教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

自1992年參加工作至今，十多年來，我一直在第一線從事教育教學(xué)教研工作，忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，默默無聞地耕耘于教育這片充滿希望的沃土，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從嚴(yán)要求自己，精益求精，努力探索適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)的新路子、新方法，富于創(chuàng)新，取得了較為突出的業(yè)績(jī)，多次受到縣教育局、中心、學(xué)校的表彰。在201*年縣教育局舉辦的第五屆中小學(xué)“讀寫杯”作文大賽中獲初中組輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)，并榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。

201*年任中級(jí)技術(shù)職務(wù)后，我對(duì)自己的要求更嚴(yán)更高，向新的工作目標(biāo)邁進(jìn)。

一、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷吸取新的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。工作中，我深知所任學(xué)科與所學(xué)專業(yè)的差距，為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育形勢(shì)的要求，在繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)有關(guān)教育的新動(dòng)態(tài)和新理念，特別是素質(zhì)教育的新理論，認(rèn)真鉆研新大綱、新教材、深入分析其內(nèi)在聯(lián)系及變化，遇到疑難問題，不恥下問，向年輕教師討教，謙虛地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，

在我的努力下，我的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力等各方面均有了很大的提高。所任班級(jí)的學(xué)科成績(jī)顯著提高，完全具備了駕馭初中三個(gè)年級(jí)的語文、歷史教學(xué)的能力，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。二、做好班主任工作。在教學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和道德品質(zhì)教育，行為規(guī)范的教育。所任班級(jí)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取，自覺樹立為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而刻苦讀書的雄心狀志，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，每次統(tǒng)考，我所任的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)總在前幾名。我還積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好好的習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣，整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)友愛，、奮發(fā)向上，出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

三、自任現(xiàn)職以來，我成為歷史課的專任教師，工作熱情愈發(fā)高漲，每年擔(dān)任4個(gè)以上班的歷史，任課百葉窗300課時(shí)以上，為了將素質(zhì)教育等科學(xué)的教育理論貫徹于整個(gè)教學(xué)中，我自覺抵制和摒棄“滿堂灌”填鴨式注入等陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、批改作業(yè)，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，布置作業(yè)力求“少”而“精”，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，自

己身體力行和學(xué)生們利用課余時(shí)間共同制作歷史知識(shí)圖表，鞏固知識(shí)，擴(kuò)展視野，學(xué)生對(duì)歷史課產(chǎn)生了極大的興趣和愛好，學(xué)生成績(jī)?cè)跉v次全縣統(tǒng)考和中考中一直在前幾名。

四、作為歷史教研組副組長(zhǎng)，我協(xié)同教研組長(zhǎng)與大家共同學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)組織落實(shí)教學(xué)、教研工作，與廣大教師一道學(xué)習(xí)教研計(jì)劃、教學(xué)大綱，努投入教學(xué)研究，完成了每學(xué)期的教研工作，成為歷史教學(xué)的骨干，成功舉辦示范課、實(shí)驗(yàn)課、公開課，同時(shí)指導(dǎo)了我校青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，使青年教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平普遍提高。我個(gè)人變受益非淺，于201*年在市級(jí)學(xué)術(shù)刊物《教育教學(xué)論壇》上發(fā)表專業(yè)論文《德育在歷史學(xué)科中的滲透》201*年河北教育出版社出版。以上是我個(gè)人的點(diǎn)滴總結(jié)，雖在工作中陽得了一定的成績(jī)，但是我深知“學(xué)無止境”，自己離上級(jí)的要求還相差很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我決心以自己百倍的努力獻(xiàn)身教育，為教育事業(yè)肝膽涂地，貢獻(xiàn)自己的全部力量。

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學(xué)校劉瑞林

本人自84年任教以來，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對(duì)自己幾年來的思想和工作情況做一個(gè)回

顧和反思，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持講政治、樹正氣。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長(zhǎng)，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號(hào)。

在教育工作上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長(zhǎng)聯(lián)系。促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)把素質(zhì)教育落在實(shí)處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績(jī)均在全鎮(zhèn)同年級(jí)的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，能認(rèn)真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來，我任教班級(jí)的學(xué)生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績(jī)也名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。我們教研組結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動(dòng)，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項(xiàng)技能比賽、課件的制作評(píng)選等，并多次獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績(jī)的同時(shí)，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進(jìn)的地方，也是激勵(lì)我認(rèn)真去思考怎樣處理好對(duì)學(xué)生的愛護(hù)與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時(shí)俱進(jìn)”，才能永遠(yuǎn)年輕而我正是在這樣做著。

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