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2018年中學數學一級教師職稱申報述職報告范文

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2018年中學數學一級教師職稱申報述職報告范文 本文簡介:

本人2001年7月畢業(yè)于z師范高等?茖W校。同年8月被分配到z高中,一直從事高中數學教學工作。2004年自南京師范大學數學教育專業(yè)函授畢業(yè),并獲理學學士學位。2005年9月被評為中學二級教師,至今已受聘中學二級教師五年,符合申報中學一級教師的條件,F將具體情況總結如下,敬請各位領導和專家審議。一、政

2018年中學數學一級教師職稱申報述職報告范文 本文內容:

本人2001年7月畢業(yè)于z師范高等?茖W校。同年8月被分配到z高中,一直從事高中數學教學工作。2004年自南京師范大學數學教育專業(yè)函授畢業(yè),并獲理學學士學位。2005年9月被評為中學二級教師,至今已受聘中學二級教師五年,符合申報中學一級教師的條件,F將具體情況總結如下,敬請各位領導和專家審議。

一、政治思想方面

本人熱愛祖國,堅決貫徹黨的教育方針,始終如一地忠誠黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,在政治上與黨中央保持一致。遵紀守法,愛崗敬業(yè),有強烈的責任感和事業(yè)心。以教書育人為已任,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,關心、愛護學生,自覺實施素質教育。在平凡的崗位上踏實工作,勤勤懇懇,默默耕耘,積極進取。尊重領導,服從安排,認真負責地完成教育教學任務,與同事團結協作,共同進步。

二、教學業(yè)務方面

本人在教學上孜孜以求,刻苦認真,教學基本功扎實。我從事數學教學9年,經歷了兩個高一到高三的循環(huán)教學,擔任過3次高三畢業(yè)班的教學工作。在教學時,我總是能夠根據教材的特點、學生的實際,科學地傳授知識,培養(yǎng)能力。認真學習教學理論,堅持系統式、啟發(fā)性和主體性的教學方法,以學生為主體,誘發(fā)學生學習動機,創(chuàng)造性運用教材,引導學生學會學習,塑造學生個性心理品德,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,努力讓學生成為課堂的真正主人。特別是今年實行三案六環(huán)節(jié)以來,我認真貫徹這一新的教學理念,積極地與同學科的老師一起學習、討論,讓我的學生在自主、探究、合作中不斷地充實自己,掌握知識,提高能力。

我深知知識的更新、教育觀念更新的重要性,所以在平時注意積累素材,鉆研教學教法。虛心向各位同仁學習,不斷更新自己的教學理念。課余時間,積極參加各種能提高自己業(yè)務水平的學習和進修,2008年獲得教師技術水平考試證書、辦公自動化證書。本人及時總結自己的得失,堅持撰寫教學、教育論文。任現職以來,論文《關于數學教學中留白的幾點思考》獲08年市教研室學科優(yōu)秀論文評比二等獎;《學生地盤誰作主--新課改下教學模式的探究》、《淺談數學教學中學生主動參與的引導》分別獲09年市教研室學科優(yōu)秀教學論文評比與市教育學會優(yōu)秀教育論文評比二、三等獎;《讓學生主動參與高中數學教學》獲09年省教育學會優(yōu)秀教育論文評比三等獎。此外,我撰寫的教學設計《任意角的三角函數》在市優(yōu)秀教學案例評比中獲二等獎;《直線與平面平行的判定》在省優(yōu)秀教學案例中獲二等獎。

三、班級管理方面

擔任班主任工作以來,我能貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,采取切實有效得措施進行管理。關心愛護學生,對待學生一視同仁,強化學生的思想教育,注重個別教育,在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,不放松后進生的轉化工作,轉化了一大批后進生,挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。

作為一名班主任,我深感自己責任重大, 因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質,要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。努力與學生建立新型的師生關系,對學生嚴字當頭,愛在其中,做學生的良師益友,為學生營造良好的成長環(huán)境。及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。與家長及時聯系,共同關心學生的成長。

以上是本人任職以來思想、工作方面的總結。雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力;當然其中難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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