四年級作文興趣小組總結(jié)

四年級作文興趣小組總結(jié)

作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在興趣的指引下讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，現(xiàn)對本學期組織的教學工作做出以下總結(jié)：

一、制定計劃。

開學之初，為了把工作做好我制計劃定了詳盡的教學計劃，時間和教學內(nèi)容都做了細致的安排。

二、培養(yǎng)興趣。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學生的實踐能力積極為生創(chuàng)建良好的學習氛圍，開展豐富多彩的活動，引導了學生在寫作的活動中，發(fā)表了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產(chǎn)生了興趣。三．訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述了一些作文的相關(guān)知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展四、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐大膽的把自己的想法說出來，所以給同學們說話的的機會，讓他們認識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更重要的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習作文的興趣。五、豐富課余生活。

開展了興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，也促進了其他學生、其他學科的學習。使他們的生活不在僅限于課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。六、所取成績。

在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都有很好的表現(xiàn)。如劉富康，孫學偉，鄭增凱等同學，在第八屆青少年冰心文學大賽中獲獎。

我的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高。使孩子們樂于說，愿意寫。鄧煥婷201*.7.

擴展閱讀：作文興趣小組輔導計劃

作文興趣小組輔導計劃

作文是小學語文聽、說、讀、寫訓練的重中之重。一個人的語言素養(yǎng)怎么樣，除了聽他的口頭表達外，更重要的是看他的書面表達能力。同時，一篇好的文章可以集中地體現(xiàn)一個人的語言規(guī)范化程度，從譴詞造句到布局謀篇，從材料組織到情感抒發(fā)，都能真實地反映一個人對語言的準確把握情況。再說，作文的分數(shù)在各種考試比賽中的比重很大，但從近幾年我校的學生作文情況分析，我校學生作文在審題、構(gòu)思、材料積累方面比較薄弱，學生作文的興趣不夠高，如何找到一種能比較快地提高我校學生作文水平的方法是當前重要的任務(wù)。在本學期的教學中，打算主要從以下幾個方面培養(yǎng)提升學生的寫作能力。

一、確立正確的作文教學理念。1、進一步激發(fā)習作興趣。

“興趣是最好的老師�！碧K霍姆林斯基說，每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲，更何況興趣小組的同學都是因為同一個興趣而來的。我要有效的利用這個有效的資源讓每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。進一步激發(fā)學生習作的興趣，并想方設(shè)法將習作興趣長久地保持。

2、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話；立誠，就是“誠實地說自己的話”，老老實實，實事求是。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！辈缓�編亂造，做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn)世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

3、小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

課程標準規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。作文一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章�！白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。

4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓練。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。作文還是一種習慣，習慣的養(yǎng)成靠歷練。當種種好的習作習慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強的作文能力。

二、博覽群書，以讀帶寫。

所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，閱讀是寫作的老師，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學中決定鼓勵學生進一步把閱讀擴展到課外。

三、走進生活，感受生活，為作文“蓄足”底氣。

“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此，學生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學的重點并不是講授作文的寫法，而是引導學生走進生活，體驗生活�？梢越M織一次活動，讓學生充分參與到活動中來，給學生創(chuàng)造寫作的素材。

四、做好專題指導，推薦優(yōu)秀作品。

現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟于事。

現(xiàn)在的世界是多彩的世界，小學生在做作文時確實應(yīng)該多發(fā)揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。但是，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手，如何展開故事。我們打算在教學記敘文的同時著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。

五、學生作文教學目標：

1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意與他人分享習作的快樂。2、能不拘形式地寫下內(nèi)容具體的記實和想象作文，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3、內(nèi)容具體、語句通順，有一定條理，感情真實。

4、樂于嘗試在習作中運用自己平時積累的好詞佳句，特別是有新鮮感的詞句。

5、能聯(lián)系實際看圖寫話，展開想象和聯(lián)想。6、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

7、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

8、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，表達健康情感；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表達。

9、寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。六、作文興趣小組責任分工：組長：凌曼

成員：余玉蘇麗君石玉林王曉彤易盈吳毅偉唐發(fā)勤李詩璇黎欣李騰飛王蘭君及其他喜歡作文的同學。

活動時間：周三下午第三節(jié)課作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動報名選拔成員教師指導凌曼備注1、報名選拔成員活動過程2、明確活動目的3、確定組織結(jié)構(gòu)，明確職責4、布置準備學習用品等工作5、每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應(yīng)的筆紙6、準備優(yōu)秀作文選的書籍7、開放圖書室，讓學生借書閱讀活動良好效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動課余生活教師1、學習范文。2、打開思路。3、學生交流想寫的內(nèi)容4、指導寫作�；睿�1）選擇自己做過的事件來寫，你覺得比較有興趣的動事，比較有意義，比較有趣味性的事，過（2）把事件的前后經(jīng)過寫清楚，重點部分寫具體，語程句通順，標點符號正確，不寫錯別字。5、學生開始寫作。6、交流學生的習作，指導修改習作。指導凌曼備注活動良好效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動觀察發(fā)現(xiàn)教師1、觀察對象（動物、植物）2、觀察的內(nèi)容：外型、顏色、生長特點、生活習性3、觀察順序：從里到外、從上到下、從近到遠、從遠到近等活4、發(fā)現(xiàn)以前從未認識到的特點：生長規(guī)律，生活習性動等過5、學習優(yōu)秀范文，分析講評程打開思路：花草樹木，飛禽走獸，天空海洋陸地等6、學生交流平時的觀察發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)7、布置觀察寫作的任務(wù)指導凌曼備注活動提高觀察能力，把觀察到的寫進習作效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動我熟悉的人教師1、交流觀察發(fā)現(xiàn)的學生習作，指導學生修改習作。熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爺爺奶奶等家人，朋友、伙伴、同學，鄰居，各行各業(yè)的人。熟悉的范圍：外貌、性格、品行、語言、行為、特長等。活2、選折典型的事件寫熟悉的人。動抓住人物的語言、行為、心理活動、情感來寫熟悉過的人。程3、學習優(yōu)秀習作，講評分析。4、學生互相交流各自的習作打算。5、布置寫作任務(wù)，學生動筆習作。6、交流學生的當場習作�；顒訉W生能抓住人物的語言動作心理來寫熟悉的人效果指導凌曼備注作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動一件有趣的事教師1、交流熟悉的人的習作，指導學生修改自己的習作。2、寫法指導：一件有趣的事要抓住“有趣”兩字，認真篩選典型事件，選取有趣的事件來寫，寫出“趣”的味道�；畎咽录�的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，經(jīng)過要寫具體動打開思路：游戲、旅游、勞動、小制作、探險等過3、優(yōu)秀例文學習，講評分析指導程4、學生交流自己的習作打算5、學生動筆進行寫作6、交流學生的當場習作指導凌曼備注活動學生能選折有趣的事件來寫效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動傳統(tǒng)文化教師1、交流有趣的一件事的習作，指導學生修改自己的習作。2、寫法指導：選擇中國的傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容來寫，活動過程如過年，舞獅，對聯(lián)，煙花，貼窗花等。把中華文化介紹清楚，結(jié)合具體的一次活動來寫。3、優(yōu)秀例文學習賞析，教師講評指導。4、學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)。5、學生動筆寫作，教師巡視指導。6、交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方向。7、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把傳統(tǒng)文化的作文寫完整指導凌曼備注活動學生能選擇傳統(tǒng)文化來寫，寫清楚。效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動我的好伙伴教師1、交流傳統(tǒng)文化的作文。2、寫法指導：選擇自己平時有密切接觸的伙伴來寫，選擇一件典型的事件來寫，寫出伙伴的特點，寫出自己對小伙伴的情感�；�3、優(yōu)秀例文賞析。動4、學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)。過5、學生動筆寫作，教師巡視指導。程6、交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方向。7、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把我的好伙伴的作文寫完整。指導凌曼備注活動寫出小伙伴的特點，寫出自己的情感效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動春天的一幅畫教師1、交流我的好伙伴的作文。2、寫法指導：抓住春天的特點來寫，春風、小草，萬物復蘇，生機勃勃，百花爭妍，柳枝飛舞等。3、結(jié)合春游觀察到的景物來寫，寫出春天事物特點�；�4、優(yōu)秀例文賞析動5、學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)過6、學生動筆寫作，教師巡視指導程7、交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方向。8、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把春天的一幅畫的作文寫完整指導凌曼備注活動學生能抓住春天的特點來寫效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動親近大自然教師指導凌曼備注活動過程聯(lián)系生活實際，想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想到的和感受到的說出來，在小組中交流，最后再寫下來�；钔ㄟ^小組成員的討論和交流，他們都能完成寫作任動效務(wù)，效果很好。果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動祖國在我心中教師指導凌曼備注引導學生從具體的感性材料出發(fā)，結(jié)合課文和生活實際，聯(lián)系祖國的生日慶典，以“祖國在我心中”為題，活寫一篇演講稿。通過展示各自收集的材料，各抒己見，動完成習作。我指導他們寫演講高的格式和方法。過程活通過輔導，大部分組員都能結(jié)合生活實際，寫出大動綱，充實內(nèi)容，完成《祖國在我心中》這篇演講稿，效效果較好。果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動關(guān)愛教師指導凌曼備注讓學生回憶自己在生活中看到的、聽到的關(guān)于很多樂于付出的人，很多感人的事，如：長輩與晚輩之間的，活長輩與長輩之間的，陌生人與陌生人之間的，鄰里鄉(xiāng)親動之間的……把他們記下來，互相交流談?wù)劯惺�，寫篇《關(guān)過愛》為題的習作。程活動效果小組成員通過輔導，都能根據(jù)親身經(jīng)歷的事把習作完成，效果較好。作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動續(xù)寫《小木船》教師指導續(xù)寫《小木船》創(chuàng)設(shè)情境：活動過程一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，同學們興致勃勃地欣賞、評價著，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。我忍不住和他吵了起來，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……指導凌曼備注活通過交流和討論，他們創(chuàng)造了多種不同的情節(jié)與結(jié)動果，稍加指導，他們都能寫出不錯的習作，效果較好。效果作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動寫建議書教師指導凌曼備注活動過程引導學生結(jié)合本組課文內(nèi)容和自己的生活實際，談?wù)勅绾握湎зY源、保護環(huán)境的問題，寫一份建議書，要求格式正確，建議能切合實際。教師從中加以指導�；顒有Ч�小組成員積極討論，集思廣益，稍加輔導，他們就能很好地完成習作，效果不錯。作文興趣小組活動記錄

時間內(nèi)容活動看圖寫話教師活動過程指導看圖寫話：一幅與動物有關(guān)的圖片新聞。根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。想一想：這張圖片要表達的是什么？指導凌曼備注依據(jù)學生的發(fā)言，我主要提醒學生在以下幾個方面多下點工夫：活（1）將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。動（2）將巡警的動作、表情、心理活動寫具體。效（3）哪些要略寫？果從結(jié)果看，效果不錯。作文興趣小組活動總結(jié)

作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣的指引下，讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學做出以下總結(jié)：

一、培養(yǎng)興趣。

重視了激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學生的實踐能力。本學期積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，并通過思考、討論、對話等活動，引導了學生在寫作的活動中，發(fā)展了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產(chǎn)生了興趣。

二、訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述了一些作文的相關(guān)知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，所以給同學們給了動手的機會，讓他們認識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習的興趣。

四、豐富課余生活。開展了興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，也促進了其他學生、其他學科的學習。使他們的生活不僅限于課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都很好的表現(xiàn)了。

我的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

凌曼201*.12

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