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八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

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八年級(jí)上學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)語文作文教學(xué)計(jì)劃

寧陽二十中查仲木

一、基本情況分析

從教初中語文以來,常常遇到老師一說上作文課就唉聲嘆氣,愁眉苦臉。老師要他們交作文,他們就敷衍、搪塞,有的學(xué)生根本就沒有寫作欲望。作文教學(xué)雖是語文教學(xué)的重要組成部分,但卻在語文教學(xué)中是最薄弱的環(huán)節(jié)!缎抡n標(biāo)》上明確指出:寫作教學(xué)要“貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆”,要求學(xué)生說“真話、實(shí)話、心里話,不說假話、空話、套話”。而如何才能做到呢?這是眾多老師一直發(fā)愁的問題。長(zhǎng)期以來,由于種種原因,寫作成了困擾廣大語文老師和學(xué)生的一大難題。我們八年級(jí)三、四班更是如此。很多學(xué)生怕上作文課,作文錯(cuò)別字多,詞匯貧乏,言不及義。針對(duì)學(xué)生作文中的諸多問題,總結(jié)作文教學(xué)的困惑,以及相應(yīng)的對(duì)策。認(rèn)為作文教學(xué)必須認(rèn)清問題,從培養(yǎng)寫作興趣入手;調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,注重學(xué)生的生活實(shí)踐和閱讀積累;把評(píng)改交給學(xué)生,運(yùn)用多種多樣的作文評(píng)改方式,才能切實(shí)提高作文水平。二、教學(xué)目標(biāo)

1.作文訓(xùn)練文體主要為記敘文和說明文;主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練,大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。

2.能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實(shí)踐中進(jìn)行,寫出自己的真情實(shí)感。

3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,寫好記敘文,以及若干篇日記、讀后感、隨筆等,同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。三、具體措施

(一)觀察生活,使學(xué)生愿寫

生活像個(gè)萬花筒,色彩斑斕。它賦予人們各種不同的人生經(jīng)歷,或憂或喜,或成或敗但都給我們提供了某種經(jīng)驗(yàn)或啟迪。作文話題不可能離開生活的范圍。作文并非僅是語言符號(hào)的操作。離開了人的發(fā)展,離開了生活,作文就將是無本之木,無源之水。因?yàn)橛辛松畹亩嘧硕嗖剩庞袑W(xué)生作文中的酸甜苦辣。只有用心去品味,才會(huì)嘗到生活的本色滋味,會(huì)寫出有滋味的文章。不管是在學(xué)習(xí)還

是生活中,有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活,要細(xì)心觀察,全面觀察,把握富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié),讓學(xué)生在周記本上記下每周最令自己感動(dòng)或者是對(duì)自己的心靈有觸動(dòng)的故事。既可以是自己親身經(jīng)歷的事情,也可以是從電視、報(bào)刊雜志看到的,也可以是從別人那里聽來的,然后用四、五十字精練地寫下自己的體會(huì),這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,在寫作或閱讀活動(dòng)課中,學(xué)生總是會(huì)動(dòng)情的講述自己收集的這些故事。(二)激發(fā)情感,使學(xué)生樂寫

作文是復(fù)雜的心理活動(dòng),帶有濃厚的情感色彩。作文又是其多種能力的內(nèi)在遷移和有機(jī)體會(huì),它與很多生活存在著一種交互助長(zhǎng)的依存關(guān)系,如讀與寫的吸收與傾吐關(guān)系,說與寫的口頭語言與書面語言的轉(zhuǎn)化關(guān)系,鑒賞與寫作的相輔相成關(guān)系等。如果學(xué)生不愿寫作,甚至討厭寫作,那么就無法教學(xué)生學(xué)會(huì)寫作,更無從教學(xué)生會(huì)寫作文,因此激發(fā)情感是寫好作文的關(guān)鍵。

(1)“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師,興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。興趣這種特殊的心理傾向,在人們認(rèn)識(shí)和研究某種事物中起著十分重要的作用。一個(gè)人如果對(duì)某種事物發(fā)生興趣,他就可以持久地集中注意力,保持清晰的感知,激發(fā)豐富的想象和積極的思維,產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),并能夠在從事與它有關(guān)的活動(dòng)中,用意志去克服困難而不感到疲倦。所以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,是促進(jìn)學(xué)生勤于動(dòng)筆、樂于動(dòng)筆的一個(gè)很重要的動(dòng)力因素。學(xué)生只有帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚;學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到自己的智慧力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲,他們才會(huì)覺得寫作是一件快樂的事情,而不是在這里無病呻吟。(2)融洽師生情感。教師注意與學(xué)生的情感交流,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,建立起和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生“尊其師,信其道”,熱愛老師的教學(xué),激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

(3)適時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),引發(fā)學(xué)生寫作的成就感,引導(dǎo)學(xué)生制定寫作目標(biāo),進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì),或教師流露自己地學(xué)生的期望,進(jìn)行期望激勵(lì),或發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),予以表揚(yáng),進(jìn)行前景激勵(lì),或創(chuàng)造條件,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,進(jìn)行成功激勵(lì)等。教師努力使學(xué)生把寫作內(nèi)化為自己的第一需要,產(chǎn)生濃厚的求知欲望,愿寫,樂寫,愛寫,使學(xué)生的寫作具有持久的內(nèi)在動(dòng)力。

(三)指點(diǎn)方法,使學(xué)生會(huì)寫。

“授之以魚不如授之以漁”,我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙交給學(xué)生。

首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,諸如寫日記的習(xí)慣,不動(dòng)筆墨不看書的習(xí)慣,使用工具書的習(xí)慣,博覽群書的習(xí)慣,教師在教學(xué)中都加以引導(dǎo),嚴(yán)格督促,強(qiáng)化養(yǎng)成,使學(xué)生的這些習(xí)慣“好像出于本能,一輩子受用不盡”(葉圣陶語)。

其次,要進(jìn)行序列化練習(xí),作文的序列化練習(xí),即是所謂的作文“臺(tái)階練習(xí)”或“階梯練習(xí)”,是教師指導(dǎo)學(xué)生按“從簡(jiǎn)到繁”或“從易到難”的序列進(jìn)行寫作的練習(xí)。唯物辯證法認(rèn)為,人的實(shí)踐總是不斷地向著廣度、深度兩個(gè)方向發(fā)展的。作文練習(xí)既然是人的實(shí)踐活動(dòng)之一,其發(fā)展也勢(shì)必向著廣度、深度兩個(gè)方向進(jìn)行。

“作文序列”,即是作文練習(xí)向廣度、深度兩個(gè)方向發(fā)展的序列,“從簡(jiǎn)到繁”可大致概括廣度方向發(fā)展過程的序列;“從易到難”則可大致概括為深度方向發(fā)展的序列。

最后,要組織學(xué)生開展必要的探究學(xué)習(xí),注重發(fā)散學(xué)生的思維,寫出有個(gè)性的文章來。

探究學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí),是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維和解決問題地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),不發(fā)散自己的思維,只會(huì)寫出千篇一律的文章來。如:在他們的筆下,天空或是晴空萬里,瓦藍(lán)瓦藍(lán),或是烏云翻滾,大雨瓢潑,他們的好老師都是未老先衰,兩鬢斑白,夜晚12點(diǎn)老師的床前還映出批改作業(yè)的身影,他們一看到五星紅旗冉冉升起,就想起了烈士的鮮血諸如此類,沒有一點(diǎn)新意。我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度、多側(cè)面的思考,得出多樣性的結(jié)論,獲得新穎的感受和體驗(yàn),點(diǎn)燃他們思維的火花。四、具體安排次數(shù)12題目家(話題作文)愛在人間(話題作文)訓(xùn)練目標(biāo)1、有真情實(shí)感;2、不少于600字。1、選擇震撼你心靈、給你留下深刻印象的細(xì)節(jié)來寫;2、在敘事中要傾注真情實(shí)感;

3大自然是最好的老師4介紹器物567“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為話題想象喜歡的未來生活環(huán)境選擇一首宋詞,談感想。閱讀一則真實(shí)的日記一件印象深刻的事891011121314從“尋向所志,遂迷,不復(fù)得路”開始續(xù)寫《桃花源記》。蓮(話題)《記承天寺夜游》觀察并描繪一幅月夜小景。將《渡荊門送別》改寫成一篇寫景抒情的散文。3、要著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫,如自己與親戚、同學(xué)之間的生活經(jīng)歷。1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合廣闊的大自然的神奇和奧秘,認(rèn)識(shí)、理解大自然,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神;2、不少于600字。1、選一你感興趣的器物,學(xué)習(xí)《說屏》《橋之美》中靈活多變的寫法,介紹其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵;2、不少于600字。1、注重培養(yǎng)學(xué)生利用搜集、運(yùn)用資料來闡明自己觀點(diǎn)的能力;2、不少于600字。1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力;2、思路清晰,不少于600字。1、可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇,也可以從一字一詞,談?wù)勀愕捏w會(huì)和感受。2、不少于600字。1、有真情實(shí)感;2、大膽創(chuàng)新,不少于600字。1、有真情實(shí)感;2、大膽創(chuàng)新,不少于600字。1、記錄下自己所經(jīng)歷過的某一件讓你印象深刻的事,學(xué)會(huì)在記敘中穿插抒情、議論;2、題目自擬。1、想象合理;2、不少于600字?蓴⑹,可描寫,可抒情,可以論,也可進(jìn)行說明介紹。1、語言優(yōu)美,想象合理豐富;2、體會(huì)作者心情,有真情。1、想象合理;2、突出人物性格。

八年級(jí)語文作文教學(xué)計(jì)劃

寧陽二十中查仲木

201*年9月

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