小學思想品德教案

團結(jié)友愛

（見義務(wù)教育山東省五年制小學《思想品德》第一冊教學參考書第6365頁）教學過程。

一、談話導入新課：

同學們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學生了，你們在學校里和同學們學習生活在一起，高興不高興？

同學們在一起要做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說，要做到團結(jié)友愛。那么，同學們怎樣才能做到團結(jié)友愛呢？今天我們共同學習《團結(jié)友愛》這一課。（教師板書：五團結(jié)友愛）

二、學文明理。

1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導學生認真觀察，并提出以下問題：（1）同學們是怎樣去上學的？（2）他們之間做到了什么？

（3）你和圖上的同學相比做得怎樣？

2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出

的彩圖，一邊以真實的情感、生動的語言、親切的語調(diào)來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進入學生的意識，學生通過看彩圖，聽故事，知道了團結(jié)友愛的好孩子應當怎樣去做。三、加深認識，激發(fā)激情，進一步明理。

在學生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問題，讓學生討論，使學生從對行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵�因的分析，激發(fā)愛同學的情感，啟發(fā)他們進一步懂得“團結(jié)友愛”的道理。

1、圖上的同學做的怎么樣？

2、如果你是圖上的同學，你會怎么想？怎么做？

3、如果你是圖中不會做題的同學、摔倒的同學或有病的同學，你希望同學們怎樣對待

你？那你會怎么想呢？

4、我們應該向圖上做得好的同學學習什么？

學生討論后，教師根據(jù)學生討論的情況適當進行概括、總結(jié)。（板書：互相幫助、互相愛護、互相關(guān)心）

四、引導轉(zhuǎn)化，指導行為。

在學生進一步明白道理的基礎(chǔ)上，強化學生團結(jié)友愛的意識，增強愛同學的情感，本部分分以下兩步進行：

1、引導學生仔細觀察練習一，提出問題，讓學生討論。（1）圖中的同學是怎樣團結(jié)友愛的？（2）你和她們相比差距在哪里？（3）今后應怎樣做？2、學習兒歌，記住“團結(jié)友愛”這一行為要求。

用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。五、總結(jié)。

1、啟發(fā)引導學生看黑板及投影，自己小結(jié)。

課已經(jīng)講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？2、教師總結(jié)：

學習了《團結(jié)友愛》這一課，我們懂得了團結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學們要以課文中做得好的同學為榜樣，喜歡和同學們在一起，和同學團結(jié)友愛。

六、布置作業(yè)。

課后看一看自己的身邊有哪些同學做得較好，下一節(jié)課的時候再告訴老師。板書設(shè)計：

五團結(jié)友愛互相幫助互相愛護互相關(guān)心

擴展閱讀：中小學思想品德課程教學設(shè)計格式要求

中小學思想品德課程教學設(shè)計格式要求

----征集201*年市中小學優(yōu)秀教學設(shè)計

一、初中思想品德課程教學設(shè)計的內(nèi)容：初中：各區(qū)教研室選拔推薦9篇初中教學設(shè)計（每年級3篇）；市直初中每校交2篇。

二、小學思想品德課程教學設(shè)計的內(nèi)容：小學：各區(qū)教研室選拔推薦12篇優(yōu)秀小學思想品德課程教學設(shè)計（每年級2篇）；市直屬小學每校交思想品德課程教學設(shè)計3篇。

三、寫作格式與框架（參考）

（一）課標分析：分析《課程標準》對相關(guān)教學內(nèi)容的要求。

（二）教材分析：教材分析部分的寫作要求：分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。

（三）學生分析：學生分析部分的寫作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。（2）分析學生存在的學習問題。（3）分析學生的學習需要和學習行為。

（四）教學目標：教學目標部分的寫作要求：從新課標的“三維目標”（“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”）角度，確定課堂教學目標。

（五）教學重點與難點：（1）突出“教學重點”。（2）突破“教學難點”。（六）教學策略：介紹進行課堂教學所要采取的方法、技巧、策略。（七）教學過程：

a、課前探究部分：設(shè)計出引導學生進行課前準備和探究的問題及方案。b、新課導入部分：設(shè)計出每節(jié)新課的教學引語及導入方案。

c、師生互動部分：（1）設(shè)計每節(jié)新課的教學結(jié)構(gòu)。（2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的。

本環(huán)節(jié)是重點內(nèi)容，要注意體現(xiàn)幾個要求：（1）突出學生的主體地位。（2）從學生的問題出發(fā)營造教學情境，設(shè)計教學問題并引導學生探究、解決問題。（3）設(shè)計出師生互動方式。（4）對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚恚�發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。（5）增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。

d、課堂總結(jié)部分：（1）設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。（2）設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學生思維的問題及復習鞏固方案。

（八）教學反思：（1）評價出教學設(shè)計的實施結(jié)果。（2）對你的每節(jié)課的教學設(shè)計進行及時的修改、補充、完善。（3）寫出你的教學感想、心得、體會。四、交稿方式：各區(qū)教研室、各校推薦的教學設(shè)計，在10月30日前通過電子郵件方式發(fā)送，初中發(fā)送到：lanbin999@126.com；小學發(fā)送到y(tǒng)dan_sz@163.com

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