201*年秋季學(xué)期四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃

201*年秋季學(xué)期四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃

高坡田小學(xué)：彭翊新

一、學(xué)生基本情況分析：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如李安琪、章艷、孫璐約等。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如吳林來(lái)、章云淼、姚令等。

這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教材分析

本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。五、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的具體措施：1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。3與課外閱讀結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。

6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。六、學(xué)科滲透法制教育

1、激發(fā)學(xué)生情趣，適時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》和《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

2、引用資料，創(chuàng)設(shè)情境，相機(jī)滲透《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》。

3、賞析交流，活動(dòng)體會(huì)，恰當(dāng)滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。4、在課文教學(xué)中激發(fā)情感，滲透《中華人民共和國(guó)草原法》

5、結(jié)題點(diǎn)睛，拓展延伸，滲透《中華人民共和國(guó)對(duì)外貿(mào)易法》以及《中華人民共和國(guó)貨物進(jìn)出口管理?xiàng)l例》。

七、教學(xué)進(jìn)度安排表周次習(xí)作主題3神奇的大自然習(xí)作準(zhǔn)備觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料小練筆（周記）1、仿寫《火燒云》片斷2、日落奇觀1、《幸福是什么》補(bǔ)白2、自命題童話1、《小金魚》2、自選動(dòng)物1、家鄉(xiāng)的一處景觀2、導(dǎo)游楠溪江1、發(fā)生在教室中的一件事2、愛(ài)心系列廣告故事1、給爸爸（媽媽）的一封信2、給同桌的一封信1、未來(lái)的2、我的夢(mèng)想5觀察日記×則觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情�！肚锾斓男�園》系列8寫童話讀童話名著，搜集童話材料10自己喜歡的小引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現(xiàn)它們動(dòng)物的特點(diǎn)。12撰寫導(dǎo)游詞收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言14寫生活中的真實(shí)故事1618書信注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，了解書信格式想象作文了解有關(guān)的科技知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。201*年8月31日

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自新小學(xué)201*學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)作文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

擬寫人：芳香的松子

一、基本情況分析

本班學(xué)生80人，其中女生有38人，男生42人。本熱初調(diào)到本班任教，對(duì)班級(jí)具體情況不夠熟悉，但經(jīng)過(guò)與上期任課教師的溝通了解，通過(guò)三年級(jí)一年的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語(yǔ)言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達(dá)不具體，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字多等不足之處。學(xué)生作文表現(xiàn)仍舊不理想，本期任重而道遠(yuǎn)，一是加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，二是多提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，三是堅(jiān)持寫日記，四是多看課外書。二、教材分析

教材對(duì)習(xí)作作專門的安排，共安排八次習(xí)作，。在習(xí)作的類型上，都是寫實(shí)作文，包括寫自己游覽過(guò)的一處自然景觀，推薦雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者、自己生活中的新發(fā)現(xiàn)、對(duì)熱點(diǎn)話題的看法、寫植物、寫討論心得、記一次體驗(yàn)活動(dòng)。三、目標(biāo)要求

1、對(duì)于寫實(shí)的習(xí)作，要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá)，要寫真實(shí)的人，真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活，表達(dá)真情實(shí)感。

2、對(duì)于寫想像的作文，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，只要敢于想像，并能把自己想像的內(nèi)容寫下來(lái)就行。

3．激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生都能寫想寫的內(nèi)容。2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。3、重視習(xí)作以后的交流和感受。五、訓(xùn)練措施

1、針對(duì)每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求，教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā)。

2、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá)。

3、多寫多練，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。六、訓(xùn)練安排

周次內(nèi)容指導(dǎo)重點(diǎn)第二周自己游覽過(guò)的一處自然景觀有序表達(dá)第四周推薦雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者作形式的選擇第六周自己生活中的新發(fā)現(xiàn)組織材料第八周對(duì)熱點(diǎn)話題的看法表表達(dá)出真情實(shí)感第十周寫植物突出特點(diǎn)第十二周寫討論心得內(nèi)容具體第十四周記一次體驗(yàn)活動(dòng)表達(dá)出真情實(shí)感第十六周寫一篇想象作文想象豐富合理

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