教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

我在近三年的教育工作中，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)馬列主義，毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，學(xué)習(xí)貫徹江總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，全面執(zhí)行教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，遵守教育規(guī)律，因地制宜，因村施教，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助，本校教師遵守國(guó)法律規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度，思想言行堪為學(xué)生表率。

從自學(xué)校安裝好遠(yuǎn)程教育設(shè)備以后，我很榮幸當(dāng)上了管理員，經(jīng)過(guò)突擊培訓(xùn)，就和另一管理員便走馬上任邊工作，邊探索。在工作中遇到一點(diǎn)小毛病，兩個(gè)人便開(kāi)始忙起來(lái)，翻培訓(xùn)記錄，看資料、解決不了的問(wèn)題，便騎車(chē)到其他學(xué)校卻取經(jīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，終于熟悉了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和使用，并為教育工作出不了少力，在201*201*年度全縣檢查評(píng)比中，成績(jī)穩(wěn)名列前予，在工作期間，積極參加上級(jí)部門(mén)組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，并于201*年5月到貴陽(yáng)電大參加“貴陽(yáng)市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)期間以認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)，回來(lái)后在工作

中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍、任勞任怨，并在201*201*年度榮獲“貴陽(yáng)市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，先進(jìn)教育工作者”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

自從教育局通知考計(jì)算機(jī)后，我便利用暑假在學(xué)校自己練習(xí)，探索不畏酷暑，經(jīng)過(guò)十多天的刻苦練習(xí)，基本掌握Word、Powrpoint、Excel基本操作與設(shè)置，漢字錄入有一定的速度，并其他教師進(jìn)行指導(dǎo)，在后來(lái)的計(jì)算機(jī)考試后，我校教師都取得了一百多分的優(yōu)異成績(jī)，我得了115分。

在教學(xué)工作方面，每學(xué)期開(kāi)始都擬定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束擬寫(xiě)相應(yīng)教學(xué)總結(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材和大綱，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為培養(yǎng)學(xué)生因地制宜，因材施教，注重差生的教育轉(zhuǎn)化，積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平，使全班的教學(xué)質(zhì)量得到很大提高。

在班務(wù)工作方面，本著為社會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面發(fā)展的新型的接班人，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)刻不忘學(xué)生的思想政治教育，教導(dǎo)他們做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同不，勤奮好學(xué)、講究衛(wèi)生，誠(chéng)實(shí)活潑的好孩子，通過(guò)幾年的努力，大部分學(xué)生的思想狀況都很好、很大的改變和提高。

在班級(jí)管理中，積極發(fā)揮班委會(huì)的職能作用，一些事情通過(guò)大家的商量討論，作出決定引導(dǎo)學(xué)生互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感。

在教研工作方面，自從擔(dān)任教研組工作以來(lái)，學(xué)期開(kāi)始擬定教研工作計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃組織教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展教研活動(dòng)，參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織教師互相聽(tīng)課，互找缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取得補(bǔ)短，使每位教師都得到提高，定期檢查教師教案和作業(yè)批改情況，督促教師按質(zhì)按量完成工作，為了使教師的文化知識(shí)得到補(bǔ)充，組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，動(dòng)員教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，自從201*年9月作教導(dǎo)主任后，對(duì)教研工作更是嚴(yán)格要求，常抓不懈，協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展好教研工作，并加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。提高全體教師教學(xué)技能的業(yè)務(wù)水平。

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學(xué)校劉瑞林

本人自84年任教以來(lái)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對(duì)自己幾年來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回

顧和反思，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持講政治、樹(shù)正氣。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長(zhǎng)，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱(chēng)號(hào)。

在教育工作上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過(guò)學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪(fǎng)、打電話(huà)、寫(xiě)紙條等方式和家長(zhǎng)聯(lián)系。促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)把素質(zhì)教育落在實(shí)處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績(jī)均在全鎮(zhèn)同年級(jí)的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。過(guò)去幾年，我始終擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，能認(rèn)真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來(lái)，我任教班級(jí)的學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績(jī)也名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。我們教研組結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動(dòng)，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項(xiàng)技能比賽、課件的制作評(píng)選等，并多次獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績(jī)的同時(shí)，我也同樣看到自己工作中還存在的問(wèn)題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進(jìn)的地方，也是激勵(lì)我認(rèn)真去思考怎樣處理好對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時(shí)俱進(jìn)”，才能永遠(yuǎn)年輕而我正是在這樣做著。

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