支教活動總結(jié)

河南城建學(xué)院英起家教聯(lián)盟支教活動總結(jié)

201*年4月29日下午3：00支教部共計12人于衛(wèi)校門口出發(fā)進(jìn)行本學(xué)期第一次支教活

動。

雖然新成員已經(jīng)過培訓(xùn)，但畢竟其沒有嘗試過支教，為了保證教課質(zhì)量。我采取了第一節(jié)課讓以前有豐富教課經(jīng)驗的老成員教新成員看，第二節(jié)課讓他們真正走上講臺的模式。

在去支教學(xué)校薛莊小學(xué)的途中，我給支教人員講支教時應(yīng)注意的事項。譬如：講課時用普通話、板書規(guī)范不寫連筆字、請同學(xué)起來回答問題不要用一個手指頭指他、要有老師的姿態(tài)不拘謹(jǐn)、靈活變通、多鼓勵夸獎學(xué)生等。

由于此次去搭車比較順利，我們不到了2:00就到了薛莊小學(xué)，學(xué)生也去的差不多了。他們見到我們后都涌了過來。我和校長談了一陣子后示意讓教課人員與學(xué)生交流、玩耍，提前融入學(xué)生心中，為教課做準(zhǔn)備。

2:30正式上課,第一節(jié)課全部由老成員講，也許是經(jīng)過了一個假期有點生疏了。教課時稍比以前遜色些，但總體上還不錯。

禮儀課上老師給學(xué)生講日�；�本禮儀，讓學(xué)生談自己的理想愿望。一年級的小學(xué)生是那么地活潑可愛，天真。課堂氣氛甚是活躍，甚至有點亂，老師著實費了不少功夫去管理課堂。音樂課是學(xué)生最喜歡的課程之一，教課老師先把歌詞給學(xué)生寫在黑板上，邊寫邊用音響給學(xué)生放音樂。準(zhǔn)備工作做完老師便認(rèn)真教起來，學(xué)生也扯開嗓門專心的學(xué)。歌聲傳出了教師，回蕩在整個校園。當(dāng)然，有經(jīng)驗者絕對不可能讓學(xué)生這樣唱。因為他會怕學(xué)生累壞了嗓子他感覺學(xué)生都學(xué)得差不多了，就把學(xué)生分成組讓他們以比賽的形式一組一組的唱還會讓自愿者站在講臺上給大家唱。體育課是另一節(jié)受歡迎的課。學(xué)生全身運(yùn)動開來，玩得熱火朝天，美術(shù)課上老師首先給學(xué)生以故事的形式描述一個場景，一步一步引導(dǎo)學(xué)生想象，然后再黑板上畫了一個引子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，勾勒出自己能想象的東西。這樣，既鍛煉了學(xué)生的想象能力，由鍛煉了動手勾勒能力。著實為一個好的教課方法�？萍颊n是最能鍛煉動手能力的課。第一節(jié)課理論加實踐，老師教學(xué)生光的反射，第二節(jié)是手疊紙花，上課學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)，下課后拿著自己的作品，玩著自己做的東西向同學(xué)炫耀著，無不露出驕傲的神情。以上是第一節(jié)課的一些情況。第二節(jié)課除了科技課外，其余課程都由新成員教，他們存在一個共同缺點就是不懂得靈活變通，不知道和學(xué)生互動。也許因為第一次教有些拘謹(jǐn)吧！但這里面也有教的不錯的，例如體育課地震常識課。

半天支教活動結(jié)束了，我們和學(xué)生依依惜別后，在校門口合了影，就踏上了返校的路途。一路上，我給支教人員指出了上課出現(xiàn)的問題不足之處，又給他們講了一些以前的支教經(jīng)驗。遇到課堂亂如何鎮(zhèn)住學(xué)生，課堂沉悶如何活躍氣氛等。鼓勵大家寫支教感受，查漏補(bǔ)缺，力爭以后做得更好！

支教活動完整結(jié)束，有成果，有不足。有成果，我們不會驕傲，是應(yīng)該的。有不足我們就要努力彌補(bǔ)，把支教這個事業(yè)做好。

這次活動結(jié)束了，但我們的活動還沒結(jié)束，只是剛剛開始，我們會再接再厲，做好支教活動！

李珊

201*年4月30日

擴(kuò)展閱讀：支教教師工作總結(jié)

生命因支教而多彩

------201*-201*學(xué)年度支教總結(jié)

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩*****小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強(qiáng)了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學(xué)校運(yùn)動會開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操，雖然最終由于運(yùn)動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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