語文考試小結(jié)

語文考試小結(jié)

一、題型1單選10分2多選5分3填空10分4判斷10分

5簡答20分，6個小題6分析10分

7作文30分，800字左右二、分值分布及參考復(fù)習(xí)點(diǎn)

1神話傳說1分(參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：中國古代四大傳說:梁祝傳說、白蛇傳、牛郎織女傳說、孟姜女傳說。)

2詩經(jīng)4分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭；按內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌；運(yùn)用的表現(xiàn)手法：賦、比、興；“詩”觀注國計(jì)民生。）

3楚辭8分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌總集；屈原是楚辭體的代表，我國第一位偉大的詩人；《離騷》是屈原最成熟的作品，是中國古代詩歌史上最宏大的一篇政治抒情詩，開啟了浪漫主義的傳統(tǒng)；“騷”確立愛國主義傳統(tǒng)。）4陶淵明3分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：開創(chuàng)田園詩派，對其評價(jià)的最高峰：宋代；多描寫農(nóng)村的日常生活、美好風(fēng)光和個人的閑適心情，寄托了對污濁社會的憎惡和對自然田園的熱愛，表現(xiàn)了不與黑暗現(xiàn)實(shí)同流合污的高潔情操。）

5李商隱2分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：與杜牧并稱“小李杜”，在創(chuàng)作愛情詩與開拓心靈世界等方面做出了卓越貢獻(xiàn)，具有一種獨(dú)特的詩意深遠(yuǎn)、情思朦朧的詩歌風(fēng)格。）

6詞10分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：兩宋以詞著稱，是詩歌的一種別體，又稱“詩余”、“長短句”，起于隋唐，興于宋代；劉永北宋第一個專業(yè)詞人，創(chuàng)制長調(diào)慢詞；蘇軾開豪放詞風(fēng)，受儒、釋、道三家影響，對詞體進(jìn)行了全面的改革，最終突破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)格局，主張?jiān)~為“詩之苗裔”,提高了詞的文學(xué)地位，使詞從音樂的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體，從根本上改變了詞的發(fā)展方向，其詞的主要成就有擴(kuò)大詞的表現(xiàn)功能、詩的詩化和散文化、突破了音律的束縛、語言上的創(chuàng)新；李清照被認(rèn)為是婉約正宗；辛棄疾創(chuàng)豪放詞派。）

7漢樂府7分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：兩漢時期的主要詩歌體式，奠定古代敘事詩的基礎(chǔ)；使用新詩型：雜言體、五言體；現(xiàn)實(shí)主義的傳承；樂府雙璧：《孔雀東南飛》、《木蘭詞》；樂府的幾種含義：1音樂機(jī)構(gòu)的名稱，負(fù)責(zé)收集創(chuàng)作樂曲、訓(xùn)練樂工，2魏晉南北朝將樂府唱的詩，即“歌詩”，成為民歌，3文人樂府：仿其格式、舊題而做，4唐代新樂府運(yùn)動，按其特點(diǎn)寫的新樂府，5宋元后詞曲的別稱。）

8宋詩3分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：以義理取勝;表現(xiàn)政治斗爭更深入、反應(yīng)民生疾苦方面有發(fā)展、廣泛描寫其他社會生活、品評藝術(shù)、表現(xiàn)愛國斗爭、抒發(fā)愛國思想方面更豐富充實(shí)。）

9小說9分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：古代小說的兩個系統(tǒng)：文言文小說、白話小說；嚴(yán)格文體意義上的小說，明清才出現(xiàn)；魏晉南北朝時期，只有文言小說，統(tǒng)稱為筆記體小說；中國文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本；魏晉南北朝的小說：志怪、志人小說，《世說新語》主要內(nèi)容是記錄魏晉文人的軼事和言談，反映了當(dāng)時文人們的思想精神、人生態(tài)度和文化趣味。它記錄了文人名士的種種行為：服食、飲酒、隱逸、清談等等，即所謂的“魏晉風(fēng)度”。也有揭露豪門貴族的腐化奢侈生活的。還有記述一些愛國志士和優(yōu)秀人物的，如《過江諸人》、《周處》。通過寫言談舉止突現(xiàn)人物的獨(dú)特性格，采用對比手法寫出人物的神韻，同時使用了夸張。）

10元曲9分（參考復(fù)習(xí)點(diǎn)：元曲是散曲和雜劇的統(tǒng)稱；散曲是詩體，不分段，構(gòu)成雜劇的唱詞部分，要標(biāo)明宮調(diào)和曲牌，包括小令和套數(shù)兩種形式，不乏典雅，總體上以俗為美；雜劇是戲劇，古代戲曲產(chǎn)生并成熟于宋元時期，元代雜劇是在宋雜劇和金院本的基礎(chǔ)上，吸收說唱藝術(shù)中“諸宮調(diào)”的形式而產(chǎn)生的一種新的文藝形式，確立了元雜劇作為詩劇的基本風(fēng)貌，“四折一楔子”的基本結(jié)構(gòu)；王實(shí)甫《崔鶯鶯待月西廂記》創(chuàng)造了長篇巨制的結(jié)構(gòu)，由四折發(fā)展到五折，在演唱方面，也突破了一人獨(dú)唱的體制，打破了旦本、末本的界限。旦本，女主角獨(dú)唱到底；末本，男主角一唱到底�！段鲙�記》各自獨(dú)唱，旦、末也可交互對唱。）11其他4分（建議找一些詩詞進(jìn)行賞析）

12需要背誦的篇目《定風(fēng)波》，《無題》，《明妃曲》，《九歌湘夫人》中的名句：裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

我整理了一些（部分是個人見解），希望對你有所幫助，預(yù)祝你取得好成績，元旦快樂。

張嘉玨

201*/12/30

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小學(xué)語文月考小結(jié)

莊浪縣楊河中心小學(xué)小唐老師

通過本次月考檢測，我對學(xué)生這段時間的學(xué)習(xí)情況得以基本掌握。全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績良好，源于學(xué)習(xí)方法較為恰當(dāng)，基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，全班已經(jīng)形成了生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氛圍。

本次月考也反映出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的一些不容忽視的問題，如：學(xué)生對多音字、同音字、形近字掌握不扎實(shí)，對于一些詞語混淆不清；一些學(xué)生不能正確的運(yùn)用詞語造句或?qū)懸欢瓮暾�的話；多�?shù)學(xué)生掌握生字詞不夠，不能夠很好地用文字描繪出自己觀察到的事物；部分學(xué)生不能完全理解題意，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)等。

根據(jù)學(xué)生在月考中反映出來的各種問題，按照因材施教的原則，對以后教學(xué)中進(jìn)行如下安排：1、多進(jìn)行拼音字詞練習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)語言基礎(chǔ)；2、要求背誦的課文必須能背誦過關(guān)，小組長嚴(yán)格檢查。3、爭取每次課前都能進(jìn)行生字聽寫。4、對于篇幅過長的課文要求能流利的、通順的朗讀，小組長檢查，老師抽查；5、進(jìn)一步增強(qiáng)成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改進(jìn)差生的學(xué)習(xí)方法，提高差生的學(xué)習(xí)水平；6、嚴(yán)格要求，對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤嚴(yán)格要求學(xué)生訂正。

興趣是學(xué)習(xí)之母，只有根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征，并適時適度加以正確的引導(dǎo)，才能讓老師的教學(xué)活動取得良好的效果。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求，督促學(xué)生勤于練習(xí)，加強(qiáng)對課后作業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，爭取全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平再上臺階。

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