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小學(xué)語(yǔ)文月考小結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文月考小結(jié)

莊浪縣楊河中心小學(xué)小唐老師

通過(guò)本次月考檢測(cè)，我對(duì)學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況得以基本掌握。全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好，源于學(xué)習(xí)方法較為恰當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，全班已經(jīng)形成了生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氛圍。

本次月考也反映出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的一些不容忽視的問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)多音字、同音字、形近字掌握不扎實(shí)，對(duì)于一些詞語(yǔ)混淆不清；一些學(xué)生不能正確的運(yùn)用詞語(yǔ)造句或?qū)懸欢瓮暾�的話；多�?shù)學(xué)生掌握生字詞不夠，不能夠很好地用文字描繪出自己觀察到的事物；部分學(xué)生不能完全理解題意，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)等。

根據(jù)學(xué)生在月考中反映出來(lái)的各種問(wèn)題，按照因材施教的原則，對(duì)以后教學(xué)中進(jìn)行如下安排：1、多進(jìn)行拼音字詞練習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)；2、要求背誦的課文必須能背誦過(guò)關(guān)，小組長(zhǎng)嚴(yán)格檢查。3、爭(zhēng)取每次課前都能進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)。4、對(duì)于篇幅過(guò)長(zhǎng)的課文要求能流利的、通順的朗讀，小組長(zhǎng)檢查，老師抽查；5、進(jìn)一步增強(qiáng)成績(jī)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改進(jìn)差生的學(xué)習(xí)方法，提高差生的學(xué)習(xí)水平；6、嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤嚴(yán)格要求學(xué)生訂正。

興趣是學(xué)習(xí)之母，只有根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征，并適時(shí)適度加以正確的引導(dǎo)，才能讓老師的教學(xué)活動(dòng)取得良好的效果。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求，督促學(xué)生勤于練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，爭(zhēng)取全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平再上臺(tái)階。

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六年級(jí)月考總結(jié)

鄭穎

這次月考，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級(jí)幾乎沒(méi)有60分以下的，而我班不僅有，而且特別多，達(dá)到6人，其中以前也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，做過(guò)一些工作，感覺(jué)還是有效果的。在差生的問(wèn)題上，我一直采取審慎的態(tài)度，不補(bǔ)課也是因?yàn)槲也幌氚巡钌�的帽子扣在他們的身上，也希望同學(xué)中能消除對(duì)他們的這種印象。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來(lái)，現(xiàn)在看來(lái)，這樣好像是不大可能了，成績(jī)考的差，同學(xué)更認(rèn)為他們是差生；要指望一年半載的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)興趣，也是有可能的，問(wèn)題是興趣有了的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。以后的教學(xué)中還必須要加大力度，不管怎樣出成績(jī)才是硬道理。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。雖然上次月考中差生對(duì)班級(jí)的平均分造成了一定的影響，但滿分或高分的也不是很多�？己蠓治�，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病。很多的題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，做題時(shí)不認(rèn)真，所以考后就后悔不及了，以后在這一方面要嚴(yán)格要求才行！措施方法：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，句子沒(méi)有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫(xiě)好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施:

優(yōu)生也有，在后面的教學(xué)中，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)。以期待他們有一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步！

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力，爭(zhēng)取取得一個(gè)滿意的成績(jī)！

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