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大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會范文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 21:18:45 | 移動端:大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會范文

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會范文

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會范文-1

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會范文1每一日你所付出的代價都比前一日高,因為你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更積極。今天太寶貴,不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,抬起下巴,抓住今天,它不再回來。人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時代脈搏,做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會:1、在降低成本的同時保證質(zhì)量大家知道,經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升。2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、按需進修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教

師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時間真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時間怎么度過。當(dāng)今社會的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)?墒且灿胁挥嬈鋽(shù)的人,把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

沒有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心。

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大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文

來源:(58.com)發(fā)布時間:201*-03-16

大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文

學(xué)期結(jié)束了。半年來,我在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的關(guān)懷、指導(dǎo)下,在同學(xué)們的幫助下,學(xué)習(xí)上邁出了可喜的一步。在這新學(xué)期開始之時,我把上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,一來向領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報,再者也有利于以后的學(xué)習(xí)。

半年前,當(dāng)我第一次踏進大學(xué)校門的時候,新的學(xué)習(xí)環(huán)境使我耳目一新。從沒見過的好的學(xué)習(xí)條件、好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使我暗暗地下定了努力學(xué)習(xí)的決心,特別是在開學(xué)典禮大會上領(lǐng)導(dǎo)的講話,更給我鼓舞和力量。當(dāng)天晚上我在日記上這樣寫道:“現(xiàn)在,我已成為一名大學(xué)生,但是這并不意味著從此進了保險箱,就可以不努力學(xué)習(xí)。我覺得,畢業(yè)后要想成為合格的四化建設(shè)人才,就必須從現(xiàn)在開始努力地學(xué)習(xí)……”。在這樣的思想支配下,我訂了一個作息時間表。(略)

按照所訂的作息時間表和學(xué)習(xí)方法試行了一個學(xué)期,我在學(xué)習(xí)上取得了一些成效。除正課學(xué)習(xí)外,我讀了小說、散文集十五本,還背誦了幾十首古詩。期中考試結(jié)果,英語90分,當(dāng)代文學(xué)91分。

但是,在實踐中,也確實存在許多問題首先,只知道抓緊時間,卻沒有學(xué)會科學(xué)地安排時間。休息的時間太少,每天只有七個小時的休息時間,腦子經(jīng)常疲乏,上課注意力不能高度集中。再者,上課只知道多做筆記,對老師所講的內(nèi)容卻不能真正理解,收效不大。做作業(yè)時,由于沒能真正理解內(nèi)容,還必須重新學(xué),既浪費時間,又不能把所學(xué)的東西長久地記住。第三,只想著多讀書,卻沒有目的性,往往是剛讀完一本書,忽然又想起了另一本,不管它與所學(xué)的課程有無關(guān)系,拿來就讀,這樣無助于加深理解所學(xué)課程。對一本書只是泛泛地讀一遍,對其中的一些問題不能認真地思考,不能應(yīng)用。最后一點,圍繞所學(xué)課程讀的參考資料太少。這樣,課堂上所學(xué)的一點東西好比一副沒有肉的骨架,自己不能真正領(lǐng)會,也不會靈活運用。

針對以上這些問題,在新的學(xué)期里,我有了新的打算。首先,要恰當(dāng)安排時間,或重新安排作息時間表,課堂上的學(xué)習(xí)方法也做了相應(yīng)的改進:認真聽講,做到精力高度集中,做筆記時只記重要的問題、綱目,把一些不懂的問題標(biāo)出,課后找老師解答或和同學(xué)一起討論。這一學(xué)期,我計劃讀長篇小說十五本,要圍繞所學(xué)課程來讀,盡量減少盲目性。要做讀書筆記,同時還要按照課程要求讀一部分參考資料,使所學(xué)的東西能夠靈活運用。

在做到以上幾點的同時,還要加強政治修養(yǎng),時刻保持清醒的政治頭腦,有正確的觀點,堅定的立場,遇到一些政治事件,不能隨波逐流,輕易介入。

201*年大學(xué)畢業(yè)總結(jié)

來源:(58.com)發(fā)布時間:201*-10-17

慢慢地,能夠傾聽到畢業(yè)的鐘聲;大學(xué)四年,稍縱即逝,還沒來得及總結(jié),我已成了畢業(yè)生graduate。此刻在想,現(xiàn)在總結(jié)大學(xué)收獲是否太晚?大學(xué),曾經(jīng)一度夢想的地方;當(dāng)時我們傻傻的記著高中老師“辛苦3年,幸福30年”的的教誨,那一刻考上大學(xué)是我們所有人的夢想。昨天同學(xué)告訴我,回想起高考那時拼命的場景,現(xiàn)在暗自發(fā)笑,很傻很天真,如今大學(xué)四年她獨自在做淘寶,大學(xué)完了只混了一個本科畢業(yè)證;或許你在大學(xué)學(xué)到了扎實的專業(yè)知識,或只想拿到一紙文憑,但是現(xiàn)在我們還是感謝大學(xué),是大學(xué)培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的能力,盡管以后在工作中用到大學(xué)的知識不到10%,更多的是自我充電。大學(xué),個人認為自己不是一個好學(xué)生,如果大學(xué)可以重來,我一定會制定一份完整的計劃,而不是留下那么多遺憾。大學(xué)應(yīng)該做,我卻沒有做成功的事情;一精通一門外語盡管早就知道外語的重要性,學(xué)習(xí)的時候沒有堅持下來,我承認自己意志不夠堅定。我是一個懶散的人,或許只有制定計劃才能夠約束自己,這樣人生才不會偏離軌道,才不會迷茫。另一種說法,“計劃始終趕不上變化,所以不要制定計劃”,但對我而言是制定計劃還是有必要的,尤其像我這種自制力不強的人,當(dāng)完成計劃任務(wù)時我會有一種如釋重負的感覺,一種達到目標(biāo)獲勝的感覺。當(dāng)然,語言是交流的工具;如果你有非常流利的口語,至少不會畏懼外企的口語測試,更有機會受到晉升。語言的學(xué)習(xí)前提是要興趣的,沒有興趣很難有所突破,甚至無法堅持下去;我高中一同學(xué)因為喜歡日語,3個月就過來日語二級,不能不讓人佩服。另外不要以為你拿了幾個證書就很厲害,和老外交流時才發(fā)現(xiàn)自己根本無法表達;所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己能夠自由表達時,你已經(jīng)成功了。二學(xué)會做人,善于社交貌似第二條很難,但是這會成為你以后很重要的工作能力。做人應(yīng)該是講原則,有自己正確的價值觀;講一個真實的事情,那是大四第一次面試華為,晚上12點通知早9點去面試,晚上興奮啊結(jié)果沒睡好。我按時達到了面試地點--西安賓館,第一輪技術(shù)面順利通過,第二輪團隊面試pk。我問過二面通過的學(xué)長,他悄悄告訴我要少說話;第二輪面試先自我介紹,自己本科還是來自默默無聞的長大,基本不占優(yōu)勢,“我是長大唯一代表xx”竟然引起了大家注意,嘻嘻,對手都是西交大,西工大,西電本科和研究生;當(dāng)時二面的內(nèi)容讓我們分成兩個組,列出五個成功面試的因素并進行闡述。我不想竟成了二隊的隊長,先是起隊名并解釋,自己閃電般的語速,說完自己都不知道說了些什么,汗。好像說的太詳細了,現(xiàn)在直接進重點,最后面試官分別找人提問。我不幸被提問,“你覺得此輪團隊表現(xiàn)中誰表現(xiàn)最好?誰最差?為什么?”我們二隊中在總結(jié)出五個關(guān)鍵因素并進行闡述后,本隊一個隊友最后進行了反駁,說出了自己的看法。當(dāng)然他給我留下了很差的印象,討論時你不提出來,現(xiàn)在不是破壞團隊嘛?結(jié)果我直言不諱最差的當(dāng)然非他莫屬,原因沒有團隊精神。接著直接提問一隊隊長,西交大的本科生,很漂亮的mm,她認為表現(xiàn)最好的是我,心中不禁暗喜,正想入非非,下文讓我大跌眼鏡,她說他們團隊都是最優(yōu)秀的,說到我們團隊她說隊員有不同的意見可以接受,求同存異。不用往下說,可想而知,mm順利晉級;我事后一個人郁悶的走回來,“求同存異”是一種寬容的心態(tài),是一種做人的價值觀,自己輸?shù)眯姆诜。類似的面試,你說的每一句話都將成為面試官揣摩你的品格,記。浩髽I(yè)需要的往往不是最優(yōu)秀的人,而是最適合的人,因為最優(yōu)秀的人往往忠誠度最低,隨時可能跳槽。所以說,優(yōu)秀的品格會使你成功,做事的核心是做人。終于知道什么叫“紙上得來終覺淺,須知此事要躬行”,任何事情經(jīng)歷一次得到的教訓(xùn)會使你刻骨銘心,我們需要時時總結(jié)。我最開始性格內(nèi)向,不善于社交,原因來自農(nóng)村,不自信。后來出去做兼職,出去招生,唉,我們勸說家長把孩子送到貴族學(xué)校上學(xué),自己說了一些很成熟的話,說完話自己都覺得可笑,因為我也是一個不懂事的孩子?梢,社交能力需要慢慢鍛煉,多參加活動吧!

大學(xué)總結(jié)

來源:(58.com)發(fā)布時間:201*-04-18

大學(xué)總結(jié)在大學(xué)已經(jīng)呆了兩個學(xué)年了,這兩個學(xué)年的大學(xué)生活經(jīng)歷了很多,感受頗深,F(xiàn)在已經(jīng)正式進入我的第三個大學(xué)年頭了,大三對我來說很特別,去了下沙,很多事物變成了新的,我也有了新的目標(biāo),對我來說這是一個新的開始。和以往的兩年不同,我將要把重心放在學(xué)業(yè)上了。大三我要準(zhǔn)備英語四六級,我要在專業(yè)課上考出高分。大三是我理想的起跑線,一切都從這里開始。

在一個時間劃分點上,我應(yīng)該好好總結(jié)下大學(xué)前兩年的經(jīng)驗,其實很多時候是因為自己知道的太少,阻礙了前進的步伐,希望的我總結(jié)也能給新大一一些借鑒,特別是藝術(shù)工程學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹們!緦W(xué)習(xí)篇】

為什么要上大學(xué)呢?有多少人自己考慮過這個問題,很多人上大學(xué)是因為社會的推動,初中上完上高中,高中上完自然而然要上大學(xué),的確我們的教育機制就是這樣,也正因為大多數(shù)人覺得順理成章,導(dǎo)致他們在大學(xué)不知道要干啥。大學(xué)的生活和以前十二年的讀書生活完全不一樣,屬于完全自由,完全開放型。你不去上課沒人會在意,不交作業(yè)沒人會崔你,甚至只要考試前突擊看看書就能通過考試。這樣的環(huán)境可以造就人才,也可以摧毀一個人,而大多數(shù)人不知道自己要干啥的人被摧毀了。(本文來源工作總結(jié))

進入大學(xué)的目的其實很明確就是要學(xué)習(xí)更多的知識,至于學(xué)什么知識完全憑借你的興趣。假如說,進入大學(xué)不是為了獲取更多的知識和技能的話,hello,你可以退學(xué)去工作了。在大學(xué)里面學(xué)習(xí)什么樣的知識都是允許的,前提條件就是你的課程必須全部合格。在這個前提下你可以選擇你最感興趣的東西去鉆研,即便和你的專業(yè)無關(guān)。興趣是最好的老師,在興趣的指導(dǎo)下踏實鉆研,假以時日,肯定可以成為在一方面有特長的人。這是每個大學(xué)生必須做的,不然你的大學(xué)四年將在你的歷史上消失。【生活篇】

在大學(xué)里面大部分時間都是在寢室呆著,一學(xué)期下來班里同學(xué)可能還不都說過話。寢室就是在大學(xué)里面的家,一定要把家庭內(nèi)的關(guān)系搞和諧了,在大學(xué)我們可能會碰到各種各樣的室友,大家來自不同的地方,有著不同的家庭背景,生活習(xí)慣當(dāng)然也大相徑庭了。這個時候亮點很重要,一個是交流,一個是包容。交流的渠道不能閉塞,人與人之間的多交流可以促進彼此的認識,了解了對方自然能理解對方的行為用意。有些壞毛病,你覺得是,別人不覺得是,通過交流可以讓大家達成一個共識,這個共識可以促進大家和睦相處。

另外一個法寶就是包容,很多人就是因為缺少了包容,導(dǎo)致無法和身邊的人相處,要知道每個人都有缺點,每個人都會被某一些人所不認同,錯誤是可以通過認識來修正的,別人展露出一些你不喜歡的風(fēng)格時,想辦法側(cè)面告訴他,并督促他改變。當(dāng)雙方都達不成共識的時候,這時候包容就至關(guān)重要了。每個人的人生觀價值觀都不同,小小的寢室就是社會的縮影,雖然你不認可,但要學(xué)會包容各種想法各種行為,包容多元的社會。當(dāng)你慢慢學(xué)會包容的時候,你會感覺到快樂,感覺到自己的成長,感覺到開闊而浩瀚的世界是非常美好的。有時候多總結(jié)下自己,大多數(shù)時候問題都是出在了自己身上。【閱讀篇】

在大學(xué)里面的時間會有很多,這些自由分配的時間,你可以把他交給你的男(女)友,也可以用他來做社會實踐的事情(比如班干部、社團、學(xué)生會等),但除了這些之外必須留一塊特定的時間給書。這里的書不是課堂里的書,而是一些你感興趣的名著。你可以選讀一些心理學(xué)的著作,也可以讀一些經(jīng)濟學(xué)著作,甚至可以花大量的時間把《戰(zhàn)爭與和平》看完。對于你感興趣的方面可以多選幾本,網(wǎng)上有推薦書目。這些書,在大學(xué)不讀,走上社會將很少再有時間去讀他們了,你將一生與他們失之交臂!咀C書篇】在大學(xué)里的課余時間可以選擇性的考取證書,一來可以證明你的實力,二來為以后走上社會打下基礎(chǔ)。有些證書是必須拿到的,比如四六級證書,學(xué)位證書等,而有些證書卻能讓你與眾不同。想往會計方面發(fā)展的,會計證書就要一本本拷出來,往計算機方面發(fā)展,計算機證書就要考出來。在大學(xué)里永遠沒人會催你考證書,如果你不主動去了解,你也永遠不會清楚有哪些證書,怎么考證書。課余時間花點在證書上,稍加研究,安排一個考證書的階段計劃,并付出行動。很多證書是很好拿到的,只要用心付出!净顒悠

大學(xué)里面的活動豐富多彩,各種獎項名目繁多。在多彩的大學(xué)生活中,有各種展現(xiàn)自我的平臺,只要有一技之長,只要有膽量挑戰(zhàn),就有可能成為學(xué)校的名人。懷有成名的夢想積極可取,但失敗了也別怨天尤人,隨時保持著隨和的心態(tài)。雖然活動比較多,但是大多數(shù)活動并不是大家想象的那么完美無缺。有時會出現(xiàn)通知不到位,有時會出現(xiàn)沒提前通知,有時會出現(xiàn)評判不公,有時會出現(xiàn)組織不力等等等等情況都可能發(fā)生。這都是正常的現(xiàn)象,現(xiàn)實不像電影里面那么完美,當(dāng)出現(xiàn)此類現(xiàn)象的時候,多點包容,多點理解。【目標(biāo)篇】

最后一點,說下目標(biāo),目標(biāo)隨時都要有,機會隨時都跟進。一定要養(yǎng)成計劃的習(xí)慣,任何事情少了計劃安排,都將做不好。雖然計劃會趕不上變化,但有計劃一定比沒有計劃要好。對于一個新生來說必須知道自己來學(xué)校為了什么,出了學(xué)校要成為怎么樣的人,在學(xué)校里我要如何做。這些會給你大學(xué)生活指引方向。

大學(xué)三年級規(guī)劃:

提高求職技能,搜集公司信息。主要內(nèi)容有:(1)撰寫專業(yè)文章,熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域;

(2)參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會;(3)學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,并考取與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;(4)了解、搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。大學(xué)四年級規(guī)劃:

四年級的目標(biāo):申請工作,成功就業(yè)。具體來說是:

①對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)。②開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。③積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行演練。

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