寬容與舍得 酈珂卿 本文簡介：

寬容與舍得酈珂卿寬容就像一門學(xué)科，百無一用是書生，光說不練是無法體會學(xué)到東西的精髓的。況且他說起來容易，做起來難。當(dāng)你情緒臨近崩潰，你的自控力足以讓理智釋放寬容來挽救一觸即發(fā)的場面嗎？舍得是情緒的藥。在想通了取舍后，才能得到寬容。有舍才有得，理清思路，掌控情緒，做自己生活的主人。一節(jié)自習(xí)課，小張百無

寬容與舍得 酈珂卿 本文內(nèi)容：

寬容與舍得 酈珂卿

寬容就像一門學(xué)科，百無一用是書生，光說不練是無法體會學(xué)到東西的精髓的。況且他說起來容易，做起來難。當(dāng)你情緒臨近崩潰，你的自控力足以讓理智釋放寬容來挽救一觸即發(fā)的場面嗎？

舍得是情緒的藥。在想通了取舍后，才能得到寬容。有舍才有得，理清思路，掌控情緒，做自己生活的主人。

一節(jié)自習(xí)課，小張百無聊賴地玩著卡牌。突然，在一聲爆喝聲中，他被生氣的老師拎著耳朵拽到了教室外。被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖的身體與滾燙發(fā)紅的耳朵成正比。他心中由于不敢向老師發(fā)作而積滿了怨氣。終于熬到了下課，她蹣跚地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)小趙正和同學(xué)嘻嘻哈哈地談?wù)撝�。滿腔憤怒的小張自卑心理發(fā)作，覺得他肯定是在笑話自己。二話不說，他沖過去就是兩個(gè)耳光，小趙無辜地被打，當(dāng)然不會服氣，就撲上去和小張扭打在一起。最后，在老師同學(xué)的阻止下，傷痕累累的，打得難解難分的兩個(gè)人被遣送回家修養(yǎng)。結(jié)果，小趙臉上多了條難看的疤，小張則因?yàn)楣室獯蛉硕�被同學(xué)疏遠(yuǎn)，與班級有了隔閡。

要是當(dāng)時(shí)小張能夠穩(wěn)定情緒，小趙能不介意那兩下耳光，結(jié)局會怎樣？

小張走進(jìn)教室，看見和樂融融的同學(xué)們，心中一片溫暖，開心的參與進(jìn)來。

被打耳光后，小趙問小張?jiān)趺礃�，小張被問倒了，�?jīng)過和解，小張鄭重地向小趙道歉，兩個(gè)人成為了好朋友。

看，稍微地改變一下，結(jié)果就會不一樣了。小張寬容老師，小趙寬容小張不理智狀態(tài)下的行為；小張舍個(gè)人情緒，得集體溫暖；小趙舍暫時(shí)的痛，得真摯友誼。就像用廢品換寶一樣，寬容與舍得，就是能夠衡量你能夠得到東西的法碼。

指導(dǎo)老師：范老師

指導(dǎo)評語：文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體生動、結(jié)構(gòu)合理，事例敘述生動，有代表性。

寬容與舍得 酈珂卿 本文關(guān)鍵詞：舍得，寬容，酈珂卿

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