語文聽課心得 馬珊珊

語文聽課心得馬珊珊

十月十一日，區(qū)教研員來我校進行了一次全面的調研和指導，并且，語文組

教研員給我們全體語文教師上了一次觀摩課，這使我們全體教師受益非淺，也使我深深體會到語文教學的藝術性和科學性。我們聽的是四年級的一片課文《長城》。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學生的主體地位得到了很好的體現。教師是播種者，關鍵還是要學生自己去成長，去發(fā)展。但是教師這位播種者也要善于引導，把學生引入一個正確的道路。在這里，教研員這幾種方法給我留下了深刻的印象。

一、注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自己的心得體會。僅僅圍繞語文課本來學習語文，沒有用到精致的課件，而是用課本的插圖把學生很好的引入課本的內容。課前讓學生作了充分的預習，對于自己不理解的地方做上標記，并打上問號。老師并且出示學生的疑問，大家一起交流合作區(qū)解決它。這讓每一位學生都參與學習。

二、進一步強化單元導語的導學功能。導語的功能是揭示單元學習的內容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，導語還布置了相關的學習要求和學習方法。這為學生學習下面的課文明確了學習目的，做好了學習的準備，讓學生了解到你學習這單元應該學到些什么。這里，老師不僅在強化導語功能的同時，還讓學生在精學課文時，大概了解這單元的所有課文，為精學課文打上良好的基礎。不僅如此，教師以課后練習進行教學，在掌握課后練習的同時再作進一步的擴展。

三、教師的語言是教師所特有的魅力。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教研員在上課時，她的語言很有科學性又不失幽默性。而且，所出示的問題、引導等簡潔、干脆。課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。教研員總是時不時的在進行多維評價，這里不僅老師要進行評價，而且，每位學生都在進行互評和自我評價。

聽了教研員的課之后，我想：在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣。突出學生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學生合作討論的方式，使自己的語文教學不斷地充實。同時，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，使自己不斷成長。

總之，這一次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界“寓教于樂”。

擴展閱讀：201*屆新教師試用期第一次集中培訓心得1

新教師培訓心得

201*年8月19號至25號我們這些新教師在舟山教育學院進行了一次長達7天的培訓。通過本次的培訓，我感受到教師這個職業(yè)既光榮又具有挑戰(zhàn)性，這使我既感到自豪，又多了幾分壓力，在這次培訓期間，舟山教育學院請到了具有多年經驗和有名望的教授、專家、高級教師，他們將自己多年的經驗和心得全部毫不保留地贈與我們，讓我們真是感慨萬千��！在這里有這么幾位老師使我受益匪淺。其中有五名老師讓我印象深刻，他們分別是：俞文軍、錢金鐸、嚴明霞、范群、吳燕宇。

錢金鐸老師將他作為優(yōu)秀教師成長的經歷介紹給我們。講座中他總結歸納了三點要求：一、學以致用，認真規(guī)劃研究方向；二、日益創(chuàng)新，排除困難，努力展示自己的教學特色；三、總結經驗，再接再厲，多為舟山教育作貢獻。

我覺得，這是對我們每一個新教師的期望，更是對我們今后的工作生活提出的要求。通過他教學中的種種案例，我覺得創(chuàng)新是教育的靈魂，只有不斷的創(chuàng)新，才能給我們的教育充滿新鮮的血液。作為新教師，我應該根據他的要求，來規(guī)劃自己的工作計劃。

俞文軍老師雖然沒有精彩激昂的演講，但是他的字卻深深震撼著我。的確，現代科學技術的發(fā)展，計算機的廣泛應用，人們的文字書寫能力大大降低。但是，作為一個教師，書寫的基本功非常重要，這是對教師職業(yè)特殊性的一個基本要求。自己的字都寫不好，如何教育我們的下一代？如何去要求我們的學生寫好字？所以，在今后的工作學習中，我要努力練習我的書寫能力。

范群老師開設的講座是：《做一個智慧而快樂的班主任》。她從一個教師因具備的修養(yǎng)，以及作一個智慧而快樂的班主任的策略兩方面給我們介紹了他的經驗心得。她將教師比喻成七面鏡子：三棱鏡、多棱鏡、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、透視鏡和平面鏡。這些鏡子全方位闡述了一個教師應具備的能力，對不同學生的把握，以及在學生發(fā)展道路上的指引，起著重要的作用。在班主任工作中，公平、尊重、寬容和激勵是基礎。不論貧富高貴、有教無論；不論成績優(yōu)劣、一視同仁；仰起頭看孩子，我們是朋友。尊重需要你有有錯必改的勇氣；尊重需要你學會傾聽；機智幽默，讓寬容潤物無聲；激勵學生，更要激勵心靈成長。這些話給我留下了深刻的印象。我覺得，這些是做好班主任的必備條件，其次才是策略的應用。最后，范老師給我們介紹了當代青少年存在的問題，我覺得作為一個班主任的引導作用是多么的重要，責任是多么巨大。

周建軍為我們開設了《當代教師應具備的幾種意識》。他從三方面給我們做了闡述，教育意識、服務意識、科學意識。

教育意識。他要求我們對學生充滿愛心，教師的言行要有教育性，教育方法要注意科學性，全面了解學生。

服務意識。他要求作為教師要誠信、熱情、注重調節(jié)。科學意識。教師不管在教學工作中，還是在對學生的日常管理中，都需要一種科學意識。這同樣給我們這些新教師有了一定的啟發(fā)作用，告訴我們今后時刻應注意這些方面。嚴明霞老師，雖然不是專家教授，確是作為10屆優(yōu)秀新教師的代表，給我們介紹了一年來她的工作經驗，給我們做了個榜樣和標準。她也是從什么都不會開始，邊做邊學邊摸索。從對學生心里的把握，行為的教育，到對學生家長的交流。每個緩解必不可少，誤會是要靠對話和交流去消除。作為班主任，和其他任課教師的關系也是只管重要的緩解。只有互相理解，互相認同，互相尊重，互相幫助，互相學習，才能在教師的道路上步步堅實。經過此次培訓，讓我學到很多書本或是網絡當中學不到的東西，它即是我今后工作的又一筆

巨大的財富！

六橫中心小學語文教師馬珊珊201*.08.

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