈、鋪位平整、室內(nèi)衛(wèi)生干凈。蒙古族小學(xué)注重寢室文化，室室有主題，內(nèi)容豐富多彩，貼近學(xué)生實(shí)際，富有個(gè)性特色和教育意義。

（五）切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全工作

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校始終把校園安全教育視同生命教育。各校校長(zhǎng)和安全主管人員，以及全體師生，在安全工作嚴(yán)峻的新形勢(shì)面前，頭腦清醒、心中有數(shù)，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴。在人防、物防、技防的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化心防。對(duì)學(xué)校的安穩(wěn)工作，各校校長(zhǎng)親手抓，靠最前沿指揮，安全主管親自干，不當(dāng)二傳手，全體教師高度自警，必保崗位安全。教育預(yù)防橫向到邊，檢查整改縱向到底，安全隱患絕不留死角。

1、常規(guī)安全管理：各校結(jié)合本校實(shí)際，嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)校安全管理，按部就班、雷打不動(dòng)的進(jìn)行安全預(yù)防教育。特別重視看好自己的門(mén)、管好自己的人。對(duì)警務(wù)室人員定崗定位，定職定責(zé)，定點(diǎn)定時(shí)。禁止空崗溜崗，

杜絕失職瀆職。同時(shí)提高安保意識(shí)，強(qiáng)化防范技能，著裝武裝上崗，用以預(yù)防突發(fā)事件，威懾不法之徒。

忙農(nóng)聯(lián)中安全課的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)，學(xué)生情況分析、教學(xué)目的、教材分析、教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目齊全，蒙古族小學(xué)對(duì)接送學(xué)生車輛情況統(tǒng)計(jì)清楚，對(duì)車牌號(hào)、駕駛證號(hào)、車主電話，行車線路，乘坐人數(shù)及學(xué)生名單等都了如指掌，并且每一輛車有一名教師負(fù)責(zé)，三座廟小學(xué)將學(xué)生在校一日安全責(zé)任進(jìn)行分解，學(xué)生從起床、搞衛(wèi)生、自習(xí)、上課、課間、午休，一直到放學(xué)、就餐、就寢等都有人負(fù)責(zé)，他們還將安全預(yù)案懸掛在每個(gè)辦公室的顯要位，使教師們將學(xué)校安全隨時(shí)看在眼里、記在心上。

2、房屋建筑檢查：對(duì)校舍的安全管理本著管理中使用、檢查中維護(hù)，各校假期前和開(kāi)學(xué)初兩次對(duì)房屋建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、宿舍伙房進(jìn)行了檢查，按嚴(yán)、細(xì)、勤、準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，讓校舍始終在安全監(jiān)視和管理中使用。

3、消防安全工作：王官小學(xué)、三座廟小學(xué)等有火爐火炕的學(xué)校，師生入舍就寢后，要求爐內(nèi)絕不能存有明火，以防煤氣中毒；蒙古族小學(xué)存在宿舍擁堵而通道不暢，要警惕消防隱患，要求在強(qiáng)化演練教育的同時(shí)，盡快想辦法徹底解決；忙農(nóng)聯(lián)中堅(jiān)持消防教育，讓師生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；各校均已檢修了用電線路，有老化或漏電現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了整改，杜絕了私拉亂接。校院內(nèi)禁止私自使用大功率耗電用品，更不允許超負(fù)荷用電，所有閘刀一律用保險(xiǎn)絲接火。另外對(duì)其它火源的檢查也引起了高度重視。

4、交通安全隱患：目前，忙農(nóng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校緊靠公路，安全隱患大，容易發(fā)生交通事故。因此，各校把交通安全作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，采取了有效措施，增強(qiáng)師生的交通法規(guī)意識(shí)、交通安全常識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生上放學(xué)，帶班值周教師進(jìn)行分批疏導(dǎo)。對(duì)進(jìn)出校園的各種車輛均有要求：

對(duì)騎自行車的要求:小學(xué)生不騎車；初中生自行車要求閘鈴梯鎖齊全，在公路右側(cè)慢行，進(jìn)學(xué)校統(tǒng)一管理。

對(duì)騎摩托車的要求：經(jīng)常檢修，性能良好；證照齊全，絕不飲酒；騎車必戴頭盔，時(shí)速不超40公里。如遇天氣不佳不準(zhǔn)騎車。學(xué)生嚴(yán)禁騎摩托車。

對(duì)汽車駕駛的要求：教師私駕車要求車況良好，提倡全車險(xiǎn)；堅(jiān)決遵守交通規(guī)則，不飲酒、不超載、不超速，在平穩(wěn)舒暢中行駛。接送學(xué)生車輛除上述要求外，必須遵照接送學(xué)生車輛管理制度進(jìn)行管理。

（六）較好保障了教育教學(xué)質(zhì)量

檢查發(fā)現(xiàn)，各校的課程設(shè)、課節(jié)編排、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)留量、批備次數(shù)等教學(xué)常規(guī)，都能嚴(yán)格執(zhí)行《行走師道》第四集的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)謹(jǐn)，效果很好。

教師的備課都按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課。學(xué)期備課中有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度。課時(shí)備課項(xiàng)目齊全，三維目標(biāo)具體，習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度、教案書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。蒙古族小學(xué)張金艷、周雪峰，大榆小學(xué)郭俊麗、大忙小學(xué)吳雪梅、三座廟小學(xué)曹玉珍、忙農(nóng)聯(lián)中于海峰、薛艷、孫麗華，榆樹(shù)中學(xué)郭麗艷、劉春燕等老師的教案都體現(xiàn)超周備課，教案書(shū)寫(xiě)工整實(shí)用，教學(xué)后記有參考價(jià)值，值得借鑒。小榆小學(xué)馬玉華老師利用假期和開(kāi)學(xué)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，所備課時(shí)已達(dá)35節(jié)之多。王官小學(xué)杜相森老師62歲即將退休，仍然擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課，做班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。該校后勤校長(zhǎng)李景文常年帶病堅(jiān)持工作，在崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。

檢查中，聽(tīng)了忙農(nóng)聯(lián)中劉曉英老師的歷史課，聽(tīng)了蒙古族小學(xué)宋春紅老師的數(shù)學(xué)課，兩位老師課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，授知無(wú)遺漏，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，體現(xiàn)以生為本理念。

開(kāi)學(xué)以后，各中小學(xué)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，并且活動(dòng)形式多樣，采用說(shuō)課授課、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等方式，做到教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

學(xué)生的假期作業(yè)留量適度，均已批閱；實(shí)踐活動(dòng)安排周到，調(diào)查報(bào)告已經(jīng)裝訂成冊(cè)。

在重視基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)督察與指導(dǎo)的同時(shí)、更重視畢業(yè)年級(jí)的過(guò)程監(jiān)控和方法引領(lǐng)：201*年他們的中考指標(biāo)是中考升學(xué)率100%，普高升學(xué)率90%，實(shí)驗(yàn)班升學(xué)率10%，各科均分必保全縣前五名，蒙生成績(jī)繼續(xù)名列前茅。

（七）充分挖掘了德育教育潛能

為提高班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位雙主體教育功能，忙農(nóng)鎮(zhèn)總

校強(qiáng)化學(xué)校德育三線網(wǎng)絡(luò)。一是強(qiáng)化主導(dǎo)渠道，由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生會(huì)組成，以政教處為中心；二是強(qiáng)化學(xué)科滲透，由教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師、教科研人員組成，以教務(wù)處為中心；三是強(qiáng)化同伴引領(lǐng)，由團(tuán)隊(duì)干部、班委會(huì)干部和學(xué)生組成，以學(xué)生會(huì)為中心，真正體現(xiàn)課程育人、情感育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的理念。洼子小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主渠道作用，打造陽(yáng)光德育；忙農(nóng)聯(lián)中學(xué)生假期開(kāi)展了給祖國(guó)拜年，做一件感恩的事活動(dòng)，其他各校均已開(kāi)展了親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，較好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、心理健康教育，全面塑造高素質(zhì)新人，取得良好的教育效果。

（八）積極打造后勤服務(wù)品牌

蒙古族小學(xué)深入開(kāi)展放心食堂、文明宿舍、綠色生態(tài)校園的創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)與教學(xué)工作與學(xué)校整體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，真正把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園。

目前，蒙古族小學(xué)已經(jīng)被市教育局授予宿舍管理示范校和食堂管理示范校，被市政法委命名為赤峰市安全管理示范校，今年力爭(zhēng)獲得校園文化建設(shè)示范校的榮譽(yù)稱號(hào)。

三、特色工作

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校教育教學(xué)工作已經(jīng)踏上了學(xué)一套教育�？�、走一條管理途徑、搞兩項(xiàng)科研項(xiàng)目的特色之路。

（一）一套教育專刊。

一套教育專刊，就是總校編纂，搜集并整理的校本師訓(xùn)�？�《行走師道》，自201*年創(chuàng)刊至今，每年寒暑假各刊出一期，全體教師人手一冊(cè)。用以解決教師假期學(xué)習(xí)材料不規(guī)范的問(wèn)題�！缎凶邘煹馈费b訂精美、內(nèi)容全面、信息量大，前有學(xué)習(xí)內(nèi)容，后附學(xué)習(xí)筆記，便于學(xué)習(xí)和積累，深得教師歡迎。本學(xué)期精心選擇了生本教育和高效課堂等方面的文章，刊出了第八集。教師對(duì)《行走師道》里的文章進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀，對(duì)每一篇文章做到閱讀、圈點(diǎn)、批注，并在�？�后邊的讀書(shū)筆記中進(jìn)行摘錄、反思，理解文章精髓。開(kāi)學(xué)初總校根據(jù)專刊內(nèi)容出題進(jìn)行了單人、單桌、閉卷測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容覆蓋面廣，既有客觀性試題，又有主觀性試題。通過(guò)測(cè)試，鞭策了教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鞏固了教師所學(xué)知識(shí)，提高了教師學(xué)以致用

的良好學(xué)風(fēng)。

（二）一條管理途徑

一條管理途徑，就是精致化管理。忙農(nóng)鎮(zhèn)總校實(shí)施抓好常規(guī)、抓實(shí)過(guò)程、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)的學(xué)校管理策略，在教育管理工作中做到事事有人問(wèn)，處處有人管，人人有事做，事事都做好，樹(shù)立工作態(tài)度精心、工作過(guò)程精細(xì)、工作成果精品的工作觀念和品牌意識(shí)。追求卓越、精益求精、周到細(xì)致、精雕細(xì)刻，打造精致化課程，實(shí)施精致化教學(xué)，營(yíng)造精致化環(huán)境。

（三）兩項(xiàng)科研項(xiàng)目一是高效生本課堂實(shí)驗(yàn)

1、生本文化植根學(xué)校。素質(zhì)教育呼喚生本教育，生本教育呼喚生本文化，為此總校大力宣傳

生本教育思想，宣傳生本課堂教學(xué)理念，在校園重要部位、教室張貼激勵(lì)師生奮進(jìn)的生本條幅，這樣的生本文化氛圍，促使教師、學(xué)生改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，擺脫師本的桎梏，走向生本的春天。

2、模式體系漸趨完善。認(rèn)真制定研究方案。期初，總校、各校認(rèn)真修訂課題研究方案，制定了教學(xué)模式特色學(xué)校實(shí)施方案,制定了打造特色項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。反復(fù)研究學(xué)科流程。教學(xué)模式從動(dòng)態(tài)角度研究是流程，從靜態(tài)角度研究是結(jié)構(gòu)。有效課堂教學(xué)模式研究就是通過(guò)改變結(jié)構(gòu)，抓住結(jié)構(gòu)這一根本達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。為此實(shí)驗(yàn)教師反復(fù)研究學(xué)科教學(xué)流程，使之更符合學(xué)科特征。

3、輻射研究以點(diǎn)帶面。高效課堂教學(xué)模式研究，在聯(lián)中起步，為扎實(shí)推進(jìn)課題研究，加大課題研究的范圍，我們采取聯(lián)中蒙小其他小學(xué)逐層推進(jìn)，逐校實(shí)施的研究策略。

4、英語(yǔ)教學(xué)彰顯活力。總校在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究過(guò)程中，進(jìn)一步深入探索，結(jié)合小學(xué)每位英語(yǔ)教師從事三到六的四個(gè)年級(jí)繁重的教學(xué)工作實(shí)際，考慮到小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞識(shí)、讀、寫(xiě)的困難，課題組又推出了集中識(shí)詞、循環(huán)識(shí)記的單詞教學(xué)策略、應(yīng)用教師備課調(diào)查表的備課策略、三段先學(xué)、三段導(dǎo)學(xué)的達(dá)標(biāo)操作體系。

5、引進(jìn)生本研究深化。去年11月份，通過(guò)聆聽(tīng)生本教育創(chuàng)始人郭思樂(lè)教授的講座、聽(tīng)取吳東曉主任的生本實(shí)驗(yàn)報(bào)告和觀摩生本課堂，引進(jìn)生

本教育理念，與高效課堂實(shí)行完美對(duì)接。并繼之將生本思想體現(xiàn)在校園文化、德育、管理等一系列教育教學(xué)工作過(guò)程中，讓生本理念深入人心。

6、不斷學(xué)習(xí)吸納借鑒。為了使課題研究能夠少走彎路，我們派出5次派出業(yè)務(wù)干部、骨干教師50多人次赴鄂爾多斯、呼和浩特、赤峰、元寶山等地學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)的前沿的課改經(jīng)驗(yàn)，完善我們的課題研究。

我們?cè)诓粩嘧叱鋈サ耐瑫r(shí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)請(qǐng)縣、市兩級(jí)專家來(lái)校指導(dǎo)課題研究。

7、研究過(guò)程扎實(shí)有序。一是指導(dǎo)跟蹤服務(wù)到位；二是組織交流學(xué)習(xí)到位；三是密切協(xié)作管理到位。

8、研究成果社會(huì)認(rèn)可。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的推進(jìn)研究，全體實(shí)驗(yàn)教師全身心投入，克服重重困難，課題研究得到師生的認(rèn)可。一是學(xué)習(xí)興趣的提高。二是學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化。三是教學(xué)效果明顯提高。實(shí)驗(yàn)校整體成績(jī)居全鎮(zhèn)前列，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)素質(zhì)測(cè)試整體成績(jī)居全鎮(zhèn)第一名，二是市縣領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可。我們課題研究，無(wú)論從課題前期準(zhǔn)備，課題方案設(shè)計(jì)，以及課題研究過(guò)程、課題檔案建設(shè)得到市、縣教育局、指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二是高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)

積極參與課題實(shí)驗(yàn)�？傂�嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)于強(qiáng)力整體推進(jìn)高效閱讀實(shí)驗(yàn)的研究方案，幾次派出骨干教師到八里罕、熱水、天義三中等校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。兩次聘請(qǐng)八里罕總校李金杰、蘇東杰兩位老師來(lái)校作課指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確高效閱讀對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基的重要意義

檢查中發(fā)現(xiàn)，為了搞好試驗(yàn)，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校精心編纂了《高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，《高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)記錄》，《高效閱讀實(shí)驗(yàn)練習(xí)冊(cè)》，并且組織實(shí)驗(yàn)教師反復(fù)探究高效閱讀有關(guān)資料，研討課堂教學(xué)注意事項(xiàng)，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，嚴(yán)格按照流程要求進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保課改順暢實(shí)施。

通過(guò)座談了解，課題實(shí)驗(yàn)效果顯著。

首先，學(xué)生的注意力高度集中�？焖儆洃浐陀�(jì)時(shí)速讀訓(xùn)練始終讓學(xué)生處在一種爭(zhēng)分奪秒的氛圍里，緊張有序的讀答判算，心不旁騖的計(jì)時(shí)閱讀，高效率快節(jié)奏，理解能力明顯提高，閱讀速度立竿見(jiàn)影。經(jīng)常身于這種氛圍里，學(xué)生逐漸形成一種良性閱讀習(xí)慣，只要讀書(shū)，注意力就能夠迅速集中。

其次，學(xué)生的閱讀能力大幅度提高。高效閱讀目標(biāo)明確，方法科學(xué)，反饋及時(shí)，進(jìn)步看得見(jiàn)，因此能夠有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性。

再次，創(chuàng)造性拓展了高效閱讀實(shí)驗(yàn)研究。我們的實(shí)驗(yàn)教師在探究中，沒(méi)有生搬硬套，不搞形式，不圖虛名。能夠用高效閱讀法應(yīng)對(duì)考試，能夠與常態(tài)教學(xué)相柔和，能夠與書(shū)香校園相對(duì)接。聯(lián)中孫麗華，蒙小張曉偉、周雪峰等教師嘗試用高效閱讀流程進(jìn)行語(yǔ)文教材常態(tài)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的高效，把高效課堂變成了育人課堂，預(yù)示了高效閱讀未來(lái)無(wú)限的誘人前景。忙農(nóng)鎮(zhèn)總校的高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)，得到了指導(dǎo)中心趙春林主任的高度評(píng)價(jià)。

本學(xué)期強(qiáng)力整體推介，將高效閱讀成功的經(jīng)驗(yàn)及方法與本總校高效生本課堂語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，從三年級(jí)至九年級(jí)創(chuàng)造性推廣。

四、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)

1、大忙小學(xué)、榆樹(shù)中學(xué)等大部分學(xué)校存在程度不同的危房，希望規(guī)劃中的大忙民族聯(lián)合小學(xué)和榆樹(shù)林子民族聯(lián)合小學(xué)盡快建設(shè)并投入使用。

2、教師的業(yè)務(wù)檔案不規(guī)范，以后怎么搞，還需要向局領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。3、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)急需提高。由于微機(jī)信息技術(shù)進(jìn)入農(nóng)村較晚和經(jīng)濟(jì)狀況等原因，限制了教師這方面技術(shù)的快速發(fā)展，特別是一些老教師已經(jīng)很難熟練現(xiàn)代信息技術(shù)。另外電教設(shè)備老化，跟不上新課改的步伐。4、1998年兩基達(dá)標(biāo)所欠一少部分債務(wù)還沒(méi)有化解，希望溝通有關(guān)部門(mén)，盡量盡快解決。

總之，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本學(xué)期的期初工作和諧、緊張、有序，尤其在安全管理、教育教學(xué)及教育科研等方面，總校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，運(yùn)籌積極，組織嚴(yán)密、措施得力，從而保證了各中小學(xué)和幼兒園期初工作順利展開(kāi)，教師工作熱情高、入軌快。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端便是成功的一半，我堅(jiān)信忙農(nóng)鎮(zhèn)總校在新的一年里一定會(huì)取得更好的成績(jī)！

201*年3月3日

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