英語師范生普通實習內容及演講稿

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是**級英語（*）班的***。很榮幸能夠站在這里代表普通實習生發(fā)言。我們普通實習共有15人，實習地點是****高中部。我們的實習分為兩個階段，前6周是體驗性實習階段，主要包括備課、上課和反思，后2周是研究性實習階段，主要做的是行動研究，我們的行動研究主要事實根據(jù)自己在體驗性實習期間上課的主要問題為研究主題。我們的實習工作分為兩大項，一是班主任實習工作，二是課堂教學工作。在**，我們被分配到了高一的不同班級。因為每個人負責一個班的原因，這兩個月里，班主任工作貫穿了我們實習的始終。最初，我們沒能很好地進入班主任的角色中，雖然很積極地和學生打交道，但就是太過熱忱了，常常掌控不好與學生之間的距離，在學生面前親切有余，威嚴不足，所以班級事務管理往往不便。后來，經(jīng)過班主任老師一段時間的指導和自己的摸索，我們才慢慢地找到一些竅門，懂得適當?shù)睾蛯W生拉開距離，“若即若離”地與學生相處，也學會了如何有條不紊地處理瑣碎的日常管理工作。

在課堂教學方面，我們大多數(shù)的時間都是在聽課，平均每人聽課40節(jié)左右。除了聽自己所在班級的英語課以外，還交叉聽課，每次聽課都讓我們受益匪淺。值得一提的是，我們在附中的時候，聽了幾節(jié)公開課，課后有幸聽了***老師及學校優(yōu)秀教師針對公開課的評課。公開課多為閱讀課，也有語法和寫作課。其中讓我印象最深的一節(jié)是*老師對高一（*）班***老師所上的新聞報道寫作課的點評，因為是新老師，*老師的寫作課目的不是很明確，且在寫作內容上對學生準備也不夠，我們這些實習生都只能看出*老師的活動做得比較少，學生不大能寫出東西，***老師卻是一語中的地指出*老師的問題所在，并給出建議。通過***老師的評課，我明白了上寫作課必須要主題突出，目的明確；要從形式和內容兩方面充分準備學生；且寫作后給應出清楚的評判標準。只有同時兼顧這三點，才能真正上好寫作課。

因為是普通實習，所以我們的上課時間比較少，每個人只有十個課時的課。雖然只是十節(jié)課，卻是我們實習過程中最重要、也是最為艱巨的一項任務。高中的課講究學生思維能力的培養(yǎng)，而我們中的大多數(shù)人差的就是這一點。還記得我們在備課的最初階段，第一次研習高一第五單元教材的時候，很多人都只著眼于教材的前幾頁，很少有關注到整個單元所有的教材的，且在分析單元閱讀文本時，我們大多只看到這個文本的表面信息，很少深入關注到單元話題人物與故事主人公之間的關系，把深刻的領導者與追隨者的關系簡單地理解成了施助者與受助者的關系。經(jīng)過老師提點和小組討論以后才明白了整個單元的設計思路，開始有條理地分析教材。有了第一次高中教材分析的經(jīng)驗，之后的教材分析，我們更加認真、細心，對教材的理解比較全面，所設計的活動也更貼近學生了。而在上課階段，雖然我們的備課思路一致，教案也是討論后撰寫的，但在給學生上第一節(jié)熱身課時，各班就產(chǎn)生了不同的結果。次重點班級的學生因為整體水平比較高，課堂學習任務對他們來說難度較小，所以整個教學過程比較順暢。然而，我們15個人中只有3個人帶的是次重點班級，其他12個人所帶的平行班的學生在課上的表現(xiàn)都比較差強人意。就像我的第一節(jié)課上，學生除了只在我提問是否明白的時候，回應我一下，對我課堂上引導性的提問常常不予理會，能跟得上我的思路的只有三兩個成績好的，有些不給面子的學生甚至直接就蒙頭大睡。這讓本來因為有備而來而自信滿滿的我大感挫敗。針對這個問題，我課后進行了反思。不僅與指導老師和其他聽課的老師、同學進行了溝通，還反復觀看自己的教學視頻，在反思報告中分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，制定了修正方案，除了改正課上出現(xiàn)的諸如語速太快、英語過多和教師話語書面化等導致學生理解不便的問題之外，特別根據(jù)班里學生的真實水平調整了任務難度。這以后，我的課才終于真正“上起來”了。由此，我對如何上好英語課有了更深入的認識，明白了脫離學生實際的課即使設計得再好也是枉然；同時也深深地意識到教后反思對教師教學，尤其是我們這樣缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的準教師教學的重要性。

普通實習后期的作業(yè)任務相對較重，而行動研究報告又是重中之重。實習期間，***老師給我們詳細講解了行動研究的含義與做研究的方法。我們在觀看了自己所有的教學視頻后，找出了課堂教學中的一些實際問題，再與各自的指導老師溝通，確定行動研究的主題。我的課堂教學中最大的問題是教師的話語過渡性問題，為研究這一問題，我以第一節(jié)閱讀課為原始樣本，對這堂課進行了轉錄，挑出與研究主題相關的教師話語，逐一分析之后，從質和量兩個方面，進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并總結出導致這個問題出現(xiàn)的原因，發(fā)現(xiàn)自己最大的原因是沒能理解任務之間的內在聯(lián)系，于是針對這個原因制定了修正方案。在第二次的閱讀課上，實施這個方案。課后依然是轉錄視頻，然后進行分析，通過統(tǒng)計結果看自己是否有進步，并根據(jù)新出現(xiàn)的問題適當?shù)恼{整原有方案。繼而，開始第三次閱讀課的教課，課后繼續(xù)分析總結。這樣的三次分析，兩次方案實施以后，我的教師話語的過渡性問題果然有所改進。

通過這兩個月的普通實習，我發(fā)現(xiàn)自己在教師話語方面還存在著很多的問題，如過渡性不好、太過書面化等。這些大多是由于不能很好地理解教材造成的，所以我還需要在教材理解方面多下功夫。另外，學生是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿，課下應當多與學生交流，只有了解了學生的水平和思維方式，將對教材的理解和對學生的理解結合起來，才能真正設計好、上好一堂課。這兩個月里，每當我站在講臺前，給學生傳授知識，解疑答惑，看著他們因為我的講解而了解并掌握某個知識點時，我的心里都無比的開心。實習，讓我看到自己不足的同時，也清楚地認識到自己對教師這一職業(yè)的熱愛。在今后的日子里，我會為成為一名合格的英語教師而努力的！

擴展閱讀：英語師范實習發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

很高興，今天有這樣一個機會，可以在這里與你們分享實習的感想。首先，我要向給予我們這次實習機會，并且在實習中給與我們幫助的老師和領導們表示感謝。

總結一下這一次的實習的話：在這段實習期間，我們收獲，我們成長。這個學期的第二周，待著欣喜和期待，我們來到了實習學校：嘉興一中。實習的前期是為期兩個星期的見習期。上課時，跟著各自的指導老師聽課，寫聽課記錄；下課后，與指導老師以及其他實習成員一起交流聽課想法成了我們實習初期的重要組成部分。同時，向指導老師“討作業(yè)”成了我們見習期的日常工作。我們珍惜每一次批改作業(yè)和聽課的機會，因為這是了解學生了解老師教學方法的最好方式，這也為我們后來設計課時難易度時提供了參考。

緊接著便是備課、講課階段。每一次的上臺講課，對于我們來說都是一個鍛煉。這次的實習，讓我們真正感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的意義。要上課，精心的備課便是第一步。在備課時，首先，我們研究教材的內容，思考課時目標是什么，思考該如何上課；在形式初步的想法后，也查閱了大量的優(yōu)秀課件，吸取期中的精華部分，最后才形成了自己的課件。一中的指導老師也給我們的課件提出了意見：有些老師要求我們要設計得更加新穎，有些老師注重細節(jié)注重邏輯，詢問我們?yōu)槭裁慈绱嗽O計，也指導我們哪里設計得好哪里不好。同時，成員間也相互提出寶貴的建議。在這次實習中，我們感受到了成員間的團結和凝聚力。在指導老師和同學的幫助下，我們順利地完成了教案和課件。而這僅僅是最初的一步。

人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長。雖然試講過多次，但第一次上講臺時，我們仍不能很好地把握好時間，語速快，給學生的準備時間過短，教師指令不清晰，聲音小，板書字體不清晰，讓40分鐘變得很難熬。講課后，我們積極地詢問指導老師和同學的意見，也積極地去班級里詢問學生的意見。發(fā)現(xiàn)問題，便能解決問題。這是我們堅信的。在實習中，我們會有很多的不足，有些是因為經(jīng)驗的不夠，有些是因為自身的性格因素。感謝指導老師鼓勵的話語，也感謝同學們真誠的建議，讓每一次的經(jīng)驗都成為一個鋪墊，使我們能夠得到成長。在后來的課，我們能更好地設置每個活動的時間，也能更加從容地上課。但依舊的是，每一次的講課，都讓我們體會到真實課堂和理想課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚訝和驚喜。這兩個月里的收獲都是我們在學校里所學不到的，這是真正的實踐，真正的親身體驗。

記得有同學在實習結束的時候說：兩個月好快，在我喜歡這里的時候，竟然就要離開了。很多的實習生都有著這樣的心情。一開始我們興奮、緊張，離開時我們感激、不舍。

這次的實習，我們盡力用最快的速度記住每個學生的名字，融入他們的班級；我們克服心里的羞澀和膽小，主動地去和學生接觸，了解學生；我們趕最早的班車去學校監(jiān)督學生的早自習；與學生一起出操，監(jiān)督他們的午休，參與他們的課外活動，與他們一起布置班風，一起為運動會的開幕式出謀劃策，一起開班會我們學著從一位學生轉位成為老師：脫去自己的稚嫩，讓自己變得成熟有擔當，成為一個可以影響到學生的有能力的老師；就是在這些工作中，我們與學生溝通交流，建立關系。雖然辛苦，但是這讓這次的實習變得更加難忘。

兩個月的實習生活結束了，站在末端，往前看看，我們真的收獲了很多。教學相長。在校園里，看著那些熱愛學習、積極向上的學生，我們更加熱愛教學工作，更有動力去學習更多的知識技能，從提高自己的能力�？粗�那些在課堂上揮灑自如的老師，我們也渴望成為那樣。這次的實習，轉變了我們的觀念，從以前為了待遇而選擇這個職業(yè)到現(xiàn)在因為熱愛而選擇。雖然實習結束了，但是它成為了我們的動力，使我們努力地裝備自己成為合格的老師教師。

這就是實習帶來的。所以，最后，我還是想再說：謝謝老師給我們安排的這次實習，也感謝這一次實習給我們帶來的一切，無論是迷茫還是感動，這次實習是我們人生旅途中美麗的一站。

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