FLASH實(shí)訓(xùn)總結(jié)

Flash實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，計(jì)算機(jī)系05級(jí)計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)的學(xué)生于201*年6月9日至6月15日在校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期一周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。此次實(shí)習(xí)由計(jì)算機(jī)系組織，由許敏老師具體安排，介紹動(dòng)畫制作的基本原理和Flash的基本概念。培養(yǎng)學(xué)生利用Flash制作動(dòng)畫的方法和技巧。

通過此次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們對(duì)Flash8.0有一個(gè)基本的了解，并能較為熟練地掌握利用Flash制作動(dòng)畫的方法。一、充分準(zhǔn)備，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)的目的與要求

本次實(shí)訓(xùn)的目的是要求學(xué)生通過熟練運(yùn)用Flash8.0環(huán)境，熟悉Flash的窗口界面和操作環(huán)境；了解Flash面板組的使用；掌握Flash文檔的創(chuàng)建方法；了解如何設(shè)置Flash的工作環(huán)境；掌握繪圖工具箱的使用；掌握工具的常用使用技巧;熟練掌握建立繪圖對(duì)象的方法;掌握繪圖對(duì)象的特性；熟練掌握對(duì)文本對(duì)象的建立,編輯；熟悉對(duì)位圖的處理方法;熟練掌握元件與實(shí)例的創(chuàng)建,編輯方法；熟悉動(dòng)畫原理;了解電影剪輯的創(chuàng)建,使用；掌握按鈕的創(chuàng)建,使用；掌握關(guān)鍵幀的應(yīng)用,創(chuàng)建動(dòng)畫;熟悉動(dòng)作面板;了解腳本環(huán)境的設(shè)置；熟悉動(dòng)作腳本實(shí)例的創(chuàng)建,編輯;熟悉Flash動(dòng)畫的播放,優(yōu)化與發(fā)布的設(shè)置。

本次實(shí)訓(xùn)的要求是：學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)要求根據(jù)教師提供的操作步驟

獨(dú)立完成練習(xí)，并總結(jié)自己在操作過程中遇到的問題與解決方法，學(xué)會(huì)舉一反三。教師應(yīng)合理使用教學(xué)軟件輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)共性問題幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。二、精心組織，認(rèn)真做好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

對(duì)教師方面，本次實(shí)訓(xùn)要求教師每節(jié)實(shí)訓(xùn)課必須到場(chǎng)。教師必須清點(diǎn)學(xué)生到場(chǎng)情況并做好出勤記錄,在有學(xué)生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。同時(shí)要求教師必須把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容具體分配到課時(shí),并提供相關(guān)內(nèi)容供學(xué)生下載。教師通過登陸教師后臺(tái)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、審核管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績(jī)；對(duì)學(xué)生方面，本次實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)考評(píng)分合格與不合格兩個(gè)檔次。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評(píng)成績(jī)。對(duì)復(fù)制的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要求從頭做起,由老師指定內(nèi)容,完成相關(guān)的內(nèi)容,否則為不合格。三、本次實(shí)訓(xùn)的效果與經(jīng)驗(yàn)

通過此次實(shí)訓(xùn)，廣大同學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，深受到同學(xué)們的歡迎。

3、本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目使學(xué)生熟悉了Flash8.0，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)存在下列問題：機(jī)房部分微機(jī)運(yùn)行狀態(tài)不太好，一些經(jīng)常死機(jī)，一些同學(xué)辛辛苦苦做好的內(nèi)容由于沒有及時(shí)存盤，由于死機(jī)又得重新做，學(xué)生中有一些怨言，建議學(xué)校及時(shí)更換一些、淘汰一些過時(shí)的微機(jī)，加大對(duì)微機(jī)的維護(hù)。

總之，我系的專業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，從系領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對(duì)此都十分重視，實(shí)訓(xùn)組織工作周密細(xì)致，日常管理及時(shí)而有效，對(duì)存在問題能迅速解決。實(shí)踐證明，專業(yè)實(shí)訓(xùn)適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)，符合高職教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。專業(yè)實(shí)訓(xùn)作為計(jì)算機(jī)各專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)開展，都有極大的促進(jìn)作用。

計(jì)算機(jī)系201*年6月20日

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Flash實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為期一周的Flash實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了。雖然過程有些殘酷，但當(dāng)我們看見自己的成果時(shí)還是很欣慰的。在這一周中我通過自己的努力做了一個(gè)動(dòng)畫，雖然還有一些差距，但我對(duì)Flash有了更深層次的了解，對(duì)這個(gè)軟件也有了更好的認(rèn)識(shí)。

這周實(shí)訓(xùn)老師布置的是自由題目，每個(gè)人根據(jù)自己的想法及愛好做自己喜歡的動(dòng)畫。我做的動(dòng)畫是-我的未來不是夢(mèng)。

主題：

我想每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，不管我們現(xiàn)在怎么樣，那個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)在我們心中，我們都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，不管因?yàn)槭裁丛�因被擱淺，它永遠(yuǎn)是我們每個(gè)人心中的，一個(gè)角落里耀耀生輝。我想用這個(gè)動(dòng)畫來反映我們心中的夢(mèng)想，還有我們?yōu)檫@個(gè)夢(mèng)想而奮斗。不管結(jié)果如何，只要努力，就會(huì)無怨無悔。

動(dòng)畫特色：

1.動(dòng)畫主題明確，圖片變換清晰。

2.這個(gè)動(dòng)畫我創(chuàng)建了兩個(gè)場(chǎng)景，自己制作了三個(gè)影片剪輯，插入了兩個(gè)按鈕。3.我應(yīng)用了逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、補(bǔ)間形狀動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫多種動(dòng)畫形式。

4.對(duì)圖片做了各種不同形式的變換，旋轉(zhuǎn)、縮小、放大、模糊、分離、顏色減淡等變換。

動(dòng)畫缺點(diǎn)：

1.這個(gè)動(dòng)畫應(yīng)用的形式太少，對(duì)軟件了解的不夠透徹，工具應(yīng)用不熟練。2.動(dòng)畫整體顏色搭配不是很合理，缺少美感。

3.對(duì)影片剪輯的制作不夠熟練，制作的影片剪輯有不合格之處。4.圖片變換太過突然，讓人很迷茫。5.特色不夠鮮明。

總結(jié)：

通過這次實(shí)訓(xùn)我對(duì)Flash軟件有了更深層次的了解，對(duì)軟件和工具有了更好的認(rèn)識(shí)。使自己的動(dòng)手能力有了更進(jìn)一步的提高。但通過這次實(shí)訓(xùn)我也認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，對(duì)軟件及相關(guān)的知識(shí)還有待進(jìn)一步的提高，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

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