七年級(jí)英語第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

七年級(jí)英語第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

甘岸辦事處中心校程婷婷

新的《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成一定的語言綜合運(yùn)用能力，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)�！庇捎谖覀兛荚囍贫鹊年P(guān)系，我們的教育偏重課堂教學(xué)，忽視課外活動(dòng)，使學(xué)生“限制”在課堂上，“束縛”在書本中，從而“封閉”了學(xué)生全面的發(fā)展。英語第二課堂活動(dòng)能面向?qū)W生的整個(gè)生活，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐為主要形式，使學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去探索知識(shí)，并運(yùn)用英語知識(shí)去分析問題、解決問題，更好地促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，達(dá)到新課標(biāo)的目的。在此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，淺談一下自己在這方面的探討。

一、采取多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最實(shí)際，最活躍的心理成分。贊可夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志的領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效。”筆者采取靈活多樣的英語活動(dòng)方式，把第二課堂搞得有聲有色，廣泛地為學(xué)生提供獲取和使用英語的場合，如：聽力、口語訓(xùn)練，閱讀能力的培養(yǎng)、名片和歌曲欣賞以及小品比賽等，讓學(xué)生積極參與。為了讓學(xué)生多點(diǎn)笑聲，筆者精選一些幽默故事、簡單優(yōu)美的散文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，啟發(fā)他們?cè)鯓宇I(lǐng)略體驗(yàn)和欣賞英語語言表現(xiàn)力之美，從不同的角度品味句子的遣詞造句，使他們對(duì)英語產(chǎn)生愛的情感和直接興趣。學(xué)生平時(shí)喜歡唱歌，于是筆者挑一些旋律輕快，歌詞健康易懂的歌曲讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。如YesterdayOnceMore.HealtheWorld.WindFlowers等。學(xué)生一下子就被吸引住了，在輕快的音樂中，學(xué)生很快就領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地道的語音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。不用筆者怎樣解釋，學(xué)生已在無拘無束的唱歌活動(dòng)中掌握了語音發(fā)音的技巧，把枯燥無味的語音訓(xùn)練變?yōu)橐环N愉悅的審美情趣，真是“人皆樂從而有效�！�

二、鞏固學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，拓寬知識(shí)面新教材對(duì)老師和學(xué)生提出了前所未有的挑戰(zhàn)，里面的話題天南地北、包羅萬象，且信息日新月異。由于課時(shí)和學(xué)生當(dāng)堂接受能力的限制，老師的知識(shí)面也不是面面俱到，課文的展開和講解很難讓學(xué)生透徹地了解。例如：詩歌的表達(dá)、火山的爆發(fā)、人類未來的太空生活等等。筆者搜集了與上面內(nèi)容或話題相關(guān)的VCD在英語第二課堂播放給學(xué)生看。有關(guān)火山爆發(fā)的就放了從網(wǎng)上下載的《自然百科知識(shí)》的片段，講述了火山爆發(fā)的起因、過程以及帶來的災(zāi)難；關(guān)于人類未來在太空中的生活，學(xué)生很難在頭腦里形成太空船在高樓大廈里穿梭的情景，筆者就播放theFifthElement的片段，這樣學(xué)生仿佛身臨其境，一下子豁然開朗，即鍛煉了學(xué)生的聽力，又開闊了他們知識(shí)視野。至于詩歌的形式與表達(dá)，就播放了《音樂之聲》，里面既有人物、情節(jié)、環(huán)境的展示，又有標(biāo)準(zhǔn)而清晰的語言和色彩，讓學(xué)生身于較真實(shí)的語言環(huán)境中，通過聽來增強(qiáng)對(duì)語言的感覺和通過察言觀色加強(qiáng)情感和心態(tài)理解，促進(jìn)對(duì)語言的由表及里的深刻體會(huì)。

三、播放經(jīng)典影片，營造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境

我國著名的語言大師林語堂、嚴(yán)復(fù)、夏濟(jì)齊等都一致認(rèn)為要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)地道的英語，最好的辦法就是多看西片，從中吸取養(yǎng)分，提高聽力，自然就能把英語說得地地道道。第二課堂活動(dòng)，一般在下午的第七、八節(jié)，這時(shí)學(xué)生的大腦已很疲倦，而這時(shí)讓學(xué)生看英文電影，可以調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，輕松習(xí)得英語。在看電影的過程中，學(xué)生可以掌握相關(guān)的西方國家的人文與文化習(xí)慣；看電影學(xué)英語的技巧和能力，以及在不同的情景下口語的應(yīng)用功能，常用的縮短、弱化形式、俚語和習(xí)慣語。同一句話，語氣不同，意思也就截然不同。例如：“Takecareofhim”學(xué)生已知道解釋為“照顧他”，但聽到演員咬牙切齒地說這句話時(shí)是“干掉他”或“殺死他”。同一句話或同一個(gè)字，環(huán)境不同，意思也迥然不同！如“Fire”字面上的解釋是“火”，但如果有人從屋子里跑出來高呼“Fire！”這時(shí)應(yīng)理解為“失火啦！”

學(xué)生看完電影后，為了加深他們的理解，還讓他們針對(duì)電影故事情節(jié)討論人物的性格特點(diǎn)和語言特色，并讓學(xué)生對(duì)著名精彩的對(duì)白進(jìn)行模仿，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地道的語音、語調(diào)，這種形式讓學(xué)生學(xué)得輕松而有收獲。

四、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

德國著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“真正的教師不是把經(jīng)過千年來勞動(dòng)建成的大廈指給學(xué)生看而是要引導(dǎo)他們?nèi)��?duì)建筑材料進(jìn)行加工，和他們共同建筑樓房，并交給他們的建筑之術(shù)�！睘榱松虾糜⒄Z第二課堂活動(dòng)，筆者精心策劃，組織靈活多樣的活動(dòng)形式，如游戲、小品、扮演角色，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作來完成。期末還組織學(xué)生進(jìn)行小品比賽，為了組織編排一個(gè)完整的、生動(dòng)有趣且吸引人的小品短劇，他們會(huì)認(rèn)真查閱大量的材料，然后根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛聯(lián)想和大膽猜想。在筆者的鼓勵(lì)和啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生們一起開動(dòng)腦筋，產(chǎn)生了許多新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)。由于人人須參與且分工合作，學(xué)生互相幫助，愉快地合作，互相切磋、相互啟發(fā)和請(qǐng)教老師怎么才能使用語言更地道，更規(guī)范和更富有表現(xiàn)力。為了表演的成功，學(xué)生往往不厭其煩地一次又一次地練習(xí)，慢慢地養(yǎng)成了用英語交際的習(xí)慣，不僅提高了口語的表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了他們自信開朗，樂于助人的個(gè)性，充分給予學(xué)生顯示自我，挖掘自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，達(dá)到新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目的，發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造的精神。

寓知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的英語第二課堂活動(dòng)不僅能夠?yàn)楣P者更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)目的提供場所和環(huán)境，也為學(xué)生在“樂中學(xué)，樂中思、樂中用”創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，使學(xué)生由“被動(dòng)角色”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)角色”，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到會(huì)說、敢說、多說；使他們的智慧得到啟迪，能力得到提高；亦豐富學(xué)生的精神生活，陶冶他們的情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)英語第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

七年級(jí)英語培優(yōu)計(jì)劃劉鵬飛張楠樊敏

一、指導(dǎo)思想：

圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)輔差計(jì)劃要達(dá)到目的，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，以達(dá)到提高整個(gè)年級(jí)的素養(yǎng)和成績。爭取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿。二、學(xué)情分析

七年級(jí)共有學(xué)生270多人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施

1．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2．搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

3．堅(jiān)持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動(dòng)。

4．課堂上給每一個(gè)人創(chuàng)造給機(jī)會(huì)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

5．采用激勵(lì)機(jī)制，用操行分對(duì)學(xué)生的進(jìn)步實(shí)行加分，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。6．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。

7.設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)

總之，本學(xué)期將充分發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和教學(xué)當(dāng)中提升自己的水平。提高學(xué)生的成績。

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