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201*年政治教研室工作總結

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201*年政治教研室工作總結

201*年政治教研室工作總結

本年度的教學活動已接近尾聲,現(xiàn)將這一年兩個學期的教研室工作做一簡單的總結。

一、所有教師都認真?zhèn)湔n、授課,圓滿完成所有教學任務,沒有出現(xiàn)任何教學事故和教學問題,學生反映很好。

二、認真落實中央文件,在教學過程中得以體現(xiàn)。本學期根據(jù)中宣部和教育部的文件精神在教學中增添了許多內(nèi)容,更新、修改了教學課件,完善了教學內(nèi)容。尤其是在黨的十八大的召開之際,不僅組織教師們收聽、收看十八大的實況,還組織學生進行學習和收聽。三、上學期進行了概論課的集體備課制度,下學期是思想道德修養(yǎng)和法律基礎課的集體備課。對于每一章、每節(jié)的內(nèi)容都進行深入細致的研究和探討,從教學內(nèi)容、教學重點、難點到教學方法的選擇和實驗都進行了研究,,同時為期末的考試統(tǒng)一試題提供了方便。

四、繼續(xù)進行教學方法的改革與實驗。首先,運用了案例教學法,在每個任課班級組成馬克思主義學習小組,同時也是案例學習和討論的小組,通過案例教學法的推行和實驗,對教學內(nèi)容的講解有很大的幫助,大多數(shù)班級效果很好,當然也由個別系的個別班級由于學生素質(zhì)較差,討論的效果不好。我們老師只好采取區(qū)別對待,通過讓學生寫討論稿和作業(yè)的方式達到教學目的,積累平時成績,以免大批的學生掛科;A課主要采取參與式的教學模式,增加課堂討論,鍛煉學生自主學習的能力和意識。另外采用多媒體教學,播放影視錄像和視頻,增強教學感染力。

五、概論課開展系列活動,活躍課堂氣氛,同時加強學生對馬克思主義理論的學習興趣,例如,結合毛概的教學內(nèi)容,紀念那個浴血奮戰(zhàn)的時代和革命先驅(qū)的英勇頑強的精神,組織學生以班級小組為單位開展“紅歌頌”表演賽。把學生們在活動中的表現(xiàn)與他們的平時成績直接掛鉤,實行獎懲制度,激發(fā)學生的學習動力和興趣。在活動中,學生們的興趣高漲,準備的節(jié)目很充分,既完成了教學任務,也鍛煉了學生的能力,很有意義。(后面附有照片)基礎課則是開展學生理想和愛國主義的演講活動,通過演講使學生樹立學習信心,加強理想信念建設和愛國主義的情懷。同時,鍛煉學生的語言表達能力和組織能力等。

六、上半年參加學院教務處組織的教學設計大賽。本次課程設計大賽,雖然受課程限制,我們沒有出人參賽,但全體老師都認真地聆聽了其他老師的講課,受益匪淺。

七,與其他科室聯(lián)合對學生進行思想教育。我們教研室的關云富老師4月11日給經(jīng)濟系的學生搞了一次關于文明禮儀的講座,5月份給全校的學生進行了一次文明禮儀的講座。還參加了學院學工處、團委組辦的學生關于學風、校風的講演的評委工作,并進行最后的總評。體現(xiàn)了政治課教師在對全院學生的思想政治教育中的作用。(學院網(wǎng)上有相關照片)

八,科研工作,任何老師的課題取得了階段性的成果,思品課的網(wǎng)絡服務教學平臺已經(jīng)建立;李曉華老師撰寫的學術論文將在國家級刊物上發(fā)表。莊天威老師也參加了機電工程系的畢業(yè)生的論文指導工作。孫玉霞老師的省教育廳的課題已經(jīng)結題。張丹老師參與了五年高職教材《形勢與政策》的編寫工作。

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基礎部政治教研室201*-201*年度第一學期工作總結

基礎部政治教研室

本學期,我們圍繞教研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展的指導思想,結合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了公共政治課的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務,現(xiàn)將工作總結如下。

一、教學日常工作

加強日常教學管理工作,是落實教學計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教學日常工作管理的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃,堅持聽課制度,堅持業(yè)務學習,堅持集體備課,堅持期中期末檢查制度,加強過程工作,以保證教育教學扎實高效。

二、實抓課堂教學,促進教育教學改革

政治課教學的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。

三、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是:改變以往的教學方法,運用新的教學理念,利用新的教學資源進行小組探究的合作學習,教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性,培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研活動,促進了教師教學工作的進步。也轉(zhuǎn)變了學生對政治課的認識,極大調(diào)

動了學生的學習興趣。

四、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平

提高教育教學質(zhì)量,教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有理論型轉(zhuǎn)向?qū)嵺`型,有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現(xiàn)代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習,以適應現(xiàn)代化教育的需要。

加強學習,提高認識,轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)了學生的主體地位,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師隊伍。

五、加強對學生學習的引導和服務

要求教師增加平時考查的次數(shù),提高平時學習成績,將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導,把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既要嚴格要求,更要熱情幫助。教學過程中,要求我們?nèi)w政治教師加強對學生的輔導和復習;

明確了教師在教學過程中的責任,盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應知應會的知識。

政治教研室二一二年十二月二十日

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