UG實(shí)訓(xùn)心得

UG實(shí)訓(xùn)心得

本學(xué)期的最后我們進(jìn)行了為期三周的UG軟件實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，這種模塊似的學(xué)習(xí)方式，讓我們能在集中的時(shí)間段里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)好技能，并且能夠在此時(shí)間內(nèi)解決好自己不懂的問(wèn)題，所以在這短短的三周實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)這次UG軟件實(shí)訓(xùn)獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)。

首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我知道UGNX是UnigraphicsSolutions公司推出的集CAD/CAM/CAE于一體的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)軟件，在汽車、交通、航空航天、日用消費(fèi)品、通用機(jī)械及電子工業(yè)等工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到了大規(guī)模的應(yīng)用。UGNX7是NX系列的最新版本，在原有基礎(chǔ)上做了大量的改進(jìn)。而我們數(shù)控專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)UG軟件將會(huì)對(duì)將來(lái)的工作有很大的用處，并且可以感官的認(rèn)識(shí)一些抽象事物。而此次UG實(shí)訓(xùn)我們主要學(xué)習(xí)了草圖繪制、實(shí)體建模、裝配建模。這三個(gè)星期進(jìn)行的UG實(shí)訓(xùn)使我們對(duì)建模軟件的一個(gè)學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，亦是對(duì)我們數(shù)控專業(yè)的建模方面補(bǔ)充。與大一時(shí)CAD實(shí)訓(xùn)不同的是，CAD是從空白處學(xué)習(xí)，而本次UG實(shí)訓(xùn)則是在CAD的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，屬于在擁有繪圖基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固與加深。并且通過(guò)在圖形繪制的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的建模，因此此次UG實(shí)訓(xùn)對(duì)與我來(lái)說(shuō)還是學(xué)習(xí)到很多也掌握了一定的操作技巧，實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對(duì)數(shù)控領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

接著這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。而且此次學(xué)習(xí)也讓我們將那些專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的聯(lián)系，讓我們能將專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)擁有更好的拓展以及完善，也對(duì)我們面對(duì)將來(lái)的工作有了簡(jiǎn)單初步的了解，即開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫蛔隽虽亯|。重要的是這次實(shí)訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，更是學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)方法以及考慮問(wèn)題的方法，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問(wèn)題，就想遇到卡住沒(méi)有理解的問(wèn)題多次做都沒(méi)有解決就會(huì)產(chǎn)生急躁的情緒，難以心平氣和的去檢查問(wèn)題出現(xiàn)的原因，但通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)以及老師的講解，這一問(wèn)題還是得到了控制，并且因?yàn)槔蠋煹娜�面講解也造成了很少會(huì)產(chǎn)生急躁的情緒，不過(guò)這也讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，因?yàn)橐粋�(gè)人的能力終究是有限的，多與同學(xué)之間進(jìn)行討論研究會(huì)得到一想不到的效果，而且通過(guò)敢于動(dòng)手實(shí)踐，也讓我們學(xué)到了一些老師忽略到的一些技巧。

而回顧一下這為期三周的UG實(shí)訓(xùn)，從一開(kāi)始第一天解釋UG軟件以及認(rèn)識(shí)軟件的命令操作條，添加操作指令和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單操作指令，到后面的草圖繪制，線條約束以及標(biāo)注，再到后來(lái)學(xué)習(xí)的運(yùn)用平面曲線經(jīng)行拉伸得到實(shí)力，運(yùn)用體素特征直接建立實(shí)體的區(qū)別與理解。然后，學(xué)習(xí)了一些體與體之間的布爾求和與布爾求差，我們還用了將近一節(jié)課的時(shí)間去理解感受一下布爾求和、求差、求交等。因?yàn)椴紶栠\(yùn)算這個(gè)是日后用到得比較實(shí)用的，而接下來(lái)學(xué)習(xí)的實(shí)例特征中的陣列則是將一些復(fù)雜重復(fù)的實(shí)體進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)制與定位，而鏡像則是將實(shí)體通過(guò)鏡像面對(duì)稱到另一面；工作坐標(biāo)系的建立與運(yùn)用將會(huì)使負(fù)責(zé)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓操作變得簡(jiǎn)單方便。曲面建模而是將二維平面建成三維立體的的關(guān)鍵，尤其是一些帶有曲面弧度過(guò)度的不規(guī)則實(shí)體，我們通過(guò)多個(gè)實(shí)體的理解與感受將曲面網(wǎng)格以及曲面掃略的聯(lián)系來(lái)用，曲面創(chuàng)建的自由靈活使得應(yīng)用面廣，但也隨之帶來(lái)了對(duì)于操作者能力的考驗(yàn)和設(shè)計(jì)方面的要求較高，但能夠充分掌握好也將會(huì)帶來(lái)操作得心應(yīng)手的效果，使得很多實(shí)體能夠輕而易舉的解決。最后我們學(xué)習(xí)了將一些零件進(jìn)行裝配，也就是一些設(shè)計(jì)零件進(jìn)行合適的組裝，換句話說(shuō)就是將前面所學(xué)的設(shè)計(jì)的零件經(jīng)行統(tǒng)一，也就是將所學(xué)的問(wèn)題集中化。相信通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石和做事參考。

最后通過(guò)這三周的實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)三個(gè)詞有所感悟

主動(dòng)，代表著一種積極的態(tài)度。可能這種態(tài)度并不能決定什么，但它卻可以讓一個(gè)人最大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值。接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我要努力從各個(gè)方面培養(yǎng)自己的主動(dòng)性：主動(dòng)尋找新聞線索；主動(dòng)嘗試多寫稿子；主動(dòng)與老師交流，請(qǐng)教問(wèn)題；主動(dòng)把握鍛煉自己的機(jī)會(huì)不再像窩在巢里的雛鳥(niǎo)一樣嗷嗷待哺，而是展開(kāi)自己的翅膀去飛翔。

勤奮，是天道酬勤之勤，也是勤能補(bǔ)拙之勤。不是每個(gè)人都有幸成為被上帝選中的天才，我們大部分人都是蕓蕓眾生中普通平凡的一個(gè)，努力，不一定成功，不努力，卻一定會(huì)失敗。記得來(lái)實(shí)習(xí)的前一天，胡老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò)，實(shí)習(xí)生一定要勤奮。雖然明白這個(gè)道理，但當(dāng)時(shí)并不知道這“勤奮”該怎樣去落實(shí)，所以一度很茫然。今后，我要盡力找更多的事情來(lái)做，多行動(dòng)，多思考，多練筆，多學(xué)習(xí)一些實(shí)際有用的知識(shí)及技能。

思考，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不管有怎樣的理由，不會(huì)思考的學(xué)生都不是一個(gè)好學(xué)生。真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是與思考相生相伴的。其實(shí)，仔細(xì)想想，我從未真正學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，接受了十多年灌輸式的教育，老師說(shuō)什么就是什么，逐漸失去了好奇和疑問(wèn)，也是很可悲哀的一件事。從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)懂得思考的人，是我給自己的忠告�？磮�(bào)紙的時(shí)候，不再單單只看內(nèi)容，還要思考作者為什么這樣寫，寫得有沒(méi)有道理，可不可以換種方式去寫；

做事情的時(shí)候，不再機(jī)械地做，而是要思考為什么做這件事，可以從中學(xué)到什么；犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要思考出錯(cuò)的原因及得到的教訓(xùn)，以便下次改正。

實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，但未來(lái)的很多東西還需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，在未來(lái)的道路上我將繼承此次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的優(yōu)良傳統(tǒng)。

擴(kuò)展閱讀：UG實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

UG實(shí)訓(xùn)

系部：機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)：模具設(shè)計(jì)班級(jí)：模具0901學(xué)生姓名：張艷林學(xué)號(hào)：201*0622指導(dǎo)教師：

xx年xx月xx日

摘要：

UG是有西門子UGSPLM軟件公司推出的面向制造行業(yè)的CAID/CAD/CAE/CAM高端軟件，是世界上最先進(jìn)，最流行的工業(yè)設(shè)計(jì)軟件之一。它集合了概念設(shè)計(jì)、工程分析、分析與加工制造的功能，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化設(shè)計(jì)與產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的組合。本次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括：1、按照?qǐng)D紙上的零件的尺寸要求，利用UGNX5.0造型，并寫出詳細(xì)步驟2、按照要求編寫零件的加工程式，寫出詳細(xì)的加工步驟。

目錄

一、CAD練習(xí)1

二、UG加工7

三、實(shí)習(xí)總結(jié)19

UG實(shí)訓(xùn)任務(wù)書

學(xué)時(shí)：1周（第17周）

班級(jí)：數(shù)控08級(jí)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)字6#樓208

時(shí)間安排：8：00-11：0014：30-17：30周一數(shù)控081數(shù)控084周二數(shù)控082數(shù)控083周三數(shù)控083數(shù)控082周四數(shù)控084寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告數(shù)控081周五實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

一、CAD練習(xí)

按照?qǐng)D紙上的零件的尺寸要求，利用UGNX5.0造型，并寫出詳細(xì)步驟

二、CAM練習(xí)

按照要求編寫零件的加工程式，寫出詳細(xì)的加工步驟。1.加工7-1.prt零件，需要有點(diǎn)位加。

一、CAD練習(xí)

1．打開(kāi)UGNX5.0，進(jìn)入編輯界面。2.創(chuàng)建模型。

3.繪制120X120的矩形草圖：?jiǎn)螕舨輬D，彈出創(chuàng)建草圖對(duì)話框

選擇x-z構(gòu)圖平面，

4.單擊拉伸，彈出拉伸對(duì)話框，設(shè)置如下參數(shù)

5.對(duì)所拉伸實(shí)體進(jìn)行R3的邊倒圓操作

邊倒圓后效果圖如下，

6.以上表面為構(gòu)圖平面，創(chuàng)建草圖：?jiǎn)螕舨輬D，彈出草圖對(duì)話框

繪制66X68的矩形

7．對(duì)所畫草圖進(jìn)行拉伸操作，并對(duì)2實(shí)體進(jìn)行求和操作

8.單擊邊倒圓按鈕，彈出邊倒圓對(duì)話框，選取兩實(shí)體的邊界線，半徑為3mm

二、UG練習(xí)（加工7-1.prt零件）

1.啟動(dòng)UGNX5.0，單擊“標(biāo)準(zhǔn)”工具條中的件”對(duì)話框，選擇“7-1.prt”

2.進(jìn)入加工環(huán)境，選擇菜單“開(kāi)始”----“加工”命令，系統(tǒng)彈出加工環(huán)境對(duì)話框

，系統(tǒng)彈出“打開(kāi)部件文

3.確定加工坐標(biāo)系單擊“指定MCS”后的

，系統(tǒng)彈出“CSYS”對(duì)話框，分別在浮動(dòng)對(duì)話框

的“X、Y、Z”文本框中輸入0、0、22

4.設(shè)置安全平面

5.創(chuàng)建邊界

6.指定毛坯邊界

7.指定底平面

8創(chuàng)建D12和D8的刀具各一

9.創(chuàng)建型腔銑粗加工操作

單擊加工創(chuàng)建工具條中的創(chuàng)建操作按鈕，設(shè)置如下

單擊確定，系統(tǒng)彈出“平面銑”對(duì)話框

分別對(duì)以下參數(shù)進(jìn)行設(shè)置

生成刀具軌跡

10.點(diǎn)位加工創(chuàng)建中心鉆

選擇孔加工位置和循環(huán)方式后生成刀具路徑

11.鉆孔

進(jìn)行與中心鉆相同的操作后可得：

12.進(jìn)行型腔銑的加工操作

設(shè)置相應(yīng)參數(shù)后單擊確定

實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一周的UG實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但由于時(shí)間的倉(cāng)促，我們對(duì)Ug的學(xué)習(xí)還只能說(shuō)是鳳毛麟角，雖然通過(guò)老師的指導(dǎo)我們按時(shí)完成了我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，但我們還需要努力深入的了解它，對(duì)于我們主修數(shù)控技術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，UG技術(shù)的應(yīng)用可能性還是相當(dāng)大的，對(duì)我們以后從事數(shù)控加工的學(xué)生起到如虎添翼的效果！

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們學(xué)到的也不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)與合作的重要性，我相信兩者對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都將大有裨益。在此，也特別感謝我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張帥老師，感謝他實(shí)習(xí)期間的諄諄教導(dǎo)和循循善誘，老師辛苦了！

參考文獻(xiàn)：

【1】UGNX5.0數(shù)控加工實(shí)用教程【2】數(shù)控機(jī)床自動(dòng)編程

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