記骨干教師省級培訓(xùn)點滴收獲與反思

春雨秋風(fēng)、開花結(jié)果

——記骨干教師省級培訓(xùn)點滴收獲與反思

鶴山市沙坪街道第一小學(xué)凌少安

前言：

去年7月有幸參加了由省教育廳主辦、由華南師范大學(xué)承辦的201*年骨干教師省級培訓(xùn)班。從事信息技術(shù)教育工作快10年了，對于作為信息技術(shù)的教師來說是人生中一次難得的學(xué)習(xí)機會。以前在信息技術(shù)教學(xué)方面，很少有這樣的機會參加這種高級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，在前進的路上總是靠自己慢慢的摸索研究，總是找不到前進的方面。

這次省級培訓(xùn)分為三個階段：一、集中理論學(xué)習(xí)階段；二、跟崗學(xué)習(xí)階段；三、論文答辯結(jié)業(yè)階段。它是一次專業(yè)化的、規(guī)范化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由著名的教授博士和專科導(dǎo)師組成的教學(xué)班，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富、形式多樣，對我來說是在教育生涯中的一場春雨，它讓我在信息技術(shù)教學(xué)上找到了方向，同時也給予了我充分的養(yǎng)分，讓我在信息技術(shù)教育教學(xué)的路上走的更高更遠。

一、春雨澆開智慧之花

在省級培訓(xùn)的集中階段里，讓我知道了在信息技術(shù)教育教學(xué)的路上并不孤單，還有一幫來自全省的信息技術(shù)科教師和我一起并肩前進著，和他們深入的交談后，我那顆彷徨心的終于平靜下來，慢慢的又充滿活力。

1、專業(yè)理論的提升

集中培訓(xùn)階段是思想理論學(xué)習(xí)的階段，在認真聽了好幾位著名專家教授在信息技術(shù)方面的講座后，讓我懂得了在小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)方面，不單要教會學(xué)生專業(yè)技能，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的會學(xué)能力、信息素養(yǎng)，以及學(xué)生的自主探究能力。（所謂信息素養(yǎng)就是一種基本能力，能夠判斷什么到時候需要信息，并且懂得如何去獲得信息，如何去評價有效利用所需的信息。）在以后的教學(xué)工作中我要把這些理論細化成個體目標，在實際教學(xué)中去完成這些個體的目標，讓老師教有所成，學(xué)生學(xué)有所獲。

作為市的信息技術(shù)教研員，我更就把學(xué)習(xí)到的知識和理論傳播開去，和信息技術(shù)科的教師一起來探討學(xué)習(xí)，努力提高我市信息技術(shù)科教師的理論水平和教學(xué)水平。

2、思想境界的提升

記得劉良華教授說過，做一個有思想的人。不錯，有思想的人生，才是智慧的人生。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)祖國未來的人才，肩負著人類未來發(fā)展的重擔(dān)，我們不但要做一個思想品德高尚的人，更要做一個有思想的、智慧的教師。

怎樣才是有思想的人，他的行為和談話應(yīng)該符合邏輯，他應(yīng)該細心而不輕率、謹慎周到、審時度勢和深思熟慮，他有自己的世界觀、人生觀與價值觀，他的內(nèi)心是強大而和平的、自信的，更是充滿歡樂的。

要作為一名有思想的教師，我不僅在自己的信息技術(shù)專業(yè)上有所建樹，更應(yīng)該放眼未來，在教育事業(yè)里給予孩子們正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)孩子們建立自強不息的信心和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，更讓孩子們健康的成長。

3、努力成為一名受歡迎的教師

在集中理論的培訓(xùn)階段里，培訓(xùn)班里提到這樣一個要求，就是要成為一名受歡迎的教師。

一名成功的老師，他應(yīng)該是受歡迎的老師，更應(yīng)該有他個人獨特的魅力。有人做了一項關(guān)于最受歡迎教師的調(diào)查，其中有十種類型的教師是最受歡迎的，分別是：一、像父親一樣嚴而有度的老師；二、像母親般慈愛的老師；三、有實力的老師；四、寬容的教師；五、帥哥的老師；六、溫柔的老師；七、風(fēng)趣幽默的老師；八、充滿愛心的老師；九、以身作則，說到做到的老師；十、有真才實學(xué)的老師。

怎樣才能成為受歡迎的、有個人魅力的老師呢？應(yīng)當結(jié)合自身的條件和情況來考慮，展現(xiàn)自身的優(yōu)點，盡可能的解決自身缺點，不斷學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。因為我是一位責(zé)任心比較強的人，而且對待學(xué)生的態(tài)度也比較寬容，心態(tài)年輕和孩子們玩的來，所以我要把這些結(jié)合起來，慢慢的浸透在平常的教育工作中，發(fā)揮它的作用，讓它形成我特有的個人魅力。

經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在的我有所進步，也越來越受學(xué)生的喜歡，課堂的也氣氛越來越好。

二、秋的收獲

去年金秋時節(jié)，剛好是省級培訓(xùn)的跟崗階段，在這個跟崗學(xué)習(xí)里我遇到了一位名師，她是廣東省小學(xué)信息技術(shù)教育的第一位特級教師，她的名字叫鄭賢。她對待工作的態(tài)度接近瘋狂，但是對我們這班學(xué)員又那么的關(guān)心和體貼，她那高深的理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗更是我們學(xué)習(xí)的目標，追求的方面。

在這艱苦而又開心的學(xué)習(xí)中，我收獲了友情、收獲了師徒之情、收獲了信心，還學(xué)會感恩。感謝那些在困難時給予我?guī)椭�的同伴們；感謝那些在學(xué)習(xí)中給予我指導(dǎo)的導(dǎo)師們；感謝鄭賢老師，是她讓我開闊了視野、提高了課堂教學(xué)水平；感謝她幫我撥開迷霧，使我在前進的路上看得更遠、走得更高。

1、教學(xué)水平有所提高

在這段時間里，我學(xué)有所得，課堂教學(xué)的水平逐步提高，體現(xiàn)在課堂的氣氛充滿快樂，課堂的教學(xué)越來越清晰，教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計更符合學(xué)生的特點和教學(xué)需要。

在201*年鶴山市小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽活動中，我以總分第一的成績拿到了冠軍，這是對于我這階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)的肯定，也是在教育教學(xué)能力有所提高的肯定，它讓我更加堅定信心的在信息技術(shù)教學(xué)的路上走下去。

2、收獲了個人教學(xué)風(fēng)格

個人的性格和魅力形成個人風(fēng)格。一位成功的老師，應(yīng)該有著他獨特的個人教學(xué)風(fēng)格。

從小我就喜歡大自然，大自然有無窮的魅力，更給人一種樸實的感覺。這種樸實而又充滿活力的感覺一直陪伴著我成長，在我的課堂中也時常有所體現(xiàn)。經(jīng)過一年多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在名師的指導(dǎo)和幫助下，通過反復(fù)的錘煉和凝聚，慢慢的發(fā)掘出來了一種風(fēng)格。課堂教學(xué)也是需要一種有效性，小學(xué)生階段是打基礎(chǔ)的階段，課堂教學(xué)的是否有效性影響著學(xué)生的未來，我把重心放在有效性課堂教學(xué)上，所以就誕生了一種即有效又樸實的教學(xué)風(fēng)格，它就是我的獨特的個人教學(xué)風(fēng)格——“樸效風(fēng)格”。

樸效風(fēng)格是一種混合型的教學(xué)風(fēng)格，也是本人教學(xué)經(jīng)驗的一種外顯性表現(xiàn)，它是一種相對穩(wěn)定并且規(guī)范的特性表現(xiàn)。研究表明，良好的個人教學(xué)風(fēng)格，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個資源。在以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的當代教育教學(xué)中，發(fā)揮“教學(xué)風(fēng)格”之良性作用，對引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、參與意識。通過有效的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生較好地掌握知識熟練技能有良好的促進作用。

三、冬的沉思

一年來培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，狂熱而激情的心慢慢的像冬季一樣的沉寂下來。冬一樣的心情讓我想的更多、更深，同時也讓我認識到自身的不足。1、專業(yè)理論基礎(chǔ)比較薄弱

俗話說：讀萬卷書，行萬里路。沒有足夠的專業(yè)理論的支撐，在教學(xué)的道路上是走不遠、爬不高的。我還要不斷的讀書和學(xué)習(xí)進修，吸收他人先進的理論思想，不斷充實自我，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2、教學(xué)水平有待提高

所謂人外有人，一山還有一山高。雖然一直以來課堂的教學(xué)水平的所提高，但在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)里，更讓我知道與其它大城市的教師來比還存在有一定的差距，所以在課堂的教學(xué)上還需要努力。應(yīng)該要多向優(yōu)秀的老師請教，多聽聽他們的課，把他們成功的經(jīng)驗溶入到我的教學(xué)中，不斷提高教學(xué)水平。

3、與時俱進，掌握更多的專業(yè)技能

信息技術(shù)是一門技術(shù)學(xué)科，并且它的更新?lián)Q代的頻率非常快。作為信息技

術(shù)科的老師來說，沒有掌握更多的技能就不能更好教導(dǎo)學(xué)生，所以我不斷的要與時俱進學(xué)習(xí)新技能，提高自己的專業(yè)技能水平，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。俗話說：“活到老學(xué)到老”。在今后的教育生涯中，我會更加努力的學(xué)習(xí)和

工作，在本科信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)里做得更好，在教學(xué)的道路上走的更遠！

擴展閱讀：骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

種植與園林專業(yè)英子

201*年7月我有幸參加了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院學(xué)習(xí)將近兩個月，回顧這兩個月，我首先感謝成教學(xué)院為我們安排了很好的住宿條件；感謝園藝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝所有授課教師們在百忙之中不惜犧牲自己的時間為我們傳授了各個領(lǐng)域的知識；總之感謝河北農(nóng)業(yè)大學(xué)成教學(xué)院和園藝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細心的教導(dǎo)，使我們來自全省地的老師們對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)都有一種親切感，從而都能安下心來認真學(xué)習(xí)。在這里我謹代表我自己向成教學(xué)院和園藝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�

在培訓(xùn)即將結(jié)束的今天，我手捧著兩本厚厚的筆記，感覺是一份沉甸甸的果實。培訓(xùn)期間通過聆聽專家、教授的授課，實驗室的實踐，生產(chǎn)基地的參觀以及學(xué)員之間的相互交流，我學(xué)到了豐富的理論知識，我的專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的教學(xué)方法、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的經(jīng)過對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容非常豐富，整個培訓(xùn)期間的課程采用模塊教學(xué)，理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，并且注重培養(yǎng)和提高教師的各方面素質(zhì)。下面是我在培訓(xùn)期間獲得的點滴體會與學(xué)習(xí)收獲：

一、綜合知識的學(xué)習(xí)1、對職業(yè)教育的新認識

隨著開班典禮的進行，我們首先迎來了第一天的課程，成教學(xué)院請來省教育廳職教處的石建平處長和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的黃炎培教授為我們做了很精彩的報告，報告的內(nèi)容主要是國內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展與改革。在聽完他們的報告以后，我感覺到自己對中職教育有了更深入的了解，并且了解到世界中職教育的發(fā)展沿革以及我國中職教育目前面臨的問題及未來的走勢。

第一，使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

第三，通過專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。

第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

2、對教師這個職業(yè)的認識和理解我們一直在談素質(zhì)，那么對于教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？怎么樣才算是“為人師表”？。關(guān)于這個問題，錢老師用他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和淵博的知識，為我們講了三個小時的教師禮儀。從教師禮儀談到個人禮儀，從服飾禮儀談到體態(tài)禮儀，從儀容禮儀談到與學(xué)生交往的禮儀等等，聽完教師禮儀這次課，讓我對教師這個職業(yè)也有了新的認識，教師不僅是教書，更重要的要育人，我們的一言一行都影響著我們的學(xué)生，因此，我們應(yīng)該從各方面嚴格要求自己，從各方面提升自己，無論工作上還是生活中都要注意自己的形象，要知道自己的身份，作為教師只有這樣才能教授出一批優(yōu)秀的學(xué)子。同時錢老師還為我們詳細介紹了講課藝術(shù)和課堂管理，把自己上課的一些實例講給大家，把他的教學(xué)經(jīng)驗傳授給大家，無論是實例還是經(jīng)驗都是我們以后在教學(xué)教法中值得借鑒的一筆財富。

3、教學(xué)方法的改變培訓(xùn)中教授專家們都是以講授為主，并借助多媒體課件的形式，像大家展示著各個領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，而不是用傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式，這也給了我們很大的啟發(fā)，多媒體課件有著板書不能有的優(yōu)越條件，那就是教師在講授的同時可以給同學(xué)們一些圖片，例如在講果樹病蟲害時，如果只是在黑板上畫畫寫寫，只能給人以感官的認識，而使用多媒體教學(xué)則可以結(jié)合圖片來觀察發(fā)生的癥狀等等，這樣能讓聽的人對所講的東西加深印象，還不會使課程顯得枯燥無味。但是目前現(xiàn)在很多中學(xué)的教學(xué)還是以板書為主，老師們對于網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件制作還比較生疏，因此，為了便于大家以后改變教學(xué)方法，園藝學(xué)院還為學(xué)員們精心的安排了多媒體課件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩門課，雖然學(xué)時很短，但是學(xué)的本事卻很多，理論與實踐相結(jié)合使我們學(xué)會了怎樣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會了如何制作課件，這對于以后我們改變教學(xué)方法奠定了基礎(chǔ)。

二、理論知識學(xué)習(xí)與實踐技能活動結(jié)合

本次培訓(xùn)關(guān)于專業(yè)知識方面的內(nèi)容更是豐富多彩，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，更重要的是使我開闊了眼界，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。

1、理論知識的學(xué)習(xí)

這次培訓(xùn)我們所屬的專業(yè)是《種植與園林》，看到種植這兩個字，我們就會毫無疑問的想到這是目前主要的涉農(nóng)專業(yè)之一，種植業(yè)是一個范圍比較廣，涉及內(nèi)容比較多的一個專業(yè)，可謂是包羅萬象的大門戶。因此，培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了園藝學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、植物保護學(xué)院既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的教授和專家為我們授課，授課內(nèi)容既包括大田作物的種植，也包括果、蔬及花卉的種植、園林樹木的種植、草坪的種植以及病蟲害防治等等。通過老師們的講解和介紹，不僅使我們了解到中國甚至世界上種植業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，還讓我們學(xué)到了很多的新技術(shù)和新經(jīng)驗，這不僅開闊了我們的視野，還提升了我們的知識層次，更新了我們的知識結(jié)構(gòu)。

記得有這么一句話，“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水！”他的意思是告訴我們要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。本次培訓(xùn)中教授專家們講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們每一位學(xué)員講述各個專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，不僅講得通俗易懂，還讓我們深受啟發(fā)。通過此次培訓(xùn)，讓我對教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。也對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

2、實踐技能活動

在培訓(xùn)期間，園藝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儼才帕私�一半學(xué)時的實驗實習(xí)課，為了讓學(xué)員們獲得更多的技術(shù)經(jīng)驗，每一次實驗課，都會給學(xué)員們提供優(yōu)越的實驗條件，豐富的實驗材料，使得每一位學(xué)員都有能親自動手操作的機會；而且每一次實驗課，老師都會對學(xué)員的作品認真的給以點評，使得學(xué)員們能在學(xué)中做也能在做中學(xué)。每一次實習(xí)課，都是園藝學(xué)院為之聯(lián)系的最好的實習(xí)基地（梨樹生產(chǎn)基地、葡萄生產(chǎn)基地、蘋果生產(chǎn)基地等等），并且每一次實習(xí)都要安排經(jīng)驗豐富的專家?guī)ш牐�基地上還有經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員和管理人員做講解；這也使得每一次去基地觀摩學(xué)習(xí)都會讓我們覺得收獲多多，受益多多。

與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進入一些企業(yè)（滄州崔爾莊棗產(chǎn)業(yè)有限公司、定州皇家葡萄酒莊、百豐公司等等）參觀、學(xué)習(xí)和老總、員工進行零距離交流。這加深了我對涉農(nóng)領(lǐng)域需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時認識到了涉農(nóng)專業(yè)學(xué)校需要什么樣的教學(xué)，我們需要有一些好的基地為學(xué)生提供實習(xí)的場所，也需要一些企業(yè)來支持涉農(nóng)專業(yè)，為以后學(xué)生們就業(yè)提供機會，實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化相結(jié)合的授課模式。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們看到了涉農(nóng)專業(yè)的希望，也獲得了關(guān)于涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。

三、交流活動收獲經(jīng)驗和友誼

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，兩個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。令我欣慰的是，我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在河北農(nóng)大園藝學(xué)院一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，所以以后我也會堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

四、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心

有幸參加全省級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了。因此，我也突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

回顧這兩個月的學(xué)習(xí)，很多人用四個字來形容這次培訓(xùn)的感受，那就是受益匪淺。通過兩個月的培訓(xùn)和教學(xué)實踐，作為培訓(xùn)班里年青教師的我，更是一筆不小的財富，不僅豐富了我的文化知識和工作經(jīng)驗，還增強了我的實踐技能。使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。而且各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。他們不僅給我很多工作經(jīng)驗還經(jīng)常給我講述處事原則，這對于工作經(jīng)驗匱乏的我來說，清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面和生活人際關(guān)系方面的不足和差距，在以后的工作中，我會更加的努力，把自己所學(xué)的知識和老師們給予的寶貴經(jīng)驗都應(yīng)用到具體的工作中去。

五、小結(jié)

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任，懸中職教育之重任于肩。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

最后感謝省教育廳和我所在單位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機會，更感謝培訓(xùn)基地的成教學(xué)院和園藝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兲峁┝藘?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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