校園生活奏鳴曲 王雯瑜 本文簡介：

校園生活奏鳴曲王雯瑜我的校園生活多姿多彩，就如同一首首百變的歌曲。周一：義勇軍進行曲“起來趕作業(yè)的人們，把你們的作業(yè)交到老師那里去”隨著一周的開始，大家不停地在趕作業(yè)，你看我們班的數(shù)學(xué)課代表又開始發(fā)脾氣了，指著一個同學(xué)的作業(yè)，不停地跺腳，嘴上又不停地念：“快點！快！快！快！要來不及了！你怎么那么慢！

校園生活奏鳴曲 王雯瑜 本文內(nèi)容：

校園生活奏鳴曲 王雯瑜

我的校園生活多姿多彩，就如同一首首百變的歌曲。

周一：義勇軍進行曲

“起來趕作業(yè)的人們，把你們的作業(yè)交到老師那里去⋯⋯”隨著一周的開始，大家不停地在趕作業(yè)，你看我們班的數(shù)學(xué)課代表又開始發(fā)脾氣了，指著一個同學(xué)的作業(yè)，不停地跺腳，嘴上又不停地念：“快點！快！快！快！要來不及了！你怎么那么慢！快點！好似熱鍋上的螞蟻一般。還有與她脾氣一樣臭的語文組長在，在每個組員的耳旁都大吼一聲，好像生怕別人聽不見似的，在那兒叫喊：“快！你們都那么笨，這點題都不會，真是的�！睔獾弥荒苡靡粋�詞語來形容：火冒三丈。

周二：忐忑

“��！哦！��！哦！唉！”星期二的下午，老師鄭重宣布了一道圣旨-考試，大家就像被劈了一道晴天霹靂一般，心情一下子變壞了，不停埋怨學(xué)霸，學(xué)霸以迅雷不及掩耳之勢開始抓緊復(fù)習(xí)，手速根本停不下來好幾個同學(xué)也學(xué)樣，翻書復(fù)習(xí)。

周三：當(dāng)

“讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑……”今天是周三，老師一走進教室就說了一句“今天是無家庭作業(yè)日”一下子，全班同學(xué)都沸騰了，有的拍手，有的在座位上唱起了歌，有的大聲喊，好像每人都考了100分一樣，連安靜的班長就都掩蓋不住喜悅的笑容，滿臉喜盈盈的，不住地拍手。淘氣包在座位上已坐立不安，嘴巴張得很大，耳根都紅了，可見無家庭作業(yè)對學(xué)生來說是多么棒了。

周四《逆戰(zhàn)》

“come試卷試卷來也，老師要發(fā)火，我們做好心理準(zhǔn)備……”周四了，雖然快放假了，但試卷卻不發(fā)了。下午第三節(jié)課老師怒氣沖沖的走進教室，把試卷往桌子上一丟，把門“砰！”地一關(guān)，一手插著腰，一手開始翻閱試卷，只見老師的臉通紅通紅，就像被人灌了好幾個辣椒一樣，一句話也不說，突然，她抽出一張43試卷拍在黑板上，開始滔滔不絕的教訓(xùn)我們，直到鈴響才肯停。

周五《吻別》

“我和你吻別，這可愛的校園……”終于熬到周五了，下課鈴一響，大家就以百米沖刺的速度沖出學(xué)校，各分東西南北，美食派的人，第一個沖向小賣部東西吃，東吃一會兒，西吃一會兒。樂游派的人則開始撕名牌啦，一直玩到黃昏才肯罷休。談?wù)撆傻哪�，原來在小公園里七嘴八舌的討論試卷呀。

一周的校園生活終于落幕啦了。

指導(dǎo)老師：吳老師

指導(dǎo)評語：小作者運用時間串聯(lián)法，以一周的時間和歌曲對校園生活進行串聯(lián)，構(gòu)思新穎，令人眼前一亮，在描寫上抓住典型人物進行描繪，很生動校園生活令人向往。

校園生活奏鳴曲 王雯瑜 本文關(guān)鍵詞：奏鳴曲，校園生活，王雯

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