校師德考核小結09.12

向陽小學

關于201*學年度師德建設工作小結

根據(jù)國家教育部《關于進一步加強和改進教師師德建設的意見》和省教育廳《關于實行教師師德檔案制度的通知》及江漢教育實業(yè)集團（201*）87號和江教黨組(201*)17號文件、通知精神及有關要求，為了建立健全教師職業(yè)道德建設保障機制和約束機制，提高學校教師師德素質，增強愛崗敬業(yè)，教書育人意識，學校主要領導高度重視，認真落實，結合學校工作實際，為切實做好師德的考核與評議工作，確保此項工作落實到位，收到實效，并持之以恒的建立健全教師職業(yè)道德建設保障機制和約束機制，一年來學校在原有基礎上，為進一步規(guī)范教師的考評管理，扎實有效的進行了一系列認真細致工作，基本上形成了具有學校特色師德的考核與評議工作檔案管理制度�，F(xiàn)將201*年師德建設工作小結如下：一、提高認識，切實加強組織領導

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調(diào)以師德教育為主線，使全體教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增強法治觀念與民主意識，是時代發(fā)展緊迫的要求與準則。教師必須具有良好的政治素質、政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平。而良好的職業(yè)道德是教師素質的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。在思想上要牢固樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的教育觀念。因此在當前實施新課程標準的形勢下，加強和改進師德建設有著十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。為切實加強師德建設的宣傳、考核、組織和管理，學校建立了以校長、書記為組長的長效師德建設考評領導小組，首先武裝黨員、骨干，在全體黨員中推行黨員承諾制，考評時還充分結合教師代表、家長及學生問卷調(diào)查的意見�？荚u辦公室在教務，由教務干事陳倩鈺具體負責日常的資料搜集整理、檔案的落實填寫。

二、從長計議，認真落實師德檔案的各項內(nèi)容：

根據(jù)上級的文件精神和要求，今年結合教師“教師師德考核評議主要從‘遵紀守法，依法從教；尊重學生，熱愛學生；忠于職守，愛崗敬業(yè)；治學嚴謹，務實創(chuàng)新；關心集體，團結協(xié)作；廉潔從教，樂于奉獻；以身作則，為人師表’”等八個方面進行考核與評議外，重點對其他學校又出現(xiàn)的有償家教、濫購資料等問題，我校采取了一系列重申與禁止的措施，多次專門召開支委會、全體教師會，出臺了三項具體措施：一是成立治理有償家教、規(guī)范執(zhí)教行為領導小組；二是設立“規(guī)范執(zhí)教行為意見或建議箱”，公布校長辦公室電話；三是嚴格工作紀律，加大力度查處力度，對從事有償家教和嚴重違反教師職業(yè)道德的行為，一經(jīng)查實，給予年內(nèi)晉升職務、取消評先選模、情節(jié)嚴重的當年干部考核直接為不合格等4項規(guī)定。由于我校有多位教師在201*年上半年因進行家教的，嚴格追究了相應的責任作為教訓。為了將師德綜合考核制度化、規(guī)范化和日�；�，我們學校領導班子充分利用教師年度考核、期末總結、學年度評議、評先樹模等重要時段，認真動員，要求每個教師從自我總結、自我量化打分、教師與領導量化打分等綜合評價機制，與教師業(yè)務檔案一起，裝入每個教師的綜合檔案袋中。尤其今年9月新學年時發(fā)現(xiàn)原有師德和業(yè)務考核檔案較為復雜與陳舊，我們及時為全體教師更換了學校統(tǒng)一的《師德考核檔案》，要求各位教師及時補充填寫必要的內(nèi)容。精心設計與周到的考慮，確保我校師德考核工作的規(guī)范、嚴肅、準確，詳細。

三、遵循師德考評原則，簡化考評辦法與步驟：

按照師德考評的要求，每學期末在總結評比時作為總結的重要內(nèi)容進行小結，每學年末進行一次總結。通過定性、定量2種形式考核評議�？偡譃�100分，各項所占比例為：教師本人自評30％、年級組長評議20％、校領導評議30％、學生和家長評議20％。每次期末統(tǒng)考閱完卷后，我們集中半天時間讓教師認真填定自己的師德和業(yè)務檔案。堅持教育為主的原則。充分相信全校教師能通過教育加強自我修養(yǎng)不斷提高道德素質，做好教書育人工作。考評的各項規(guī)定和標準主要起正面引導和規(guī)范作用。

由教師本人根據(jù)《教師師德考評細則》向學校報告或申請，同時根據(jù)《教師師德加分、扣分考評細則》，學校專門進行核實統(tǒng)計，期末時學校根據(jù)個人總結自評和平時掌握的資料進行統(tǒng)計記分。扣分項目主要由組織平時檢查、考評和從各種渠道的舉報核實所匯總的情況和資料予以記分。

綜合評定滿分為100分。即：綜合評定分＝定性考評分+定量考評分。85分以上為優(yōu)秀。經(jīng)過1年實踐看來，情況良好，全體教師得分基本上都在90分以上，對師德建設起了十分重要的警視或督促作用，收到了良好的教育效果。

四、考核有待完善與改進：

教師師德個人檔案裝載的內(nèi)容不僅包括教師的個人總結、教師自測評分和師德建設方面，還包括教師工作中的突出表現(xiàn)的加分、扣分的相關證件以及考評表等，是一面較為全面而嚴肅認真的教師師德鏡子，因此檔案記載必需堅持實事求是的原則，不僅要如實記錄教師師德方面的成績、違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，記載情況要與教師本人見面，既不夸大事實，又不少記漏記，確保記載內(nèi)容真實全面。經(jīng)過3年實踐看來，我們堅持實事求是的原則，對教師師德評議尊重事實，實事求是，力求客觀、公平、公正、公開。結果都跟教師本人見面，收到了良好的效果。每個教師也很快熟悉了要填的事項及應注意事項。但是我們也感到存在如下問題：一是在填寫考評的過程中教師本人和年級組評價時，得分太寬，都在90分以上；二是對于加分、扣分的相關考評標準不好掌握，少數(shù)教師得分都在30分以上，使得最后總分大超過100分，還有少數(shù)教師沒有認真考慮加、減分情況，得分中沒有記入，有些吃虧。這些都有待進一步今后完善與改進。

向陽小學

二○○九年十二月五日

擴展閱讀：師德師風考核工作總結

201*年扯樂完小師德師風考核工作

總結

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)師宗縣教育局師教通[201*]71號《師宗縣教育局關于開展201*年師德師風年度考核登記工作的通知》及《關于做好201*年度師德師風考核登記的通知》文件精神和雄壁中心學校教師職業(yè)道德考核評價方案，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務�，F(xiàn)總結如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《師宗縣雄壁中心學校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。二、成立師德考核領導小組三、組織考核

1、學生評價。每班下發(fā)5張評價表，要求學生對自己的任課教師進行作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)5張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師作出評價。

3、教師互評和師德師風考核小組評分，每位教師對本校全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德師風考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，五、考核結果

根據(jù)我校實際，本次應考核人數(shù)8人，實際考核8人，無未考核人數(shù)，沒有不合格人數(shù)。通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高。

扯樂完小

201*年12月5日

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