語文版八年級上語文知識點的歸納

語文版語文知識點的歸納

語文知識點梳理

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果3、記敘順序（敘述方式）：順敘、倒敘、插敘4、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

5、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

6、描寫景物的角度（感覺角度）：視覺、聽覺、味覺、觸覺

7、描寫景物的方法：動靜結(jié)合寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

8、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）9、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

10、人物中主人公的判定：文章主題由誰體現(xiàn)誰就是主人公

11、情節(jié)分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有時還有：序幕、尾聲）12、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

環(huán)境描寫的作用：A以景襯情；B渲染氣氛；C為全文定下的感情基調(diào)；D為下文做鋪墊；E推動情節(jié)發(fā)展

13、修辭手法（2個字）：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語修辭的判定及作用方法：

A、比喻：生動形象

B、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動地表現(xiàn)C、排比：增強(qiáng)語言的氣勢，層層遞進(jìn)

D、反問：強(qiáng)調(diào)突出增強(qiáng)語言的氣勢E、設(shè)問：設(shè)置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣F、夸張、對比、反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)

G、引用：（詩句）詩情畫意；（神話傳說）增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣

如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開滿看花，趕趟兒似的”運(yùn)用了什么修辭，有何作用？

14、說明方法（3個字）：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料說明方法的標(biāo)志性詞語

A、打比方：像、好像、仿佛（相當(dāng)于比喻）B、作比較：比、相當(dāng)于、有兩種事物、C、列數(shù)字：約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時間數(shù)字

D、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個例子、（舉例子往往有實實在在的例子）

E、下定義：科學(xué)的解釋，往往專業(yè)而全面，是判斷句F、作詮釋：解釋但可以不全面G、分類別：分類、分點、首先、其次第一、第二、一種另一種等

H、引資料：引用詩句、格言，往往有出現(xiàn)引號

如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

15、說明文的分類：按對象分：事物說明文、事例說明文。按語言分：平實性說明文、文藝性說明文

16、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序：主次整體局部因果具體抽象一般特殊現(xiàn)象本質(zhì)

17、論證方法（4個字）：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證、引用論證

18、議論文分類：立論文、駁論文19、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

20、論據(jù)分類：事實論據(jù)（實例、故事、名人軼事等）、道理論據(jù)（引用詩句、名言、公理、定理等）

21、引號的作用：A引用；B強(qiáng)調(diào)；C特定稱謂；D特殊含義；E否定、諷刺、反語

①表示直接引用的話,例如:

它一下就令人記起杜甫的詩:\"群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村\"。②表示突出強(qiáng)調(diào)。例如:

包身工沒有"做"",或"不做"",的自由。③表示諷刺和否定。例如:

"還要讓它留芳,百世嗎?"有幾個"慈祥""的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。④表示特定稱謂。

例如："蘆柴棒"著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。⑤現(xiàn)代人都喜歡“綠色食品”。

22、文章的結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總

23、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：A文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；B、文中：承上啟下；C文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）；首尾呼應(yīng)

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語文知識點梳理

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果3、記敘順序（敘述方式）：順敘、倒敘、插敘4、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

5、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

6、描寫景物的角度（感覺角度）：視覺、聽覺、味覺、觸覺

7、描寫景物的方法：動靜結(jié)合寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

8、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）9、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

10、人物中主人公的判定：文章主題由誰體現(xiàn)誰就是主人公

11、情節(jié)分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有時還有：序幕、尾聲）12、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

環(huán)境描寫的作用：A以景襯情；B渲染氣氛；C為全文定下的感情基調(diào)；D為下文做鋪墊；E推動情節(jié)發(fā)展

13、修辭手法（2個字）：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語修辭的判定及作用方法：

A、比喻：生動形象

B、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動地表現(xiàn)C、排比：增強(qiáng)語言的氣勢，層層遞進(jìn)

D、反問：強(qiáng)調(diào)突出增強(qiáng)語言的氣勢E、設(shè)問：設(shè)置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣F、夸張、對比、反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)

G、引用：（詩句）詩情畫意；（神話傳說）增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣

如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開滿看花，趕趟兒似的”運(yùn)用了什么修辭，有何作用？

14、說明方法（3個字）：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料說明方法的標(biāo)志性詞語

A、打比方：像、好像、仿佛（相當(dāng)于比喻）B、作比較：比、相當(dāng)于、有兩種事物、C、列數(shù)字：約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時間數(shù)字

D、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個例子、（舉例子往往有實實在在的例子）

E、下定義：科學(xué)的解釋，往往專業(yè)而全面，是判斷句F、作詮釋：解釋但可以不全面G、分類別：分類、分點、首先、其次第一、第二、一種另一種等

H、引資料：引用詩句、格言，往往有出現(xiàn)引號

如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

15、說明文的分類：按對象分：事物說明文、事例說明文。按語言分：平實性說明文、文藝性說明文

16、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序：主次整體局部因果具體抽象一般特殊現(xiàn)象本質(zhì)

17、論證方法（4個字）：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證、引用論證

18、議論文分類：立論文、駁論文

19、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

20、論據(jù)分類：事實論據(jù)（實例、故事、名人軼事等）、道理論據(jù)（引用詩句、名言、公理、定理等）

21、引號的作用：A引用；B強(qiáng)調(diào)；C特定稱謂；D特殊含義；E否定、諷刺、反語

①表示直接引用的話,例如:

它一下就令人記起杜甫的詩:\"群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村\"。②表示突出強(qiáng)調(diào)。例如:

包身工沒有"做"",或"不做"",的自由。③表示諷刺和否定。例如:

"還要讓它留芳,百世嗎?"有幾個"慈祥""的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。④表示特定稱謂。

例如："蘆柴棒"著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。⑤現(xiàn)代人都喜歡“綠色食品”。

22、文章的結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總

23、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：A文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；B、文中：承上啟下；

C文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）；首尾呼應(yīng)

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