高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)

高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)

同學(xué)們，我們是伴隨各種考試度過(guò)高中階段�？荚嚦煽�(jī)公布之后，學(xué)生心情各有不同，或因考好興高采烈，或因考差十分沮喪，也有沒(méi)有得到預(yù)期目標(biāo)而心有不快。每個(gè)同學(xué)不論考得好壞，都不應(yīng)該陷入到情緒之中。對(duì)考試重視不僅表現(xiàn)在考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)上，更表現(xiàn)考后冷靜的分析總結(jié)上。那考后我們應(yīng)該做些什么呢？

1對(duì)各科考試答卷進(jìn)行詳盡分析，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：⑴本科成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)什么位次？是進(jìn)步或退步了？⑵本科答卷丟了多少分？

①那些丟分題目是力所不及？

②那些丟分題目是失誤造成的？具體原因是什么？緊張、不熟練、與其他知識(shí)搞混、運(yùn)算失誤、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、卷面不整潔等等……2對(duì)總成績(jī)進(jìn)行分析，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

⑴總成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)什么位次？在年級(jí)是什么位次？是進(jìn)步或退步了？⑵在總成績(jī)中哪些科目是正貢獻(xiàn)？哪些科目拉后腿了？

3對(duì)本次考試成績(jī)進(jìn)行客觀準(zhǔn)確地歸因，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：⑴上次月考以來(lái)學(xué)習(xí)積極努力？進(jìn)步愿望是否強(qiáng)烈？

⑵每天學(xué)習(xí)時(shí)間是否抓緊了？回憶自己的每天時(shí)間利用情況，哪些時(shí)間本可用到學(xué)習(xí)上而被自己浪費(fèi)掉了？

⑶自己的成績(jī)狀況與自己的努力是否一致嗎？若努力不夠，應(yīng)趕快努力；若夠努力，則考慮方法與效率方面的問(wèn)題？⑷學(xué)習(xí)的常規(guī)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)：①是否有科學(xué)的預(yù)習(xí)？

②上課聽(tīng)講是否專(zhuān)注、高度專(zhuān)心？是否科學(xué)的記筆記？③課下是否對(duì)當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)？

④當(dāng)天作業(yè)及資料題目是否認(rèn)真做到位？⑤是否每章或每節(jié)學(xué)完有階段復(fù)習(xí)工作？

⑥各科是否有專(zhuān)門(mén)記錄重點(diǎn)題目的筆記本？或糾錯(cuò)本？

4正確的歸因非常重要，歸因一定要客觀準(zhǔn)確，找準(zhǔn)原因之后就得制定改進(jìn)措施。計(jì)劃一定要切實(shí)可行，勿訂的太高太多，執(zhí)行兩天后隨即放棄。執(zhí)行計(jì)劃需要毅力，堅(jiān)持下來(lái)。執(zhí)行過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)困難，應(yīng)及時(shí)作出微調(diào)，但千萬(wàn)不要放棄而回到散漫的狀態(tài)。

擴(kuò)展閱讀：期中考試如何進(jìn)行考后反思

期中考試如何進(jìn)行考后反思

——在反思中總結(jié)，在總結(jié)中前行

題記：一種行為，先是有意識(shí)的自覺(jué)的甚至強(qiáng)制性的去實(shí)施，慢慢地等到無(wú)意識(shí)的不自覺(jué)的去做了，也就成了習(xí)慣。

近幾天，隨著期中考試陸續(xù)地結(jié)束，每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)，對(duì)制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進(jìn)行考后總結(jié)呢？博主甘霖豌豆根據(jù)自己的教學(xué)和實(shí)際指導(dǎo)給廣大同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一．充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性

俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富�？墒强纪暝嚭�，很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù)，你得多少分？我得多少分？當(dāng)然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真對(duì)待，考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對(duì)于高一高二來(lái)說(shuō)，畢竟這還不是高考，平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何，發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ)，為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。

也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了；還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫(xiě)兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的�？荚囀菍�(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，通過(guò)考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。因此博主（博主甘霖豌豆）建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

二．先反思學(xué)習(xí)態(tài)度

事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想說(shuō)說(shuō)而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人！如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力！你自己就會(huì)知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了，就沒(méi)有干不成的事情。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。三．弄清得失，正確看待成績(jī)

每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要?dú)怵H�？荚囎鳛橐环N督促和檢驗(yàn)的形式，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對(duì)照試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分情況。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻（博主甘霖豌豆）。成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。

四．如何對(duì)待失分和做錯(cuò)的題

僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對(duì)癥下藥。博主建議（博主甘霖豌豆）可以從三個(gè)方面入手：一是分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確、全面，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問(wèn)題。如果是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)該是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練；二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張?jiān)斐傻模�那就要進(jìn)行心理調(diào)整，要以平和的心態(tài)對(duì)待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外，需注意的是要根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力找準(zhǔn)到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對(duì)待筆記等。只有通過(guò)總結(jié)，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷，知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整方法和策略，才能少走彎路。

另外，對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類(lèi)，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及。這樣，你（博主甘霖豌豆）就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。五．利用好積累與糾錯(cuò)本考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類(lèi)保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。六．他山之石可以攻玉

每次考試結(jié)束后，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)為我所用，在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn)，只有這樣才會(huì)取得進(jìn)步的。七．及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂下一步計(jì)劃，走好下一個(gè)過(guò)程

沒(méi)有計(jì)劃，很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計(jì)劃落實(shí)好了，過(guò)程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果。

無(wú)論成績(jī)好壞，提高才是目的。考試之后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，并不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來(lái)越少，分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越高！我們（博主甘霖豌豆）一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

播種信念，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；

播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

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