六年級品德與社會期末考試質(zhì)量分析

六年級品德與社會期末考試質(zhì)量分析

（201*201*學(xué)年第一學(xué)期）

巴廟鎮(zhèn)小河小學(xué)陸永林一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，為進一步落實新課程改革精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德與行為習(xí)慣，現(xiàn)對本次六年級品德與社會期末檢測考試情況予以總結(jié)分析。

一、試題分析

本次檢測試卷共分四個大題：成長中的新問題，我和祖國一起成長，外面的世界很精彩，我們的生活不一樣。題型新穎，突出教材重點，貼近學(xué)生的實際生活，知識含蓋面廣。既考查了學(xué)生對品德和社會知識的了解，又考查了學(xué)生在生活中的實踐應(yīng)用能力，在情感態(tài)度價值觀上也有較好的體現(xiàn)。其中第一大題主要考察學(xué)生良好行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成情況，讓學(xué)生認清身邊那些事物對自己是有危害的，學(xué)會遠離不良嗜好。第二大題考察了學(xué)生對祖國的進步與發(fā)展的了解及對祖國大好河山的認識。第三大題檢測了同學(xué)們對世界文明古國燦爛的歷史文化和歷史偉人的了解。第四大題考查同學(xué)們對世界各國人民不同的生活習(xí)俗和幅員遼闊的祖國不同地區(qū)不同的氣候特征的了解情況。試題處處告訴我們當(dāng)今世界已不能只讀死書死讀書了，要回顧歷史，放眼世界，展望未來�？傊�，本次檢測考試為教師今后進行小學(xué)品德教育指引了方向，有利于引導(dǎo)教師重視學(xué)生平時的行為教育，愛國教育，使其養(yǎng)成良好的生活、行為、道德習(xí)慣。

二、答卷分析本次期末檢測考試學(xué)生表現(xiàn)非常出色，大部分學(xué)生能掌握課本里的基礎(chǔ)知識，達到了預(yù)期的教學(xué)目標，基本上能夠獨立地完成答卷�，F(xiàn)對巴廟鎮(zhèn)小河小學(xué)35份答卷進行抽樣分析：

1、得分情況：在參試的35人中及格率達100%，最高分100分，最低分70分，90分以上占23人，人均分達88.7分，優(yōu)秀率為77.1%。2、答題情況如下：

（1）一至二大題正確率達100%，說明同學(xué)們課余生活較豐富，對生活小常識了解較多。知道身邊的哪些事物對自己的健康成長有益，哪些活動有害自己的成長。同時，同學(xué)們清楚地了解祖國的進步與發(fā)展歷程，懂得我們今天幸福生活的來之不易。

（2）第三大題是此次檢測考試中失分最大的一題，個別學(xué)生甚至得了零分，同學(xué)們對幾大世界文明古國的燦爛歷史文化了解不透徹，混淆不清。如部分學(xué)生把古代印度和古代埃及最著名的河流張冠李戴，還有一半的學(xué)生把希臘和古印度的代表建筑、發(fā)明創(chuàng)造亂選一氣，更有甚者把埃及的象征金字塔強加給古代印度，各國的詩人、哲學(xué)家等名人更填得亂七八糟，僅有一人能準確選填。這部分知識是應(yīng)該在教學(xué)中讓同學(xué)們自己動手收集資料進行了解，從這里我們發(fā)現(xiàn)老師在平時的教學(xué)中沒有注重訓(xùn)練學(xué)生對課外資料、信息的收集及整理。

（3）“我們的生活不一樣”一題，同學(xué)們對世界不同國度人民的生活習(xí)俗比較清楚，因此在第一小題中，不同國度的人所崇拜的動物，同學(xué)們都能做出正確的選擇。但是部分同學(xué)不知道我國的四大高原，不了解我國溫度帶的劃分。最后一個填空題：“我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴縣處在帶”絕大部分同學(xué)不知道，可見同學(xué)們根本不能學(xué)以致用。

（4）縱觀整個試卷，書寫也成為影響得分的重要因素，字跡潦草、多筆少畫、諧音字等，應(yīng)有盡有，在第四大題的填空題中表現(xiàn)得尤為突出。如：我國最熱的地方是新疆的“吐魯翻”，最冷的地方是黑龍江的“墨河”讓人啼笑皆非，同時我們也應(yīng)該認真反思，我們在教學(xué)中還該做些什么……

三、幾點建議

從上面的試題和答卷情況來看，我們雖取得了一定的成績，但還存在著太多的憂慮。我們的科任教師今后如何開展《品德與社會》的課堂教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的哪些方面的培養(yǎng)？結(jié)合本次期末檢測考試，我有以下幾點建議:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上需進一步加強，尤其是認真審題的習(xí)慣，認真書寫的習(xí)慣，有的失分不是學(xué)生不會而是審題不認真所致，有時也因書寫不規(guī)范導(dǎo)致不必要的失分。因此，在教學(xué)中要讓同學(xué)們多多動手。

2、從學(xué)生答題情況也不難看出我們的教師在鉆研教材、教學(xué)方法、開展教學(xué)活動以及責(zé)任心等方面暴露出來的問題。我們還需要把品德與社會的教學(xué)帶入到學(xué)生生活中去，讓同學(xué)們多了解、多實踐、多收集，把課堂教學(xué)與實際生活有機的結(jié)合起來，不能再延續(xù)過去那種只畫重點讓同學(xué)們“死記硬背”的教學(xué)模式。

擴展閱讀：六年級品德與社會期末考試質(zhì)量分析

廟灘鎮(zhèn)201*年春季六年級品德與社會期末考試

質(zhì)量分析

本學(xué)期期末考試已圓滿結(jié)束。為了做到取人之長，補已之短，提高今后的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本次考試作如下分析：

一、基本情況

我鎮(zhèn)六年級品德與社會期末考試應(yīng)參加考試人數(shù)人，實際參考人數(shù)人。應(yīng)得總分，實得總分。人平分。及格人，及格率%；優(yōu)秀人，優(yōu)秀率%。

二、逐題分析本次考試共出八道題。

第一題是認識與展示（20分）。主要考查學(xué)生如何應(yīng)對自然災(zāi)害發(fā)及日常生活中的行為規(guī)范。本題切合學(xué)生實際，此題做的較好。大部分學(xué)生無失分現(xiàn)象，只有少數(shù)學(xué)生對于突如其來的自然災(zāi)害不知如何應(yīng)對，因此有失分現(xiàn)象，但失分不多。

第二題是填空題（10分）。主要考查學(xué)生對源遠流長的中國文化了解多少。此題做得很好，只有少數(shù)學(xué)生寫錯字或內(nèi)容寫得不具體，還有少數(shù)學(xué)生對于第29屆奧運會舉辦的日期掌握不準確。因此本題也有失分現(xiàn)象。

第三題辨別題（10分）。本題雖然知識點較多、知識面廣，但失分較少。大部分學(xué)生對這些知識點掌握的相當(dāng)牢固，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。

第四題選擇題（4分）。本題雖然只有四個小題，但失分較多。失分的原因是學(xué)生不知道教師節(jié)的日期，以及應(yīng)辨能力較差。

第五題觀察與記錄（21分）本題有二個小題，第一小題是讓學(xué)生說說洋火、洋油、洋車分別指什么？說明了什么？第二小題是讓學(xué)生結(jié)合實例說說人類“奢侈病”與地球“日益貧困”的關(guān)系，大總分學(xué)生回答的非常完整，但有的同學(xué)不能正確回答，或說的不完整，因此有失分現(xiàn)象。說明有些知識點在某些學(xué)生的腦海中只形成了模糊的概念。

第六題結(jié)合課文內(nèi)容回答問題（12分）。本大題有2個小題，切合學(xué)生實際，因此無失分現(xiàn)象。

第七題案例與分析（10分）。本題目考查了學(xué)生對第一次和第二次世界大戰(zhàn)的了解情況，此題失分較多。失分主要原因是學(xué)生對于戰(zhàn)爭絲襪陌生，知識面窄，閱讀量少，教師對這方面知識講解的不夠多。

第八題目創(chuàng)意設(shè)計（13分）。本題目有三個小題，第一個小題要求學(xué)生寫倡議書，第二小題目設(shè)計宣傳用語，第三小題為班集體提建議。此題平時訓(xùn)練較多，學(xué)生掌握的比較牢固，因此失分較少。

三、存在的問題與改進措施

根據(jù)上面的分析，主要存在以下問題：

一是學(xué)生少見的題做不到，教師在講課時沒有設(shè)計到。

二是學(xué)生在回答問題時，或說的不正確，或說的不具體、不完整。三是少數(shù)同學(xué)的字寫得不規(guī)范、不工整，影響了答題質(zhì)量。改進的措施是：（一）教師在教學(xué)時要認真?zhèn)湔n，要擴大知識面，教學(xué)時不能光教教材，（二）教師在教學(xué)上要訓(xùn)練學(xué)生說話要具體，要說正確，說完整。（三）在平時教學(xué)中，加強學(xué)生的德育教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（四）配合語文教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生把字寫正確，寫工整。

總之，教師在教學(xué)上要下功夫，要采用多種方法努力提高教學(xué)質(zhì)量。

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