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小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 21:21:19 | 移動端:小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨,默默無聞地努力工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識和興趣為起點(diǎn),認(rèn)真完成教學(xué)進(jìn)度,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念。

2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識水平。

3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平。

4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作1、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

(3)精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們自己開動腦筋想辦法,制作鄉(xiāng)土教材。

2、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重

要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,,盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(3)把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。在平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,重視獲取知識的過程,加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

三、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而課堂上的時(shí)間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會,多一點(diǎn)成功的體驗(yàn),和家長一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具?學(xué)生們既培養(yǎng)了動腦動手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗(yàn)探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會到了“教學(xué)相長”的深刻含義。

四、不足之處

在教學(xué)管理中,要注意對五年級學(xué)生加強(qiáng)溝通和理解,尤其80班的個(gè)別同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力等方面做得不好,而且時(shí)常反復(fù),雖然也曾擠時(shí)間跟這些學(xué)生談心,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,對于作業(yè)中典型的錯(cuò)題有針對性的進(jìn)行反饋,但怎樣充分調(diào)動這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)管理,有效地進(jìn)行引導(dǎo),仍是下步工作的重點(diǎn)。象校長說的那樣,要不斷地追求,要有平常心和堅(jiān)忍不拔的毅力,永遠(yuǎn)相信教育的力量,相信每一個(gè)學(xué)生;

愛教育,始終對教學(xué)充滿激情,認(rèn)真上好每一節(jié)課;愛學(xué)生,如同自己的子女一樣,關(guān)心每一名學(xué)生的成長;愛學(xué)習(xí),把讀書和不斷提高當(dāng)成自己生命的一部分,不甘落后,與時(shí)俱進(jìn),勇于自我加壓,不斷超越自我,堅(jiān)信有付出必有回報(bào),有耕耘一定會有收獲,做一名學(xué)生喜愛的好教師。

米守勇201*.1

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小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識和興趣為起點(diǎn),認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。

2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識水平。

3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽課47節(jié)(含班會)。

4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

1、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

(3)精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動腦筋想辦法:①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品,都拿來充分利用。②五年級學(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時(shí),我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí),我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時(shí)派上了用場。⑤在六年級學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》之前,我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個(gè)小組能有一節(jié)電池,有小馬達(dá)的盡量帶回來,以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,孩子們基本上做到了。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,,盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。?)把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。

在平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,重視獲取知識的過程,加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

3、抓好特長教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo),本學(xué)期開設(shè)了“小發(fā)明”特長活動,組織學(xué)生主要開展了科學(xué)小實(shí)驗(yàn),科技小制作,科學(xué)小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動,讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識,獨(dú)立思考解決各種實(shí)際問題,經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學(xué)生每人設(shè)置一個(gè)“百寶箱”,放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中必須使用的工具、材料等,如放大鏡、易拉罐,塑料瓶,一次性木筷,橡皮筋,氣球,乒乓球等,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí)驗(yàn)室里,隨時(shí)隨地都可進(jìn)行,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

三、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而課堂上的時(shí)間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會,多一點(diǎn)成功的體驗(yàn),和家長一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具學(xué)生們既培養(yǎng)了動腦動手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗(yàn)探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會到了“教學(xué)相長”的深刻含義。

我喜歡科學(xué),喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起探究,和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗,尤其是看到他們渴求知識的眼神;當(dāng)探究失敗時(shí),我會給他們一些鼓勵(lì),探究成功時(shí),我會和他們一起開心,我希望學(xué)生們在科學(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識,還能鍛煉各種能力

新的一年里,我將繼續(xù)努力,為我深愛的科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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