小學語文知識點歸納

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小學語文知識點歸納

一拼音

1、基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、聲調：分為四聲。標調歌：“有a不放過，無a找o、e,i、u并列標在后”3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調的組合。

u

(1)當韻母“”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”

4、隔音符號：當a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”

表示，幫助分清兩個音節(jié)。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內（同），從內到外（函），先里面后封口

（國），先中間后兩邊（水）。”

2、偏旁部首和間架結構（7種結構）

獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區(qū)）、品字形結構（晶）

3、無聲的老師字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內外都有，取外不取內。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

4、形近字（8種表現(xiàn)形式）理解記憶法、口訣記憶法

（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓

三、詞語

實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

1、詞性劃分

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）

2、近義詞和反義詞

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（1）意思相同的詞：“爸爸父親”、“互相相互”（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）

（3）反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低”

3、詞語歸類分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。4、詞語結構一AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”ABAB：“研究研究”

5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令

別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、復句：

（1）并列關系：也，又，一邊一邊，有時有時，不是而是（2）遞進關系：不但而且，還，甚至，也

（3）選擇關系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如（4）轉折關系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻（5）假設關系：如果就，即使也，要是才

（6）條件關系：只有才，只要就，除非才，無論都，任憑（7）因果關系：因為所以，因此，之所以是因為，既然就3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解（2）聯(lián)系上下文理解4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。擴句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

（1）用關聯(lián)詞把兩句合一句

（2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。

5、語序（4種排列方式）

（1）事情發(fā)展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉換

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（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

（2）主說和轉述：“三個改變”第一，改變標點符號：“”→，。第二，改變人稱。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”（2）用詞不當。例句“媽媽非常關愛我”

（3）搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”（4）語意重復或嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言”（5）詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習�！保�8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座�！毙薷牟【浼记桑海�1）了解病句常見類型（2）保留愿意（3）從語法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度入手看詞語搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物�！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

（2）擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：結構相似、證據(jù)一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。

（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”

（5）設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考�！袄堑谋拘詴�突然改變嗎？不會，絕對不會！”（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺”

五、標點符號

1、點號（7種）：句號“�！�；問號“？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”

2、標號（9種）：引號“”；括號（）；破折號；省略號；書名號《》；連接號；著重號．；間隔號；專名號

3、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

六、閱讀理解“捉迷藏”游戲1、閱讀三字歌

好題目明中心含內容慢慢找

中心句中心詞關鍵段宜先找總起句在前面總結句在后頭合段意提問題串聯(lián)法是高招答問題要周到常練習有提高

2、解題步驟：“一讀二找三答”

“一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號�！岸�找”：歸納段意必須充分利用原文。

“三答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。

3、提高閱讀質量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。

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七、寫作（一）作文基礎知識

1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題：“四要”

（1）主題要正確（反應生活實際）（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）（4）主題要深刻（深挖內涵思想）

3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內容）（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）

4、編寫提綱“五點”：

（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排（4）每段的主要意思

（5）重點段落的層次安排和內容

5、修改文章“五看”：

（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內容是否具體、完整（4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字（5）看標點是否正確。

（二）看圖作文“一看二寫，四要兩注意”

“一看二寫”：先看圖，再寫作文

“四要”：仔細觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。“兩注意”：看清全畫面內容；分清圖上內容主次和表達的中心。

（三）記敘文記事

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（1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結果。（2）事件經(jīng)過寫具體（3）按事件的發(fā)展順序來寫（4）注意表達真情實感

（四）記敘文寫人

（1）確定寫作對象（2）確定人物的思想品質（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。（5）注意表達自己的真實感情

（五）記敘文狀物“五要三注意”

“五要”：

（1）抓住物的特征（2）按一定順序寫（3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)

（4）展開想象，運用擬人等手法把內容寫具體（5）托物言志，借物抒情“三注意”：

（1）仔細觀察、抓住特征（2）明確中心，展開想象（3）根據(jù)內容，安排順序。

（六）記敘文寫景

注意六點：

（1）抓住景物特征

（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響（3）景物特點安排恰當?shù)捻樞?/p>

（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化（5）寫出自己的感受（6）借景抒情

（七）應用文

1、應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式2、常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。3、具體格式：

（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

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擴展閱讀：小學語文基礎知識點復習歸納

小學語文基礎知識點復習歸納（一）關聯(lián)詞1、關聯(lián)詞語的意義

能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復雜的句子的詞語，就是關聯(lián)詞語。恰當?shù)氖褂藐P聯(lián)詞語，能使我們在說話或者協(xié)作時達到較好的表達效果。2、常見的關聯(lián)詞語類型并列關系分句之間是并列的既又那么那么一邊一邊有的有的不是而是

遞進關系后一分句的意思比前一分句的意思更進一層。不但而且不僅還不但還不光還甚至不僅還

選擇關系表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。不是就是要么要么或者或者

轉折關系前后分句的意思比是順著說，而是有了轉折。雖然但是雖然可是卻盡管還是然而

假設關系前一分句假設一種情況，后一分句說出假設情況后的結果。如果就即使也要是就假如就哪怕也

因果關系前后分句表示原因和結果的關系。因為所以所以之所以是因為因此

條件關系前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結果。只要就只有才無論都不管都無論也

取舍關系前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。寧可也與其不如3、關聯(lián)詞語的使用（1）一般方法

初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個注意點

搭配要得當：使用一組關聯(lián)詞語是要前后呼應，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關聯(lián)詞語。二）修改病句

凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。1、常見的語法類型有：（1）用詞不當（2）搭配不當（3）成分殘缺（4）重復羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂

（7）指待不明（8）分類不當2、怎樣修改病句

（1）認真的讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變原來句子的意思。

（4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號（略）（三）修辭手法1、比喻

比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點作比�；�本結構：本體＋比喻詞＋喻體常用的比喻詞有：好象仿佛像似的如同像一樣是成了2、擬人

擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。3、排比

排比就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。4、夸張

夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。5、反問

反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。判別方法：有問不答，答在其中。

與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。6、設問

設問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。

要注意區(qū)別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。7、對偶

特點：字數(shù)相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。（四）句式變換

句式變換就是保持句子內容基本不變，根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學生學習和考試中常見句式變換主要有以下幾種：1、擴句和縮句

擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。擴句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思和句型。（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當�？s句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分�？s句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。2、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換

這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{整，變換后語句通順，符合要求即可。3、“直接引用”與“間接轉述”的互換“直接引用”與“間接轉述”做好以下幾點：

（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問句的互換

方法：（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。（2）加上或去掉反問句、句末的語氣詞。（3）改變標點符號。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。5、肯定句與雙重否定句的互換肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）（五）標點符號

1、省略號主要有以下幾種用法：

（1）表示文中內容的省略；（2）表示說話的遲疑；（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡。

2、破折號主要有以下幾種用法：

（1）解釋說明；（2）意思的遞進或轉折；（3）聲音的中斷或延續(xù)。3、引號主要有以下幾種用法：

（1）表示引用別人或者直接說出來的話；（2）表示具有特殊含義的詞語；（3）表示成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語。

1．毛主席喜歡唐代詩人“三李”指李白（浪漫飄逸），李賀（奇艷瑰麗），李商隱（沉思縝密）。毛澤東代表作《沁園春雪》《長征》�，F(xiàn)當代詩人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評價毛澤東的詞作。2．《西廂記》是元代最著名雜劇家王實甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。《竇娥冤》“元曲四大家”之首關漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事,是一部浪漫主義杰作�！短一ㄉ取肥乔宕鷳騽〖铱咨腥蔚乃�作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作�！囤w氏孤兒》是元代紀君祥作品。

3．李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家”"李白一斗詩百篇”。杜甫，字子美，世稱“詩圣”（“詩史”），又稱“杜工部”（“杜拾遺”）。韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。杜甫的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神�！奔啊鞍滓苍姛o敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！保ā妒裣唷罚┘啊肮ιw三分國，名成八陣圖�！保ā栋岁噲D》）寫的是蜀相諸葛亮。

4．宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”�！昂婪排伞贝�表詞人是蘇軾、辛棄疾等�！巴窦s派”代表詞人是李清照、柳永等。當時流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士（蘇東坡）詞須關西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

5．清末明初國學大師王國維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三個境界，引用了宋代三位詩人的詞作：晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”形容要高瞻遠矚，耐得住寂寞。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！毙稳菀�鍥而不舍、執(zhí)著追求。辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！毙稳萁�(jīng)過艱辛的探求之后，終有所成就。

6．學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢（pián）文、唐詩、宋詞、元曲。（補充：明清小說。）其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。7．清蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”其中有兩個典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

8.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實主義詩人代表。王維（詩中有畫，畫中有詩）、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動（即追求語言通俗易懂）詩人代表。9．至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之晉畫圣吳道子唐詩圣杜甫詞圣蘇軾文圣歐陽修茶圣陸羽唐藥圣李時珍醫(yī)圣張仲景東漢草圣張旭唐藥王孫思邈唐田園詩人陶淵明晉詩歌之父屈原戰(zhàn)國歷史之父司馬遷西漢10．古詩名句中點字成金的事例：

王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”中“敲”字，即推敲典故的來歷。

11．《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實主義文學的開端。

《楚辭》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀念愛國詩人屈原�！对娊�(jīng)》與《楚辭》并稱“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義與浪漫主義的源頭。

12．《春秋》中國第一部編年體史書。《漢書》中國第一部斷代史史書。

《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。被史界譽為“實錄、信史”巨著。

魯迅贊譽《史記》為"史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領域取得了巨大成就。孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作�！墩f文解字》中國第一部字典。

藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.

魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國第一部新詩集。

13．法國--凡爾賽宮英國--白金漢宮俄國--克里姆林宮中國--故宮14．民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。

15．南宋著名理學家朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書�！八臅�”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》16．《唐詩三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩。民諺有"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"。

17．春秋戰(zhàn)國時期，文化"百家爭鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。18．我國國歌歌名《義勇軍進行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。19．“知音”一詞來源于戰(zhàn)國時期俞伯牙、鐘子期的故事。

20．孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立(三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋（màodi）(八九十)期頤(一百)21．“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石�！疤扑伟舜蠹摇钡恼f法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。

22．蘇軾說：“詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣�！�(“子美之詩，退之之文，魯公之書，皆集大成者也�！保�

蘇軾對杜甫的詩、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評價極高。蘇軾，字瞻，號東坡居士。是稀有的全才，詩、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。

23．奧運口號“更快、更高、更強”。在201*年舉辦第29屆奧運，口號“同一個世界，同一個夢想”,吉祥物“福娃”(5個)。24．三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現(xiàn)“建安風骨”特點的代表作家。北宋時期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

三班：漢朝史學家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國第一位女史學家。書法史上“二王”指王羲之、王獻之父子。

25．魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了�！薄都t樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補寫。

《紅樓夢》，堪稱中國最偉大的文學作品，被譽為"中國封建社會的百科全書"。時稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”�，F(xiàn)在已成了一門“紅學”。

曹雪芹在《紅樓夢》中有很多的詩詞。并在第四十八回借香菱之口對王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句作了精采的評論，認為詩中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中,王熙風這樣的俗人也可以說出“一夜間北風緊”這詩般的句子。

26．蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達等。

27．蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》。巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》�！皭矍槿�部曲《霧》《雨》《電》�！�28．中國四大古典名著：

《水滸傳》元施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖�！度龂�演義》元羅貫中《西游記》明吳承恩《紅樓夢》清曹雪芹

29．名著心血知多少？古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學習他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅持不懈的努力學習吧！

司馬遷《史記》15年班固《漢書》25年王充《論衡》31年許慎《說文解字》22年司馬光《資治通鑒》19年沈括《夢溪筆談》9年李時珍《本草綱目》27年蒲松齡《聊齋志異》20年徐宏祖《徐霞客游記》34年宋應星《開工天物》20年

曹雪芹《紅樓夢》10年孔尚任《桃花扇》15年達爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年30.法國作家羅曼羅蘭《名人傳》寫了三位名人：

貝多芬，德國作曲家，世界最偉大的音樂家之一。代表作《命運交響曲》、《英雄交響曲》和《月光曲》等。雙耳失聰對于一個作曲家是多么殘酷的打擊,但他不向厄運低頭，“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服�！泵组_朗琪羅，意大利佛羅倫薩美術家，世界最偉大雕塑家之一。與達芬奇，拉斐爾并列為意大利文藝復興藝壇三杰。作品有著名的雕塑《大衛(wèi)》。

列夫托爾斯泰，俄國文學泰斗。作品有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復活》等。作品被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。31．外國文學大師：

但丁，意大利偉大詩人，作品《神曲》（全詩分《地獄》《煉獄》《天堂》三部分）。塞萬提斯，西班牙偉大作家,世界名著《堂吉訶德》.

莎士比亞，英國偉大戲劇家，作品有《羅米歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《李爾王》等。馬克思稱他為"最偉大的戲劇天才"。

歌德，德國最偉大詩人，文學泰斗。作品《浮士德》、《少年維特之煩惱》。

普希金，俄國偉大詩人，作品《漁夫和金魚的故事》、《自由頌》《葉甫根尼奧涅金》等。雨果，法國偉大作家，作品《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。

巴爾扎克，法國偉大作家，作品總名《人間喜劇》，其中代表作《歐也妮葛朗臺》《高老頭》。泰戈爾，印度詩圣，作品《飛鳥集》《園丁集》。海明威，美國作家，作品《老人與海》。

31．英國作家斯威夫特《格列佛游記》,是“小人國”和“大人國”故事。32．世界著名童話作家

丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.

德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。

33．律詩分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)（五、六）,尾聯(lián)（七、八句）。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。

34．初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

35．古代四大美人：西施（沉魚）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、楊玉環(huán)（閉月）貴妃醉酒、貂蟬（羞花）貂蟬拜月。

36．古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、陰陽家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。十家指在上述九流的基礎上再加上小說家。

37.愛國詩人陸游是我國歷史上留下詩篇最多的詩人，流傳詩有九千多首篇。38.句子從語氣和用途上分，陳述句、感嘆句、祁使句、疑問句。

39．中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東本晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

40．1983年10月1日，鄧小平為北京景山學校的題詞是：教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。41．航天英雄：楊利偉（神五）。聶海勝、費俊龍（神六）。

42．城市別稱：福州（榕城）泉城（濟南）春城（昆明）成都（蓉城、錦城）廣州（羊城、花城）日光城（拉薩）水城（蘇州）冰城（哈爾濱）

43.文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。國畫四君子：梅、蘭、竹、菊。歲寒三友：松竹梅長江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。長城著名三關：山海關、居庸關、嘉峪關。

江南三大名樓：湖南岳陽樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國四大名樓。文學四大體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。

五行：金木水土火。古代四藝：琴、棋、書、畫。古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術、火藥。世界四大文明古國：古埃及、古巴比倫、中國、印度。

京劇是中國的國粹，京劇“四大名旦”梅（蘭芳）、程（硯秋）、荀（慧生）、尚（小云）。母親節(jié)：每年的五月第二個星期日。父親節(jié)：每年的六月第三個星期日。世界環(huán)境日：6月5日詩仙：李白▲詩圣：杜甫

▲山水田園詩人：王維、孟浩然▲邊塞詩人：高適、岑參▲文房四寶：筆、墨、紙、硯▲文人四友：琴、棋、書、畫▲花中四君子：梅、蘭、竹、菊▲歲寒三友：松、竹、梅

▲明清時代四大古典小說是：《三國演義》（羅貫中?明）、《水滸》（施耐庵?明）、《西游記》（吳承恩?明）、《紅樓夢》（曹雪芹?清）�！�我國第一位兒童作家冰心

▲我國第一個開拓童話園地的作家葉圣陶▲我國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家老舍▲我國第一篇白話文小說《狂人日記》（作者：魯迅）▲我國第一部字典《說文解字》。

▲民間四大傳說牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。

含“之”的成語

行之有效后顧之憂眾矢之的言之無物言之成理言之鑿鑿言外之

意赤子之心束之高閣聽之任之喪家之犬弦外之音呼之欲出貪天之功英雄無用武之地

含“自”的成語

自作主張自作門戶自作解人自作聰明自我作故牲

含“理”的成語

秉公辦理不明事理擘肌分理不近道理不可理喻理

含“笑”的成語

笑傲風月笑比河清笑不可支笑里藏刀笑罵從汝掬笑筵歌席笑語指麾笑之以鼻

含“不”的成語

不假思索堅持不懈忍俊不禁不屈不撓饔飧不給

含“鼎”的成語

拔山扛鼎拔山舉鼎嘗鼎一臠春秋鼎盛重列鼎

含“欲”的成語

蒼翠欲滴饞涎欲滴償其大欲暢所欲為暢所欲言

含“以”的成語

以暴易暴以點帶面以身許國夜以繼日以逸待勞

含“海”的成語

五湖四海天涯海角天南海北五洲四海

含“然”的成語

取之不盡自我作古殘民害理笑青吟翠臨危不懼鼎成龍去懲忿窒欲取而代之自我犧慘無人笑容可渾然一體混然一體煥然一新渾然自成截然不同迥然不同靡然從風毛發(fā)聳然毛骨悚然毛骨聳然毛骨竦然茫然不解靡然成風含器官的成語

觸目驚心刺股懸梁以身試法小心翼翼怒發(fā)沖冠掩人耳目張口結舌

卑躬屈膝捫心自問怦然心動掩耳盜鈴驚心動魄包藏禍心

反面無常平心靜氣力不從心恨之入骨措手不及骨肉團圓禍從口出口是心非

含書的成語

白面書郎伴食中書書丹書鐵契咄咄書空

含“天地”的成語

哀感天地哀天叫地天

含有數(shù)字的成語

一本正經(jīng)二話不說舌八仙過海

描寫景物的成語

冰消雪融風和日麗香花好月圓驚濤駭浪

人物品質的成語

一身正氣臨危不懼色大智大勇力挽狂瀾

帶有近義詞、反義詞的成語

東奔西走東倒西歪后果左鄰右舍含有一對反義詞的成語

大公無私承前啟后避短去粗取精

閉戶讀書秉筆直書不刊之書刺股讀書丹書鐵券讀書得間讀書三到讀書三余哀天叫地別有天地補天柱地冰天雪地三心二意四面八方五顏六色六神無主九牛一毛十全十美百依百順千軍萬馬山光水色心曠神怡草長鶯飛柳暗花明奇花異卉風狂雨驟云蒸霞蔚山明水秀絕處逢生化險為夷堂堂正正鎮(zhèn)定自若急中生智驚心動魄以身殉職光明磊落東張西望南腔北調南征北戰(zhàn)前赴后繼左思右想左顧右盼左推右擋翻天覆地弄假成真舍近求遠化難為易若明若暗善始善終優(yōu)勝劣汰棄舊圖新大書特

讀書種子寸地尺七嘴八鳥語花

層巒疊嶂面不改

刻不容緩前因揚長十二屬相

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

描寫山水：滁州西澗韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。辛夷塢

唐王維

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。絕句杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句

唐杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

思鄉(xiāng)九月九日憶山東兄弟唐王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。絕句

唐杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

送別的古詩:贈汪倫李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。芙蓉樓送辛漸唐王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

回鄉(xiāng)之作：回鄉(xiāng)偶書唐賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。回鄉(xiāng)偶書唐賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。情景交融的古詩：楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

雜詩唐王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?

詠物言志的古詩：墨梅元王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

贊頌母愛的古詩：游子吟唐孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。別老母

黃景仁清

搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

愛國的詩：示兒

陸游宋

死后原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

描寫革命精神的詩：長征

毛澤東1935年10月

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。清平樂?六盤山毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍?情景交融的詞：菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾宋

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

描寫景色的詞：憶江南

（唐代）白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？春聯(lián)

雪里江山美花間歲月新（紅梅報春）四海皆春春不老九州同樂樂無窮（普天同慶）風流人物數(shù)當代大好春光看今朝（人杰地靈）

稻花鋼花科技花萬花競艷農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興�。ㄈ招略庐悾┤赵绿侗滩�凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統(tǒng)一

揚子江熱浪豪情大陸同胞天天翹首望團圓（春回華夏）

聲母表:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzos

整體認讀：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

一、專業(yè)知識

我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中國第一部神話小說《搜神記》中國第一部浪漫主義神話小說吳承恩《西游記》

我國第一部神話集《山海經(jīng)》是現(xiàn)存的保存古代神話資料最多的著作我國第一部地理書《禹貢》我國第一部茶葉制作書《茶經(jīng)》我國第一部建筑學專著《營造法式》我國第一部水文地理專著《水經(jīng)注》我國第一部文學批評專著曹丕的《典論?論文》我國第一部文學理論和評論專著劉勰的《文心雕龍》我國第一部詩歌理論和評論專著鐘嶸的《詩品》中國第一部歷史評論著作唐?劉知幾《史通》我國第一部繪畫理論著作《古畫品錄》我國第一部系統(tǒng)的戲曲理論著作《閑情偶寄》我國第一部著名的戲曲作品關漢卿的《竇娥冤》我國第一部戲曲史《宋元戲曲韻史》我國第一部軍事著作春秋?孫武《孫子兵法》我國第一部科普作品沈括的《夢溪筆談》我國第一部日記體游記徐宏祖的《徐霞客游記》我國第一部圖書分類總目錄《七略》我國第一部農(nóng)業(yè)百科全書《齊民要術》中國第一部語錄體著作《論語》中國第一部專記一個人言行的歷史散文《晏子春秋》中國第一部編年體史書春秋?孔子《春秋》中國第一部記事詳備的編年體史書春秋?左丘明《左傳》中國第一部國別體史書春秋?左丘明《國語》中國第一首長篇抒情詩戰(zhàn)國?屈原《離騷》中國第一部古代制度史《通典》中國第一部語法書《馬氏文通》中國第一部藥曲秦漢時期的《神農(nóng)本草經(jīng)》中國第一部總結歷代名醫(yī)醫(yī)案的醫(yī)學專著明?江《名醫(yī)類案》中國第一部字典東漢?許慎《說文解字》中國第一部詞典漢代經(jīng)師匯集《爾雅》中國第一部方言詞典漢?楊雄《方言》中國第一部紀傳體史書漢?司馬遷《史記》中國第一部斷代體史書漢?班固《漢書》中國第一部最大的斷代詩選清?彭定求等《全唐詩》中國第一部詞集后蜀?趙崇祚《花間集》中國第一部植物學專著晉?嵇含《南方草本狀》中國第一部筆記小說南朝?劉義慶《世說新語》中國第一部文選南朝?梁?蕭統(tǒng)《昭明文選》中國第一部光學物理專著清?鄭復光《鏡鏡冷癡》中國第一部匯編古代文化典籍的書《永樂大典》中國第一部長篇諷刺小說吳敬梓的《儒林外史》中國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集蒲松齡《聊齋志異》中國第一部中篇小說魯迅《阿Q正傳》中國第一部白話短篇小說集魯迅《吶喊》中國現(xiàn)代第一篇白話小說魯迅《狂人日記》中國第一部雜文集魯迅《墳》中國第一部散文詩集魯迅《野草》中國現(xiàn)代文學史上的第一本小說集郁達夫《沉淪》中國現(xiàn)代第一部新詩集郭沫若《女神》中國第一首信天游形式民歌體敘事長詩李季《王貴與李香香》中國第一篇報告文學作品夏衍《包身工》中國第一個新文學社團文學研究會，1921年成立中國第一位史學家、文學家司馬遷中國第一位偉大的愛國主義詩人屈原中國第一位女詩人蔡文姬中國第一位田園詩人陶淵明中國第一位著名女詞人李清照中國新文學史上第一位偉大詩人郭沫若中國第一位兒童作家冰心中國第一個開拓童話園地的作家葉圣陶中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家老舍最貴重的東西價值連城最近的距離近在咫尺最激烈的競爭龍爭虎斗最多的罪行罄竹難書最高超的醫(yī)術妙手回春最短的見識鼠目寸光最緊急的情況十萬火急最快的閱讀一目十行最深刻的見解入木三分最快的速度一日千里最誠懇的道歉負荊請罪最大的決心破釜沉舟最重要的一筆畫龍點睛最吝嗇的人一毛不拔最徒勞的做法海底撈月最機靈的人八面玲瓏最堅固的防守固若金湯最出眾的人百里挑一最難過的日子度日如年最重的病情病入膏肓最迫切的心情歸心似箭最好的記憶過目不忘最貴重的稿費一字千金最大的嘴巴氣吞山河最珍貴的時間一寸光陰一寸金最快的時間光陰似箭最令人向往的地方世外桃源最小的地方方寸之地最懊悔的事一失足成千古恨

寫作八關：

一、打開思路可寫什么二、確定方針：文體：記敘文六要素議論文論據(jù)、論點風格：穩(wěn)妥平實、循規(guī)蹈矩冒險新穎、打破規(guī)律三、確定中心：鮮明：贊成、反對

集中：一事表現(xiàn)或幾件事表現(xiàn)

突出：立意高（聯(lián)系社會、人生、世界）時尚性強

四、選擇材料：（注意題目范圍）新鮮有新意典型有社會意義好寫有內容、有曲折情節(jié)五、確定題目：1、符合要求2、題目要簡單明了3、沒有語病4、便于行文六、裁剪得體：1、確定重點段2、安排詳略（重要）3、刪除與中心無關的內容七、寫作文章：1、圍繞中心2、線索貫穿全文

3、描寫或分析（使文章具體化）4、精寫重點段落（掀起高潮）5、議論抒情（就事論理）6、首尾照應（保證切題）

7、語言生動、活潑、幽默（提高檔次）八、檢查：1、切不切題2、檢查題目3、檢查中心

4、檢查結構（首尾是否照應）5、查語言（改病句）6、查文字7、查標點

8、格式

漢語拼音一、復習要點。

1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節(jié)。2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。3、熟練、準確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。4、掌握漢語拼音拼寫規(guī)則。5、讀準聲調，按漢語拼寫規(guī)則給音節(jié)標聲調。二、知識平臺。

1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。（1）聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韻母：①單韻母（6個）：aoeiu

②復韻母（9個）：aieiuiaoouiuieeer（特殊韻母）③鼻韻母（9個）：aneninunnangengingong

（3）整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

2、熟記《漢語拼音字母表》，并按順序背誦和默寫26個大小寫字母。（1）大寫：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（2）小寫：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。（1）兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。guzàolángbiqūgǎnhèngq構造狼狽驅趕紅旗

（2）三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當。Piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiünjiüng漂亮巧妙小將邊疆4、讀準聲調。

字音的高、低、升、降變化叫聲調，它是音節(jié)中不可缺少的部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標上不同的聲調就會產(chǎn)生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如：büo（包）báo（雹）bǎo（飽）bào（抱）。普通話只有四種聲調，分為陰平（-），陽平（），上聲（），下聲（），它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。5、讀記標調口訣。

聲調符號標在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后，單個韻母不用說；i上標調不寫點，遇上輕聲不標調。如：休會（xiūhu）。6、認識隔音符號的作用和用法。

在以“a、o、e”開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號（’）隔開。隔音符號（’）寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。如：piǎo（漂）p’ǎo（皮襖）。7、注意上的兩點要省寫規(guī)則。

拼讀音節(jié)時,以開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時，上的兩點要省去，如：巨人（jùrn），以開頭的韻母與聲母n、l相拼時，的兩點不能省寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地（lùd）、綠地（lǜd）。8、注意兒化音變。

“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨構成一個音節(jié)，而是和前面一個音節(jié)連在一起，使前一音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時，只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個“r”即可。如紅花兒（hènghuür）。

9、區(qū)別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時舌尖翹起頂住上腭（e）前，因而叫翹舌音。以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。10、掌握大寫字母的用法。

①一個句子的開頭的第一個字母要大寫。如：Ytiáodàyúyèudàohǎidǐqùle。

②詩歌每一行開頭的第一個字母要大寫。如：Chuángqiánmǐngyuguüng，Yshdshàngshuüng.③國名、地名等專用名詞要連寫，第一個字母要大寫。如：ShànghǎiLánzhōu.④姓名算兩個專用名詞，姓和名第一個字母都要大寫。如：MáoZdōng.

⑤圖書封面、宣傳標語、商標和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時可以不標聲調，如：JINDASHANGSHANGSHA。漢字一、復習要點

1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，了解字義。2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結構，知道一些漢字的基本知識。4、掌握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種查字典的方法。5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。二、知識平臺

1、認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義，并能準確地書寫、運用。

2、掌握漢字的音、形、義。

3、注意把字寫正確。①在寫漢字的時候，由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫”。漢字最基本的筆畫有八種：點（、），橫（?），豎（|），撇（丿），捺（丶），提（），鉤（），折（）。

②漢字的部首在漢字中所處的位置，基本上有八種情況。

A、在上面，如：等（）部B、在下面，如：熟（）部C、在左邊，如：陪（）部D、在右邊，如：都（）部E、在外邊，如：困（）部F、在中間，如：巫（）部G、在四角，如：栽（戈）部H、有的字用起筆的筆畫作部首，如臨（|）部，承（乙）部

③熟記下列三表，為正確書寫漢字打好基礎。（表一）漢字筆畫名稱表

筆畫名稱例字筆畫名稱例字點京橫撇彎鉤隊橫一豎鉤水豎十彎鉤家撇人豎提民一、句子部分【復習要點】

1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。2、擴句和縮句練習。3、認識幾種常見的修辭手法。4、認識并修改常見的病句。5、進行句式變換練習。6、掌握標點符號的用法�！局�識平臺】（一）句子及其類型1、認識什么是句子。

句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：在明亮的教室里認真地學習知識。

認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福�。。ǘ�）改變句式【備考點】

同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋�句子，意思不變。常見的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉述句互換�！緫�考點】

一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型�！鞍选弊志�、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。

【鏈接考題】

他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹�把字句�?/p>

（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。（答案）

他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號�！炬溄涌碱}】他是一個好人。

（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼�。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧�，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。（答案）他難道不是一個好人嗎？他真是一個好人��！

三、肯定句、雙重否定句的互換

一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力�！炬溄涌碱}】

我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）

（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不不”或“非不可”等。

（答案）我不得不去圖書館看書。四、直接引用和轉述句互換

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思�！炬溄涌碱}】

王亮說：“我要像李永那樣關心集體�！�

（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。（答案）

王亮說，他要像李永那樣關心集體�！救�】修改病句【備考點】

內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。

【應考點】

1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。【鏈接考題】

（1）學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

（分析）這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？（答案）學習《革命烈士詩兩首》一課，我受到了深刻的教育。

（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。（分析）這個句子的病因是搭配不當。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。（答案）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑等名勝古跡。（3）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。

（分析）這個句子的病因是語序不合理�！扒锾臁焙汀氨本�”兩個詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。（答案）秋天是一個迷人的季節(jié)。

（4）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。

（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？（答案）全班同學除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。

（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

（分析）這個句子的病因是重復羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。（答案）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆。（6）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？（答案）一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。（四）擴句和縮句【備考點】

擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子�？s句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分�！緫�考點】

擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句�？s句可按三步進行：

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子�！炬溄涌碱}】

1、媽媽買來了桔子。（擴句）

（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當?shù)脑~語，這就是擴句的過程。（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。2、歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）

（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當?shù)男揎棥⑾拗圃~語。（參考答案）

悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）

（分析）根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。（參考答案）我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

（分析）根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。（參考答案）老科學家思考著問題�！疚濉啃揶o手法【備考點】

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法�！緫�考點】

要掌握幾種修辭手法的特點：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比�！炬溄涌碱}】

1、***像太陽。（什么修辭手法）

（分析）“***”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“***”比作“太陽”。（答案）比喻。

2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）

（分析）這句話是把“雨點”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運用了比喻、擬人兩種修辭手法。（答案）比喻、擬人。

3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（什么修辭手法）

（分析）用疑問句的形式表達肯定的意思??馬跑得越快離楚國越遠。（答案）反問。

4、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（什么修辭手法）

（分析）這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當作人寫，故又運用了擬人。（答案）設問、擬人。5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（什么修辭手法）

（分析）這個句子中故意把“五嶺”說成是“細浪”、“五嶺”當作“泥丸”，把事物往小處說，運用了夸張的修辭手法。（擴大、縮小、超前）（答案）夸張

6、我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。

（分析）這個句子中連用了三個結構相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個共同的提示語“互相”，所以是排比句。（答案）排比【六】排列句子【備考點】

會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在于分析句子之間的關系，確定應按什么結構排列�！緫�考點】1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。

3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關系。（寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點空間轉換等）

【鏈接考題】把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。

（）1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）2、她看見地上有一團白白的東西。（）3、忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。（）4、下課了，小麗在操場上玩。（）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。

（）6、想著她就若無其事地走了。（）7、走過去一看，原來是一團白紙。

（分析）解答此題應先仔細讀句子，了解其大意，思考間關系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應先交代時間、地點，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團白色的東西”，這會是什么呢？??“原來是一團廢紙”，后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。標點符號用法表

名稱符號用法舉例句號。表示一句話完了之后的停頓，用于陳述句。北京是中華人民共和國的首都。

問號？表示一句問話完了之后的停頓，用于疑問、反問、設問句。1、1、你游覽過長城嗎？2、你們不是要賣十三塊嗎？

嘆號！表示強烈感情的句子末尾的停頓，用于感嘆句、祈使句。1、啊，好個光明的世界！2、你給我滾出去！

頓號,、表示句中并列的詞或詞組間的停頓。西紅柿、茄子、南瓜都是蔬菜。逗號，表示一句話中間的停頓。過去的日子如輕煙，被微風吹散了。分號；表示一句話中并列分問間的停頓。

哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭。冒號：1、用來提示下文。

是有人偷了它們罷：哪是誰？又藏在何處呢？2、表示提示語后的停頓。媽媽說：“應該起床了。”引號“”1、表示引用的部分。爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”2、表示反問或否定的意思。只有怕死鬼才乞求“自由”。

3、表示特定稱謂或需要著重指出的部分。詹天佑設計了一種“人”字線路。破折號??1、表示解釋說明。

我永遠忘不了那一天??1927年4月28日。2、表示語音停頓。

于是??洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。3、表示意思轉折或遞進。

那個書包很漂亮，而且裝有很多東西??現(xiàn)在不見了。

書名號《》表示文章、書籍、報刊、文件等名稱�！恫荽�借箭》選自羅貫中的歷史長篇小說《三國演義》。省略號1、表示文中省略的部分。

平頂?shù)陌咨珮�，一座挨著一座，門窗上裝飾著漂亮的短皺簾古城民居的建筑給人留下深刻印象。2、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

他用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來”作文一、基礎知識

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現(xiàn)出每位同學的認識水平和文字表達能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：一、思想健康，中心明確。二、內容具體，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。

除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

1、審題。只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當?shù)幕卮�。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn)互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2、確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質，他的優(yōu)點。

3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。4、組織材料

材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5、編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結果。（略）（5）結尾。（略）

6、開頭與結尾常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當。（2）說明情況，交代背景。（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。（4）提出問題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。（5）先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：（1）事情完整，自然結尾。（2）總結主題，抒發(fā)感受。（3）照應開頭，留有余味。（4）含蓄結尾，引人入勝。

7、過渡與照應過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。8、修改作文修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。二、命題作文（半命題作文）

【復習要點】1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法3、學習一人一事與一人幾事的寫法；4、掌握描寫場面，記敘活動的方法；5、掌握定點觀察，描寫景物的方法；6、學會參觀記、游記的寫法；

7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。（一）寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫的方法。

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。3、掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點，不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。（二）敘事

1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敘活動的方法�；顒邮侵赣心康�、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結果，重點是寫活動的經(jīng)過。（三）寫景狀物

1、掌握定點觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規(guī)律來寫。2、掌握參觀記、游記的寫法。

寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要注意四點：

第一、抓住動物的外形特征寫；第二、抓住動物的生活習性寫；第三、抓住動物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動物與人的關系。

寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序來寫；第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點：

第一、要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征；第二、要寫清物品的結構；第三、要交代清楚物品的來歷和用途；第四、要融進對物品聽感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。三、供材料作文

根據(jù)提供書面材料作文時,要注意三點：一、認真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。

（一）縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。

③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。

③擴充的內容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

（三）改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

（四）續(xù)寫注意：①續(xù)寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結果。

②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。四、應用文

（一）便條格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。

⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。（二）通知格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯(lián)系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

（五）書信一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“�！被颉按酥隆钡�，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。

（五）表揚稿表揚稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

（六）建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

小學語文閱讀知識點總結

培養(yǎng)看書報的能力和認真閱讀的習慣。

看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯;能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力。

認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書的習慣以及質疑問難的習慣等。一、劃分段落層次

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內容的劃分。

我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思;二是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢?

自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。

自然段常見的組合方式有：1、順承式。

即按事情或動作的先后順序表達。

例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上!”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融�！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：

當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。2、并列式。

在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系是并列存在的。

例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。3、總分式。

先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結以及先分述再總結。

如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強強的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽。再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。4、轉折式。

全段分兩部分，前后兩部分意思轉折，常用“但是、可是、而”等轉折詞分開。

例如《灰椋鳥》第一自然段�！霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個偶然的機會，我看了關于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看�！边@一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前后兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關系仍顯而易見。

如《煙臺的�！返谝粋�自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。

這一段前后兩句問雖無轉折詞，然轉折關系一讀便知。

轉折式自然段，一般抓轉折后的內容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。5、因果式。

按照事物的原因、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。//莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。

《真情的回報》最后一個自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的‘絕活’，依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意�！�

這一段前面是結果后面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即總起句;有的在段尾，即總結句;也有的在中間議論部分或人物語言中)。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行概括。分別舉列如下：

1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎?”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話�！�

3、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內容。a、久負盛名;b、名稱來歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

三、寫文章的主要內容

抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內容的方法有：

1、把各段的段落大意連起來，稍加整理;2、按所敘述的問題來抓文章的主要內容;3、根據(jù)文章的標題，加以補充。

如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務;第二段寫誘敵上山，痛擊敵人;第三段寫了把敵人引上絕路;第四段寫頂峰殲敵;第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：1、青年人該怎樣讀書;2、談在上�？刺一�;3、能不能把信發(fā)表;4、指出所署的是假名。

把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關于在上�？刺一ê屯�意發(fā)信這個話題，最后指出寄信人所署的是假名。

小學語文基礎知識點復習歸納-----修改病句、修辭手法

塔橋小學潘文

（一）修改病句：是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。1、常見的語法類型有：

（1）用詞不當（2）搭配不當（3）成分殘缺（4）重復羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂（7）指待不明（8）分類不當2、怎樣修改病句

（1）認真的讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變原來句子的意思。

（4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號（略）（二）修辭手法

1、比喻：比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點作比。（1）基本結構：本體＋比喻詞＋喻體

（2）常用的比喻詞有：好象、仿佛、像似的、如同、像一樣、是、成了2、擬人：擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。

3、排比：排比就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。

4、夸張：夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。5、反問：反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。6、判別方法：有問不答，答在其中。

與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。

6、設問：設問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。

要注意區(qū)別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。

7、對偶特點：字數(shù)相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。

【引用】小學語文習作的知識點歸納

201*-03-0319:27:05|分類：教育.學習.處世|標簽：|字號大中小訂閱

本文引用自glf987654《小學語文習作的知識點歸納》

編號內容特點具體要求1寫人寫人的特點：著重寫好人1．通過事情來表現(xiàn)人物�？梢砸蝗艘皇拢�也可物，寫出人物特點。寫人以寫幾件事，共同表現(xiàn)人物的特點。離不開敘事，有時還要穿2．要刻畫人物的外貌與內心（心理活動）。這是插一點兒景物描寫。但這為了展示人物的性格、特點。些都是為寫人服務的。3．要寫好人物語言、神態(tài)、行為。語言要符合記敘文類人物的身份、脾性。神態(tài)、行為是人物性格的具體表現(xiàn)，要把人物“做什么，怎么做”寫具體。4．如果寫幾個人，要交代好幾個人的關系和特點，主要人物要重點寫，次要人物要簡略寫。次要人物烘托主要人物。2寫事寫事：以事件為核心，其1．交代清楚記敘文的六要素：時間、地點、人他要素圍繞事件展開。首物、起因、事件（經(jīng)過）、結果先考慮先寫什么，后寫什2．選擇恰當?shù)臄⑹龇绞剑�順序、倒敘、插敘）。么，把要記述的事情仔�?．圍繞中心，重點突出。中心思想在敘述的過想一遍。記敘文類程中逐步反映出來。還可以通過主要情節(jié)反映文章中心，還可以通過反映事情內在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。4．安排好線索。線索是貫穿全文的脈絡。5．既要寫整體，更要注意局部，恰當?shù)剡M行細節(jié)描寫。3寫景寫景：用形象、生動的語1．多角度細致地觀察景物特征，圍繞中心寫出言文字對自然現(xiàn)象、自然景物特色。環(huán)境和社會環(huán)境進行具體2．描繪景物要掌握動靜結合的描寫要領。的記敘和描寫。記敘文類3．視描寫對象安排描寫順序。景物描寫順序分為空間順序、時間順序兩種。4．用恰當、生動、形象的語言和修辭方法寫景抒情。4狀物狀物：狀物為主的重點在1．要選擇自己熟悉和喜愛的事物來寫。描述事物。它可以分為靜2．要寫出事物的特點（靜態(tài)從形狀、色彩、質態(tài)描寫和動態(tài)描寫兩大地、用途等方面寫；動態(tài)從外形、習性、活動和類。記敘文類變化的狀態(tài)等方面來寫。3．要“動態(tài)與靜態(tài)結合”“事物與背景結合”地描寫。4．要寫出對事物的感情5．要有順序地寫清楚，寫靜態(tài)順序：形狀色彩結構特點用途（和自己有關）點明中心；寫動態(tài)順序：外形習性（動態(tài)）和自己的關系點名中心5讀后感寫讀后感：把讀過的一篇1．簡述原文有關內容（重視“讀”，“讀”是文章或一本書后，把獲得“感”的前提，“感”是“讀”的延伸或結果）的感受、體會以及受到的2．亮明基本觀點（要準確選擇感受點感受教育、啟迪等寫下來。最深有話可說的的感受點作為全文議論的中心）分感想型讀書筆記和評價3．圍繞基本觀點擺事實講道理型讀書筆記。議論文類4．圍繞基本觀點聯(lián)系實際生活來談5．有敘有議，以議為主，敘為議服務（評價型）。6．議論緊扣原文，不能有隨意性。6說明文說明文：以說明為主要表1．首先要抓住事物特點進行說明達方式來解說事物、闡明2．安排好恰當?shù)恼f明順序（時間順序、空間順事例而給人以知識的文序、邏輯順序）章。說明文類。3．恰當是使用說明方法（4．注意說明文的語言特點（準確、簡明、通俗、生動）7書信書信：一般書信：親戚朋1．一般書信包括稱呼、正文、結尾、署名、日友之間平常往來；專門書期五個部分，每個部分都是一定的格式和要求。信：感謝信、表揚信、慰2．稱呼：平時你對收信人怎么稱呼，在信中就問信、介紹信、證明信等。怎么寫（可以在稱呼面前加上“親愛的”“敬愛應用文類的”“尊敬的”等詞語。從第一行頂格寫起，稱號后面要加冒號，表示下面有話要說。3．正文：正文是書信的主體，分兩部分：（1）寫出對收信人的問候，問候的語言要簡練，從第二行空兩格寫起；（2）如果是回信，要寫明來信收到，并內對來信的有關事項做出回答；如果要說的事情很多，可以分段來寫，每段只寫一件事，這樣會使內容更清楚。（3）寫正文要做到兩點：一是感情真實自然。二是重點突出，言之有物。4．結尾：根據(jù)自己與收信人的關系，寫上祝福詞。“此致”二字須另起一行空兩格寫；“敬禮”二字，要另起一行頂格寫。5．署名：對長輩和對同輩署名不一樣。署名的位置在結尾的再下一行的后半行。6．日期：寫清年、月、日，以備查閱。日期寫在署名位置的下一行。8日記把自己所見所聞所思所感1．第一行寫明某年某月和星期幾，也可以寫當以及自己的言行簡明地記天的天氣情況。錄下來。2．另起一行寫正文。3．有的還可以在正文前加上標題，點明日記的主旨。4．寫的內容真實。注意選材，有新意。有自己的情感。9看圖作文供材料作文（仿寫、縮寫、1．全面、有序地觀察畫面，掌握材料（整體觀擴寫、改寫、續(xù)寫、給范察，掌握脈絡）。[根據(jù)內容列提綱]圍作文）2．認真思考和分析畫面，明確中心（邊看邊想揭示中心，重點觀察，體會中心）。[圍繞中心定詳略]3．合理想象和豐富畫面，開拓思路（（1）補充畫面；（2）擴展畫面。如：抓重點和特點，圍繞中心，展開合理想象，可以就圖像擴充畫面情節(jié)，或離圖想象補充畫面的內容。）。[抓住重點寫過程]4．題目中用文字表述的提示與要求（揭示圖意和中心的題眼）。[抓住細節(jié)寫生動]10擴寫擴寫就是一定的要求，抓1．忠實原文的材料，緊扣原文的中心。住重點，對原文加以充分2．既要展開豐富的聯(lián)想，又要自然，合乎情理。發(fā)揮，充實內容，增加細不能漫無邊際地增加內容，節(jié)外生枝。節(jié)，使文章具體、生動、3．要連貫成文，不能支離破碎。形象、主題鮮明。11續(xù)寫把沒有寫完的文章繼續(xù)寫1．根據(jù)文章開頭部分和結尾部分，續(xù)寫整個故完，組成一篇新文章事。2．給已經(jīng)寫完了的文章寫續(xù)篇。3．原來文章是有完整的故事，要求根據(jù)原文內容展開順理成章的想象，續(xù)寫新的故事情節(jié)。12改寫以原文為基礎，用不同于1．改變文體。原文的表現(xiàn)形式將內容寫2．改變人稱。出來。3．必須體現(xiàn)原文的中心思想，符合原文的主要內容。13想象作文童話故事、科學幻想、寓1．在生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。言夢境、假想、暢想2．立足現(xiàn)實，想象合情合理（童話故事）。3．想象要大膽、豐富、生動、新奇，不為真實生活束縛（科學幻想）。4．想象要圍繞中心，要以改造人們生活為終極目標（寓言夢境）。5．構思精巧，選取獨特角度和表達方法（假想、暢想）。6．敘述有條理，描寫要具體（假想、暢想）。

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