帶教心得

201*年帶教工作總結(jié)

201*年2月24日，護(hù)理部在科技會(huì)堂召開了201*年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，科室護(hù)士長(zhǎng)及帶教負(fù)責(zé)人共50余人參加，會(huì)議由蓋海云副主任主持，寧亞利主任出席了此次會(huì)議。201*年我院共接收來(lái)自寧波天一學(xué)院、溫州醫(yī)學(xué)院、湖北民政學(xué)院、江蘇鹽城衛(wèi)校等4所院校護(hù)理實(shí)習(xí)生共人。按照全年教學(xué)工作計(jì)劃，針灸理療較好的完成了帶教任務(wù)。

一、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)。理療科對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期一天的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括各種理療設(shè)備的操作、適應(yīng)癥、禁忌癥、醫(yī)院及科室規(guī)章制度、實(shí)習(xí)生請(qǐng)休假制度、實(shí)習(xí)生禮儀等。

二、重視帶教質(zhì)量，制定不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、補(bǔ)充完善了實(shí)習(xí)帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對(duì)實(shí)習(xí)生、帶教老師實(shí)行雙向考評(píng)。

四、護(hù)理部定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，充分聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的合理化建議，并及時(shí)與各科護(hù)士長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。

五、全年組織學(xué)生參加“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)”專題講座3次，護(hù)理專題講座4次。

六、根據(jù)評(píng)選條件，全年共評(píng)選出優(yōu)秀帶教老師23人，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生22人。2月25日，護(hù)理部又組織實(shí)習(xí)生召開了臨床教學(xué)總結(jié)會(huì)，對(duì)22名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行了表彰。會(huì)上實(shí)習(xí)生暢所欲言，對(duì)我院的護(hù)理教學(xué)工作予以高度評(píng)價(jià)和肯定，同時(shí)也提出了以下建議：

1、帶教老師嚴(yán)格要求自己，以身作則。2、帶教老師多給學(xué)生提供動(dòng)手機(jī)會(huì)。

3、希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，耐心教導(dǎo)。會(huì)后，針對(duì)以上存在問題，護(hù)理部制定了相關(guān)整改措施，明確了今后工作的改進(jìn)方向。

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帶教心得

大家好！如果作為一個(gè)優(yōu)秀的帶教老師站在這里，我會(huì)感到心虛。因?yàn)槲抑�道自己還有很多不足，但站在這里，作為一次帶教工作的經(jīng)驗(yàn)交流，我愿意來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我想和大家分享一封幾年前一位實(shí)習(xí)同學(xué)寫給我的信。信中是這樣寫的：親愛的寶寶老師：

您好，很高興在我的實(shí)習(xí)生涯中遇到了你，雖然是匆匆的一個(gè)月時(shí)間，但你留給我深深的印象。您還記得嗎？實(shí)習(xí)的第一天，護(hù)長(zhǎng)把一個(gè)瘦弱靦腆顯得有些緊張的我?guī)У侥愕拿媲�，�?dāng)時(shí)你正在給病人輸液，看到我，你眼光中透露出親切的笑容。隨即便說(shuō):“原來(lái)你就是葉子，很高興你來(lái)到我科實(shí)習(xí)，我姓白，大家都叫我寶寶”正說(shuō)著你還對(duì)著旁邊的病人說(shuō)：“王阿姨，你真幸運(yùn)，看，今天多了一個(gè)可愛的葉子來(lái)照顧您，您有什么需要，盡管和我們?nèi)~子說(shuō)”。聽到你這么說(shuō)，我之前忐忑不安緊繃著的神經(jīng)慢慢松開了。我感覺到你是親切和靄的。你的言語(yǔ)讓我有了一種歸屬感。原來(lái)我成為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員了。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)里，首先你讓我體驗(yàn)到什么是理論與臨床相結(jié)合。雖然你經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽提問題，剛開始時(shí)，不知是內(nèi)向的個(gè)性影響還是缺乏發(fā)現(xiàn)的眼光，我顯得比較木訥，但正因?yàn)槿绱耍�每次查房或新收病人時(shí)，你總時(shí)因地制宜的提出很多問題，像：顱底骨折分為幾種？這個(gè)病人出現(xiàn)熊貓眼屬于哪一種？顱內(nèi)高壓有什么臨床表現(xiàn)？一般怎樣處理？諸如此類的問題在不停地調(diào)動(dòng)著我大腦神經(jīng)，如果我答不上，你就會(huì)給時(shí)間建議我去看書。你曾經(jīng)說(shuō)實(shí)習(xí)是知識(shí)增長(zhǎng)迅速的階段，請(qǐng)不要浪費(fèi)。當(dāng)我在書中找不到答案時(shí)。你就會(huì)很耐心的運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)娓娓給我解答。當(dāng)時(shí)我很佩服的說(shuō)：寶寶老師，您很牛啊！你的回答是，“牛”的是不停地學(xué)習(xí)。

至于操作技能，我也處處體現(xiàn)到你的嫻熟。你說(shuō)護(hù)理操作就是熟能生巧的事情。作為學(xué)生，我們總希望有更多打留置針的機(jī)會(huì)，感覺成就感多一點(diǎn)。而你說(shuō)：“護(hù)理不僅僅是打針和發(fā)藥，還有很多基礎(chǔ)操作也是很重要的，像測(cè)體溫，量血壓等，它的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)直接反應(yīng)著病情。我們就是觀察病情的哨兵，在做這些基礎(chǔ)操作中，與病人的接觸和溝通是最多的，我們不應(yīng)該厭惡這樣重復(fù)繁瑣的工作。而且在做任何操作中，我們都要眼觀六路，耳聽八方�！庇浀糜幸淮�，我在給一位病人量血壓，看到病人大汗淋漓，痛苦表情，血壓達(dá)到186/106mmhg。我就第一時(shí)間報(bào)告給你，你通知醫(yī)生后，查看病人就是動(dòng)脈瘤破裂前兆，幸虧觀察細(xì)心，報(bào)告及時(shí)，病人才度過生命危險(xiǎn)。你之后表?yè)P(yáng)了我，讓我心里感到特別自豪。說(shuō)真的，誰(shuí)不想獲得別人的肯定與欣賞？關(guān)于這一點(diǎn)，你從來(lái)都不吝惜。

在接下來(lái)的實(shí)習(xí)里。我越來(lái)越有勁。你除了一步一步的引導(dǎo)我熟悉各種病種外，還手把手教我掌握操作的技巧。包括血管的選擇，進(jìn)針的角度等，循序漸進(jìn)。鼓勵(lì)我如何大膽的跟病人溝通，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立良好信任的護(hù)患關(guān)系。在一系列的操作中我體會(huì)出細(xì)致、用心。我想這與你以病人為中心的服務(wù)宗旨是分不開的。而我正一點(diǎn)一滴的被你感染著。除了這些以身作則的工作態(tài)度以外，你還不忘告訴我，護(hù)理工作需要科學(xué)性和條理性，雖然科室很忙，但我們要保持冷靜，有條不紊的開展工作。在你身上，我還看到了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，互相寬容理解的胸襟。曾經(jīng)我問你：“作為護(hù)士，尤其在神經(jīng)外科，你覺得累不累”。你還是微笑著說(shuō)：“我不能說(shuō)自己有多么熱愛這份工作，但我工作得很快樂，我會(huì)一直做下去。”從你簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中，我想，有什么熱愛比這種簡(jiǎn)單的堅(jiān)持更真實(shí)呢!

所以。寶寶老師，我要說(shuō)聲感謝你。感謝你教導(dǎo)我，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)與熟練了技能；感謝你改變我，把我從一個(gè)不善言辭的女孩變得開朗與大方；感謝你帶給我不一樣的人生觀，使我在這個(gè)月里渡過了一個(gè)累并快樂著的實(shí)習(xí)階段，這將成為難忘的時(shí)刻，也將讓我終身受

用！

祝：每天都有好心情

你的學(xué)生：葉子

信讀到此，我想我要和大家分享的帶教心得也只有這些了，我想作為一個(gè)帶教老師，能讓他的學(xué)生工作快樂，并有所得，這就足矣！謝謝！

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