第十五周北李萬村愛心支教活動(dòng)總結(jié)

第十五周“北李萬村愛心支教”活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月就匆匆而去，我們?cè)诮衲暝诒崩钊f村的愛心支教活動(dòng)也接近尾聲。兩個(gè)月里，孩子在我們志愿者的輔導(dǎo)下成績(jī)得到了提高，我們通過活動(dòng)交流能力和組織能力得到了提升。在這兩個(gè)月里，我們收獲了成功，收獲了喜悅

一、活動(dòng)概述：活動(dòng)方式主要是一對(duì)一，志愿者在輔導(dǎo)時(shí)周圍很安靜，有家長(zhǎng)的約束孩子也不會(huì)太調(diào)皮。讓志愿者和孩子建立長(zhǎng)期對(duì)應(yīng)關(guān)系也有利于以后工作的順利進(jìn)行�；顒�(dòng)以“奉獻(xiàn)愛心，燃燒青春”為主題，以“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，弘揚(yáng)志愿者精神”為目的。受到了廣大家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。

二、自我評(píng)估：這次活動(dòng)和以前一樣進(jìn)行的非常成功。志愿者根據(jù)孩子情況制定的輔導(dǎo)方案讓孩子能很好的理解和吸收，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也很滿意，通過這次活動(dòng)使志愿者對(duì)支教更加有信心。

三、存在的問題和教訓(xùn)：這次比以前好很多，雖然還有不愛學(xué)習(xí)的，但志愿者能很快調(diào)整。志愿者和他做個(gè)游戲，玩夠了再輔導(dǎo)他做作業(yè)。如果孩子不想學(xué)習(xí)或作業(yè)寫完后，我們可以和他們玩籃球或羽毛球。

四、今后的努力方向:考慮到我們支教對(duì)象基本上都是孩子，他們學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就會(huì)厭倦，所以我們要求志愿者在支教過程中可以講講故事，我們?nèi)�時(shí)也可以帶籃球或羽毛球，孩子作業(yè)寫完后我們可以和他們玩，增加和孩子們的感情。我相信我們會(huì)做的更好。

機(jī)械青協(xié)外聯(lián)201*年12月21日

擴(kuò)展閱讀：08第三屆北京師范大學(xué)巖口愛心支教隊(duì)支教活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

北京師范大學(xué)201*年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

總結(jié)報(bào)告（貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大河鄉(xiāng)官代河村巖口私塾小學(xué)）

團(tuán)隊(duì)名稱：北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)團(tuán)隊(duì)編號(hào)：8院系：歷史學(xué)院指導(dǎo)老師：王秀麗團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：朱啟平（15210982xxx）常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)：白燕榮（15210982xxx）隊(duì)長(zhǎng)助理：李澤如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為生活的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為人類做出的犧牲。那時(shí)我們所感到的就不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而有限的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)雖不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將肅然起敬。

馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)

（按姓氏筆畫排序）

第一、二、三屆指導(dǎo)老師：王秀麗第一屆（201*年暑期，7人）

王霞（隊(duì)長(zhǎng)）朱啟平張東何進(jìn)軍林子柯珊沙彭方第二屆（201*年暑期，10人）

丁旭輝王延翔王亞宏王學(xué)書尹兆蘭朱啟平（隊(duì)長(zhǎng)）李娜趙林森柯珊沙魏卓第三屆（201*年暑期，13人）

丁旭輝王亞宏王啟明白燕榮付培培朱啟平（隊(duì)長(zhǎng)）朱澤寧李澤張東經(jīng)鑫陳美玲胡迪彭紫娟第四屆支教隊(duì)顧問常務(wù)委員會(huì)成員（201*年9月）

白燕榮（主任）付培培（副主任）李澤朱澤寧（副主任）經(jīng)鑫陳美玲胡迪彭紫娟（副主任）

文字排版與整體設(shè)計(jì)

解翔

目錄

第一部分、實(shí)踐活動(dòng)概況...........................................................................................................................4

一、實(shí)踐地點(diǎn).......................................................................................................................................4二、實(shí)踐活動(dòng)起止時(shí)間.......................................................................................................................4三、實(shí)踐隊(duì)基本情況...........................................................................................................................4四、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容...............................................................................................................................6五、實(shí)踐活動(dòng)目的和意義...................................................................................................................6第二部分、實(shí)踐活動(dòng)完成情況。................................................................................................................6

一、原計(jì)劃開展的活動(dòng).......................................................................................................................6二、實(shí)踐活動(dòng)具體事宜及變更情況說明............................................................................................7三、成立北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地......................................................................................15四、采訪梁正雄老師.........................................................................................................................15第三部分、實(shí)踐對(duì)象反饋.........................................................................................................................16

一、村民互動(dòng).....................................................................................................................................16二、實(shí)踐活動(dòng)影響.............................................................................................................................17

1、針對(duì)官代河村........................................................................................................................172、針對(duì)梁正雄老師....................................................................................................................173、針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生........................................................................................................................184、針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃�主管部門........................................................................................................195、針對(duì)支教隊(duì)隊(duì)員....................................................................................................................206、針對(duì)支教隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)............................................................................................................21三、實(shí)踐活動(dòng)過程感動(dòng)小故事.........................................................................................................21

1、可愛的學(xué)生（付培培、陳美玲）........................................................................................212、溫暖的團(tuán)隊(duì)（付培培）........................................................................................................233、淳樸的村民（李澤）............................................................................................................234、堅(jiān)強(qiáng)的平哥（白燕榮）........................................................................................................245、浪漫的夜晚（胡迪）............................................................................................................25四、當(dāng)?shù)孛襟w采訪報(bào)道.....................................................................................................................25五、學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法交流..................................................................................................25六、專門為巖口私塾小學(xué)梁老師開設(shè)的課程..................................................................................26七、完善農(nóng)村小型圖書館.................................................................................................................27八、完善巖口私塾小學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度..................................................................................................28九、支教隊(duì)連續(xù)性和系統(tǒng)性.............................................................................................................28第四部分、實(shí)踐過程中的困難及解決措施..............................................................................................29

一、支教前期準(zhǔn)備中的困難.............................................................................................................29二、經(jīng)費(fèi)問題.....................................................................................................................................29三、旅途乘車問題.............................................................................................................................30四、安全問題.....................................................................................................................................30五、隊(duì)員健康狀況.............................................................................................................................30第五部分、項(xiàng)目實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)..................................................................................................31

一、安全.............................................................................................................................................31

（一）安全管理制度..................................................................................................................31（二）前期安全培訓(xùn)：..............................................................................................................31（三）乘車安全.........................................................................................................................32（四）支教期間隊(duì)員安全..........................................................................................................32

1

（五）支教期間學(xué)生安全..........................................................................................................34（六）支教隊(duì)員返程安全..........................................................................................................34二、前期準(zhǔn)備.....................................................................................................................................34

1、策劃書撰寫...........................................................................................................................342、培訓(xùn).......................................................................................................................................353、教案準(zhǔn)備...............................................................................................................................354、安全教育...............................................................................................................................355、物品購(gòu)買與準(zhǔn)備....................................................................................................................36三、課堂教學(xué)及其經(jīng)驗(yàn)總結(jié).............................................................................................................36

小學(xué)組.........................................................................................................................................36

1、小學(xué)組數(shù)學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（物理學(xué)系201*級(jí)本科朱澤寧）..........................36

2、小學(xué)組語文課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（心理學(xué)院201*級(jí)本科陳美玲生命科學(xué)學(xué)院201*級(jí)本科白燕榮）............................................................................383、小學(xué)組英語課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（外國(guó)語言文學(xué)院201*級(jí)本科彭紫娟）..............40

4、小學(xué)組自然科學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（外國(guó)語言文學(xué)院201*級(jí)本科付培培物理學(xué)系201*級(jí)本科胡迪）........................................................................................425、小學(xué)組社會(huì)科學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（歷史學(xué)院201*級(jí)本科李澤）......................446、小學(xué)組音樂課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（文學(xué)院201*級(jí)本科經(jīng)鑫）..................................477、小學(xué)組手工與美術(shù)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（第一周：物理學(xué)系201*級(jí)本科胡迪......47第二周：心理學(xué)院201*級(jí)本科陳美玲）....................................................................478、小學(xué)組體育課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（物理學(xué)系201*級(jí)本科朱澤寧）..........................48初中組.........................................................................................................................................49

1、初中組數(shù)學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（物理學(xué)系201*級(jí)本科胡迪）..............................492、初中組語文課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（文學(xué)院201*級(jí)本科經(jīng)鑫）..................................503、初中組英語課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（外國(guó)語言文學(xué)院201*級(jí)本科付培培）..............594、初中組自然科學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（生命科學(xué)學(xué)院201*級(jí)本科白燕榮）..........605、初中組社會(huì)科學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（歷史學(xué)院201*級(jí)本科李澤）......................616、初中組音樂課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（外國(guó)語言文學(xué)院201*級(jí)本科彭紫娟）..............647、初中組手工與美術(shù)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（心理學(xué)院201*級(jí)本科陳美玲）............648、初中組體育課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（歷史學(xué)院201*級(jí)本科李澤）..............................65

四、快樂嘉年華總結(jié).........................................................................................................................66五、給下屆支教隊(duì)建議.....................................................................................................................69六、支教連續(xù)性和系統(tǒng)性.................................................................................................................70七、一些自然災(zāi)害的防范.................................................................................................................72八、農(nóng)村支教活動(dòng)反思.....................................................................................................................72第六部分、對(duì)學(xué)生處社會(huì)實(shí)踐管理工作的建議......................................................................................73第七部分、隊(duì)員感想.................................................................................................................................74

1、你們就是我的治愈系（文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科經(jīng)鑫）...............................742、地球的角落（歷史學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科李澤）...................................................773、支教那些事兒（心理學(xué)院心理學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科陳美玲）...........................................784、舍不得放不下（外國(guó)語言文學(xué)院英語專業(yè)201*級(jí)本科付培培）...............................815、黔行支教（物理學(xué)系物理學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科朱澤寧）...................................................826、支教雜記（生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科白燕榮）.......................................847、鐫刻在青春里的回憶（物理學(xué)系物理學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科胡迪）...................................878、別了，小冬妮（外國(guó)語言文學(xué)院英語專業(yè)201*級(jí)本科彭紫娟）...................................899、三載支教，無悔青春（歷史學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)201*級(jí)本科朱啟平）...............................90第八部分、特別鳴謝.................................................................................................................................96

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附錄一、北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)章程..................................................................................97附錄二、實(shí)踐活動(dòng)宣傳情況...................................................................................................................106附錄三、隊(duì)員一句話支教感言................................................................................................................106附錄四、支教開學(xué)儀式上發(fā)言................................................................................................................107

1、巖口私塾小學(xué)梁正雄老師致歡迎辭..........................................................................................1072、支教隊(duì)員經(jīng)鑫在開學(xué)儀式發(fā)言..................................................................................................1083、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平在開學(xué)儀式上致辭..................................................................................................1084、指導(dǎo)老師王秀麗在巖口私塾小學(xué)開學(xué)儀式上講話..................................................................1105、支教開學(xué)儀式主持稿.................................................................................................................110附錄五、部分學(xué)生及支教隊(duì)員信息采集................................................................................................111附錄六、《畢節(jié)日?qǐng)?bào)》對(duì)支教隊(duì)的報(bào)道................................................................................................115附錄七、“快樂嘉年華”比賽成績(jī)及頒獎(jiǎng)大會(huì)獲獎(jiǎng)名單....................................................................117附錄八、第三屆北京師范大學(xué)赴貴州省畢節(jié)市巖口小學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐剪影....................................124后記...........................................................................................................................................................140

第一部分、實(shí)踐活動(dòng)概況

一、實(shí)踐地點(diǎn)：貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大河鄉(xiāng)官代河村巖口私塾小學(xué)

二、實(shí)踐活動(dòng)起止時(shí)間：7月7日7月30日，共計(jì)24天。

三、實(shí)踐隊(duì)基本情況

1、團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)和隊(duì)員分工

團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

（一）團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師

北京師范大學(xué)歷史學(xué)院分團(tuán)委書記王秀麗老師。（二）支教隊(duì)顧問團(tuán)成員

王亞宏、李娜、周天一、劉卓異、解翔。（三）團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)

團(tuán)隊(duì)分工

（一）隊(duì)長(zhǎng)：朱啟平

職責(zé)：負(fù)責(zé)支教隊(duì)日常運(yùn)作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；指導(dǎo)支教隊(duì)外聯(lián)和宣傳工作；指導(dǎo)支教策劃書和總結(jié)報(bào)告撰寫；負(fù)責(zé)支教隊(duì)隊(duì)員招募、制度建設(shè)工作；在第一時(shí)間內(nèi)處理支教隊(duì)突發(fā)事件。（二）常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)：白燕榮

職責(zé)：統(tǒng)籌和督促團(tuán)隊(duì)工作，分派各部門負(fù)責(zé)的版塊和任務(wù)；協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)工作，接受隊(duì)長(zhǎng)直接分配的任務(wù)；協(xié)調(diào)各部門關(guān)系和團(tuán)隊(duì)關(guān)系，保證團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的正常進(jìn)行；組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，控制團(tuán)隊(duì)日常工作的進(jìn)度。

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（三）隊(duì)長(zhǎng)助理：李澤

職責(zé)：對(duì)外代表支教隊(duì)，全力協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)工作；指導(dǎo)支教隊(duì)日常培訓(xùn)，全權(quán)負(fù)責(zé)支教隊(duì)安全工作；帶領(lǐng)全體支教隊(duì)員完成支教隊(duì)成果匯報(bào)，具體包括支教總結(jié)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告撰寫，支教隊(duì)評(píng)優(yōu)和財(cái)務(wù)報(bào)銷工作。（四）副隊(duì)長(zhǎng)：朱澤寧、彭紫娟

職責(zé)：協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)工作，接受隊(duì)長(zhǎng)直接分配的任務(wù)；監(jiān)督財(cái)務(wù)工作，保證整體團(tuán)隊(duì)收支平衡；協(xié)助外聯(lián)工作，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及項(xiàng)目支持。組織隊(duì)員的培訓(xùn)、備課并監(jiān)督完成情況。（五）安全部：李澤、朱澤寧

職責(zé)：在支教出發(fā)前協(xié)助支教隊(duì)制定各項(xiàng)安全準(zhǔn)則，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)；在活動(dòng)進(jìn)行期間保證團(tuán)體成員的安全，發(fā)現(xiàn)威脅安全的行為及時(shí)提前作出警告和勸阻；前期準(zhǔn)備活動(dòng)中為隊(duì)員提供貴州省畢節(jié)市的市級(jí)地圖，了解當(dāng)?shù)氐匦蔚孛蔡攸c(diǎn)；為全體成員購(gòu)買意外保險(xiǎn)；指導(dǎo)并解決成員在支教過程中出現(xiàn)的心理問題；提前考量活動(dòng)過程中交通工具的安全性，恰當(dāng)?shù)刈龀鰴?quán)衡和選擇。（六）宣傳部：胡迪、經(jīng)鑫

職責(zé)：活動(dòng)前期在校內(nèi)做好宣傳工作；在支教活動(dòng)進(jìn)行期間，對(duì)支教活動(dòng)進(jìn)行宣傳（這樣做有利于支教項(xiàng)目的招生工作）；在整個(gè)活動(dòng)中（包括前期準(zhǔn)備、中期支教落實(shí)、后期總結(jié)三個(gè)階段）搜集攝像、攝影作品；制作圖片、視頻、文字宣傳資料；維護(hù)團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)站及博客，及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況；為團(tuán)隊(duì)建立QQ空間、QQ群，并通過校內(nèi)網(wǎng)、電子郵件等做好團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的聯(lián)系工作。

（七）外聯(lián)部：付培培、陳美玲

職責(zé)：安排團(tuán)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)和贊助事宜；策劃前期活動(dòng)中的募捐工作，包括募捐體育器材及書籍；與貴州省畢節(jié)市及大河鄉(xiāng)相關(guān)行政部門（主要是當(dāng)?shù)亟逃�局）做好充分�?lián)絡(luò)，統(tǒng)籌安排當(dāng)?shù)氐闹Ы袒顒?dòng)；提前聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w。（八）財(cái)務(wù)部：白燕榮、彭紫娟

職責(zé)：監(jiān)督并統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)的日常收入及支出項(xiàng)目，及時(shí)公布團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)狀況；在每項(xiàng)活動(dòng)前做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行結(jié)余總結(jié)；在貴州當(dāng)?shù)刂Ы唐陂g，每2天需向隊(duì)員公布近2天內(nèi)的財(cái)務(wù)報(bào)表；在整個(gè)支教活動(dòng)結(jié)束后，向隊(duì)員和學(xué)校提交團(tuán)隊(duì)賬目清單。

（九）成果展示部：李澤、彭紫娟、朱澤寧、胡迪、經(jīng)鑫、付培培、陳美玲

職責(zé)：撰寫支教總結(jié)報(bào)告；撰寫支教調(diào)研報(bào)告；制作支教視頻、PPT和光盤；制作支教電子書；更新支教隊(duì)網(wǎng)站，包括新浪博客、新浪微博、騰訊微博、人人網(wǎng)公共主頁等。

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2、實(shí)踐隊(duì)人數(shù)：14人（含帶隊(duì)教師）；

3、當(dāng)?shù)貐⑴c實(shí)踐活動(dòng)的師生人數(shù)：142人。

四、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)科課程

針對(duì)學(xué)生：授課課時(shí)240課時(shí)；授課科目：數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、自然科學(xué)、

社會(huì)科學(xué)（含歷史、地理）、手工與美術(shù)、體育

針對(duì)老師：授課課時(shí)16課時(shí)；授課科目：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)英語、教育心理學(xué)、義

務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

2、活動(dòng)課程：快樂嘉年華3、完善農(nóng)村小型圖書館建設(shè)4、采訪巖口私塾小學(xué)梁正雄老師

5、在實(shí)踐地開展紀(jì)念北京師范大學(xué)110周年校慶活動(dòng)

五、實(shí)踐活動(dòng)目的和意義

1、拓寬當(dāng)?shù)睾⒆拥闹�識(shí)面，帶去外面新的知識(shí)，提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子們對(duì)知識(shí)進(jìn)行初步探究，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

2、我們的課程設(shè)置具有趣味性，開放性，不僅教會(huì)大山孩子們一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，更要通過我們的教學(xué)活動(dòng)傳遞一份愛，傳授一種思想、一種理念，讓孩子們內(nèi)心有所觸動(dòng)，改變當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)久以來一直存在的“讀書無用論”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)于支教隊(duì)員：短期來說，在支教過程中完成對(duì)自我知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)，從而得到有效及時(shí)地反饋，形成更成熟的教姿教態(tài)，完善自己的教育理念。長(zhǎng)期來說，對(duì)于大學(xué)生走出大學(xué)校園，走向農(nóng)村，了解祖國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)際狀況，樹立自己的職業(yè)理想有著重要意義。

4、通過我們的宣傳、募捐和支教活動(dòng)，希望能夠喚起公眾對(duì)中國(guó)偏遠(yuǎn)落后地區(qū)教育現(xiàn)狀的關(guān)注，呼吁更多的力量來支持中國(guó)的教育事業(yè)，給更多的教育落后地區(qū)帶去活力和希望。

、

第二部分、實(shí)踐活動(dòng)完成情況。

一、原計(jì)劃開展的活動(dòng)

1、針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、手工與美術(shù)、體育課程。

2、開展快樂嘉年華和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。3、完善小圖書館建設(shè)。

6

4、采訪巖口私塾小學(xué)梁正雄老師。

5、開展紀(jì)念北京師范大學(xué)校慶110周年活動(dòng)。

二、實(shí)踐活動(dòng)具體事宜及變更情況說明

1、實(shí)踐活動(dòng)具體事宜4月8日在新樂群餐廳四層召開會(huì)議，會(huì)議由朱啟平、白燕榮主持。1、全體隊(duì)員正式見面，支教隊(duì)伍正式成立，由朱啟平任隊(duì)長(zhǎng)，白燕榮任常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)；2、告知大家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)設(shè)置，鼓勵(lì)隊(duì)員自薦擔(dān)任各項(xiàng)負(fù)責(zé)人。4月15日在教二召開會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。1、20:00-22:00，參加“農(nóng)民之子”舉辦的“支教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，了解了現(xiàn)在北京周邊地區(qū)進(jìn)行支教的困難及問題，大家交流支教經(jīng)驗(yàn)；2、確定暑期赴貴州支教的科目設(shè)置，以及年級(jí)組的確定，相關(guān)資料發(fā)到群共享，大家自行下載并且選擇課程，最后由白燕榮整理匯總；3、支教的前期準(zhǔn)備正式開始，以后每周都會(huì)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作；4、募捐安排：策劃已經(jīng)完成，后續(xù)工作依策劃中具體安排實(shí)行。4月22日在教二114舉行會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。1、支教地介紹：朱啟平；2、攝影培訓(xùn)：丁旭輝；3、課程安排討論與確定：白燕榮，通過討論確定各科課程的定位和基本備課原則；4、募捐工作安排：批場(chǎng)地（朱啟平），展臺(tái)展板（胡迪），橫幅（付培培），宣傳（白燕榮、胡迪）；5、課程表確定。5月5日在新樂群餐廳四層召開會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。7

1、確認(rèn)募捐任務(wù)落實(shí)情況：白燕榮；2、課程表初稿發(fā)群共享大家確認(rèn)；3、隊(duì)員分別陳述對(duì)自己課程的大致構(gòu)想，教學(xué)內(nèi)容初定，大家相互討論。5月10日-5月12日5月13日1、在教二召開會(huì)議，會(huì)議由常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。2、每人想一個(gè)社區(qū)活動(dòng)的點(diǎn)子5月20日之前發(fā)給白燕榮；3、將各自的課程構(gòu)想細(xì)化為詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，要有總體計(jì)劃、周計(jì)劃和每節(jié)課的計(jì)劃及內(nèi)容安排；4、“希望工程”計(jì)劃：大體結(jié)構(gòu)（彭紫娟），項(xiàng)目書（白燕榮）。5月20日在教二112召開會(huì)議，會(huì)議由常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。1、課程表最后一次確認(rèn)；2、教案統(tǒng)一格式，以便后期填充到策劃中；3、強(qiáng)調(diào)支教期間的安全問題；4、策劃：社區(qū)活動(dòng)（經(jīng)鑫），緊急預(yù)案（朱啟平），財(cái)務(wù)預(yù)算（白燕榮），宣傳（胡迪），募捐（李澤），前期培訓(xùn)（白燕榮）；5、“希望工程”計(jì)劃（朱啟平、白燕榮、彭紫娟）。6月1日在新樂群餐廳四層召開會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平主持。1、隊(duì)員考察，決定撤換隊(duì)員；2、要求隊(duì)員自己寫的東西要認(rèn)真檢查并署名；3、強(qiáng)調(diào)經(jīng)費(fèi)報(bào)賬，隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)聯(lián)系基金會(huì)的情況；4、準(zhǔn)備答辯PPT，大家一起準(zhǔn)備，時(shí)間地點(diǎn)待定；5、被撤換隊(duì)員所負(fù)責(zé)的課程由經(jīng)鑫、陳美玲共同承擔(dān)；6、要求大家有詳細(xì)的課程備課資料，并且定于考試周前進(jìn)行兩次試講。6月3日在教二213召開會(huì)議，會(huì)議由常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。1、試講，大家相互提意見；2、提要求：支教期間寫日記并及時(shí)反思。6月29日在教二召開會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平主持。安排專員負(fù)責(zé)支教期間的安全（李澤、朱澤寧）、財(cái)務(wù)（白燕榮）、8

在邱季端體育館西南角進(jìn)行圖書募捐，同時(shí)宣傳山區(qū)支教活動(dòng)。

宣傳（胡迪、付培培），并說明職責(zé)。7月1日在新樂群餐廳四層召開會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。1、安排隊(duì)員參加學(xué)生處培訓(xùn)；2、提要求：支教期間維護(hù)北師大形象，講禮貌；火車上的食物自己帶；衣物：長(zhǎng)短皆備；3、準(zhǔn)備隊(duì)員聯(lián)系表，每人一份；4、教具教材準(zhǔn)備；5、經(jīng)費(fèi)，每人交1000元；6、出征儀式：等通知，到時(shí)照合影。7月5日朱啟平、白燕榮、李澤、付培培前往金五星購(gòu)買教具。白燕榮購(gòu)買藥品。7月6日在新樂群餐廳四層召開出發(fā)前最后一次會(huì)議，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)朱啟平、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持。出發(fā)前強(qiáng)調(diào)安全，隊(duì)員集體學(xué)習(xí)《暑期社會(huì)實(shí)踐安全手冊(cè)》。7月7日7月8日從北京西站出發(fā)，坐K471前往貴州1、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮在火車上部署支教期間相關(guān)事宜。2、隊(duì)長(zhǎng)助理李澤、安全專員朱澤寧在火車上部署支教期間安全事宜。7月9日1、凌晨4:20到達(dá)貴陽火車站，并集體就餐。2、7:00,坐公交車219到金陽客車站，并購(gòu)買從貴陽到畢節(jié)客車票。15:30到達(dá)畢節(jié)市東客站，因天氣原因，全體隊(duì)員在畢節(jié)住宿一晚。7月10日1、坐大巴從畢節(jié)到大河鄉(xiāng)，每人40元。2、畢節(jié)市大河鄉(xiāng)人民政府食堂吃飯，政府包車全送體隊(duì)員抵達(dá)支教點(diǎn)。3、20:00常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮主持召開支教日常例會(huì)，商討支教報(bào)名及學(xué)生安全管理工作。7月11日1、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平前往畢節(jié)城迎接王秀麗帶隊(duì)老師，并購(gòu)買支教團(tuán)隊(duì)日常生活用品和藥品。9

2、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平外出期間，由常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮和隊(duì)長(zhǎng)助理李澤代行隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)，副隊(duì)長(zhǎng)彭紫娟和朱澤寧協(xié)助團(tuán)隊(duì)管理工作。上午組織學(xué)生報(bào)名，隊(duì)長(zhǎng)助理李澤和安全專員朱澤寧分別給小學(xué)組和初中部學(xué)生開展安全教育，下午由巖口小學(xué)梁正雄老師主持召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面通過家長(zhǎng)會(huì)更好地了解官代河村情況，以及家長(zhǎng)們對(duì)支教的態(tài)度；另一方面同家長(zhǎng)商討孩子安全管理辦法，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)禁學(xué)生放學(xué)后私自下河洗澡游泳或進(jìn)行其他存在安全隱患的活動(dòng)，并同前來開家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們簽訂《安全協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利與義務(wù)。7月12日1、帶隊(duì)老師王秀麗、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平及隊(duì)員代表林子代表北京師范大學(xué)同大河鄉(xiāng)人民政府人大主席陳有斌同志、鄉(xiāng)黨委副書記何懷信同志、大河中學(xué)高得軍校長(zhǎng)、大河中心校黨委書記張昌忠及部分教師代表舉行座談會(huì)，商討北京師范大學(xué)大河鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐基地成立事宜。2、大河鄉(xiāng)人民政府人大主席陳有斌代表大河鄉(xiāng)人民政府同北京師范大學(xué)簽訂《北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地合作協(xié)議書》，陳有斌主席代表大河鄉(xiāng)黨委和政府對(duì)北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)連續(xù)三年支教活動(dòng)給予高度肯定，并承諾今后將為支教隊(duì)提供力所能及的幫助。3、上午正常上課，下午2：00至4：00教學(xué)生唱《國(guó)歌》和《隱形的翅膀》。4、晚上召開安全大會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)朱啟平支持，隊(duì)長(zhǎng)助理李澤進(jìn)行會(huì)議記錄，商討支教開學(xué)儀式暨北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式隊(duì)員分工及其相關(guān)的安全事宜。7月13日1、上午舉行升旗儀式，正常上課。2、下午舉行開學(xué)儀式暨北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式。儀式由支教隊(duì)物理系201*級(jí)本科生胡迪支持。（1）北京師范大學(xué)歷史學(xué)院分團(tuán)委書記王秀麗老師，大河鄉(xiāng)人大主席陳有斌同志，大河中心校黨委書記張昌忠老師，大河中學(xué)校長(zhǎng)高得軍老師。官代河村巖口私塾小學(xué)10

梁正雄老師及部分學(xué)生家長(zhǎng)出席開幕式。（2）畢節(jié)市新聞中心楊春考記者和畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)電視臺(tái)蘇影記者出席儀式并采訪報(bào)道。（3）官代河村巖口私塾小學(xué)梁正雄老師致開幕詞，梁正雄老師對(duì)北京師范大學(xué)支教隊(duì)連續(xù)三年支教活動(dòng)給予充分肯定并鼓勵(lì)學(xué)生們向支教隊(duì)老師們學(xué)習(xí)，努力讀書，走出大山。（4）隊(duì)員代表201*級(jí)文學(xué)院經(jīng)鑫發(fā)言，代表全體隊(duì)員表達(dá)對(duì)支教的虔誠(chéng)及對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注。（5）隊(duì)長(zhǎng)朱啟平講話，代表支教隊(duì)全體隊(duì)員感謝大河鄉(xiāng)黨委、政府、中學(xué)及中心校等部門連續(xù)三年對(duì)支教工作支持與幫助；同時(shí)強(qiáng)調(diào)希望在今后北京師范大學(xué)和貴州省大河鄉(xiāng)實(shí)踐基地合作中充當(dāng)橋梁，為促進(jìn)大河鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄的力量。（6）大河中心校黨委書記張昌忠老師宣布201*年第三屆北京師范大學(xué)貴州巖口暑期學(xué)校正式開學(xué)。（7）大河中學(xué)高得軍校長(zhǎng)代表學(xué)校講話，承諾將會(huì)繼續(xù)關(guān)注并支持北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)支教活動(dòng)。（8）北京師范大學(xué)歷史學(xué)院分團(tuán)委書記王秀麗老師代表北京師范大學(xué)向貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大河鄉(xiāng)人大主席陳有斌同志授“北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地”牌子。北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地正式成立。（9）北京師范大學(xué)歷史學(xué)院分團(tuán)委書記王秀麗老師講話，她強(qiáng)調(diào)：“北師大也會(huì)繼續(xù)派出優(yōu)秀的學(xué)生，提供高質(zhì)量的教育資源，支持大河鄉(xiāng)教育發(fā)展。相信在北師大和大河鄉(xiāng)黨委、政府、人大和鄉(xiāng)親們的共同努力下，這里的孩子一定能夠?qū)W有所成，走出大山，去見識(shí)更廣闊的天地，去建設(shè)最偉大的祖國(guó)�！保�10）大河鄉(xiāng)人大主席陳有斌同志總結(jié)發(fā)言。3、下午正常上課。11

7月14日1、上午正常上課。2、下午體育課。初中組李澤總負(fù)責(zé)，小學(xué)組朱澤寧總負(fù)責(zé)，全體支教隊(duì)員都參與體育課，一方面為了保障體育課上學(xué)生安全，另一方面加深師生之間感情。3、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平為梁正雄老師講解《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，心理學(xué)院201*級(jí)本科生陳美玲深入淺出地給梁老師講解教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。4、晚上召開支教例會(huì)，會(huì)議由常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮支持，隊(duì)長(zhǎng)助理李澤負(fù)責(zé)記錄。首先，在常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮帶領(lǐng)下，大家簡(jiǎn)單總結(jié)前期活動(dòng)，并對(duì)今后安排作詳細(xì)部署。其次，副隊(duì)長(zhǎng)兼安全專員朱澤寧對(duì)前期安全工作做匯報(bào)，就后期安全事宜作周密部署。最后，隊(duì)長(zhǎng)朱啟平帶領(lǐng)全體隊(duì)員對(duì)前一階段課程進(jìn)行小結(jié)和反思，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程課堂內(nèi)容應(yīng)兼顧趣味性和知識(shí)性。7月15日1、白天正常上課。放學(xué)后全體隊(duì)員到隊(duì)長(zhǎng)朱啟平家吃晚餐并參觀農(nóng)村果園。2、副隊(duì)長(zhǎng)彭紫娟給梁正雄老師講解基礎(chǔ)英語課程。3、晚上停電，支教隊(duì)老師與支教地附近學(xué)生舉行燭光音樂會(huì)。7月16日1、正常上課。2、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮給梁正雄老師講解基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。3、晚上，支教隊(duì)隊(duì)員與從當(dāng)?shù)乜汲鋈プx高中的學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法。7月17日1、全天正常上課。2、副隊(duì)長(zhǎng)彭紫娟給梁正雄老師講解基礎(chǔ)英語課程。3、支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平同梁老師分享義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的相關(guān)知識(shí)。7月18日1、全體學(xué)生休息一天。2、全體支教隊(duì)隊(duì)員對(duì)支教工作作中期小結(jié)。12

3、支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平給梁老師講解義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。4、晚上召開支教例會(huì)，商討北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)章程，并成立第四屆支教隊(duì)顧問常務(wù)委員會(huì)，選舉常務(wù)委員會(huì)成員。經(jīng)過第三屆支教隊(duì)全體隊(duì)員開會(huì)決定：白燕榮為201*年第四屆北京師范大學(xué)貴州巖口愛心支教隊(duì)顧問常務(wù)委員會(huì)主任，彭紫娟、付培培及朱澤寧為副主任，全權(quán)領(lǐng)導(dǎo)第四屆支教隊(duì)顧問常務(wù)委員會(huì)。7月19日1、上午正常上課。2、下午上體育課，初中組李澤總負(fù)責(zé)，小學(xué)組朱澤寧總負(fù)責(zé)，全體支教隊(duì)員協(xié)助，體育課上得非常成功。3、支教隊(duì)李澤、朱澤寧幫助村民干農(nóng)活。4、心理學(xué)院201*級(jí)本科生陳美玲給梁正雄老師講解教育心理學(xué)知識(shí)。7月20日1、正常上課。2、支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)助理李澤為梁老師講解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，副隊(duì)長(zhǎng)彭紫娟為梁老師講解英語基礎(chǔ)知識(shí)。3、晚上，鑒于天氣情況惡化，召開例會(huì)，商討相關(guān)安全事宜，會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)助理李澤支持。7月21日1、正常上課。2、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平分別給小學(xué)組和初中部開展以熱愛生命為主題的專題講座。3、晚上，全體支教隊(duì)隊(duì)員同附近初中生、高中生分享并探討學(xué)習(xí)方法。7月22日1、上午正常上課。2、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平到畢節(jié)為部分隊(duì)員購(gòu)買返程火車票，購(gòu)買日常生活用品。3、隊(duì)長(zhǎng)外出期間，由隊(duì)長(zhǎng)助理李澤代行隊(duì)長(zhǎng)職權(quán)，全權(quán)負(fù)責(zé)支教隊(duì)隊(duì)員安全和學(xué)生安全工作。4、下午，由于惡劣天氣，考慮到安全，支教隊(duì)開會(huì)決定停課半天，并由隊(duì)長(zhǎng)助理李澤、副隊(duì)長(zhǎng)朱澤寧等分別送離家遠(yuǎn)的同學(xué)回家。13

7月23日1、正常上課。2、副隊(duì)長(zhǎng)彭紫娟給梁老師講講解英語基礎(chǔ)知識(shí)。3、課后進(jìn)行由隊(duì)長(zhǎng)助理李澤帶隊(duì)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪。7月24日1、正常上課。2、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮給梁老師講解基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。3、召開財(cái)務(wù)大會(huì)。4、召開支教例會(huì)，部署快樂嘉年華運(yùn)動(dòng)相關(guān)事宜。7月25日1、上午舉行快樂嘉年華運(yùn)動(dòng)。2、下午舉行頒獎(jiǎng)儀式。7月26日1、正常上課。2、隊(duì)長(zhǎng)朱啟平到大河中心校和大河中學(xué)與相關(guān)的老師交流大河鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的狀況并應(yīng)大河中學(xué)高得軍校長(zhǎng)邀請(qǐng)為大河中學(xué)初三的學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。3、晚上，召開支教例會(huì)，商討總結(jié)報(bào)告撰寫分工。7月27日1、上午正常上課。2、大河鄉(xiāng)人大主席陳有斌、黨委副書記何懷新、政法委書記石淼、紀(jì)委書記胡輝、政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)兼武裝部長(zhǎng)吳奧、黨委委員黃啟文等黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)親切接見全體支教老師。支教隊(duì)長(zhǎng)朱啟平代表全體支教隊(duì)成員向陳有斌主席等大河鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本次支教相關(guān)情況，支教成果得到高度肯定。7月28日1、支教隊(duì)隊(duì)員開始返程，鄉(xiāng)政府包車把我們送達(dá)哲莊鄉(xiāng)。2、支教隊(duì)包車2輛從哲莊鄉(xiāng)到赫章縣并在赫章縣住宿一晚。7月29日7月30日8月12日8月13日8月25日支教隊(duì)從赫章坐大巴到貴陽并在貴陽住宿一晚。支教隊(duì)隊(duì)員返校或回家。支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平歸還支教相關(guān)器材。支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平返校，負(fù)責(zé)總結(jié)報(bào)告相關(guān)撰寫工作。第三屆全體支教隊(duì)隊(duì)員召開例會(huì)，商討第三屆支教相關(guān)后續(xù)工作，提名第四屆支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)人選，由常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)白燕榮支持。8月26日8月12日-9月5日支教總結(jié)報(bào)告撰寫。1、支教視頻制作。2、支教財(cái)務(wù)報(bào)銷。14

9月10日第三屆支教總結(jié)大會(huì)，總結(jié)本次支教活動(dòng)亮點(diǎn)和不足，為第四屆支教隊(duì)提供建議。讓支教和調(diào)研工作具有延續(xù)性，做到制度化和規(guī)范化。9月-10月

2、變更說明

支教后續(xù)工作原計(jì)劃在小學(xué)開設(shè)三個(gè)班級(jí)，但是由于小學(xué)二三年級(jí)學(xué)生較少，因此直接針對(duì)全體小學(xué)生開設(shè)小學(xué)班，不再進(jìn)行分班教學(xué)。另外由于當(dāng)?shù)靥鞖庠�因，為了保證學(xué)生安全，取消了在戶外舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)�？紤]到天氣和安全因素，較原計(jì)劃提前了三天下山。

三、成立北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地

為了積極響應(yīng)教育部的相關(guān)號(hào)召和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，北京師范大學(xué)已經(jīng)連續(xù)多年利用寒暑假的時(shí)間，派出帶隊(duì)老師和學(xué)生前往全國(guó)各地進(jìn)行以支教為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)這些地區(qū)，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育扶持工作的開展起到了巨大的作用。近三年來，北師大師生連續(xù)在大河鄉(xiāng)開展以支教為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)既為當(dāng)?shù)亟逃�的發(fā)展和進(jìn)步提供了力所能及的幫助，也使得學(xué)生的綜合能力在這一過程中得到了極大的提升。

通過三年時(shí)間的實(shí)踐和努力，在大河鄉(xiāng)黨委和政府的大力支持和幫助下，北師大于今年在大河鄉(xiāng)正式建立了暑期社會(huì)實(shí)踐基地，并將在此基礎(chǔ)上建立長(zhǎng)期化、常態(tài)化、制度化的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)制。

7月13日，“北京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地”授牌儀式在貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大河鄉(xiāng)官代河村巖口組舉行。北京師范大學(xué)歷史學(xué)院分團(tuán)委書記、巖口愛心支教隊(duì)指導(dǎo)教師王秀麗老師和當(dāng)?shù)匦姓�、教育部門負(fù)責(zé)人等嘉賓共同參加了授牌儀式。相信有長(zhǎng)期的準(zhǔn)備、學(xué)校的重視和地方的積極支持和互動(dòng)共同做出保障，北京師范大學(xué)和大河鄉(xiāng)在教育和實(shí)踐的互動(dòng)過程中必將取得更輝煌的成績(jī)。

四、采訪梁正雄老師

在支教教學(xué)階段結(jié)束后，我們專門采訪了巖口小學(xué)的梁老師，更加深入地了解了這里的教育情況。我們的支教地巖口小學(xué)是一所私塾，201*年由梁老師創(chuàng)辦，至今已經(jīng)走過了十一個(gè)年頭。在采訪中，梁老師談到他當(dāng)年建立這所學(xué)校只是為了讓孩子們少走一些路。原來這里是有一所老學(xué)校的，但是那時(shí)老學(xué)校的老師得到轉(zhuǎn)正就去了大河中學(xué)，老師走了，學(xué)校自然也不復(fù)存在。村里的小孩子此后只能每天去到二十里以外的地方上學(xué)，這無疑給村子本就不健全的教育蒙上了更沉重的陰影。梁老師心疼孩子們，就把家里的幾間房挪出來自己辦了這所私塾，從此成為了這所簡(jiǎn)易學(xué)校的也是整個(gè)村里的唯一一個(gè)老師。這樣，上課的每一天，村里的孩子們唱著跳著不多遠(yuǎn)就能到學(xué)校了。梁老師說他辦了這個(gè)學(xué)校，村民們很支持，希望他能長(zhǎng)辦下去，再苦不能苦孩子啊。而家里人

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也很理解，沒有這所學(xué)校孩子們?cè)趺崔k？盡管教室很小，盡管黑板很窄，盡管只有最簡(jiǎn)單的桌椅，盡管只有一個(gè)老師，這所私塾小學(xué)還是承載著全村孩子就近上學(xué)的小小愿望走到了今天。梁老師笑著說他是個(gè)嚴(yán)厲的老師，孩子們課間愛玩，但是因?yàn)槭巧襟w建筑，教室外面的平臺(tái)很危險(xiǎn)容易摔下去，所以他每次都很嚴(yán)肅地把孩子們玩耍的范圍限制起來，安全是第一位的，并且他對(duì)孩子的功課也要求得緊。對(duì)比剛開始教學(xué)的時(shí)候，梁老師說現(xiàn)在的孩子接觸的課外讀物更多，知識(shí)面更廣，思維也更加靈活了。有些問題他可能也一時(shí)答不上來，但是他總是會(huì)去盡量查閱資料，一般都能給學(xué)生解答。而遇到數(shù)學(xué)難題，他就是不睡覺也要解出來，第二天再講給孩子們聽。這些年來，風(fēng)風(fēng)雨雨走過，很多事梁老師從來只能一個(gè)人承擔(dān)。但他很開心地告訴我們，山下的中心校很關(guān)照自己的私塾，總是協(xié)助他訂書，教程也會(huì)參照他們的來安排。而說到大河鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師略顯尷尬，他覺得巖口小學(xué)本來就是私辦的，不好意思還去提幫助。當(dāng)被問到對(duì)學(xué)校未來的打算時(shí)，梁老師的語氣明顯沉重了起來，但還是帶著笑容跟我們說，自己會(huì)再堅(jiān)持一兩年，但是以后也許還是要出去打工吧。梁老師每學(xué)期只收孩子一百元的學(xué)費(fèi)，一年下來也只有幾千塊錢，養(yǎng)家糊口都困難，平時(shí)還得靠妻子孩子照顧繁重的農(nóng)活家務(wù)，現(xiàn)在自己的孩子要上高中，花費(fèi)更多了，自己不忍心家人太辛苦，畢竟這么多年了，很對(duì)不起他們。我們建議梁老師轉(zhuǎn)正或者提高學(xué)費(fèi)，他卻搖搖頭說，如果有轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)當(dāng)然心里會(huì)很高興，對(duì)家人對(duì)村里的孩子們都好，但是他問過中心校，知道對(duì)于他這樣的鄉(xiāng)村私塾教師，轉(zhuǎn)正幾乎是不可能的。而他更沒有想到過要提高學(xué)費(fèi)，他說都是農(nóng)村的孩子，不容易，不忍心收太高的學(xué)費(fèi)。梁老師是個(gè)善良又樂觀的人，然而現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，他沒有辦法避開。他無奈地說，也許要對(duì)不起孩子們了，但真的希望他們能好好學(xué)習(xí)，走出大山，即使實(shí)在沒有辦法也不愿意他們輟學(xué)，去讀技校也是好的，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，做有用的人。梁老師在這里堅(jiān)守了十一年，為村里孩子走出大山的夢(mèng)想護(hù)航，然而誰又能為梁老師的生活護(hù)航呢？采訪在一種混合了無奈和期待的氣氛中結(jié)束了。大山里的教育未來在哪里，我們能做什么，該怎么做，思考才剛剛開始。

第三部分、實(shí)踐對(duì)象反饋

一、村民互動(dòng)

官代河村村民們對(duì)支教隊(duì)伍很歡迎，而且非常支持支教活動(dòng)。同時(shí)他們也擔(dān)心由于當(dāng)?shù)貤l件艱苦，支教隊(duì)可能難以適應(yīng)。所以從支教隊(duì)到達(dá)支教地開始，直至支教活動(dòng)結(jié)束，當(dāng)?shù)卮迕駮r(shí)刻給予我們無微不至的關(guān)懷，他們用自己的熱情、質(zhì)樸和善良，打動(dòng)了所有的支教隊(duì)員。去支教的10名同學(xué)都作好了吃苦的準(zhǔn)備，同時(shí)能夠很快地入鄉(xiāng)隨俗，尊重村民，與他們?nèi)谇⑾嗵帯６�且也盡己所能幫助村民，男生幫忙挑水，女生幫忙做飯等等。村民們覺得支教隊(duì)能夠前去支教也是他們的榮幸。所有村民都積極配合支教工作，都參與協(xié)助管理學(xué)生們安全問題，在支教期間還有部分村民前來聽課，為支教隊(duì)帶來當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。很多家長(zhǎng)主動(dòng)帶孩子來與支教隊(duì)老師探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。支教隊(duì)老

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師告訴村民，哪怕家里再貧困，也要送孩子讀書，孩子能夠上好學(xué)，學(xué)好知識(shí)，將來整個(gè)家庭都會(huì)有好的奔頭。

二、實(shí)踐活動(dòng)影響1、針對(duì)官代河村

對(duì)于此次支教隊(duì)的到來，村民都表示熱情歡迎。每到一家去家訪，村民就會(huì)熱情地要求隊(duì)員們留下吃飯。隨意走過一戶人家，就會(huì)有人走出房門與隊(duì)員們打招呼并且邀請(qǐng)大家去自己家做客。村民們迫切地希望能夠通過支教隊(duì)接受一些來自外界的新信息和新思想。

官代河村第一個(gè)考出去的大學(xué)生龍升現(xiàn)在在貴州省畢節(jié)市公安局交警大隊(duì)工作，他在百忙中還特意來看望支教隊(duì)，并邀請(qǐng)支教隊(duì)全體隊(duì)員去他家做客。他認(rèn)真聽取支教隊(duì)的支教進(jìn)展和在支教及生活過程中的困難，表示會(huì)全力支持支教隊(duì)開展的工作和活動(dòng)，全力以赴，確保此次支教的順利進(jìn)行。正是在龍升的支持和關(guān)懷下，我們的支教工作才得以能夠如此順利地進(jìn)行并且完成。

在與村民的談話中，我們也多次強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：出去打工雖然可以在短期內(nèi)賺到一些錢，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，對(duì)孩子是相當(dāng)不利的。以后孩子的一生也許就會(huì)在無休止的打工和社會(huì)底層的艱難生活中度過。

只要不輟學(xué)，堅(jiān)持讀書，擁有了知識(shí)，不僅可以掌握更多的工作技術(shù)和技能、為社會(huì)做更多更有意義的貢獻(xiàn)，也可以使自己思考問題的方式更高瞻遠(yuǎn)矚和具有規(guī)劃性，孩子們?cè)诰�神層面上也�?huì)因此變得更加強(qiáng)大和自立。這些東西在人的成長(zhǎng)過程中都是極其有用的。

有些家長(zhǎng)表示，自己以前從沒有聽到過、也從來沒有想過這些厲害關(guān)系，但是聽支教隊(duì)這樣說了之后，覺得還是有一定的道理，自己以前的想法確實(shí)沒有長(zhǎng)久的遠(yuǎn)見，也沒有真正為孩子們的未來思考。有些家長(zhǎng)甚至還要求支教隊(duì)員，為自己的孩子多做思想工作，說服他們不要輟學(xué)而選擇出去打工，能夠繼續(xù)好好讀書，完成自己的學(xué)業(yè)。支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平在支教開學(xué)儀式發(fā)言時(shí)意味深長(zhǎng)地對(duì)官代河村的家長(zhǎng)們說：“哪怕是很貧困，也要供孩子們上學(xué)。物質(zhì)上的貧困是暫時(shí)的，如果孩子能上學(xué)，學(xué)到一定知識(shí)和文化，將來就有一個(gè)好奔頭�！�

2、針對(duì)梁正雄老師

梁老師在這座大山中教書長(zhǎng)達(dá)11年，沒有拿過國(guó)家的工資，僅僅靠收取每位學(xué)生少量的學(xué)費(fèi)來支撐自己家庭的生活開支。除了教書，梁老師也會(huì)將部分時(shí)間用于田間勞作和家務(wù)活，生活十分不易。

由于交通不便和經(jīng)濟(jì)上的原因，梁老師并沒有太多的書本資源可以利用，更談不上課外書之類的讀物了。去年我們隨隊(duì)帶去的200多本書籍，無疑是給大山帶去了一個(gè)驚喜。這些書，不僅能夠拓展孩子們的知識(shí)面，更能讓梁老師自己知道更多的各科知識(shí)，

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幫助梁老師建立更完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)觀，從而將更多的新知識(shí)和理念帶給學(xué)生。這些知識(shí)和新的教學(xué)理念，如果可以應(yīng)用在今后巖口私塾小學(xué)的日常教學(xué)中，學(xué)生的各方面都可以得到充分的調(diào)動(dòng)和開發(fā)。今年支教我們又為當(dāng)?shù)貛��?000余冊(cè)圖書，并且對(duì)書進(jìn)行編號(hào)，進(jìn)一步擴(kuò)充了農(nóng)村小型圖書館。

我們開展的豐富的課堂教學(xué)活動(dòng)和課外素質(zhì)拓展活動(dòng)，也給了梁老師很多借鑒。像去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園會(huì)這些簡(jiǎn)單易操作的課外活動(dòng)，完全可以成為巖口私塾小學(xué)的常規(guī)活動(dòng)。在支教隊(duì)離開后，梁老師可以利用我們留在當(dāng)?shù)氐馁Y源，適當(dāng)調(diào)整校歷的安排，開展一些積極有益的課外活動(dòng)，豐富孩子們的生活。今年開展學(xué)生小品、相聲、歌詠、朗誦和辯論等比賽，對(duì)梁老師也有所啟發(fā)。

在20多天內(nèi)，支教隊(duì)給梁老師輪流進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括數(shù)學(xué)、英語、教育心理學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，相信會(huì)對(duì)梁老師今后的教學(xué)有所裨益。在支教結(jié)束時(shí)，我們采訪了梁老師，他講到，他在大山不間斷的教了11年的書，學(xué)校環(huán)境極為艱苦，校舍是他自己的家，兩塊石頭擔(dān)一塊木是學(xué)生的課桌椅，在這十年中，沒有人給過他一分的租金，沒有領(lǐng)過國(guó)家的一分工資，但是在大山教學(xué)的十年中，他發(fā)現(xiàn)他深深地?zé)釔凵辖逃�事業(yè)，他一直都在不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我知識(shí)體系，也積累了一些教學(xué)的驗(yàn)。他希望能在未來通過繼續(xù)深造獲得教師資格，成為一名正式有編制的農(nóng)村教師，繼續(xù)在當(dāng)?shù)亟虝�，為推�?dòng)大山基礎(chǔ)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)他全部的熱情和力量。他希望我們本次支教結(jié)束后，能夠讓外界了解大山基礎(chǔ)教育的落后面貌，有更多的人關(guān)注大山基礎(chǔ)教育的發(fā)展，這也是大山全體村民和學(xué)生多年以來的愿望。

3、針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生

這次20多天的支教過程中共開設(shè)了8門課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到其實(shí)大山之外并不僅僅只有打工的世界，還有一個(gè)地方叫做大學(xué)。通過自己努力讀書就可以改變自己的命運(yùn)。而要進(jìn)入大學(xué)，必須用功讀書，不能中途輟學(xué)或者是出去打工。

我們給孩子們帶去的是一種信念和信心：打工雖然可以暫時(shí)賺到一些錢，但是并不能使一個(gè)人在精神上得到提升，并不能為自己、為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更多更有價(jià)值的財(cái)富，并不能更好地改變自己的命運(yùn)。

由于在大山中缺乏榜樣的力量，基本也沒有出現(xiàn)過大學(xué)生，所以大家紛紛互相效仿，很多人初中還沒畢業(yè)就出去打工，或者是早早地結(jié)了婚生了子，過早地承擔(dān)起了家庭的責(zé)任，重復(fù)了當(dāng)?shù)剌^為原始單一的生活作息方式。這些情況的發(fā)生，也是當(dāng)?shù)乜傮w文化程度一直得不到提升的重要原因之一。

在家訪的過程中我們還發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們多希望自己孩子可以繼續(xù)念書，就算是家長(zhǎng)自己出去打工、甚至賣掉房子，都會(huì)供孩子上學(xué)。但由于當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件落后，學(xué)生基礎(chǔ)較差，無法跟上城里孩子的教育水平，所以很多孩子都不太愿意繼續(xù)到城里上學(xué)。

過早懂事的他們大多想輟學(xué)出去打工掙錢補(bǔ)貼家用，甚至在父母反對(duì)的情況下與父

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母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或是私自離家出走。很多時(shí)候家長(zhǎng)也感到力不從心，只能放手讓十多歲的孩子出去打工或早早結(jié)婚。

這次的支教讓孩子們接觸到了原先沒有接觸過的英語、美術(shù)、音樂、手工、視頻、法律等新課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都是熱情高漲，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲和好奇心�？梢钥闯觯�只要?jiǎng)?chuàng)造一定的氛圍和條件，孩子們并不是無心學(xué)習(xí)的。相反，由于知識(shí)儲(chǔ)備的不飽和狀態(tài)，他們往往會(huì)像海綿一樣，急切地吸收大量新的知識(shí)，充分完善自己的認(rèn)知能力。

20多天的支教也許不能給他們帶去多少新知識(shí)，但是我們相信，這段經(jīng)歷在他們的心靈上或多或少留下了一些波瀾，一些懵懂，一些憧憬，一些信仰，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯中有所啟發(fā)。

就像許多孩子問我們：“老師明年暑假還會(huì)來嗎？老師來的話我給你摘花紅！”從孩子們樸實(shí)的、不加修飾的話語中，我們也可以略微感覺到這次支教的成功，和給孩子們帶來的新鮮感和快樂感。

就算支教隊(duì)走后，大山的一切又會(huì)恢復(fù)到往日的平靜和封閉，但是我們相信在孩子們的心中，已經(jīng)或多或少留下了一些他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過程中能夠受用的東西，埋下了一些能夠觸動(dòng)他們成長(zhǎng)的種子。

201*年是北京師范大學(xué)第三次赴貴州省巖口私塾小學(xué)支教，我們?cè)诒敬沃Ы虝r(shí)發(fā)現(xiàn)這里小孩還在對(duì)去年支教隊(duì)老師依依不舍，還很清晰地記得每個(gè)老師的名字和性格特征，他們都很懂事，還問我們?nèi)ツ陙碇Ы汤蠋煹那闆r。我們還很驚奇的發(fā)現(xiàn)去年教過內(nèi)容他們還全部都記得。在我們家訪調(diào)研時(shí)，很多孩子都強(qiáng)調(diào)要努力學(xué)習(xí)，都想上高中，想念大學(xué)，將來走出大山，走向中國(guó)，走向世界。

4、針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃�主管部門

在本次巖口私塾小學(xué)暑期支教開學(xué)儀式上，畢節(jié)市大河鄉(xiāng)人民政府人大主席兼分管教育的書記陳有斌、畢節(jié)市大河鄉(xiāng)中心校黨委書記張昌忠、畢節(jié)市大河中學(xué)校長(zhǎng)高得軍、畢節(jié)市大河鄉(xiāng)巖口私塾小學(xué)教師梁正雄都出席并做了講話。陳有斌書記督促同學(xué)們要聽從支教隊(duì)員的安排，認(rèn)真上好每一堂課，確保自身的安全，聽從支教隊(duì)員的指揮，度過一個(gè)健康快樂且有意義的暑假。

官代河村不僅是基礎(chǔ)教育落后，更嚴(yán)重的是到現(xiàn)在官代河村巖口組和麻唐組還沒有一所小學(xué)。當(dāng)?shù)卣�府部分領(lǐng)導(dǎo)人回避回答這些問題，他們認(rèn)為這些都與他們無關(guān)，這是一個(gè)長(zhǎng)期遺留下來的歷史問題。官代河村歷史上長(zhǎng)期屬于云南省鎮(zhèn)雄縣、貴州省赫章縣和貴州省畢節(jié)市兩省三縣都不管地帶，這些問題是上屆以及前幾屆政府遺留下來的問題。通過我們實(shí)地調(diào)查和走訪，現(xiàn)在大河鄉(xiāng)新的政府班子成員尤其重視教育問題，并提出要發(fā)展大河鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，改善大河鄉(xiāng)落后面貌，首先得發(fā)展大河鄉(xiāng)教育。大河鄉(xiāng)新任黨委書記王馳、鄉(xiāng)長(zhǎng)路亮都特別重視教育，王馳書記親自主抓教育，在他的推動(dòng)下，制定了很多有利于教育發(fā)展政策。近年來，畢節(jié)市也有越來越多的學(xué)生考入貴陽市的重點(diǎn)中學(xué)，

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難怪畢節(jié)市大河鄉(xiāng)黨委書記王馳講到這里時(shí)臉上都露出久違的微笑。我們要想到這其中一部分同學(xué)小學(xué)是那種大山私塾小學(xué)畢業(yè)的，兩塊石頭一塊木板就是他們的課桌椅。王馳書記講到，凡是大河鄉(xiāng)的學(xué)生，只要能考上一本，政府就資助他去上大學(xué)的路費(fèi)，而且鄉(xiāng)政府會(huì)積極尋找一些社會(huì)資金贊助那些考上大學(xué)而家庭特別貧困的學(xué)生。政府新的領(lǐng)導(dǎo)班子在王馳書記帶領(lǐng)下尤其重視民生問題，前幾年大河鄉(xiāng)很多農(nóng)村地區(qū)全是茅草屋，現(xiàn)在基本上由政府出資進(jìn)行危房改造，而且政府積極實(shí)施退耕還林政策，加大對(duì)農(nóng)民補(bǔ)助。每年過年過節(jié)，除了農(nóng)村低�？钔�，政府都會(huì)單獨(dú)拿出部分資金來看望那些經(jīng)濟(jì)特別困難的家庭。大河鄉(xiāng)黨委和政府也表態(tài)，準(zhǔn)備著力改善大河鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育。我們支教結(jié)束后，大河鄉(xiāng)黨委書記王馳和鄉(xiāng)長(zhǎng)路亮還親切接見了支教隊(duì)全體隊(duì)員，并認(rèn)真聽取隊(duì)長(zhǎng)朱啟平對(duì)支教工作的匯報(bào)，王馳書記對(duì)支教工作給予高度肯定，并代表黨委和政府邀請(qǐng)支教隊(duì)明年能夠再次赴大河鄉(xiāng)支教，并承諾會(huì)為支教工作提供力所能及的幫助。我們真誠(chéng)希望國(guó)家能夠投入更多的資金支持邊遠(yuǎn)落后山村的基礎(chǔ)教育，我們真誠(chéng)呼吁社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展，在大河鄉(xiāng)官代河村巖口建一所希望小學(xué)。

今年，北京師范大學(xué)在大河鄉(xiāng)建立了暑期社會(huì)實(shí)踐基地，也對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃�發(fā)展提供了進(jìn)一步的支持。陳有斌主席表示，隨著實(shí)踐基地的建立，大河鄉(xiāng)黨委政府以后一定會(huì)為北師大的學(xué)生提供更多的支持和幫助，也希望北師大的師生能繼續(xù)對(duì)當(dāng)?shù)亟逃�提供支援和指�?dǎo)。

5、針對(duì)支教隊(duì)隊(duì)員

今年到實(shí)踐地的10名支教隊(duì)員分別來自不同省市，包括內(nèi)蒙古、山東、四川、黑龍江、天津、江西和貴州。有些隊(duì)員從沒有去過農(nóng)村，更不用說在農(nóng)村生活了。雖然條件比較艱苦，但是隊(duì)員們都體現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在走山路、遭遇暴雨行程受阻、身體不適嗓子沙啞、蚊蟲叮咬嚴(yán)重等各種情況下還是堅(jiān)持不拖累整個(gè)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持上課、完成自己的工作。

看到當(dāng)?shù)睾⒆悠D苦的物質(zhì)生活，大家也都很心疼孩子。盡量在每一堂課多關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，也用以報(bào)答村民們對(duì)我們?cè)谥Ы痰厣�活期間的精心照顧。

除了對(duì)國(guó)家教育資源不合理的認(rèn)識(shí)之外，隊(duì)員們紛紛表示，會(huì)繼續(xù)關(guān)注國(guó)家貧困山區(qū)的教育狀況。如果有機(jī)會(huì)，下一年繼續(xù)組織支教隊(duì)伍前來支教及調(diào)研，關(guān)注支教對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的一系列后續(xù)影響。

支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平在支教開幕儀式上對(duì)支教隊(duì)員說：“人生的價(jià)值，光輝的未來，不屬于那些愚昧者，懶惰者和意志薄弱者，而屬于有徹底的覺悟有堅(jiān)強(qiáng)意志的，有知識(shí)有才能的人。艱苦環(huán)境，不僅可以磨練一個(gè)人的意志，還能夠增長(zhǎng)才干。大家要把這次農(nóng)村支教活動(dòng)視為自身發(fā)展的機(jī)遇。在傳播知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自我能力，努力鍛煉成為我國(guó)教育事業(yè)的棟梁之才。”支教結(jié)束后，支教隊(duì)員們都覺得支教很給力也很有意義。一個(gè)人要經(jīng)歷不同的地方，要走不同的路，使人走向成熟的不是年齡而是一個(gè)人的經(jīng)歷。官代河村的支教讓我們支教隊(duì)員明白什么是貧窮、什么是落后、什么是地區(qū)差異、什么

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是堅(jiān)強(qiáng)，官代河村成為我們?nèi)松�另一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們對(duì)這個(gè)社會(huì)、對(duì)整個(gè)人生有了新的認(rèn)識(shí)，孩子們臉上天真的微笑和堅(jiān)強(qiáng)意志將不斷鼓舞我們前進(jìn)，鼓舞我們勇往直前，力爭(zhēng)上游。正如支教隊(duì)一位成員回來后說：“官代河村巖口小學(xué)的支教為他生命注入新的活力，支教喚醒了他內(nèi)心某種沉睡的力量，支教讓他第一次真切體驗(yàn)到生命和人生的意義。”我想他說出我們所有支教隊(duì)員的心聲。正如支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平在開學(xué)儀式上所說：“我代表全體支教隊(duì)員衷心感謝大河鄉(xiāng)官代河村全體村民和所有前來聽課的孩子，因?yàn)槭悄銈冏屛覀冎�道一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心被人需要是一種何等的幸福，是你們讓我們知道我們存在的意義和價(jià)值，況且在幫助你們同時(shí)我們得到成長(zhǎng)，在此，我代表全體支教隊(duì)員向你們表達(dá)我們深深地敬意�！倍�且，支教隊(duì)大多數(shù)都是免費(fèi)師范生，這樣的支教經(jīng)歷對(duì)教師自我的成長(zhǎng)和對(duì)教師職業(yè)理念的形成有著重要作用，同時(shí)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6、針對(duì)支教隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

今年的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)非常注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在繼承吸取了過去兩年支教經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高度重視新老隊(duì)員的傳承。經(jīng)過全校招募、嚴(yán)格選拔確定隊(duì)員后，支教隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行每周一次例會(huì)、定期進(jìn)行培訓(xùn)、明確隊(duì)員責(zé)任、完善對(duì)外宣傳、構(gòu)建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)制度。我們要求全體隊(duì)員們?cè)谥Ы糖耙獋浜盟�有課程、準(zhǔn)備好資料并進(jìn)行試講，隊(duì)員之間相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足。通過前期充分的準(zhǔn)備，我們的團(tuán)隊(duì)是有著高度凝聚力和向心力、高度責(zé)任感、合作良好、相互幫助的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，這也成為了全體隊(duì)員能夠在面對(duì)支教過程中困難的情況下堅(jiān)定意志、無人退縮的重要精神基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐活動(dòng)過程感動(dòng)小故事1、可愛的學(xué)生（付培培、陳美玲）

雖然支教活動(dòng)只有短短的二十多天，可是我們每個(gè)人都是付出真心參與的，所以收獲到的也肯定是滿滿的真心。

記得剛剛到達(dá)官代河村的時(shí)候天已經(jīng)是漆黑的了，我們一部分人把行李送上住處，我和白燕榮師姐在下邊看行李等著另一趟的運(yùn)送。當(dāng)時(shí)只有我們兩個(gè)女生，周圍刮著很冷的山風(fēng)，而且我們對(duì)周圍的環(huán)境一點(diǎn)也不熟悉，周圍遍布巖石和樹木，手機(jī)也沒有信號(hào)，我們真的很害怕，所以我就在手里拿了一塊石頭準(zhǔn)備自衛(wèi)。一會(huì)兒，一輛貨車在我們旁邊的不遠(yuǎn)處停了下來，幾個(gè)人用貴州話在交流著什么，我們完全聽不懂，這種狀況使我們的緊張情緒又增加了一分。

正在我們非常緊張的時(shí)候，從那群人里走出了一個(gè)小孩子向我們走來。他過來之后便把一把圓圓的東西塞給我和師姐就走開了。說的什么并沒有聽清楚，但是有一句當(dāng)時(shí)我聽懂了，他喊我們?yōu)樾吕蠋�。�?dāng)時(shí)在一個(gè)陌生的環(huán)境而且是漆黑的夜里我們表現(xiàn)地十分謹(jǐn)慎，并沒有跟那個(gè)小孩子過去和那群人打招呼。

后來才發(fā)現(xiàn)他們也是要到梁老師家里去送東西的，知道我們是新老師就讓朱來給

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我們送李子吃。當(dāng)時(shí)就只顧得緊張了，緩過神兒來后，才感到這里的村民是那么的淳樸和熱情，對(duì)我們關(guān)懷備至。對(duì)我們的到來并沒有覺得麻煩，反而很熱情、很貼心地用他們的方式歡迎著我們。

后來我們才知道那個(gè)小孩子叫朱，上小學(xué)五年級(jí)。朱是一個(gè)非常調(diào)皮但是也非常懂事的孩子。有一次我們班的一個(gè)孩子因?yàn)槟承﹩栴}決定再也不來上課了，這個(gè)消息令我非常的傷心和擔(dān)心，但是我又不知道怎么才能找到這個(gè)孩子。我下課后坐在桌邊發(fā)呆，朱突然走過來說：“我?guī)�你去找他吧。”�?dāng)時(shí)，我正不知道怎么辦的時(shí)候，他這句話就把我從擔(dān)心中解救出來。

我問朱為什么會(huì)決定帶我去找那個(gè)學(xué)生，他說是因?yàn)樗�怕我傷心。聽到這句話的時(shí)候，我心里一暖，他這么小就知道去關(guān)心身邊的人，知道去幫助身邊的人，這些都是孩子們的真心，能夠得到孩子的真心我真得感到非常的榮幸。

這里的孩子你對(duì)他們付出真心，他們就加倍會(huì)歸還你以真心。在小學(xué)組有一個(gè)小孩子叫龍?zhí)�，有一天我和他一起玩了一�?huì)兒。然后下午上課的時(shí)候，另一位隊(duì)員告訴我說龍?zhí)琳椅�。我找到龍�(zhí)林�后，他給了我兩顆非常非常紅的李子，之后他總是不間斷地給我一些剛摘的果子。這里的孩子總是用身邊小小的事情去溫暖你，感動(dòng)你。初中組有一個(gè)叫梁磊的孩子，每天我們吃完午飯之后，他都會(huì)來給我們送李子和花紅�？吹轿覀兊乃�桶沒有水之后還會(huì)幫我們提水，看到我上課提的袋子落在教室里會(huì)給我送回來，他們就是這樣在每件小事上用心，讓你們感受到他們滿滿的喜歡。

不知道為什么這里的孩子總是那么細(xì)心，能夠關(guān)注到你每一點(diǎn)的需要和情緒。我的發(fā)釵壞掉了，因?yàn)槭怯秒姾负干系�，我以為沒有辦法補(bǔ)救了，就把它放在了窗臺(tái)的一邊，后來就忘掉了。有一天朱啟平的弟弟朱啟鵬因?yàn)橛悬c(diǎn)事情，所以和我們支教隊(duì)住了一晚。第二天我遇見他的時(shí)候，他就把修好的發(fā)釵換給了我。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒傻在那里，感動(dòng)到眼淚差點(diǎn)落下來。我以為沒有辦法修好的發(fā)釵已經(jīng)遺忘在了角落，他來住了一晚就看到了那個(gè)發(fā)釵，并且把它修好了。這樣的事情雖然很小，但是人總是被身邊看似不經(jīng)意的小事感動(dòng)。

在我們的小學(xué)，有一個(gè)孩子叫龍大相，他雖然上的是小學(xué)，但是事實(shí)上卻比上小學(xué)的孩子們都小。我喜歡叫大相為“大象”�！按笙蟆笔切�學(xué)中最調(diào)皮的小孩，一會(huì)誰誰誰哭了，或誰與誰打架了，這些一定與他有關(guān)。但是，就是這樣一個(gè)看似不懂事的孩子，默默地讓我感動(dòng)著。

那些幫助是那么的不經(jīng)意，周一和周五的下午第一節(jié)課是我上的初中手工與美術(shù)，初中的學(xué)生很懂事，相對(duì)于吵鬧的小學(xué)，我更喜歡上初中的課。但是，就有那么個(gè)小孩，每節(jié)初中的美術(shù)課后他會(huì)跑到初中教室，把散亂在課桌上用好的畫筆一一收起，然后用那小小的手抱起沉重的一大堆畫筆。邊收的同時(shí)還笑瞇瞇的對(duì)我說：“不用老師收，我來。”還保護(hù)著這些畫筆不被其他同學(xué)搶。畫筆很多很多，堆得很高很高，看著已經(jīng)抱不了似的，想幫幫這孩子，他還堅(jiān)持自己抱。慢慢地，幫著我抱到我的房間

就是這么一個(gè)大家認(rèn)為調(diào)皮得大人說話都不聽的孩子，卻默默注意到老師什么時(shí)候

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上初中美術(shù)課，一下課就跑過來幫我收筆。漸漸發(fā)現(xiàn)，“大象”表面上很調(diào)皮，但卻會(huì)默默關(guān)心著別人，敏感的覺察到別人的感受，并且還有一顆明亮的心幫助別人的心。

2、溫暖的團(tuán)隊(duì)（付培培）

身邊的學(xué)生總是用微小的細(xì)節(jié)之處去感動(dòng)你，身邊的隊(duì)員也不例外。一天我在廚房做飯，雖然知道自己沒有什么基礎(chǔ)，但是做些打下手這樣的活兒還是自信能夠勝任的。事情就是會(huì)發(fā)生在你不注意的時(shí)候，我切菜的過程很安全，沒有什么問題。可是就在我以為大功告成、放刀收手的時(shí)候，刀沒有放穩(wěn)就直接從案板上差點(diǎn)兒就掉到了我的腳上，就在這千鈞一發(fā)時(shí)，旁邊幫忙的隊(duì)長(zhǎng)朱啟平就直接用手幫我接住了那把刀，完全沒有考慮到刀落到他手上的后果。

其實(shí)，他當(dāng)時(shí)受傷了，可是他根本就沒有告訴我，只是默默地去用創(chuàng)可貼簡(jiǎn)單地包扎了一下，然后又繼續(xù)回來給大家做飯，對(duì)于他手受傷的事情，他只字未提。在吃完晚飯回去的路上，我突然發(fā)現(xiàn)他的手上有一個(gè)創(chuàng)可貼，才發(fā)現(xiàn)他是剛才幫我接刀的過程中受的傷還好沒有傷得很嚴(yán)重。

對(duì)于這種默默無聞的付出，讓我知道自己的無知和大意是多么的不應(yīng)該，我的無知和大意可能會(huì)直接傷害到另一個(gè)人。師兄在接刀的時(shí)候，并沒有考慮后果就去接了，他沒有考慮可能他的手骨會(huì)被他把厚重的刀切斷，可能受傷很嚴(yán)重，下著雨山路很難走，無法及時(shí)止血，這些后果他都沒有考慮就接住了那把刀能跟這樣的人一個(gè)團(tuán)隊(duì)是我的榮幸。

有一天晚上我因?yàn)榇盗艘煌砩系囊癸L(fēng)，整個(gè)身體很涼很涼。白燕榮師姐什么都沒有說，抱著我讓我取暖，我才很暖和、很安靜地睡過去。我們以前在學(xué)校都是睡單人床，跟別人睡一張床、蓋一床被子都會(huì)很別扭，更不用說還要抱著一個(gè)全身冰涼的人睡覺。她總是在以些小事上細(xì)心地幫助你，讓你感受到來自團(tuán)隊(duì)的溫暖。

因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里支教的二十多天里，大部分時(shí)間是在下雨的，所以路非常的泥濘。我們?nèi)�廁所的那條路不但非常的泥濘而且還有很多個(gè)上坡和下坡，所以每次大家去上廁所都非常的困難，尤其是在下雨的晚上，更是有摔倒的危險(xiǎn)，而且旁邊就是一個(gè)崖壁。

我們的隊(duì)長(zhǎng)朱啟平和安全部長(zhǎng)朱澤寧為了讓大家能夠安全的上廁所，就把那條路給重新鋪了一遍。正在吃飯的梁老師看到了，撂下飯碗就跟我們一起修。路很滑，他們赤著腳在泥濘的地里砸石頭，刮泥，為大家把路修好。現(xiàn)在我們每次走在去廁所的那條路上都可以很安心。支教期間隊(duì)員之間的互幫互助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，大家把關(guān)懷都融入到了日上生活的每一件小事情里，每一句玩笑話里了。

這是一次溫暖而難忘的支教活動(dòng)，不僅是隊(duì)員之間的溫暖，更是支教地孩子們給予的溫暖。

3、淳樸的村民（李澤）

支教隊(duì)來到官代河村之后，吃、住都在巖口小學(xué)的梁老師家里。由于梁老師的愛人

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是朱啟平隊(duì)長(zhǎng)的姑姑，因此我們所有人都按照這里的風(fēng)俗稱呼她為“幺爸”。

幺爸每天很早就要給我們做飯，一日三餐非常規(guī)律、準(zhǔn)時(shí)。開始的時(shí)候由于我們對(duì)環(huán)境還不適應(yīng)，也沒有去幫忙，隨著漸漸熟悉這里的環(huán)境，我們也開始幫幺爸一起做飯。但是做飯歸做飯，吃飯的時(shí)候幺爸一家人卻由于桌椅的限制從不與我們一起吃。開始的時(shí)候，我們也沒覺得有什么，來了客人，主人讓客人先吃，也算正常，換做是我們也會(huì)這樣做，客人吃完之后再給自己做一點(diǎn)。可是，我們慢慢了解到，幺爸一家人在我們吃完之后并不會(huì)再做，也就是說，他們每次吃到的飯都是我們吃后剩下的飯菜，即使有的時(shí)候剩余很少，他們也是靠著一鍋酸湯填飽肚子。

我們?cè)谶@里吃的每頓飯飯菜幾乎都是一樣的，土豆、粉條、豆角、豆芽，四種菜相互輪換。但惟獨(dú)有一樣從未下過飯桌，這就是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)臘肉。這種臘肉每年臘月殺豬時(shí)做，做好之后一年享用。由于量少，平時(shí)村民家里都是偶爾才吃一頓改善伙食。而我們?cè)诘倪@些日子里，幺爸每天都會(huì)給我們做臘肉吃，我們也幾乎消耗了家里近半的臘肉存量。盡管這樣，幺爸還會(huì)說這里吃的艱苦，讓我們受了委屈。

就是這樣，當(dāng)?shù)卮迕癜阉麄兡芙o出的最好的條件都給了我們，自己卻為了孩子們的教育默默地承受著生活的艱難。這些故事讓我記憶尤深，也是我們努力為孩子們上好課的信念更加堅(jiān)定！

4、堅(jiān)強(qiáng)的平哥（白燕榮）

在巖口小學(xué)的20天中，有很多感動(dòng)的事情，大家相互代課，女生們晚上睡覺前相互涂藥，一起爬山，在路上相互的照顧，學(xué)生對(duì)我們的包容與支持，村民們給我們無比的尊重與關(guān)心等等，但是在我心里面最觸動(dòng)的卻是最后一天，平哥說要帶我們?nèi)ヒ娝�的爸爸媽媽，和他們道別，于是李老師、花朵（隊(duì)員們對(duì)朱澤寧的昵稱）還有我早早就起床跟著平哥出發(fā)了。

來到平哥家，平哥的媽媽在家，爸爸已經(jīng)出去了，他的媽媽就想盡辦法讓我們多坐坐，想留我們下來，那個(gè)時(shí)候我就想到了自己的家，每次要出門的時(shí)候家長(zhǎng)也是很矛盾，一方面希望孩子有出息，要在外面闖一闖，可是又不忍心分離那個(gè)時(shí)候平哥就好像是一個(gè)孩子，在自己的父母面前，我們都或多或少知道平哥的經(jīng)歷，知道什么都難不住他，知道他很會(huì)照顧家里，知道他很有擔(dān)當(dāng)，可是在那個(gè)時(shí)候，平哥媽媽對(duì)他的牽掛把他籠罩的就像是孩子。但即使是這樣，他還是會(huì)很“強(qiáng)勢(shì)”地安排弟弟的上學(xué)的事情，坐在旁邊的我的心里當(dāng)時(shí)就酸酸的，知道平哥不容易，他經(jīng)歷的比我們每一個(gè)人都多，其實(shí)正是平哥的經(jīng)歷感動(dòng)了我，讓我有決心來到這里。

就在那個(gè)早上，我們即將離開這里了，對(duì)于我們隊(duì)伍里面的絕大多數(shù)人來說，這將會(huì)是永遠(yuǎn)的離開，不舍的感情都表現(xiàn)在大家的臉上，平哥真的很少回家，這次離開，他的爸爸媽媽又送了我們一程，雖然他嘴上不說，可我還是看得出來他很無奈，不能不走，正是平哥與家人這種矛盾而真摯的感情感動(dòng)了我，可能是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)本來就很無奈。

就這樣，我們帶著無比的感動(dòng)與不舍離開了，心里面告訴自己以后還會(huì)回來的，因

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為我答應(yīng)梁老師，答應(yīng)學(xué)生了，還有就是自己真的對(duì)這里有了感情，有了不舍。

5、浪漫的夜晚（胡迪）

20號(hào)，晚上發(fā)生了好多事。雖然天晴了，然而還是沒電，可能是電路的另外什么地方在下雨吧。雖然沒了電，卻有漫天的繁星。好是喜歡。我們于是點(diǎn)了蠟燭在房間里玩真心話。游戲倒很次要，主要是找點(diǎn)什么來聊天。說了一會(huì)兒，我們一行人去了廁所。走在去廁所的路上，我們聽見對(duì)面的山上有人在唱歌。仔細(xì)一聽，是上課我們教過的《水調(diào)歌頭》。那是一種熟悉的聲音和唱法，類似于喊話�？墒俏覀儏s雀躍起來。在清冷的山夜里，聽見遠(yuǎn)處有學(xué)生齊聲在唱著我們教他們的歌。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！蓖蝗辉谛闹懈械揭环N溫暖。經(jīng)老師說，今天上課他們還唱這歌來著。付老師說，他們還給她講端午節(jié)這里對(duì)歌的事情呢，對(duì)上了就能把那家姑娘娶走。看見那邊山頭上有手電的光晃來晃去，知道是他們，我們便喊起來：“你們是誰啊？”“怎么不回家？”�；卮鸬膮s只有一堆快樂的尖叫。我們也唱歌回應(yīng)，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”“晚風(fēng)拂柳笛聲殘”后面的“夕陽山外山”卻唱錯(cuò)成了“今宵別夢(mèng)寒”。因此我們停下來。山那邊卻馬上接上“天之涯，地之角，知交半零落。”

對(duì)面的山，那么遠(yuǎn)卻那么近。我們那么小，卻那么大。那天的星星，漫天的閃。那樣的夜空。滿是星星的夜空。

四、當(dāng)?shù)孛襟w采訪報(bào)道

201*年7月13日，貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大河鄉(xiāng)官代河村巖口私塾小學(xué)暑期學(xué)校開學(xué)儀式暨北京師范大學(xué)大河鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式上，大河鄉(xiāng)人大主席兼分管教育副書記陳有斌同志、大河鄉(xiāng)中心校黨委書記張昌忠老師、大河中學(xué)校長(zhǎng)高得軍老師及巖口小學(xué)梁正雄老師出席并講話，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院分團(tuán)委書記、北師大巖口愛心支教隊(duì)指導(dǎo)教師王秀麗老師代表北京師范大學(xué)向大河鄉(xiāng)授予實(shí)踐基地銅牌。貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)電視臺(tái)蘇影記者、《畢節(jié)日?qǐng)?bào)》楊春考記者參加了開學(xué)儀式并作采訪。7月16日、7月18日，七星關(guān)區(qū)電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”欄目先后報(bào)道支教隊(duì)的相關(guān)活動(dòng)。7月30日出版的《畢節(jié)日?qǐng)?bào)》第5版和第7版以《愛心支教傳遞夢(mèng)想走進(jìn)北京師范大學(xué)貴州巖口支教隊(duì)》為題，刊發(fā)支教隊(duì)的專題報(bào)道。同日出版的《畢節(jié)晚報(bào)》也以《激情飛揚(yáng)，只為遠(yuǎn)方的一個(gè)家走進(jìn)北京師范大學(xué)貴州巖口支教隊(duì)》為題刊發(fā)了專題報(bào)道。兩篇文章都被貴州省門戶網(wǎng)站金黔在線、中國(guó)文明網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體全文轉(zhuǎn)載。

五、學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法交流

我們本次支教的理念之一是陪學(xué)生度過一個(gè)愉快的暑假，以我們自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷和大山孩子們分享。支教隊(duì)的隊(duì)員們多次向前來聽課的孩子們強(qiáng)調(diào)：在這里，你們不是學(xué)

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生，我們也不是你們的老師，我們是共同交流、共同學(xué)習(xí)的朋友，我們?cè)敢馀c你們分享人生成長(zhǎng)的歡樂與痛苦。我們的真誠(chéng)打消了大山孩子們的內(nèi)心顧慮，讓他們覺得北京師范大學(xué)來的這些老師就在他們的身邊，也同他們一樣是一步一步成長(zhǎng)起來的。支教隊(duì)的每一名老師都很樂意去傾聽每一個(gè)孩子的故事，在這里，每一個(gè)生命都是平等的。很多初中高中同學(xué)，由于種種原因，告訴支教隊(duì)的老師，他們不打算讀書了。支教隊(duì)的老師們耐心了解情況，從他們的立場(chǎng)上引導(dǎo)他們。在我們耐心的開導(dǎo)下，大部分的孩子都說要念完初中再讀高中，有機(jī)會(huì)一定要努力考上大學(xué)。我們還和他們親切交流語文、數(shù)學(xué)和英語等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)方法，告訴他們要注重預(yù)習(xí)的重要性，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。大多數(shù)老師上課之前都會(huì)送他們一句話，給他們加油和打氣。如朱啟平就告訴孩子們：“一個(gè)人如果起點(diǎn)就比人低，就得比別人付出更多的努力，別人休息的時(shí)候，你跑步，別人跑步的時(shí)候，你就得比別人跑得更快�！薄爸�識(shí)改變命運(yùn)，今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量就是明天的生活質(zhì)量。”在生命的教育的課堂上，朱啟平告訴孩子們：“一個(gè)人，無論什么民族，出生在什么地方，家庭貧困與否，身體健康與否，人聰明與否，他在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，他的生命都是寶貴的，要學(xué)會(huì)尊重生命和敬畏生命，為生命而高歌，為生命而奮斗，人生的意義就在于不斷同困難作斗爭(zhēng)，不斷為生命而喝彩，一個(gè)人活著是一件多么幸福的事。”在理想教育的課程上，朱啟平告訴孩子們：“理想是人生命的糧食，有理想的人是幸福的。一個(gè)人如果沒有理想和對(duì)理想的追求，沒有信仰和對(duì)信仰的虔誠(chéng)，哪怕心在跳動(dòng)，也是一塊麻木的肉，哪怕血液在流動(dòng)，也是一灘紅色的水。”在與初中和高中的學(xué)生交流過程中，告訴他們，新課標(biāo)注重自主學(xué)習(xí)，自己去探索知識(shí)。另外，來自心理學(xué)院的陳美玲老師還對(duì)當(dāng)?shù)亓肆羰貎和�給予了心理疏導(dǎo)。支教結(jié)束后，我們與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兓チ袅寺?lián)系方式，通過多種方式同孩子們保持進(jìn)一步的聯(lián)系。

六、專門為巖口私塾小學(xué)梁老師開設(shè)的課程

梁正雄老師是一個(gè)很樸實(shí)很和藹的老師，201*年北京師范大學(xué)第一次到他的私塾支教，他們家把最好的地方留給支教老師住宿，把家里最好的東西做給支教隊(duì)老師們吃，為我們支教隊(duì)提供最大的幫助。在201*年，我們20多天支教中，朱阿姨（梁老師的妻子）和梁老師放下地里農(nóng)活，幫助支教隊(duì)做飯，幫忙管理學(xué)生，20多天，他家一分生活費(fèi)都不收，要知道在官代河村，他家也是普通的農(nóng)民家庭。201*年支教時(shí)，梁老師和朱阿姨也給我們支教隊(duì)最大的支持，朱阿姨同樣幫助支教隊(duì)做飯，梁老師一邊學(xué)習(xí)也一邊幫忙管理學(xué)生，我們支教隊(duì)剛到鎮(zhèn)上是梁老師帶著村民去迎接支教隊(duì)伍的。我們離開支教地時(shí)，是梁老師帶領(lǐng)村民幫助我們搬運(yùn)行李，一直走了5個(gè)多小時(shí)的山路。我們深深地被這樣一個(gè)山村教師對(duì)教育的熱愛，對(duì)人的真誠(chéng)所感染。在巖口私塾小學(xué)支教過程中的每一堂課，我們的老師都作了精心的準(zhǔn)備。今年，支教隊(duì)在過去兩年的基礎(chǔ)上，給梁老師開設(shè)了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)英語、教育心理學(xué)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等課程。

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七、完善農(nóng)村小型圖書館1、圖書館建設(shè)背景

學(xué)校圖書館是書刊資料信息中心，也是學(xué)生們獲得課外知識(shí)的拓展和延伸渠道，健全的圖書館有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的視野。但是根據(jù)小組上一次的貴州支教之行，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人痛心的問題，貴州的山區(qū)小學(xué)學(xué)生們的教材都不夠用，更不用說一個(gè)擁有各種知識(shí)來源的圖書館了，他們只有一個(gè)在每間教室的前面的一個(gè)角落設(shè)置的“圖書角”作為平時(shí)學(xué)生日常閱讀的來源。為了擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面、開闊他們的視野，培養(yǎng)他們對(duì)未來的憧憬，對(duì)知識(shí)的渴求，我們這次決定帶去更多的全面的書籍，擴(kuò)大“圖書角”的面積，盡可能的給貴州山區(qū)的孩子們提供閱讀的機(jī)會(huì)。

在201*年構(gòu)建的農(nóng)村小型圖書館的基礎(chǔ)上，支教隊(duì)朱啟平自己出資1800元錢和北京郵電大學(xué)研三王延翔師兄出資1400元，歷史學(xué)院王君峰師兄捐助500元，總共3700元錢購(gòu)置圖書無償捐給畢節(jié)市巖口私塾小學(xué)完善圖書。今年，支教隊(duì)在學(xué)校開展圖書募捐活動(dòng)，共籌集各類圖示1000余冊(cè)，并分批將其運(yùn)往巖口小學(xué)。圖書館的規(guī)模得到了擴(kuò)大。

2、圖書分類

鑒于巖口私塾小學(xué)的物質(zhì)條件本身就很差，所以我們不打算開辟另外的地方作為專門的圖書室，我們將每間教室的前面的一個(gè)角落設(shè)置為“圖書角”。三間教室一共是三個(gè)“圖書角”。增加目錄檢索功能：建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書管理效益。以目錄分類號(hào)為標(biāo)目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。我們首先要記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》3冊(cè)。供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書館處。圖書館已經(jīng)具有的書目被分為七大類：A類（教師工具書）、B類（學(xué)生工具書）、C類（中國(guó)文學(xué)）、D類（外國(guó)文學(xué)）、E類（故事、童話類）、S類（連環(huán)畫、小人書）、H類（綜合類圖書），命號(hào)均為：類別編號(hào)，如E0001。我們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上增加每類圖書數(shù)量，提高多樣性。

3、借閱制度

鑒于當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，我們不可能采用借閱證這樣的形式，我們采用圖書管理員（主要是教師）記錄的方式管理圖書，每個(gè)孩子在借閱之前都必須和教師說明白自己所借的書。另外這些書教師上課的時(shí)候如果有需要可以集中閱覽。

4、圖書維護(hù)制度

平時(shí)由負(fù)責(zé)人自己不定時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行審查，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)。鑒于當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況我們幾乎不可能對(duì)損壞的圖書要求任何賠償，因此這就需要在之前對(duì)孩子們進(jìn)行好宣傳，盡量讓他們知道書籍的寶貴，教師也可對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督。

5、圖書管理人員方面

圖書管理員主要是由教師承擔(dān)，但是在特殊的時(shí)候圖書管理員可以由學(xué)生來擔(dān)任，

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這樣不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力還能夠激發(fā)學(xué)生的自信。但是不管是教師還是學(xué)生都要他們熟悉圖書的藏書內(nèi)容、數(shù)量和歸類分檔概況，以便借閱時(shí)，目的明確。這就要求我們?cè)趦H有的時(shí)間里面對(duì)教師做好相應(yīng)的培訓(xùn)。圖書建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的細(xì)致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要教給教師的是保持這種管理的熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，為山區(qū)教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。

八、完善巖口私塾小學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度

在前兩屆的基礎(chǔ)上，支教隊(duì)員在支教過程中發(fā)現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)秀、家庭貧困的學(xué)生。通過聯(lián)系社會(huì)上的好心人士，使這些學(xué)生獲得了一定資助，幫助他們完成了學(xué)業(yè)。同時(shí)，支教隊(duì)員也捐助部分資金，用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我們希望通過這種方式，能夠讓他們體會(huì)到全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，培養(yǎng)他們的感恩精神，并且激勵(lì)他們不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日走出大山，報(bào)答社會(huì)。

九、支教隊(duì)連續(xù)性和系統(tǒng)性

通過連續(xù)三年支教，北京師范大學(xué)已經(jīng)成功在當(dāng)?shù)亟�立暑期社�?huì)實(shí)踐基地，北師大赴大河鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐基本實(shí)現(xiàn)了制度化、常態(tài)化和規(guī)范化，探索出了一條適合邊遠(yuǎn)農(nóng)村支教特色道路。我們已經(jīng)和大河鄉(xiāng)人民政府、大河鄉(xiāng)中心校建立長(zhǎng)期合作聯(lián)系，取得他們大力支持和配合。在這三屆暑期社會(huì)實(shí)踐中，在大河鄉(xiāng)黨委書記王馳的幫助下，我們和大河鄉(xiāng)人民建立了很好的友誼，北京師范大學(xué)暑期支教隊(duì)隊(duì)員們的大氣、謙虛和對(duì)教育的熱愛忠誠(chéng)，得到了大河鄉(xiāng)人民的肯定。今后，我們支教隊(duì)不僅要去大河鄉(xiāng)官代河村支教，我們的本科生還會(huì)到大河鄉(xiāng)其他山村、大河中心校、大河中學(xué)以及大河雞谷中學(xué)進(jìn)行支教和調(diào)研；研究生會(huì)深入大河鄉(xiāng)農(nóng)村，就大河鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，讓外界更多人了解畢節(jié)大河鄉(xiāng)，宣傳大河鄉(xiāng)，為大河鄉(xiāng)發(fā)展尋找更多資源。雖然大河鄉(xiāng)教育起步是晚了點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)是落后，但是深深感受到大河鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育重視。在大河鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)下，大河鄉(xiāng)人民迫切改變落后教育面貌。作為有責(zé)任感大學(xué)生，雖然我們大多數(shù)隊(duì)員不是來自貴州，但是無論未來我們走向多遠(yuǎn)，我們都會(huì)心系大河鄉(xiāng)發(fā)展。我們都會(huì)記住在中國(guó)貴州有一個(gè)美麗但很貧困地方，她的名字叫大河。我們會(huì)記住那里有一群渴望知識(shí)孩子，他們是那么堅(jiān)強(qiáng)，他們的微笑是那么美麗，讓我們看到希望，讓我想到大河鄉(xiāng)漫山遍野向日葵。我們會(huì)記住大河鄉(xiāng)官代河村那個(gè)樸實(shí)而對(duì)教育充滿熱愛的梁正雄老師，他那種默默無聞辛勤在大山耕耘數(shù)十載而沒有領(lǐng)過國(guó)家一分工資這種無私奉獻(xiàn)精神深深震撼我們。我們更不會(huì)忘記大河鄉(xiāng)人民政府對(duì)我們支教隊(duì)重視和關(guān)心，我們會(huì)記住15公里山路，大河鄉(xiāng)黨委書記王馳等黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)多次去看望我們支教隊(duì)，關(guān)心每一名支教隊(duì)員生活和安全。我們會(huì)記住大河中學(xué)高得軍校長(zhǎng)和大河中心校黨委書記張昌忠對(duì)我們支教工作關(guān)心，其中大河中學(xué)高得軍校長(zhǎng)還多次打電話慰問支教隊(duì)，并邀請(qǐng)支教隊(duì)老師與大河中學(xué)畢業(yè)班學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)記住大河鄉(xiāng)官代河村走出去第一個(gè)大學(xué)生現(xiàn)在畢節(jié)市公安局工作龍升警官為支教隊(duì)所作的外聯(lián)和后勤保障工作。

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我們支教對(duì)實(shí)行老隊(duì)員帶新隊(duì)員制度、支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)培養(yǎng)、新老隊(duì)員加強(qiáng)交流和合作、帶隊(duì)老師與指導(dǎo)老師分離制度、支教隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)安全工作全權(quán)負(fù)責(zé)制、支教前期培訓(xùn)制度、與當(dāng)?shù)卣�府和村民長(zhǎng)期合作制度應(yīng)該不斷走向規(guī)范化、制度化。從201*年第二屆支教隊(duì)開始，支教隊(duì)更加注重了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要讓整個(gè)支教和調(diào)研的工作薪火傳承下去。考慮到學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)有限，今年，第三屆支教隊(duì)實(shí)行了經(jīng)費(fèi)改革，如果在經(jīng)費(fèi)有限情況下，我們團(tuán)隊(duì)所有報(bào)銷為：北京到貴陽去的時(shí)候火車票以及支教地生活費(fèi)，其他經(jīng)費(fèi)在沒有獲得外部贊助情況下，全部由隊(duì)員本人承擔(dān)。明年，支教隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)將全權(quán)由支教隊(duì)顧問常務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)，要繼續(xù)完善我們支教團(tuán)隊(duì)新浪博客北師大貴州巖口愛心支教隊(duì)、我們支教隊(duì)公共QQ群、我們支教團(tuán)隊(duì)人人網(wǎng)主頁。新浪博客、公共QQ群和人人網(wǎng)主頁由團(tuán)隊(duì)專人負(fù)責(zé)更新，要把團(tuán)隊(duì)影響力宣傳下去，要樹立一種“微公益”理念。今年，支教隊(duì)制定了未來發(fā)展的詳細(xì)規(guī)劃，我們將繼續(xù)整合各種資源，做好外聯(lián)工作。一方面我們要通過官方的機(jī)構(gòu)吸引資金，尋找基金會(huì)贊助巖口私塾小學(xué)家庭貧困的學(xué)生，穩(wěn)定私塾的生源。另一方面，與基金會(huì)老師合作，希望能夠給支教隊(duì)提供一定贊助。第三，加強(qiáng)和大河鄉(xiāng)人民政府合作，希望他們可以逐步解決我們支教隊(duì)的食宿問題。

第四部分、實(shí)踐過程中的困難及解決措施

一、支教前期準(zhǔn)備中的困難

由于當(dāng)?shù)氐匦伍]塞，交通不方便，天氣復(fù)雜多變，自然條件惡劣，學(xué)校硬件設(shè)施落后，學(xué)生基礎(chǔ)差，再加上距離北師大遙遠(yuǎn)，路費(fèi)昂貴，因此在招募隊(duì)員時(shí)，面臨各種挑戰(zhàn)，針對(duì)這些問題，我們采取了以下措施：

1、在開始招募隊(duì)員前，第二屆支教隊(duì)舉行了一次支教圖片展，并且讓前兩年參加過支教的隊(duì)員為前來報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行講解當(dāng)?shù)氐臍夂�、人文風(fēng)俗、天氣狀況、交通、老師和學(xué)生狀況，讓想?yún)⒓用嬖嚨耐瑢W(xué)對(duì)支教地情況有相應(yīng)了解并做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

2、制定人性化的報(bào)名表，在常規(guī)報(bào)名表基礎(chǔ)上加上20個(gè)很重要的問題，面試者選取其中三個(gè)來回答。這些問題涉及面試者態(tài)度、對(duì)支教認(rèn)識(shí)、心態(tài)、經(jīng)歷、性格等方面，通過報(bào)名表就可以淘汰一批人。對(duì)剩下來的同學(xué)分別進(jìn)行試講和培訓(xùn)，最終選拔出14名隊(duì)員組建起第三屆巖口愛心支教隊(duì)。考慮到經(jīng)費(fèi)和隊(duì)員身體狀況，最終有4名同學(xué)沒有前往實(shí)踐地，但是他們承擔(dān)了在校宣傳、實(shí)踐總結(jié)等重要工作。

3、支教隊(duì)組建后，指導(dǎo)教師王秀麗、支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱啟平帶領(lǐng)支教隊(duì)相繼進(jìn)行思想培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、備課和試講的培訓(xùn)，尤其把安全培訓(xùn)放在第一位。支教隊(duì)連續(xù)三年赴貴州巖口私塾小學(xué)支教，都成功圓滿順利完成，無疑是與長(zhǎng)期精心準(zhǔn)備工作分不開的。

二、經(jīng)費(fèi)問題

經(jīng)費(fèi)問題是支教隊(duì)實(shí)踐成功的保障。今年，支教隊(duì)在學(xué)生處答辯通過，申請(qǐng)到6000

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元的經(jīng)費(fèi)，但是僅我們的往返路費(fèi)就需要9000多元，加之購(gòu)買教學(xué)用具、在當(dāng)?shù)氐纳�活費(fèi)用、購(gòu)買獎(jiǎng)品，同時(shí)為了確保實(shí)踐的順利進(jìn)行，按學(xué)校要求準(zhǔn)備了大量的藥品等生活用品，最終使用經(jīng)費(fèi)近18000元。因此，我們的資金極為有限，我們也盡量在支教的生活中進(jìn)行節(jié)約。目前，不足的部分由隊(duì)員承擔(dān)，每人墊付約800元。因此也懇請(qǐng)學(xué)校能夠考慮到實(shí)踐隊(duì)的實(shí)際情況，增加一部分經(jīng)費(fèi)，緩解支教隊(duì)的經(jīng)費(fèi)緊張問題。我們也會(huì)繼續(xù)加大宣傳力度，爭(zhēng)取從下一屆起，獲得社會(huì)上基金會(huì)和企業(yè)的贊助，努力解決經(jīng)費(fèi)問題。

三、旅途乘車問題

1、由于支教隊(duì)攜帶的行李特別多，而且女隊(duì)員較多，因此我們提前一個(gè)小時(shí)到火車站，請(qǐng)車站小紅帽幫助我們搬運(yùn)行李，提前上車安頓座位，確保了順利乘車。

2、在列車上，男生輪流守夜，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)安全。

3、抵達(dá)貴陽后，考慮到安全問題，我們前往正規(guī)客運(yùn)站購(gòu)買到畢節(jié)市的全價(jià)車票和保險(xiǎn)。盡管這樣比單獨(dú)雇傭一輛車花費(fèi)要多，但是能夠確保每名隊(duì)員的人身財(cái)產(chǎn)安全，也是值得的。

四、安全問題

1、支教隊(duì)安全問題實(shí)行隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)制，所有支教隊(duì)隊(duì)員和前來聽課學(xué)生一切行動(dòng)必須無條件的聽指揮。如果就某一問題大家有異議，可以先保留意見，先服從支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)意見，等大家脫離危險(xiǎn)后全體支教隊(duì)隊(duì)員在開會(huì)討論決定。

2、所有安全細(xì)則都是在帶隊(duì)老師、隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)帶領(lǐng)下，所有支教隊(duì)員共同制定的，所有支教隊(duì)員必須無條件服從。

3、在支教前，帶隊(duì)老師和安全部長(zhǎng)帶領(lǐng)支教隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行各種安全急救學(xué)習(xí)，隊(duì)長(zhǎng)就可能出現(xiàn)安全問題和支教隊(duì)全體成員共同制定防范措施。

4、因?yàn)樘鞖夂蛨?chǎng)地原因，在隊(duì)長(zhǎng)朱啟平和安全部長(zhǎng)朱澤寧提議下，支教隊(duì)取消了部分體育課，把原計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園會(huì)改為“快樂嘉年華”。

五、隊(duì)員健康狀況

隊(duì)員的健康狀況對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)能否高質(zhì)量的完成支教任務(wù)至關(guān)重要。出發(fā)之前，我們就準(zhǔn)備了各種各樣的藥品以防萬一�？傮w來看，我們隊(duì)員的身體素質(zhì)都比較好，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的水土不服以及重感冒等比較嚴(yán)重的疾病。由于這里是云貴高原，早晚氣溫比較低，中午日曬強(qiáng)烈，溫差較大，隊(duì)員中還是有人輕微感冒，所幸我們帶的藥也還夠用，即使不夠用了，補(bǔ)給也還算比較及時(shí)，能夠滿足大家的需求。由于這里是山區(qū)，蚊蟲較多，所以幾乎每個(gè)人都被蚊蟲叮咬過了，有些隊(duì)員還十分嚴(yán)重。這里動(dòng)物非常多，所以跳瘙也很多，剛到來的時(shí)候，很多隊(duì)員都被跳蚤叮過了，這也是很多隊(duì)員生平第一次被跳瘙叮，對(duì)于這點(diǎn)，我們完全沒有考慮到，也沒有帶任何可以消滅跳蚤的藥品。后來，

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蚊蟲叮咬漸多，而且每個(gè)叮咬之處都通紅奇癢，異常難受，也是我們晚上睡覺時(shí)最難熬的事情，而且，我們帶的花露水、驅(qū)蚊水、風(fēng)油精之類的驅(qū)蚊止癢的物品藥品對(duì)此幾乎沒有任何作用。后來經(jīng)往屆隊(duì)員建議，隊(duì)員們?cè)诒灰�處涂抹牙膏，咬傷有了顯著緩解。由于這邊山路多且滑，有些隊(duì)員偶爾有擦傷、扭腳，但都沒有大礙，我們帶來的碘酒、創(chuàng)可貼、藥棉等足夠應(yīng)付。總之，整個(gè)支教隊(duì)隊(duì)員健康狀況良好，并未出現(xiàn)嚴(yán)重的身體疾病，保證了整個(gè)支教的順利完成。

第五部分、項(xiàng)目實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、安全

（一）安全管理制度

從某種程度上說，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能否安全順利地完成是實(shí)踐活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志之一，而且安全問題也是支教活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。所以我們對(duì)安全問題十分重視，并為此做了大量準(zhǔn)備工作，制定了適合自己的安全管理制度，內(nèi)容如下：

1、支教隊(duì)安全問題實(shí)行隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)制，所有支教隊(duì)隊(duì)員和前來聽課學(xué)生一切行動(dòng)必須無條件的聽指揮。如果就某一問題大家有異議，可以先保留意見，先服從支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)意見，等大家脫離危險(xiǎn)后再由全體支教隊(duì)隊(duì)員開會(huì)討論決定。

2、所有安全細(xì)則都是在隊(duì)長(zhǎng)、常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)帶領(lǐng)下，所有支教隊(duì)員共同制定的，支教期間所有支教隊(duì)員必須無條件服從。

3、在支教前，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)帶領(lǐng)支教隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行各種安全急救知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，隊(duì)長(zhǎng)就可能出現(xiàn)的安全問題和支教隊(duì)全體成員共同討論并制定防范措施。

4、支教期間安全部長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)支教隊(duì)員的安全，而且還要負(fù)責(zé)前來上課學(xué)生的安全。

5、安全部長(zhǎng)要時(shí)刻保持高度的敏感性，時(shí)刻注意身邊可能出現(xiàn)的安全威脅。6、體育課等室外活動(dòng)必須所有隊(duì)員當(dāng)場(chǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生安全，以防特殊情況發(fā)生。7、當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)外出時(shí)，安全問題由安全部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，所有隊(duì)員必須無條件執(zhí)行，而且還要積極配合安全部長(zhǎng)工作。

8、支教期間，若由于個(gè)人不注意日常安全或不服從團(tuán)隊(duì)組織安排而引起的事故，一切后果由個(gè)人承擔(dān)。

（二）前期安全培訓(xùn)：

在支教前期，我們進(jìn)行了多次培訓(xùn)，而且每次培訓(xùn)都會(huì)涉及安全問題的講解。我們還專門進(jìn)行了多次安全問題培訓(xùn)，主要是由前兩屆隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)及安全部長(zhǎng)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行了有效的培訓(xùn)，還對(duì)本屆安全部長(zhǎng)單獨(dú)進(jìn)行了多次培訓(xùn)，使每一位隊(duì)員在出發(fā)前就意識(shí)到安全問題的重要性，時(shí)刻將安全問題放在心上，關(guān)心自己、隊(duì)友、學(xué)生的安全，確保我們支教活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。支教前期，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)

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帶領(lǐng)全體支教隊(duì)員制定支教期間安全細(xì)則，就可能出現(xiàn)安全問題制定防范措施。所有隊(duì)員必須無條件遵守共同制定各項(xiàng)細(xì)則，安全部長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)支教前要認(rèn)真帶領(lǐng)全體隊(duì)員學(xué)習(xí)細(xì)則內(nèi)容。支教隊(duì)所有隊(duì)員和前來聽課學(xué)生必須無條件絕對(duì)聽從隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)指揮，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)必須密切配合，必須要有高度責(zé)任感和處理應(yīng)急事件的能力。遇到突發(fā)事件，當(dāng)支教隊(duì)過半人數(shù)意見與支教隊(duì)安全部長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)意見不合時(shí)，安全部長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)一定要從整體和大局出發(fā)，首先帶領(lǐng)支教隊(duì)員解除不安全因素，然后再展開安全緊急會(huì)議，共同商討存在的分歧，并在大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我們還帶領(lǐng)全體支教隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行支教思想培訓(xùn)和心理培訓(xùn)，使隊(duì)員們更快適應(yīng)支教生活。支教隊(duì)在出發(fā)前一天集中學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)學(xué)生處主編《暑期社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》，尤其是第二部分安全問題，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)此進(jìn)行了反復(fù)講解和強(qiáng)調(diào)。如疾病的預(yù)防、飲食安全、人身安全、交通安全、財(cái)務(wù)安全、住宿安全、交友安全等問題不僅僅是進(jìn)行理論培訓(xùn)，部分內(nèi)容還進(jìn)行模擬真實(shí)場(chǎng)景的培訓(xùn)，還結(jié)合以前支教活動(dòng)中發(fā)生的不安全實(shí)例，告誡大家。隊(duì)長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐具體過程中，一定要有組織紀(jì)律性，所有支教的成員應(yīng)聽從隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)的指揮，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)與每位隊(duì)員保持聯(lián)系。實(shí)踐過程中，隊(duì)員們要互相關(guān)心，互相幫助，遇到突發(fā)事件要冷靜沉著，共同解決。

（三）乘車安全

我們距支教地路途遙遠(yuǎn)，差不多需要兩天兩夜的時(shí)間，期間有三十多個(gè)小時(shí)是在火車上度過，十幾個(gè)小時(shí)在汽車上度過，支教地是在大山中，所以還有一段山路行程。

雖然我們帶的行李不算太多，但是人手帶了一臺(tái)電腦，火車上又比較混亂，所以在火車上所有男生幾乎沒有休息，一直負(fù)責(zé)值班，保護(hù)支教隊(duì)隊(duì)員人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。每次上車、下車或需要步行時(shí)，男生總是搬運(yùn)最重的行李，為女生減輕負(fù)擔(dān)。三十多個(gè)小時(shí)的火車旅途之后，我們到達(dá)貴陽。我們又從貴陽火車站出發(fā)，經(jīng)十幾個(gè)小時(shí)的汽車車程，在山路、坡陡中顛簸，終于到達(dá)支教地。在此期間，我們堅(jiān)決不坐黑車，不坐超載的車，一定要到大車站購(gòu)買車票和保險(xiǎn)，而且坐車時(shí)一定要自覺記住車牌號(hào)，以防萬一。遇到突發(fā)情況，所有隊(duì)員一定要保持鎮(zhèn)靜和淡定，服從隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，如果安全部長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)不在，一定要服從副隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。坐在客車上，嚴(yán)禁將手和頭伸出車窗外。乘車期間，嚴(yán)禁擅自離開大部隊(duì)，如有需要，必須向隊(duì)長(zhǎng)或安全部長(zhǎng)報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后在有人陪同情況下方可離開。

（四）支教期間隊(duì)員安全

支教期間所有隊(duì)員必須無條件服從共同制定的安全制度，必須服從隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。在無隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)批準(zhǔn)情況下，嚴(yán)禁和學(xué)生一同出行，進(jìn)行非課程內(nèi)容活動(dòng)。更不能擅自帶學(xué)生進(jìn)行爬山、游泳等活動(dòng)。即使隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)也不能私自帶學(xué)生一同爬山或做與支教無關(guān)的活動(dòng)。而且我們還制定了幾條在支教期間的安全事項(xiàng)：

1、在去往支教地和返途中，所有支教隊(duì)員一律不能采購(gòu)馬路邊和小攤上食品，一

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定要注意食品衛(wèi)生狀況。

2、所有支教隊(duì)員必須牢記帶隊(duì)老師、隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼。3、支教期間遇到突發(fā)事件，要服從隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。

4、所有支教隊(duì)員在支教期間和支教結(jié)束沒有到家或返校前，嚴(yán)禁參加一切與支教無關(guān)的旅游和觀光活動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)應(yīng)多次強(qiáng)調(diào)，并保證所有隊(duì)員安全回家。

5、所有支教隊(duì)員在支教期間和支教結(jié)束沒有到家或返校前，嚴(yán)禁本人私自下河或者是去水庫(kù)游泳，也嚴(yán)禁帶學(xué)生下河或水庫(kù)洗澡或者游泳。

6、所有支教隊(duì)員在支教期間杜絕私自外出。

7、在支教期間，所有支教隊(duì)員務(wù)必關(guān)心每一名學(xué)生，時(shí)刻注意學(xué)生安全問題。8、所有隊(duì)員必須將隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)告訴家長(zhǎng)，方便聯(lián)系。

9、所有支教隊(duì)員在回家或返校期間一定要與隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，到家要發(fā)短信報(bào)平安。在支教期間，每個(gè)隊(duì)員每天至少向家人報(bào)一次平安。

10、安全部長(zhǎng)必須每天向指導(dǎo)教師王秀麗老師和校學(xué)生處負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作。

支教期間安全問題由隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。對(duì)于半數(shù)以上成員有異議的問題，要經(jīng)過全體隊(duì)員協(xié)商討論后再做決定，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)也無權(quán)擅自決定。男生有保護(hù)和幫助女生的義務(wù)和職責(zé)，所以支教期間男生必須承擔(dān)保護(hù)女生的職責(zé)，而且還要做大多數(shù)體力活，如提水等。支教期間，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)必須保持高度清醒與高度警惕感。隊(duì)員平時(shí)絕對(duì)不允許飲酒。當(dāng)?shù)卣�府領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)吃飯敬酒時(shí)，由一至兩名男隊(duì)員代表即可，女隊(duì)員絕對(duì)不允許飲酒，而且必須保證有一名男隊(duì)員未飲酒。席間如有隊(duì)員有特殊情況離開，至少有一人陪同，最好有一名男隊(duì)員陪同。在學(xué)校期間，上廁所最好兩人同去，夜間必須有男隊(duì)員陪同。每天早晨晚上男生必須打好水，供所有隊(duì)員進(jìn)行洗漱。由于學(xué)校在大山中，而我們的隊(duì)員大多是來自其他地方，可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)狀況。山上晚上氣溫低，很容易會(huì)出現(xiàn)感冒等身體不適應(yīng)狀況。所以保證隊(duì)員的健康狀況對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)能否高質(zhì)量的完成支教任務(wù)是至關(guān)重要的。所以在剛組隊(duì)不久后，我們就開始組織隊(duì)員每天進(jìn)行一定量的體育鍛練，以提高隊(duì)員身體素質(zhì)，提高抵抗力。我們?cè)诔霭l(fā)前，又準(zhǔn)備了各種各樣的藥品以防萬一。在支教地期間，總體來說，我們隊(duì)員的身體素質(zhì)都是比較好的，沒有出現(xiàn)任何水土不服以及重感冒等比較嚴(yán)重的疾病。由于天氣變化反常，晝夜溫差大，使部分隊(duì)員在到幾天里難以適應(yīng)，出現(xiàn)感冒現(xiàn)象。吃了藥后，不幾日就好了，在后期活動(dòng)中再未出現(xiàn)類似情況。由于這里是山區(qū)，蚊蟲較多，所以幾乎每個(gè)人都被蚊蟲叮咬過了，有些隊(duì)員還十分嚴(yán)重，身上被咬的包是一串一串的。這里跳蚤也很多，很多隊(duì)員都被跳蚤叮咬了，這也是很多隊(duì)員生平第一次被跳蚤叮，對(duì)于這點(diǎn)，我們完全沒有考慮到，也沒有帶任何可以消滅跳蚤的藥品。后來，蚊蟲叮咬漸多，而且每個(gè)叮咬之處都通紅奇癢，異常難受，也是我們晚上睡覺時(shí)最難熬的事情，而且，我們帶的花露水、驅(qū)蚊水、風(fēng)油精之類的驅(qū)蚊止癢的物品藥品對(duì)此幾乎沒有任何作用。其實(shí)這些都是在去年支教活動(dòng)中出現(xiàn)過的狀況，可由于我們前期準(zhǔn)備仍然不夠充分，所以疏忽了有跳蚤這

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一因素。后來采納以前老隊(duì)員的建議，把樟腦丸壓碎后，灑到床上。這一措施顯然起到明顯效果，可由于我們的樟腦丸數(shù)量有限，到后來幾天又有人被叮咬。這是我們做的不到位的地方，也是我們考慮不周之處。但好在本次支教沒有出現(xiàn)任何意外事故，保證了整個(gè)支教的順利完成。

（五）支教期間學(xué)生安全

支教期間學(xué)生安全問題由隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，其他隊(duì)員協(xié)助負(fù)責(zé)。針對(duì)學(xué)生安全問題，支教隊(duì)員全體一同協(xié)商制定了《安全協(xié)議書》，并制定以下幾條安全細(xì)則：

1、在支教開始時(shí)，安全部長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)要會(huì)見所有前來聽課學(xué)生家長(zhǎng)，商討學(xué)生安全問題，經(jīng)雙方同意后簽訂《安全協(xié)議書》。學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路上安全由家長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，而且家長(zhǎng)有義務(wù)協(xié)助管理好學(xué)生校內(nèi)安全。

2、隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)在支教開始時(shí)，一定要為全校學(xué)生上安全教育課，制定相應(yīng)課堂紀(jì)律，并選出每班的班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。

3、上課期間，隊(duì)長(zhǎng)和安全部長(zhǎng)輪流值班，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生校內(nèi)安全。

4、嚴(yán)禁所有學(xué)生下河洗澡和游泳（告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督，課后如果學(xué)生私自下河洗澡或游泳發(fā)生安全事故一律由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

5、嚴(yán)禁支教隊(duì)老師私自帶領(lǐng)學(xué)生外出爬山、下河游泳等。如若發(fā)現(xiàn)，一切后果由該支教老師承擔(dān)。

6、在上課期間，如果發(fā)生暴雨和冰雹災(zāi)害，所有學(xué)生必須無條件服從支教隊(duì)指揮。雨停后離家遠(yuǎn)的孩子一方面支教隊(duì)老師會(huì)打電話讓他們家長(zhǎng)來接，另一方面把支教隊(duì)老師分為兩個(gè)組，分別護(hù)送學(xué)生們回家。

7、學(xué)生如果在家，由于天氣變化，家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生不要來校上課并通過短信或電話方式向支教隊(duì)老師請(qǐng)假說明情況。

（六）支教隊(duì)員返程安全

支教隊(duì)員安全返程是本次支教活動(dòng)安全問題的最后一項(xiàng)，大家對(duì)此也是尤為重視。我們?nèi)�體隊(duì)員步行下山到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府，隨后鄉(xiāng)政府又派車把我們送到哲莊，休整一天后正式踏上返程旅途。經(jīng)過一天的大巴車顛簸后到達(dá)貴陽，在此大家各自踏上自己的回家路程。一路上每隔一定時(shí)間隊(duì)員向隊(duì)長(zhǎng)報(bào)一次平安，直至安全到家。至八月二日為止，所有隊(duì)員都已安全回家或返回學(xué)校，這也宣告本次支教活動(dòng)安全順利結(jié)束。

二、前期準(zhǔn)備1、策劃書撰寫

我們此次支教的策劃是從3月中旬開始準(zhǔn)備的，到6月中旬結(jié)束，前后共歷時(shí)3個(gè)多月。

在前期的策劃撰寫中，最重要的是早早開始著手準(zhǔn)備，因?yàn)椴邉澋凝嫶�，一些�?xì)枝

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末節(jié)都需要較長(zhǎng)的時(shí)間來進(jìn)行修改和探討。我們的策劃共約40000字，其中前后修改了30多次，才最終形成正式的版本。

策劃的撰寫不可能是一個(gè)人單獨(dú)完成，需要全體隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)智慧。大家分工合作、共同探討，才可以支撐起整個(gè)而龐大復(fù)雜的支教策劃。201*年支教策劃書，充分利用了201*、201*兩年的成果，總結(jié)兩年不足的地方，在過去兩年基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了全面的提高，在課程設(shè)置部分更有針對(duì)性、創(chuàng)新性，更有特色。我們的課程設(shè)置是根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際狀況和當(dāng)?shù)貛熒鷮?shí)際需求，并和北京師范大學(xué)教育學(xué)部部分老師進(jìn)行討論，綜合各方面意見制定的。

2、培訓(xùn)

前期的培訓(xùn)共有13次。分別為思想培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、備課和試講培訓(xùn)、支教答辯培訓(xùn)、策劃培訓(xùn)、攝影及視頻培訓(xùn)、電腦軟件及文字培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)。除團(tuán)隊(duì)內(nèi)部培訓(xùn)外，支教隊(duì)還參加了學(xué)生處組織的全部三次培訓(xùn)。

除了培訓(xùn)之外，為了更快地使隊(duì)員之間相互熟悉，更好地開展支教的準(zhǔn)備工作，隊(duì)員們多次開會(huì)商討支教準(zhǔn)備事宜或是出去吃飯和游玩，增加相互之間的熟悉度和信任度，這些是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中重要的方面。

整個(gè)培訓(xùn)過程均勻貫穿在支教準(zhǔn)備的3個(gè)月時(shí)間中，考慮到支教準(zhǔn)備階段正值第二學(xué)期，許多隊(duì)員在學(xué)業(yè)上比較繁忙，時(shí)間安排方面可能會(huì)有沖突。大家在前期的人員安排和工作安排上基本尊重大家的意見，有沖突和矛盾的地方再協(xié)調(diào)安排，在保證學(xué)業(yè)的情況下盡快盡量好地完成支教準(zhǔn)備工作。

3、教案準(zhǔn)備

教案的準(zhǔn)備是在完成策劃中的支教版塊之后才開始實(shí)行的，選定每門課的任課教師后，安排給每位隊(duì)員去完成和落實(shí)。教案中包括的內(nèi)容有：課程開設(shè)的目標(biāo)、每節(jié)課的具體內(nèi)容、預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到的效果以及教學(xué)過程中所需要用到的書籍和用品。

對(duì)于所要用的書籍和教學(xué)用品，每位任課教師自己進(jìn)行安排和準(zhǔn)備。后期經(jīng)費(fèi)下來統(tǒng)一報(bào)銷。

對(duì)于教案的準(zhǔn)備，我們的要求是盡量的詳細(xì)，包括一些在課堂教學(xué)中的突發(fā)情況和對(duì)學(xué)生反映的估計(jì)都要做到心中有數(shù)，盡量考慮全面。

在后期支教的過程中，隊(duì)員們普遍發(fā)現(xiàn)，之前準(zhǔn)備的教案使自己心里有了許多底氣，在教學(xué)實(shí)施過程中也不會(huì)產(chǎn)生慌亂。大多數(shù)隊(duì)員都是按照之前的計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，遵照教案的具體內(nèi)容。少部分課程由于之前對(duì)于難易程度的估計(jì)不太準(zhǔn)確，出現(xiàn)了推翻和重新臨時(shí)開始準(zhǔn)備教案的情況。

4、安全教育

安全是支教隊(duì)最為擔(dān)心和考慮最多的地方。因?yàn)榇舜沃Ы痰氐匦螐?fù)雜，自然災(zāi)害頻

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發(fā)，又加上隊(duì)員多來自城市家庭，對(duì)農(nóng)村生活十分不熟悉，擔(dān)心身體、心理更各方面都會(huì)出現(xiàn)問題，所以前期在安全的準(zhǔn)備上比較充分，包括前期對(duì)于隊(duì)員心理的疏導(dǎo)和打“預(yù)防針”。隊(duì)員在做好了充分的吃苦的準(zhǔn)備后才出發(fā)前去支教的，對(duì)于支教地的生活條件和教學(xué)條件都有了一定的了解。

由于前兩屆支教隊(duì)已經(jīng)去過巖口私塾小學(xué)成功完成支教任務(wù)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)并傳授給我們，因此隊(duì)員們心中也踏實(shí)了很多，對(duì)于很多在支教過程中和路途中的突發(fā)情況不會(huì)那么沒有準(zhǔn)備，以致產(chǎn)生慌亂情緒。

除了學(xué)校學(xué)生處發(fā)放的《安全手冊(cè)》外，隊(duì)員自己也上網(wǎng)查找了一些安全措施及急救逃生知識(shí)，包括雷暴雨、泥石流滑坡、冰雹、迷路等等。

5、物品購(gòu)買與準(zhǔn)備

我們此次帶去支教地的物資比較多。由于經(jīng)費(fèi)有限，在物資的考慮和購(gòu)買上都經(jīng)過的仔細(xì)認(rèn)真的思考。

文具和體育器材的購(gòu)買，盡量去批發(fā)市場(chǎng)等地進(jìn)行采購(gòu)，一方面選擇的余地比較多，另一方面，可以進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，節(jié)約隊(duì)伍的經(jīng)費(fèi)開支。

另外，我們還帶了一些零食、食物當(dāng)做獎(jiǎng)品帶去當(dāng)?shù)�，盡量挑選的是易保存、易運(yùn)輸、易分發(fā)的食物來購(gòu)買。如棒棒糖、雪餅、果凍等。

在支教隊(duì)出發(fā)前幾天，對(duì)于隊(duì)員的健康狀況和心理狀況進(jìn)行最后的關(guān)注和疏導(dǎo)，為大家列出所要帶的物品的清單。女生的個(gè)人物品較多，更是需要相互提醒，有些大件的不易攜帶的物品可以采取幾個(gè)人合帶合用的原則。

前期的經(jīng)費(fèi)預(yù)算一定要詳細(xì)和有遠(yuǎn)見，記錄每一筆開支，留存所有的發(fā)票。在支教結(jié)束后（或分階段），將整個(gè)隊(duì)伍的開支明細(xì)呈現(xiàn)給全隊(duì)看。

在大的開支前，與全體隊(duì)員開會(huì)協(xié)商是否需要支出，經(jīng)過全隊(duì)大多數(shù)隊(duì)員的同意后才能進(jìn)行開支。

三、課堂教學(xué)及其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)組

1、小學(xué)組數(shù)學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（物理學(xué)系201*級(jí)本科朱澤寧）

原計(jì)劃小學(xué)教學(xué)分為低年級(jí)組和高年級(jí)組，可由于今年小學(xué)低年級(jí)組只有兩三人報(bào)名，所以決定把兩年級(jí)組合并，一同授課。由于他們?cè)趯W(xué)校只開設(shè)語文數(shù)學(xué)兩門課程，所以不同年級(jí)同時(shí)授課對(duì)其他學(xué)科來說還不是太難，但數(shù)學(xué)還是很有難度的。他們不同年級(jí)已經(jīng)擁有了不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這樣使得不同年級(jí)同時(shí)教授數(shù)學(xué)成為了一大難題，這也成為我的一大苦惱。來到這里后，通過對(duì)他們的了解，我才知道自己先前備的課根本不符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)進(jìn)度與教學(xué)情況，所以來了以后我對(duì)先前內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。我計(jì)劃授課內(nèi)容調(diào)整為提高型的，就是給他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探討，把他們?cè)�有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)

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展，這樣不僅有助于他們對(duì)原有知識(shí)的鞏固及更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，而且有助于他們知識(shí)面的拓展，為他們?nèi)蘸笤跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�？墒聦�(shí)并不是我所想的這樣，他們并不需要這樣的提高，他們需要的是對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。每次我上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)先幫他們回顧他們以前學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸。這樣上了幾節(jié)課后，聽課的同學(xué)越來越少了，上課的紀(jì)律也越來越差。所以我開始反思，到底是我的問題，還是學(xué)生的問題。在反思的同時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，讓他們說一下為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。結(jié)果表明我講的內(nèi)容對(duì)他們來說太難了，他們有些聽不懂，于是就不想再聽了。課下我也找了幾位同學(xué)，與他們進(jìn)行了交談，他們說他們?cè)趯W(xué)校時(shí)老師講得太快，上課很多東西都沒有吸收，所以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不是很熟悉，有的甚至已經(jīng)忘得差不多了。他們希望我可以帶著他們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一下以前的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是講新的內(nèi)容。我也承認(rèn)我所講的東西的確有點(diǎn)難，有的東西已經(jīng)擴(kuò)展到了初中知識(shí)，這對(duì)他們這些教育落后的大山里的孩子來說，已經(jīng)超出了他們的承受范圍。這是我之前對(duì)他們沒有深刻的了解與認(rèn)識(shí)所造成的后果，白白浪費(fèi)了幾節(jié)課，這是我備課的不周之處。依據(jù)其他地區(qū)的教育水平來對(duì)他們進(jìn)行授課，這是本次支教我的一大失敗，在今后的教學(xué)中，一定要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面的了解，然后再?zèng)Q定如何對(duì)他們進(jìn)行授課。同時(shí)這也是對(duì)下一屆隊(duì)員的一個(gè)建議及提醒。前幾節(jié)課，我所講內(nèi)容較難，上課習(xí)題也較難，所以使得同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生反感，鑒于此，我降低了課程的難度，上課主要為他們復(fù)習(xí)以前內(nèi)容及查漏補(bǔ)缺，而且把不同年級(jí)分開授課。當(dāng)講四年級(jí)內(nèi)容時(shí)，先給五年級(jí)同學(xué)抄幾道題目，讓他們先做，當(dāng)然這些題目是很簡(jiǎn)單的。簡(jiǎn)單是為了讓他們?cè)俅握业竭z失的自信，讓他們不再認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)或者數(shù)學(xué)很難，逐步對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)任何東西如果有一種樂趣在其中，那么學(xué)習(xí)的效果、學(xué)習(xí)的效率將會(huì)有大的飛躍。課程這樣調(diào)整之后，收到的效果好了很多，上課聽課人數(shù)明顯增加，而且同學(xué)們的積極性也明顯增加，大家踴躍回答問題。當(dāng)做出一道題時(shí)，爭(zhēng)著搶著回答，使得課堂氛圍更加活躍。不過這樣將課堂一分為二，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且有時(shí)會(huì)分散學(xué)生的注意力，降低課堂效率。所以我建議下一屆支教活動(dòng)過程中，其它課程可不同年級(jí)同時(shí)上，但數(shù)學(xué)一定要分開上，這樣才更有助于同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，使我們的支教的活動(dòng)發(fā)揮更大作用。這些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很差，他們對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)知只停留在最簡(jiǎn)單的運(yùn)算，最基本的應(yīng)用題，對(duì)于那些稍微需要思考的問題，他們的反應(yīng)則差了很多，而且他們不喜歡做難題，也不喜歡思考，更不喜歡這樣的挑戰(zhàn)。他們好像只喜歡做他們會(huì)的，以此來證明他們很行，希望得到夸獎(jiǎng)與肯定。后來課程中，我對(duì)他們的授課內(nèi)容是毫無跨越的，只是把最基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行一次又一次的講解，再通過習(xí)題進(jìn)行一次又一次的訓(xùn)練使他們先將基礎(chǔ)知識(shí)牢牢把握，然后逐漸增加難度，但其中基本沒什么跨越，只是一步一步慢慢增加難度，在不知不覺中使他們有所提高。復(fù)習(xí)回顧內(nèi)容具體如下：

四年級(jí)：認(rèn)識(shí)小數(shù)；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)加減法；長(zhǎng)度單位、重量單位的相互轉(zhuǎn)化；乘法、除法的筆算；趣味數(shù)學(xué)。

五年級(jí)：三位數(shù)除以兩位數(shù)；三位數(shù)乘以兩位數(shù)（拓展到多位數(shù)乘以多位數(shù)）；四則運(yùn)算；小數(shù)的四則運(yùn)算；混合運(yùn)算；三角形、平行四邊形、梯形的認(rèn)識(shí)及其面積公式的推導(dǎo)。

這些就是支教期間給小學(xué)四五年級(jí)學(xué)生的授課內(nèi)容，它們分別是三、四年級(jí)下冊(cè)的主要內(nèi)容。所以說這兩周的課程主要就是對(duì)他們先前知識(shí)的回顧與總結(jié)，沒有什么太多的拓展和延伸，這也許是教育落后的大山孩子真正所需要的。

小學(xué)的數(shù)學(xué)課，于我而言，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。一節(jié)課四十分鐘雖說不是很長(zhǎng)，但在我上課過程中確是非常長(zhǎng)的。我也有過小時(shí)候，我也有過小學(xué)的經(jīng)歷，我能深深體會(huì)到一個(gè)小學(xué)生上課的心情、感受。作為小學(xué)生要想注意力高度集中認(rèn)認(rèn)真真的聽四十分鐘課，那是很難的。大多數(shù)小孩的樂趣在于玩耍，所以他們?cè)谡n堂上經(jīng)常會(huì)交頭接耳，甚至出現(xiàn)打鬧情況。有時(shí)候他們會(huì)把桌子抬翻，這是非常危險(xiǎn)的，所以上課經(jīng)常會(huì)被打斷，課堂內(nèi)容有時(shí)會(huì)難以進(jìn)行。這些都是課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的情況，所以任何一位老師都要做好這方面的處理工作。與此同時(shí)還要調(diào)動(dòng)大家的積極性，這樣才能上好一堂課，這樣才是一堂成功的課。

其實(shí)以上問題在去年支教過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并寫入總結(jié)報(bào)告，只是我們沒有認(rèn)真的去看。比如說數(shù)學(xué)的備課問題去年的總結(jié)報(bào)告就給出了很好的建議。在去年的總結(jié)報(bào)告中指出“數(shù)學(xué)課的備課一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不要高估學(xué)生的水平。剛開始講課時(shí)，如果沒有把握，可以出些題目檢測(cè)下他們，如果效果好的話，可以增加點(diǎn)難度，如果沒有達(dá)到預(yù)期效果的話，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一下復(fù)習(xí)。每節(jié)課可以給出一兩道難度較大的題目，供學(xué)有余力的學(xué)生去思考。在備課時(shí)要充分了解他們學(xué)過的知識(shí)，了解他們的水平，才能有針對(duì)的進(jìn)行講解，而不至于浪費(fèi)時(shí)間�！边@就是今年支教中發(fā)現(xiàn)的問題及我們的經(jīng)驗(yàn)，希望下屆支教隊(duì)員能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們的支教活動(dòng)做的更加完美。

生命科學(xué)學(xué)院201*級(jí)本科白燕榮）

剛開始接受小學(xué)的語文課程，我還很茫然，因?yàn)槲铱紤]到這兒小孩的基礎(chǔ)知識(shí)不夠全面，如果教一些拓展的東西相對(duì)太難，但是教授的知識(shí)太簡(jiǎn)單的話我又覺得自己的教學(xué)沒有意義了。所以在之前的準(zhǔn)備工作當(dāng)中我就把基礎(chǔ)知識(shí)與拓展的知識(shí)相結(jié)合，趣味融入課堂中去。于是，在教學(xué)設(shè)計(jì)中每周的八節(jié)課中有四節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)課，一節(jié)寫作指導(dǎo)課，三節(jié)拓展趣味課。于是，在備課時(shí)按照自己的計(jì)劃查找了很多資料，準(zhǔn)備好課程知識(shí)。

課程是在來之前準(zhǔn)備好了，但是開始上課后就面臨一個(gè)實(shí)際問題課堂紀(jì)律。小學(xué)生不愧還是小孩，愛玩、愛鬧、愛和老師頂嘴、不愛聽課等等都影響著老師的教學(xué)，而我也不例外，小學(xué)上課時(shí)很難讓他們像初中生那樣安安靜靜的聽課，于是就成了這樣的局面，動(dòng)不動(dòng)就有人哭了，有人被打流鼻血了，或有人滾到地上去了。但是，對(duì)于這

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2、小學(xué)組語文課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（心理學(xué)院201*級(jí)本科陳美玲

個(gè)問題，我也有了自己的解決方法，要在第一印象中就讓孩子們意識(shí)到語文課是有意思的，并且讓他們尊重、喜歡老師，這樣上課的紀(jì)律自然而然就會(huì)好了。所以，讓人頭疼的紀(jì)律問題就解決了。

除此之外，還有上課的內(nèi)容尤其重要，如果都是死死的、過于無趣的知識(shí)，那孩子們聽著聽著自然而然會(huì)走神。因此，我把基礎(chǔ)與拓展、死板的與有趣的穿插著進(jìn)行�？偟膩碚f，小學(xué)的語文教學(xué)還是如計(jì)劃的、成功的結(jié)束了。

第一天和孩子們見面，我想到不能一開始就讓他們感到語文課很無趣，所以就安排了一堂比較有趣的課程心理學(xué)游戲、心理學(xué)效應(yīng)、心理學(xué)圖片觀看與講解。踏入教室，就面對(duì)這些鬧哄哄的學(xué)生。但是，第一天我就走溫情路線，在孩子們心中樹立一個(gè)好語文老師的形象，這樣，孩子們?cè)谙矚g的老師的課上就不會(huì)搗蛋了。第一次的課上得很有效果，一開始，先給學(xué)生介紹我之后的一些教學(xué)計(jì)劃。然后再兩個(gè)游戲中開始了這堂課，兩個(gè)游戲漸漸激起學(xué)生們的興趣，每個(gè)人都用好奇的眼神看著我，我就知道這節(jié)課的趣味是有用的。接著把一個(gè)個(gè)心理效應(yīng)用我特有的講故事方法來講給他們，并引出里面隱含的道理。最后在教室里貼出心理學(xué)的一些有趣圖片（如雙歧圖片等）。在第一堂課便利用這些東西或的孩子們的喜愛，為下面的教學(xué)做下鋪墊。

接下來是基礎(chǔ)課《雷鋒叔叔，你在哪里？》。糾正了他們發(fā)音的錯(cuò)誤，講解課文的內(nèi)容，分析思想感情等。接著又講了一節(jié)修辭手法的運(yùn)用，因?yàn)橹�前看了個(gè)別學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)不僅沒有標(biāo)點(diǎn)，還沒有任何文采，于是安排了這節(jié)必要的修辭手法的課。在課上，我按著順序講了比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭，不僅講解，還有我的舉例和他們的舉例。

然后得基礎(chǔ)課是詩歌，詩歌在第一周和第二周都有，第一周講的相對(duì)于比較簡(jiǎn)單的《長(zhǎng)歌行》，而且還朗朗上口。這首詩歌是針對(duì)小學(xué)三、四年級(jí)的孩子設(shè)計(jì)的，但是在詩歌的解釋上面要極盡簡(jiǎn)潔來照顧低年級(jí)的同學(xué)，在內(nèi)容的理解上要引導(dǎo)深刻來啟發(fā)高年級(jí)的同學(xué)，所以在上課的時(shí)候就安排第一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀、背誦詩歌，第二節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诘谝还?jié)課的基礎(chǔ)上解釋字詞，理解詩歌，基本上抽查的同學(xué)對(duì)于詩歌總體的理解都沒有問題，對(duì)于強(qiáng)調(diào)的字詞的含義也都理解的比較到位。在下課的時(shí)候，安排學(xué)生們默寫詩歌，總體上全部寫對(duì)的學(xué)生占三分之一，其他學(xué)生詩歌的背誦并沒有問題，只是個(gè)別字有寫錯(cuò)的現(xiàn)象。后來在舉行的嘉年華詩歌朗誦比賽中，很多同學(xué)都背誦了這首我交給他們的《長(zhǎng)歌行》，并且都背誦的很好，讓我感到非常的欣慰。

第二周上的是《水調(diào)歌頭》，不僅有講解，還有最后的課余音樂交匯，教唱了《但愿人長(zhǎng)久》這首歌�？紤]到小學(xué)喜歡唱歌，所以才會(huì)把課程與音樂融合起來。還有兩周的寫作課，也是按照由易到難的規(guī)律來上。第一周安排了日記寫作的教學(xué)，因?yàn)槿沼浭且粋�(gè)實(shí)用還與寫作能力成長(zhǎng)息息相關(guān)的一項(xiàng)，所以教這內(nèi)容是有必要的。不僅把技巧教了，還把日記的方法變成了繞口令，這樣更針對(duì)小學(xué)生。在第二周的寫作教學(xué)中我安排了風(fēng)景寫作，其實(shí)在教之前我了解過他們的寫作水平，在他們的作文中只有描寫實(shí)景，沒有任何感情所在。所以在課程中我針對(duì)這一點(diǎn)，教予他們不僅有描寫，還

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有自己的感情融合。

除了這些很基礎(chǔ)的，在對(duì)他們的了解之后還在計(jì)劃之外的增加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。在我的特色課程中有兩節(jié)課講了積極心理學(xué)的課題用樂觀戰(zhàn)勝苦難，因?yàn)樯硖幋笊街�，樂觀對(duì)孩子們來說是無比重要的，艱苦的環(huán)境中我希望他們能更積極向上的生活，所以才臨時(shí)想到教這一內(nèi)容。后邊的教學(xué)穿插有名著導(dǎo)讀、詩歌朗誦、編故事比賽等課程。最后，我的語文課在與孩子們聊天中結(jié)束，聊的是大山以外的生活，聊的是他們?cè)鯓硬拍芎臀乙粯映蔀橐幻�大學(xué)生，聊的是什么是好學(xué)生，聊的是老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聊的是學(xué)習(xí)方法，聊老師有多少的不舍句句飽含著我的離別，孩子們的不舍。于是，我的語文教學(xué)就這樣結(jié)束了，按照來之前的教學(xué)計(jì)劃還有自己的臨時(shí)補(bǔ)充圓滿的結(jié)束了。

附：小學(xué)三四年級(jí)語文課程規(guī)劃與教學(xué)安排：第一周：

周一上午第一、二節(jié)自我介紹、心理學(xué)游戲、圖片、游戲講解周二上午第三，四節(jié)《雷鋒叔叔，你在哪里？》課文講解周三上午第二、三節(jié)《長(zhǎng)歌行》講解周四上午第三節(jié)修辭手法講解周五上午第二節(jié)寫作之日記講解第二周：

周一上午第一、二節(jié)積極心理學(xué)之用樂觀戰(zhàn)勝苦難周二上午第三、四節(jié)《水調(diào)歌頭》講解周三上午第二、三節(jié)編故事比賽周四上午第三節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用講解周五上午第二節(jié)寫作之風(fēng)景寫作講解第三周：

周一上午第一節(jié)詩歌朗誦周二上午第三節(jié)最后的聊天

3、小學(xué)組英語課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（外國(guó)語言文學(xué)院201*級(jí)本科彭紫娟）

在來到支教地之前，我憑自己對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的估計(jì)事先備好了計(jì)劃中的8個(gè)課時(shí)的課。主要目標(biāo)就是教會(huì)他們簡(jiǎn)單的日常用語，常見初級(jí)英語詞匯和一些英語知識(shí)點(diǎn)。不僅要讓他們認(rèn)識(shí)一些單詞，更重要地是會(huì)說、會(huì)用英語，懂得語言是為了表達(dá)自己的思

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想而存在的，而不僅僅是孤立的讀音和詞匯而已。我計(jì)劃從ABC開始，以簡(jiǎn)單的英語問候語為入門，加之?dāng)U展的一些簡(jiǎn)單英語表達(dá)句型如“Ilike…”。而課堂上主要是將知識(shí)點(diǎn)講述和游戲活動(dòng)組合起來。原來設(shè)想這里的有些孩子在前兩屆的暑期支教學(xué)校中打下了一定的英語基礎(chǔ)，可能存在低年級(jí)和高年級(jí)水平不一的情況，也在備課過程中做了一些調(diào)整安排。

但是到達(dá)巖口學(xué)校了解了學(xué)生水平和教學(xué)條件的具體情況再加上教學(xué)整體計(jì)劃的一系列變化，我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)方案做了比較大的調(diào)整。首先，雖然說這里很多孩子都曾上過前兩屆支教隊(duì)教授的英語課程，但是印象基本停留在字母歌和零散的幾個(gè)單詞上。這樣就引出了兩個(gè)問題：一、可以將學(xué)生都視為零基礎(chǔ)，小學(xué)英語統(tǒng)一從字母復(fù)習(xí)起是必要的；二、鑒于這些孩子只有在暑假的時(shí)候才能接觸一些英語，要盡量在這短短的兩周時(shí)間內(nèi)給孩子留下最深最多的英語印象。于是我擴(kuò)大了英語日常用語在課程中的比重，希望我們走后孩子至少能記得幾句能在日常脫口而出的英語。其次，原來對(duì)這里教學(xué)條件的了解僅限于照片和前輩的講述，直到到達(dá)了巖口學(xué)校，我才真正了解到這里教室的簡(jiǎn)陋，孩子們的課桌椅就是用幾塊石頭和長(zhǎng)木板搭成的，上課的時(shí)候?qū)W生坐得很擠，一不留神作為課桌的木板就倒了，加上小學(xué)組的學(xué)生比較多，甚至有學(xué)生只能坐在教室邊上的石梯上，而老師的講臺(tái)就是黑板加上窄窄的走道。這樣一方面原先設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)空間基本上是沒有了，所以課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)需要很大的調(diào)整；另一方面，課堂上的紀(jì)律很難把握。事際上課的過程中，因?yàn)檎n桌椅倒了而打斷教學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生；而小孩子從七歲到十幾歲不等，調(diào)皮和不懂事的孩子也會(huì)影響課堂，紀(jì)律特別重要。再者，上屆支教和這屆真實(shí)課時(shí)數(shù)有較大差異。因?yàn)橐恍┡R時(shí)的安排，和教學(xué)組的調(diào)整，原先設(shè)定的八課時(shí)的課程到這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)際上一共上了二十個(gè)課時(shí)的課程。但是，實(shí)際上這些學(xué)生每節(jié)課能消化的知識(shí)比我預(yù)設(shè)的更有限，所以增加的內(nèi)容并沒有課時(shí)數(shù)的增加幅度那么大。英語教學(xué)的可調(diào)節(jié)性也是比較大的，對(duì)原備課內(nèi)容的調(diào)整其實(shí)是所有科目中比較容易的。

第一次給孩子們上課，他們很有禮貌對(duì)我說“老師好”，我卻教他們說“goodmorning,teacher！”之后，為了讓他們養(yǎng)成上英語課的感覺，每次課程都是以“Classbegins!Goodmorning,students”這樣的英語問好禮作為開始的。課程中也經(jīng)常說“Thankyou”“please”之類的用語。后來發(fā)現(xiàn)，孩子們居然也能模仿我說一些“Sitdown,please”之類的用語，而這些都是我沒有特別教過的，算是額外的收獲吧。最開始大家都說會(huì)字母，并會(huì)唱字母歌，但是讓大家寫字母的時(shí)候卻都寫不出來，所以上課時(shí)還是要不厭其煩地抓基礎(chǔ)。教日常用語的時(shí)候同樣要重復(fù)再重復(fù)，語言就是重復(fù)運(yùn)用出來的技能。每當(dāng)有其他老師來門口看的時(shí)候，就抓住機(jī)會(huì)讓同學(xué)們向他們問好，這樣既是重復(fù)又是積極地運(yùn)用。在禮貌問候自我介紹等用語之后，我開始教他們生活周邊的單詞并用“what’sthis?Thisis…”和“Ilike…”等句式將單詞串聯(lián)起來。比如水果的單詞，就將大家最愛吃的單詞理出來；動(dòng)物的單詞，把他們家庭常見的小動(dòng)物和他們自己的生肖羅列出來，這樣上課效果就還不錯(cuò)，課下的作業(yè)也是以圖畫形式留的，就怕大家厭煩眾多的單詞�？赡�

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最后孩子們記住的單詞還是有限，但是畢竟能對(duì)某幾個(gè)類別事物的英文有一個(gè)全面的印象，希望以后他們正式學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠較快地學(xué)會(huì)一些“老熟人”。由于課時(shí)的增加，我試著給他們講一些更理論化的語法，比如be動(dòng)詞的用法，肯定式改為否定式，一般疑問句，原來也只希望給他們留一個(gè)初步的英語規(guī)則的印象，沒想到一些大一點(diǎn)的孩子很快就能接受這些知識(shí)點(diǎn)，而且可以靈活運(yùn)用了。因此，要充分相信一些大孩子的接受能力，在樂趣之外教一些略微復(fù)雜的知識(shí)完全是可行的，對(duì)這些接受能力更強(qiáng)的孩子也是有更大的好處的。

對(duì)于課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)是很有必要的，小孩子的注意力集中時(shí)長(zhǎng)很短，所以課堂不加以控制很容易混亂，上課效果自然會(huì)大打折扣。因此，除了要通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性來提高課堂氣氛外，不時(shí)也要嚴(yán)肅地給大家強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，對(duì)某些調(diào)皮孩子的過分行為一定要加以批評(píng)。由于場(chǎng)地限制，我事先準(zhǔn)備的一些情景表演活動(dòng)也取消了；游戲環(huán)節(jié)一定要讓全部同學(xué)都參與進(jìn)來，不能讓孩子們各玩各的，這樣也達(dá)不到教學(xué)目的。另外，孩子們對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)特別有積極性，這樣的活動(dòng)可以適當(dāng)?shù)恼归_。

還有一點(diǎn)很值得注意：課堂上男生和女生的差異表現(xiàn)。像大多數(shù)的課堂一樣，這里的男生大都相當(dāng)?shù)幕钴S。提出英語問題時(shí)，有的男生都不管會(huì)不會(huì)立馬就舉起手來了要回答；而女孩子大多數(shù)時(shí)間都是沉默的。有的女孩子明明學(xué)得很好很扎實(shí)，但只要叫她們起來回答就不敢了。這一方面是女孩子比較敏感內(nèi)斂的性格特質(zhì)所導(dǎo)致的，另一方面大概是她們還不夠自信。這樣的情況使得女生得到的關(guān)注和機(jī)會(huì)較之男生都更少了。我調(diào)節(jié)的方法只能是多提問女生多鼓勵(lì)她們，但是似乎對(duì)她們自信的增強(qiáng)并沒有明顯的效果，課堂上她們還是很被動(dòng)。而一些男生的過于活躍又是缺乏思考的，不能一味鼓勵(lì)。合理地平衡這兩極化是提高教學(xué)效果的重要一點(diǎn)，需要特別地注意。

總的來說，我設(shè)計(jì)、擴(kuò)展的課程計(jì)劃在支教期間都很好的完成了。謝謝這些可愛聰明的孩子。這些孩子真的只是這里教育不平衡現(xiàn)象的受害者而已，他們不比任何人差，只是缺少展翅高飛的天空。希望他們明天會(huì)更好！

4、小學(xué)組自然科學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（外國(guó)語言文學(xué)院201*級(jí)本科付培培

物理學(xué)系201*級(jí)本科胡迪）

承接前兩屆支教活動(dòng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在制定小學(xué)組組的教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我是本著兩條原則去制定教學(xué)計(jì)劃：趣味性和基礎(chǔ)性。此課程目的在于使2-3年級(jí)組的小學(xué)生對(duì)我生活的地球，大氣和外太空有一個(gè)基本了解，幫助他們形成一個(gè)對(duì)大自然的基本框架。每周三節(jié)，共開設(shè)兩周，課程計(jì)劃共準(zhǔn)備八個(gè)專題，以備不時(shí)只需。八個(gè)專題分別為《七大洲與四大洋》《各個(gè)大洲大洋的世界之最》《空氣大氣》《地球的外部》《登上月球的人們》《四季》《為什么會(huì)下雨，下雪》《復(fù)習(xí)》。

實(shí)際上只上了三節(jié)課，講了3個(gè)專題，分別是《七大洲與四大洋》《空氣大氣》《為什么會(huì)下雨，下雪》

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原計(jì)劃是一節(jié)課講一個(gè)專題，所以一共準(zhǔn)備了八個(gè)專題，可實(shí)際上并沒有講完。一是因?yàn)樘鞖�，開學(xué)儀式等原因，我們實(shí)際上課的時(shí)間縮短，課程有所減少。而是因?yàn)樾�學(xué)組的同學(xué)比預(yù)想的少得多，所以原本預(yù)定分開上課的小學(xué)二三年級(jí)組和小學(xué)四至4六年級(jí)組合到一起上課，所以我們就多了一位自然科學(xué)老師。我和另一位自然科學(xué)老師-----胡迪共同上課，每人上一周。

我支教培訓(xùn)期間就已經(jīng)寫好了教案，在支教期間又重新備了一遍，所以對(duì)于課堂上要講的內(nèi)容自己是非常地熟悉的。上課之前采用情景引入或者用自己手繪的圖片協(xié)助教學(xué)，這些都使得課堂的開場(chǎng)白很自然，很連貫。最重要的是我上課的時(shí)候知道自己的角色是一個(gè)老師，所以對(duì)于課堂上違反紀(jì)律的行為都給予嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)于正確和優(yōu)秀額行為都給予表揚(yáng)，公私分明，而且初中的學(xué)生和小學(xué)學(xué)生相比比較懂事，因而課堂的整體紀(jì)律控制的比較好，講課也非常的順利。令我很驚訝的一點(diǎn)是，這些學(xué)生能夠把我課堂上講的內(nèi)容都記住而不是僅僅抄到筆記本上而已。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他們因?yàn)闆]有考試的壓力，并不會(huì)去積極地記憶這些內(nèi)容，可是實(shí)際情況與我事先預(yù)想的不一樣。第一次在課堂上給那么多人講課，我有很多的不足之處。雖然課堂的整體氛圍比較活躍，可是還是有不活躍的學(xué)生。因?yàn)檎n程內(nèi)容以及整體進(jìn)度的關(guān)系，我總是不自覺地按照課堂活躍分子的進(jìn)度和反應(yīng)來講課，而忽略掉那些不夠活躍的。雖然有的時(shí)候會(huì)刻意放慢速度去遷就那幾個(gè)不夠活躍的學(xué)生，可是我不能保證每次都能關(guān)注到他們。小學(xué)組的同學(xué)上課有兩種極端的人群，一種是極度的不活躍，一種是極度的活躍，甚至上在課堂上穿來穿去，吵架等無所不做。有一次一個(gè)小男孩在課堂上搶一個(gè)小女孩的東西，我讓他還給人家，他給扔到地上并且拒不認(rèn)錯(cuò)，這令我非常惱火。我雖然極力克制自己的情緒，可是說話的語氣還是有點(diǎn)重，使得這個(gè)小男孩感到自己很委屈。我雖然沒有發(fā)火，可是也沒有控制好自己的語氣，沒有關(guān)注到小孩子的心理，這些都使得后面半節(jié)課上了氛圍很凝重，雖然我已經(jīng)極力調(diào)整氛圍，可是其他的小孩子們還是沒有辦法從剛才緊張的態(tài)度里脫離出來。

我當(dāng)時(shí)應(yīng)該讓那個(gè)搗蛋的小男孩先單獨(dú)呆在一邊反省，然后下課后再處理這個(gè)問題，最后像大家宣布處理結(jié)果，而不是當(dāng)著全班小孩子的面批評(píng)他，這不僅會(huì)傷害他的自尊，也會(huì)影響后半節(jié)課上課的氛圍。

雖然我這一次講課問題多多，但是我相信我將來肯定會(huì)逐漸形成自己的風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)。

第二周的第一節(jié)課講光。希望他們能夠應(yīng)用，所以備課的內(nèi)容過多，講的時(shí)間也很長(zhǎng)，這對(duì)于小學(xué)課堂很不好。覺得小學(xué)生很難理解，也沒有辦法記住。第二節(jié)課減少了內(nèi)容，主要講的是人體的消化系統(tǒng)。以此告訴大家一些生活中需要注意的一些事情，效果就好得多，并且比較有用。

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5、小學(xué)組社會(huì)科學(xué)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（歷史學(xué)院201*級(jí)本科李澤）

地理部分：

（1）教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)A.二、三年級(jí)班a.教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科基本沒有了解的現(xiàn)狀，對(duì)該班級(jí)應(yīng)采取以娛樂和游戲方式為主的授課方式。讓學(xué)生了解地理學(xué)中方向、空間、地域、國(guó)家、民族等基本概念，使學(xué)生對(duì)地理學(xué)有基本認(rèn)識(shí)。

b.教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)介紹方向。結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦巫寣W(xué)生了解當(dāng)?shù)氐姆较虿⒔虝?huì)學(xué)生辨別方向的基本技巧，并讓學(xué)生在地圖上認(rèn)清所標(biāo)方向，讓學(xué)生對(duì)空間概念有基本認(rèn)識(shí)。接著從當(dāng)?shù)氐男〈遄娱_始，逐漸外擴(kuò)，讓學(xué)生了解村、鄉(xiāng)、縣、市、省、國(guó)家等概念。第二節(jié)介紹地球和太陽系，陸地和海洋，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況簡(jiǎn)單介紹地形、氣候的基本含義，介紹雨雪風(fēng)雷等自然現(xiàn)象的形成原因，介紹地震、雷雨等災(zāi)害和自然現(xiàn)象的自救措施。第三節(jié)介紹國(guó)內(nèi)外著名風(fēng)景、文化勝地，開闊學(xué)生眼界。

A.四、五、六年級(jí)班a.教學(xué)目標(biāo)

四五六年級(jí)學(xué)生對(duì)方向、時(shí)間等概念已有所了解，但整體認(rèn)知仍較少，因此對(duì)該班的教學(xué)應(yīng)在二三年級(jí)班的基礎(chǔ)上略有深入，但整體難度應(yīng)與二三年級(jí)相近。地理課主要讓學(xué)生了解空間、地域、國(guó)家、民族、地形、氣候等基本概念，了解自然現(xiàn)象形成原因和災(zāi)害自救方法。

b.教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)從當(dāng)?shù)氐男〈遄娱_始，逐漸外擴(kuò)，讓學(xué)生了解村、鄉(xiāng)、縣、市、省、國(guó)家等概念，了解民族和國(guó)家的不同含義。第二節(jié)介紹地球和太陽系，陸地和海洋，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況簡(jiǎn)單介紹地形、氣候的基本含義和形成原因，介紹雨雪風(fēng)雷等自然現(xiàn)象的形成原因，介紹地震、雷雨等災(zāi)害和自然現(xiàn)象的自救措施。第三節(jié)介紹國(guó)內(nèi)外著名風(fēng)景、文化勝地，開闊學(xué)生眼界。

（2）實(shí)際教學(xué)情況

由于參加今年巖口小學(xué)暑期學(xué)校學(xué)習(xí)的小學(xué)生人數(shù)較少，因此將原計(jì)劃的兩個(gè)班級(jí)合并為小學(xué)部，統(tǒng)一授課。因此，實(shí)際授課情況與計(jì)劃情況有較大不同，并在保持教學(xué)目標(biāo)不變的前提下對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，基本完成了調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容。本課程計(jì)劃授課三節(jié)，實(shí)際授課三節(jié)。具體授課情況如下：

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第一節(jié)：由任課教師的名字“澤”和家鄉(xiāng)“黑龍江”引出一些地理事物，并引發(fā)學(xué)生好奇，從而引入地理學(xué)這門課程。由于學(xué)生基礎(chǔ)為零，因此從方向講起，介紹了方向、地圖等地理學(xué)基本概念。隨后結(jié)合地圖和地球儀向?qū)W生展示了地球的形狀、地表特征、在太陽系中的運(yùn)動(dòng)等。最后，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，以同心圓的方式從官代河村開始逐漸外擴(kuò)，包括大河鄉(xiāng)、畢節(jié)市、貴州省、中國(guó)、亞洲、世界，讓學(xué)生理解世界的空間大小，對(duì)世界這個(gè)概念有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

第二節(jié)：原計(jì)劃在第二節(jié)課中介紹地形、氣候、自然現(xiàn)象及成因、自然災(zāi)害的防御自救等知識(shí)，但是在實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)，這一部分同自然科學(xué)課程的內(nèi)容重復(fù)，因此調(diào)整為講授中國(guó)地理的基本知識(shí)。在復(fù)習(xí)過上一節(jié)課的基本內(nèi)容后，向?qū)W生介紹了中國(guó)在世界上的位置以及中國(guó)的形狀、大小、地區(qū)差異、邊界、鄰國(guó)、領(lǐng)海、島嶼、政區(qū)、地勢(shì)地形等基本信息，最后結(jié)合中國(guó)地理的四大分區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各地差異，對(duì)中國(guó)的基本情況有所了解。

第三節(jié)：向?qū)W生展示了鳥巢、黃果樹瀑布、天安門、黃山、哈爾濱冰燈、故宮、長(zhǎng)城、樂山大佛、紹興水鄉(xiāng)、上海浦東等十張中國(guó)各地的風(fēng)景名勝圖片以及巴黎凱旋門、米蘭大教堂、馬爾代夫海灘、迪拜哈里發(fā)塔、比薩斜塔、死海、金字塔、白宮、南極企鵝、富士山等十張世界各國(guó)風(fēng)景名勝圖片，在展示的過程中，結(jié)合圖片講授圖中風(fēng)景的歷史背景、相關(guān)故事、形成原因等知識(shí)。例如在講解鳥巢時(shí)，不僅給學(xué)生講授鳥巢的功能、形狀，還為學(xué)生講授了奧運(yùn)會(huì)及其發(fā)展歷史。希望能通過這些圖片開闊學(xué)生眼界，喚起學(xué)生們對(duì)大山外世界的渴望，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、走出大山的信念。

（3）教學(xué)反思

小學(xué)地理的授課過程基本順利，學(xué)生反響良好。其中，學(xué)生們對(duì)于結(jié)合地圖、圖片的展示最為感興趣，這也符合小學(xué)生對(duì)圖像的識(shí)記能力較強(qiáng)的特征。因此在小學(xué)授課時(shí)可以適當(dāng)增加圖片展示，既能吸引學(xué)生興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生識(shí)記能力。整體而言，小學(xué)課程本著讓小學(xué)生對(duì)地理基本信息有初步認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，而且學(xué)生們?cè)诔踔须A段還會(huì)對(duì)地理有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，因此本次授課主要以開闊學(xué)生眼界為主，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握要求并不是很高。授課過程中，有學(xué)生反映老師上課過于嚴(yán)厲，但這是基于小學(xué)課堂上學(xué)生注意力不容易集中、紀(jì)律較差的現(xiàn)實(shí)而采取的措施，盡管對(duì)某些學(xué)生給予了較嚴(yán)厲的批評(píng)，但是保證了整體課堂的有效和順暢，因此這種嚴(yán)厲也應(yīng)是必要的。

歷史部分：

（1）教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)A.二、三年級(jí)班a.教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科基本沒有了解的現(xiàn)狀，對(duì)該班級(jí)應(yīng)采取以娛樂和游戲方式為主的授課方式。讓學(xué)生了解歷史學(xué)的基本內(nèi)容，樹立時(shí)間上的歷史觀念，簡(jiǎn)

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單介紹中國(guó)歷史的發(fā)展歷程，主要介紹歷史人物和主要故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

b.教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)介紹歷史學(xué)的基本含義，讓學(xué)生了解時(shí)間的推移和現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，穿插少量歷史故事。第二節(jié)主要結(jié)合歷史人物和歷史故事介紹中國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)程。第三節(jié)主要講述歷史人物和歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

B.四、五、六年級(jí)班a.教學(xué)目標(biāo)

四五六年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間、年代等概念已有所了解，但整體認(rèn)知仍較少，因此對(duì)該班的教學(xué)應(yīng)在二三年級(jí)班的基礎(chǔ)上略有深入，但整體難度應(yīng)與二三年級(jí)相近。歷史課主要讓學(xué)生了解歷史學(xué)的基本內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)歷史的發(fā)展歷程，主要介紹歷史人物和主要故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

b.教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)介紹歷史學(xué)的基本含義，讓學(xué)生了解時(shí)間的推移和現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，穿插少量歷史故事。第二節(jié)主要結(jié)合歷史人物和歷史故事介紹中國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)程，簡(jiǎn)單介紹基本的外國(guó)歷史。第三節(jié)主要講述歷史人物和歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

（2）實(shí)際教學(xué)情況

由于參加今年巖口小學(xué)暑期學(xué)校學(xué)習(xí)的小學(xué)生人數(shù)較少，因此將原計(jì)劃的兩個(gè)班級(jí)合并為小學(xué)部，統(tǒng)一授課。因此，實(shí)際授課情況與計(jì)劃情況有較大不同，并在保持教學(xué)目標(biāo)不變的前提下對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，但是由于后期連日下雨，山區(qū)道路泥濘，支教隊(duì)為了學(xué)生的路上安全決定停課，故小學(xué)歷史課的進(jìn)程受到了較大影響，只完成了調(diào)整后教學(xué)計(jì)劃的部分內(nèi)容。本課程計(jì)劃授課三節(jié)，實(shí)際授課一節(jié)。具體授課情況如下：

第一節(jié)：向?qū)W生解釋“歷史”的含義，從學(xué)生自己是怎么來的開始追溯學(xué)生的父母、學(xué)生的祖父母是怎么來的，進(jìn)而推及原始人的出現(xiàn)，從原始人開始介紹早期人類和早期社會(huì)組織結(jié)構(gòu)。介紹中國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代夏，向?qū)W生介紹朝代歌（夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，兩晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，王朝至此完）。結(jié)合朝代歌向?qū)W生講述歷史故事，如伊尹輔政、武王伐紂、田忌賽馬等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

第二節(jié)和第三節(jié)由于下雨停課，未能完成授課。

（3）教學(xué)反思

小學(xué)歷史的授課過程基本順利，學(xué)生反響良好。學(xué)生們對(duì)歷史故事有一定的基礎(chǔ)，在平時(shí)的課外閱讀中有所涉獵，因此談?wù)摎v史故事、歷史人物和神話傳說是能同學(xué)生引起共鳴。通過這一節(jié)課的講授，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的歷史有了認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分歷史與神話傳說的區(qū)別，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)的歷史課堂上，應(yīng)更加注重歷史故事的趣味性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣。今后在這一方面應(yīng)予以更加注意。

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6、小學(xué)組音樂課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（文學(xué)院201*級(jí)本科經(jīng)鑫）

小學(xué)組音樂課一共上了五節(jié)，白燕榮、付培培和我每人上了一節(jié)，陳美玲上了兩節(jié)。白燕榮教唱了《隱形的翅膀》，付培培教唱了《義勇軍進(jìn)行曲》，陳美玲教唱了《我的未來不是夢(mèng)》和《童年》，我教唱了《種太陽》并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的音樂賞析游戲，選取典型的音樂片段，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)其描繪的對(duì)象，例如聽《野蜂飛舞》和《蝴蝶》兩首曲子各幾秒鐘的片段，猜哪個(gè)描繪的是蜜蜂，哪個(gè)描繪的是蝴蝶。課上孩子們開心地享受唱歌的快樂，用歌聲表達(dá)自己、釋放自己。學(xué)會(huì)的兒歌也許會(huì)遺忘，沉淀下來的對(duì)于音樂的熱愛，會(huì)更長(zhǎng)久地留存于他們內(nèi)心深處，成為一個(gè)快樂和美的隱秘的源泉。

7、小學(xué)組手工與美術(shù)課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（第一周：物理學(xué)系201*級(jí)本科胡迪

第二周：心理學(xué)院201*級(jí)本科陳美玲）

第一周：我上了第一周美術(shù)課課上講一些簡(jiǎn)單的色彩和表現(xiàn)理論。在課前強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律和工具使用方法，要大家在上課時(shí)互相謙讓，愛惜畫筆，孩子們非常給面子，畫畫時(shí)秩序非常好。但同學(xué)們畫的畫很少有完全出自觀察的，房子是概念的房子，樹是概念的樹，這是由于同學(xué)們把畫畫看成了一項(xiàng)艱難的技術(shù)，把“畫的和老師像”作為畫的好的標(biāo)準(zhǔn)。我嘗試在上課時(shí)不教畫形象，但糾正這種概念圖像的確很艱難，一對(duì)一的交流比較有效。一節(jié)課中，只有和我單獨(dú)交流的幾個(gè)孩子畫的不是那樣的概念圖像，而其他的孩子，即使在無人教畫的情況下，畫的畫都是彼此很相似的。折紙課上，很多年紀(jì)較小的孩子自己不能完成比較難的百合花的制作，要老師一個(gè)一個(gè)的教折，需要幾個(gè)老師上課時(shí)幫忙。

第二周：由于我本身很喜歡手工與美術(shù)這一課程，于是被分配教這一課程時(shí)，很用心的去準(zhǔn)備，希望把自己會(huì)的東西教予學(xué)生。我認(rèn)為不管在山村還是在城市里，孩子們都擁有無限的想象力與創(chuàng)造藝術(shù)的能力。

針對(duì)這一課程，我明顯的突出由簡(jiǎn)單到自己發(fā)揮。在第二周的第一節(jié)課上就從最簡(jiǎn)單但最有趣的簡(jiǎn)筆畫開始，因?yàn)樾�學(xué)生學(xué)畫事物就是從簡(jiǎn)筆畫開始，不僅簡(jiǎn)單還能激發(fā)孩子們的信心。要不從一開始孩子們因?yàn)椴粫?huì)畫東西而草草結(jié)束自己的美術(shù)課。我就細(xì)心地一筆一筆教著他們畫著，不僅有畫畫，還教會(huì)他們一個(gè)畫小雞的口訣：今天星期二，走了很遠(yuǎn)去考試，考了個(gè)零瓜蛋，我很生氣生了個(gè)雞嘴巴，上街去買兩根蔥，遇見兩個(gè)人。雖然這口訣自己編的沒有邏輯，但孩子們很快就記住了，小雞也是很快就會(huì)畫了。就這樣，畫畫和口訣相結(jié)合，我的教學(xué)受到了孩子們的歡迎。

第二周的第二節(jié)課，我的課程安排的是色彩的運(yùn)用。在課的開始先講了什么是三原色，為什么叫他們?nèi)�原色，怎樣運(yùn)用過渡色等等，還展示了我畫好的示范畫，然后強(qiáng)烈的鼓勵(lì)他們要大膽的運(yùn)用顏色把整張畫紙都涂滿。于是，孩子們發(fā)揮了想象力畫出了一幅幅色彩鮮艷但不會(huì)過的圖畫，并驚奇的發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)畫的畫比老師畫的還好。漸漸

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的，我對(duì)手工與美術(shù)教學(xué)有了信心。

在最后的一節(jié)課，我把手工課與我校北京師范大學(xué)的110周年校慶相結(jié)合，來了個(gè)慶師大的手工折紙課。教學(xué)生們折會(huì)了千紙鶴和百合花，并在千紙鶴上寫上了自己的祝福。

自己的手工與美術(shù)課按著我的教學(xué)計(jì)劃圓滿結(jié)束。

8、小學(xué)組體育課課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（物理學(xué)系201*級(jí)本科朱澤寧）在大山中給學(xué)生們開展體育課有著很大的局限：

A.沒有足夠平坦的場(chǎng)地。因?yàn)橘F州山勢(shì)的原因，沒有平坦的操場(chǎng)，因此我們的體育課只能在距教室約五百米的一小片草坪上開展。

B.天氣因素的局限。由于下雨不定的原因，我們的體育課程不能有固定的時(shí)間，只能由天氣而臨時(shí)定下。而且下雨會(huì)造成地滑，也是不安全因素之一。

C.學(xué)生安全局限。上體育課時(shí)，學(xué)生會(huì)相互打鬧，避免不了相互造成受傷�？紤]到這幾個(gè)因素，我們根據(jù)計(jì)劃給學(xué)生們共開展了兩次體育課。并且在上課時(shí)還會(huì)安排幾個(gè)老師相協(xié)助。

雖然存在局限和安全因素，但我還是積極地設(shè)計(jì)了有特色的體育課程。我確立“生命和諧，主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)，發(fā)展人們對(duì)健康認(rèn)知水平的深化和提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異相統(tǒng)一，在教學(xué)與鍛煉活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)。注重把學(xué)生的感知、思維、實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生課外掌握體育知識(shí)的潛能，讓學(xué)生自己學(xué)、自己練，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐，通過獨(dú)立嘗試、比較，逐步理解如何才能有效地解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，并使學(xué)生在解決問題的過程中得到樂趣與滿足。在教法上注重多法結(jié)合、互配使用，以期達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。上課過程中我會(huì)交替使用講解示范，糾正錯(cuò)誤，與學(xué)生互動(dòng)的方式使學(xué)生在“樂”中練，在“練”中樂，以期達(dá)到課程目標(biāo)。

而第一節(jié)課是在幾天大雨后的晴天臨時(shí)決定，下課后，先把孩子們?cè)诮淌依镎�好�?duì)后，一起帶到上體育課的草坪上。場(chǎng)地我會(huì)在決定上體育課之前的中午去看好，并把一切可能存在的安全隱患都盡量消除掉，如：草坪上的石頭和樹干都會(huì)清理掉。帶到場(chǎng)地后，要控制好學(xué)生不能亂跑亂鬧，按照排好的隊(duì)站好，開始做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。按照動(dòng)作要求做好準(zhǔn)備活動(dòng)后，讓學(xué)生報(bào)數(shù)，最后由我宣布今天上課內(nèi)容。第一節(jié)課計(jì)劃教學(xué)與游戲相結(jié)合，先進(jìn)行稍息、立正、向左向右看齊，接著把準(zhǔn)備的徒手操先示范了一遍后，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，便開始教授了。第一節(jié)課學(xué)生們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的徒手操，也沒有任何意外出現(xiàn)。

在第二周教學(xué)中，體育課也是按著晴天臨時(shí)決定的。每次決定好下午帶學(xué)生去上課

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