預(yù)備法官實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)小結(jié)

本人于201*年5月份結(jié)束在法官學(xué)校第一階段的學(xué)習(xí)后，根據(jù)江蘇高院《預(yù)備法官培訓(xùn)暫行規(guī)定》、《預(yù)備法官培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真進(jìn)行第二階段的實(shí)習(xí)，現(xiàn)將在刑庭實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下：

截至目前為止，本人共審結(jié)刑事案件33件，其中簡(jiǎn)易程序的案件29件，普通程序的案件4件，平均審理天數(shù)為9天。按照江蘇高院《預(yù)備法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱》的規(guī)定，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下對(duì)刑事案件的庭前準(zhǔn)備、開庭審理、參加合議庭評(píng)議、制作裁判文書等環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范性的學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)。

在庭前準(zhǔn)備方面，本人在開庭審理前認(rèn)真閱卷，按照規(guī)定做好閱卷筆錄，做好一切庭前準(zhǔn)備工作。開庭審理時(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行庭審工作。指導(dǎo)老師根據(jù)規(guī)范指出庭審過程中的不足，并且加以改正。在參加合議庭評(píng)議時(shí)，之前認(rèn)真閱卷，聽取承辦人對(duì)案情的陳述，積極提出自己的看法。在制作裁判文書方面更是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所有的判決結(jié)果都是以裁判文書的形式表現(xiàn)于外，所以判決書一定要嚴(yán)謹(jǐn)，才能代表法律的權(quán)威性。

在實(shí)習(xí)階段，剛開始的時(shí)候總是有這樣那樣的問題，出現(xiàn)不少的狀況。如有時(shí)候會(huì)忘記提前三天通知公訴人開庭時(shí)間等等，還有缺少對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的全面把握和深刻領(lǐng)會(huì)。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我在辦案過程中逐漸懂得注重每一個(gè)相關(guān)

細(xì)節(jié)，平時(shí)也注意搜集相關(guān)的法律法規(guī)，注重更深層次的學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候認(rèn)為辦案只是單純的就案件進(jìn)行審理，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識(shí)到和諧司法的重要性，辦案過程中最重要的還是人，要做到案結(jié)事了。這樣在開庭審理之前向被告人以及其他當(dāng)事人宣講相關(guān)的法律，宣判之后盡量做好釋法工作，使其認(rèn)識(shí)到自己罪行的危害性，認(rèn)罪伏法。做到法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。

需要努力與完善的方面：

1、認(rèn)清自己的職責(zé)與作用。在對(duì)待公檢法的相互關(guān)系方面，以前思想上偏重于相互合作，打擊犯罪，忽視了相互制約與監(jiān)督的作用。

2、加強(qiáng)對(duì)平時(shí)工作的總結(jié)。有的案件對(duì)以后的相關(guān)案件具有指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)作用，因平時(shí)案件量大，沒有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，耽誤了學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真加強(qiáng)業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)。平時(shí)要一邊工作一邊學(xué)習(xí)。予學(xué)習(xí)于工作之中，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

擴(kuò)展閱讀：預(yù)備法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)

自我鑒定

國(guó)家法官學(xué)院***

一年的預(yù)備法官培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)我就在法官學(xué)院的面授及在法院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作個(gè)人總結(jié)和自我鑒定。

在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間，我認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)教學(xué)秩序、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)、積極參與各項(xiàng)討論、主動(dòng)向老師請(qǐng)教。面授期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論，學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德、法律文書制作等內(nèi)容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養(yǎng)出自己法律思維能力，樹立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過培訓(xùn)，我對(duì)刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個(gè)能力”有了較好地掌握。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的職業(yè)技能，初步掌握審判技能和技巧。對(duì)一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實(shí)踐中所出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，通過運(yùn)用相關(guān)理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉相關(guān)司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對(duì)策，不斷地提高運(yùn)用理論解決審判實(shí)際問題的能力和水平。

在法院實(shí)習(xí)期間里，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)很重視。指定各個(gè)審判庭的庭長(zhǎng)為我的指導(dǎo)老師，我先后在刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執(zhí)行庭四個(gè)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在刑事審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨被評(píng)為“**”的**庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真。指導(dǎo)教師對(duì)我在辦

案過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，從開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在每一次庭審后，我都會(huì)對(duì)庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進(jìn)一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，并和主辦法官、合議庭成員進(jìn)行交流，請(qǐng)他們提出自己的看法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學(xué)習(xí)如何駑駕庭審、如何對(duì)證據(jù)進(jìn)行分析認(rèn)定。在庭審結(jié)束后和合議庭評(píng)議之前在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下及時(shí)制作審理報(bào)告。在評(píng)議案件我對(duì)案件發(fā)表審判意見后，指導(dǎo)教師對(duì)我的審理思路和審判意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我對(duì)指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)做好記錄，并對(duì)自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會(huì)進(jìn)行小結(jié)。根據(jù)評(píng)議的結(jié)果，我按照裁判文書的規(guī)范樣式制作裁判文書。指導(dǎo)教師對(duì)我制作裁定文書作出具體的指導(dǎo)意見。

在民事審判庭習(xí)期間，我得到**庭長(zhǎng)親自指導(dǎo)。實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我參加案件開庭審理，對(duì)庭審中發(fā)現(xiàn)的問題以及自己的意見認(rèn)真做好記錄，對(duì)案件所涉證據(jù)予以重視，注意其在庭審中的運(yùn)用。庭審結(jié)束后，我及時(shí)地和指導(dǎo)教師交流，并請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)庭審情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作的法律文書格式規(guī)范，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。在實(shí)習(xí)中，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解的方法，增強(qiáng)調(diào)解意識(shí)，明確調(diào)解規(guī)范，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實(shí)際參與案件調(diào)解工作。這使我牢固

樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo)。

在行政審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從立案到結(jié)案的全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。指導(dǎo)教師對(duì)辦案過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。從庭審前審查起訴材料，熟悉基本案情、明確訴訟請(qǐng)求、確定審理對(duì)象、歸納爭(zhēng)議焦點(diǎn)、理清案件審理思路，到做好閱卷筆記。按照審查行政行為合法性的要求，結(jié)合案件性質(zhì)和爭(zhēng)議焦點(diǎn)，確定庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭(zhēng)議。開庭審理時(shí)通過聽審、直接發(fā)問，檢驗(yàn)閱卷的成效和審理思路，熟悉庭審規(guī)范和證據(jù)審查的方法。在行政庭的實(shí)習(xí)中，我特別注重學(xué)習(xí)制作勘驗(yàn)筆錄、學(xué)習(xí)在容易引發(fā)群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作。

在執(zhí)行局實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還直接參與案件的執(zhí)行。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我對(duì)執(zhí)行案件的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、制作執(zhí)行綱要、對(duì)執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估并做好相應(yīng)預(yù)案。在執(zhí)行中，強(qiáng)制與說服教育相結(jié)合，促使被執(zhí)行人主動(dòng)履行或者雙方達(dá)成執(zhí)行和解。經(jīng)過教育仍然拒不執(zhí)行的，依法采取強(qiáng)制措施，強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我通過辦理具體執(zhí)行案件，熟悉了依法查詢被執(zhí)行的銀行存款、房產(chǎn)及機(jī)動(dòng)車登記情況等財(cái)產(chǎn)狀況信息，依法查封、扣押被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)、對(duì)執(zhí)行異議組織聽證，依法追加、變更被執(zhí)行人、依法采取搜查、拘留等強(qiáng)制執(zhí)行程序，

掌握?qǐng)?zhí)行的技巧和藝術(shù)，靈活運(yùn)用執(zhí)行措施，增強(qiáng)司法效率意識(shí)，迅速、及時(shí)、高效地履行職責(zé)。

總之，經(jīng)過一年的預(yù)備法官培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí),提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問題的能力和水平，對(duì)審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

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