班級讀書總結

班級讀書總結

（201*上）

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的課題“營造書香校園”，結合本班的實際情況，制定了營造“書香班級”的計劃，在班級里開

開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文教師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書

習慣。

為了籌集到更多的好書，滿足學生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內圖書角的管理人員，本學期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學作為圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。

展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動學生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動課開設一個主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。

另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容，人均經過一年的努力，學生的看書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時間，學我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級！

閱讀量達到了4本書。

生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。

班級讀書總結

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二年級（2）班

擴展閱讀：班級讀書小結

書香校園活動小結

四年級一班

讀書可以益智，要想讓我們的學生變得聰明起來，比較可取的方法就是讓他們多讀些書。根據我校“書香校園活動計劃”現(xiàn)將我班本學期所做的工作總結如下：

創(chuàng)設讀書條件，讓每一個學生都熱愛讀書。一、讓學生摘抄和背誦有關讀書的名言

如：讀書越多，精神就越健壯勇敢。高爾基：

只看一個人的著作，結果是不大好的；你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯燥了。魯迅

書籍是人類進步的階梯。高爾基

讓學生從自己家中帶來一些優(yōu)秀書本供大家閱讀。努力營造良好的讀書時光。

除了學校設定的每天下午4：455：25為“自主讀書”時間，還讓學生回家去讀，比比誰讀的書多。

三、為了從根本上提高學生的讀書質量，結合學校推薦的閱讀書目，我又向學生推薦了童話、寓言、兒童文學作品、十萬個為什么，名著，中國孩子的疑問等方方面面的閱讀書目，深受學生的喜歡。

四、為了讓學生熱愛上讀書，我不僅先讓自己走進書本，與書交友。而且還將自己的讀書體會及感受講給他們聽，與學生共同分享讀書的樂趣。我先后讀了《我和語文教學》、《給教師的建議》、《班主任》、《美的教育》、周泓的《賞識你的孩子》等。書中的每一句、每一篇都深深吸引著我。我愿成為這批學生閱讀的榜樣，希望每個孩子都感到讀書的快樂，生活更精彩。

五、值得慶幸的是學生已經對讀書產生了濃厚的興趣，到目前為止，我們班計65人，大約共讀課外書200多本，其中涉及到歷史，童話、作文、漫畫、古詩、寓言、名著、成語故事、科學探索等方方面面,可見面之廣，內容之豐富。

開學從孩子們上交的300多篇讀書筆記中，看得出孩子們已有了讀書習慣和一定的讀書方法，在大隊部的指導下，我班評出讀書明星，他們是：李佳睿、賈元格、袁明月、張雨馨、李靜、穆亞蘭、李月棋、席君宇等。

六、當然也有不足的地方，通過檢查，發(fā)現(xiàn)在教給學生好的讀書方法方面，我班做得還不夠，有待改進。

在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！“如何讀”是閱讀的核心部分。好的閱讀方法多種多樣，。但我沒有好好的落實，也沒有制定合理的檢測手段，占時只能從數量上鑒定，難以保證學生的讀書質量。這將成為我班以后的讀書活動重點，讓措施更具體更完善。

五（5）班級讀書小結

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子

們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了全校老師的共識。隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五（5）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。1、營造書香濃郁的讀書氛圍：

針對寄宿學生讀書面比較狹窄的現(xiàn)實，學期初，我為孩子們選購了一

批課外書，有鸝聲分級閱讀（五年級）、全球兒童文學典藏書籍、貓頭鷹王國系列、林格倫作品選、沈石溪作品集等50余本，豐富了學生的閱讀視野。2、建立兒童小書庫：

（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎上，班級建立起班級圖書角和家庭書架。4、建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一句自己的讀書心得，把班級圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。5、認真做好《書海揚帆》6、制作、評比書簽、讀書卡：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）8、開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。9、讀書活動評價：

（1）根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

（2）制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。

10、教師做好榜樣示范作用：

只要有空，我總是喜歡拿一本書進教室和孩子們一起讀，一學期來，我看了張曉風的《國學講壇》、林語堂的散文、李開復的自傳、王國維的《人間詞話》等，每次拿書進教室，孩子們總要湊上來看看老師在看什么，不出幾天，你還能看到他們也捧著你看的書了。

經過一學期的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義�！白x萬卷書，行萬里路�！毕嘈盼覀兾澹�5）班一定能書香四溢、花開滿地！

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