省委黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

省委黨校學(xué)習(xí)心得

堅(jiān)定信心扎根農(nóng)村

根據(jù)組織部的安排，我和來自全縣的一百多名大學(xué)生村干部參加了省委黨校的第二批短期培訓(xùn)，課程已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，感觸尤深。

概況前一階段的學(xué)習(xí)，黨校的課程主要圍繞理論學(xué)習(xí)和外出參觀兩部分內(nèi)容。通過教授專家們的輔導(dǎo)和指點(diǎn)，我在理論上更清醒，立場上更堅(jiān)定，并且也增強(qiáng)了危機(jī)感和使命感。作為年輕的村干部更加明白我所肩負(fù)的責(zé)任，與黨的要求、與事業(yè)發(fā)展的要求、與為廣大人民謀福利的要求還存在著明顯的差距，所以刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的緊迫感也更加強(qiáng)烈。

在理論方面，宋教授細(xì)致入微地給我們解讀了十七屆六中全會(huì)精神，使我們對十七屆六中全會(huì)精神有了全新的認(rèn)識，這不僅讓我深入的理解了社會(huì)主義文化的內(nèi)涵和發(fā)展方向，而且對于我們村官如何豐富農(nóng)村的文化生活也有很大幫助；思維創(chuàng)新與觀念變革和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)經(jīng)驗(yàn)比較與借鑒，讓我們開闊了眼界，增強(qiáng)了每個(gè)人的創(chuàng)新意識；如果說這些都是間接經(jīng)驗(yàn)的吸取和感受，那么大學(xué)生村干部代表王志剛的親身感悟直接給我們指明了方向，通過他對村官生涯的講述，我們每一位大學(xué)生村官與之產(chǎn)生了共鳴，看到了艱辛與不易，明白了工作的方法與技巧，產(chǎn)生了擔(dān)任兩委主干的壓力，然而更重要的是堅(jiān)定了我扎根農(nóng)村的信心，短短幾個(gè)小時(shí)，他道出了我們所有大學(xué)生村官的心聲，讓我們每一顆忐忑的心靈得到了極大的安慰與鼓舞，我只能暗下決心：努力！努力！再努力！相信自己！相信未來！

外出參觀更讓我們大開眼界，杏花嶺農(nóng)業(yè)示范區(qū)正是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，五顏六色的花卉讓我們大飽眼福，同時(shí)也啟發(fā)我們走發(fā)展花卉業(yè)的致富之路；牛駝?wù)�片區(qū)綠化工程的參觀更堅(jiān)定了我們保護(hù)環(huán)境的信心，東湖醋廠、兵工廠、太鋼的參觀，讓我們緬懷歷史，感受到做山西人的驕傲與自豪，我們更看到了山西企業(yè)未來的光明前景，大大地激發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)的熱情。

最后，在結(jié)業(yè)儀式上，孟部長與省組織部領(lǐng)導(dǎo)的教誨我至今記憶猶新，我深深的感受到了他們對我們村官的關(guān)愛與期望，此次的培訓(xùn)真的收獲多多，感觸頗深。

作為大學(xué)生村官隊(duì)伍中的一員，作為村兩委班子成員中的一員，我沒有理由不努力工作，沒有理由不把自己的光和熱奉獻(xiàn)給農(nóng)村，更沒有理由不扎根農(nóng)村。

下喇叭鄉(xiāng)上立羊泉村村委委員李艷

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省委黨校第九期教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

趙金山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)照，能給我這么好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我把在省委黨校學(xué)習(xí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)，請大家多加批評。

6月4日至6月29日，單位安排我跟著岳處長去省委黨校學(xué)習(xí)，我參加的是省委黨校第九期教師進(jìn)修班為期四周的學(xué)習(xí)。下面我從進(jìn)修班的開設(shè)背景、進(jìn)修班班級組成情況、學(xué)習(xí)情況總結(jié)三個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一、開設(shè)本次進(jìn)修班的背景

本次進(jìn)修班側(cè)重文史教學(xué)，課程設(shè)包括四部分：一是基本理論；二是文史知識；三是教學(xué)研討會(huì)；四是黨性教育。這次教師進(jìn)修班以文史教學(xué)為主，授課教師以省委黨校文史教研部老師為基本班底，所以這次教師進(jìn)修班也叫問文史班，省委黨校強(qiáng)調(diào)文史教學(xué)，是以黨的十七大、十七屆六中全會(huì)、省委九屆十三次全委會(huì)和省第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要講話和中央作出的關(guān)于文化建設(shè)的重要決定。本次進(jìn)修班的教學(xué)目標(biāo)在于讓參加培訓(xùn)的老師通過學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步了解當(dāng)代世界文化發(fā)展潮流，了解中國的歷史文化與現(xiàn)實(shí)的文化問題，增強(qiáng)文化自覺，拓寬人文視野，提高自身文化素質(zhì)，從世界文化發(fā)展的高度和歷史文化傳統(tǒng)中把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)和借鑒新型教學(xué)方式，交流全省黨校系統(tǒng)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法，探討黨校教學(xué)規(guī)律，提高文史學(xué)科教學(xué)水平。

二、進(jìn)修班班級組成情況

本班次共有51名學(xué)員，來自各地市黨校和部分縣市區(qū)和企業(yè)黨校。班主任是省委黨校進(jìn)修處孫守清主任。班級學(xué)員在年齡結(jié)構(gòu)上，有年長的教授，也有剛剛參加工作的年輕人。學(xué)科背景方面，班級學(xué)員基本都是從事文史教學(xué)的，有的市級黨校有專門的文史教研部，他們教學(xué)研究比較側(cè)重文化，其他一些兄弟黨校學(xué)員教學(xué)研究就比較寬泛。從整體來說，本班級學(xué)員素質(zhì)很高，有較高的理論素養(yǎng)，有深刻的思想，有較強(qiáng)的分析問題的能力。在課間休息時(shí)，很多學(xué)員都積極主動(dòng)向老師探討問題，在討論課上，大家都能踴躍發(fā)言，而且言之有物，言之有理，發(fā)人深思，給人啟示。

三、學(xué)習(xí)情況總結(jié)1、教學(xué)安排與課程設(shè)

這次培訓(xùn)班開學(xué)典禮在6月5號上午，班級教育活動(dòng)在6月5號下午。

（1）教學(xué)專題設(shè)分基本理論和文史知識兩個(gè)大塊�；�本理論課包括：（黨史教研部楊明清教授）毛澤東思想的科學(xué)體系與歷史地位；（魏恩政教授）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；（李永清副校長）中國特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)；（哲學(xué)教研部主任張友誼教授）社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。孫占元教授十七屆六中全會(huì)精神輔導(dǎo)。

文史知識專題課有：（文史教研部副主任張文珍教授）世界文化發(fā)展趨勢與中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)；（文史教研部副教授王鳳青）中國近代文化演進(jìn)中的幾個(gè)問題；（文史教研部副教授李素英）儒學(xué)的形成與發(fā)展；（文史教研部王穎）增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略思考；（文史教研部副教授趙榮耀）中國宗教歷史文化研究；（文史教研部主任孫建昌教授）辛亥革命前留日學(xué)生譯介西方文化研究；（文史教研部副教授王曉文）中國當(dāng)代文化思潮研究；弘揚(yáng)培育新時(shí)期山東精神，以優(yōu)秀精神塑造山東人（論壇式教學(xué)由張文珍教授和王曉文副教授主持）。

（2）教學(xué)活動(dòng)與黨性教育

教學(xué)活動(dòng)：班級小組討論，題目是黨校文史教學(xué)面臨的問題與對策，時(shí)間在6月14日下午。6月21日下午舉辦學(xué)員論壇，題目是黨校文史教學(xué)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。

黨性教育，6月18日到20日，到臨沂黨性教育基地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)有孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命老區(qū)沂南馬牧池、臺兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。

2、進(jìn)修班老師講課基本思路和授課方式。

本次培訓(xùn)班，采用了研討式、論壇式和體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)方式。研討式教學(xué)也就是集中授課，以專題的形式由授課老師向大家集中講授，每次課都留出一定時(shí)間給學(xué)員向授課老師提問�；顒�(dòng)交流比較好。論壇式教學(xué)有具體的教學(xué)實(shí)施方案，提前印發(fā)實(shí)施方案給學(xué)員，讓學(xué)員做好課前準(zhǔn)備。實(shí)施方案內(nèi)容包括：確立課程名稱、授課老師、教學(xué)時(shí)間地點(diǎn)、教學(xué)目的和要求、學(xué)員課前準(zhǔn)備（主要是針對課程內(nèi)容提出幾個(gè)問題，要求學(xué)員課前做好準(zhǔn)備）、教學(xué)過程及步驟（1、授課老師介紹教學(xué)的目的、實(shí)施流程。2、授課老師講授專題相關(guān)內(nèi)容3、分組討論并推舉代表發(fā)言4、授課老師點(diǎn)評、講解、闡述觀點(diǎn)5、授課老師對此次論壇教學(xué)予以總結(jié)）。。

我覺得研討式教學(xué)發(fā)揮了教師與學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長。論壇式教學(xué)有專門的實(shí)施方案，論壇式教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)員參與課題的積極性，發(fā)散性的討論問題，各學(xué)員反映收獲很大。

3、參加省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我以后做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)啟發(fā)。作為一名黨校新人，通過參加省委黨校的這次培訓(xùn)，與師資班的兄弟黨校學(xué)員之間的相互交流，我對黨校教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

（1）講課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。教師角度，從大的方面講，首先，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。教員的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。第二，舉例子時(shí)尤其要注意“守紀(jì)律”。不要以偏蓋全，不要摻雜個(gè)人偏見。如果過多的講一些負(fù)面例子，很容易引起大家的反感。課堂紀(jì)律方面，進(jìn)修班班主任每堂課都提前去跟班點(diǎn)名，教室前面有班級成員點(diǎn)名表，每堂課都清楚填寫每堂課的學(xué)員上課情況，教室后面有專門的手機(jī)存放處，每人一個(gè)位，上課時(shí)關(guān)機(jī)放在那，要求比較嚴(yán)格，課堂紀(jì)律方面比較嚴(yán)肅。

（2）要贏得學(xué)員的滿意，關(guān)鍵是講授內(nèi)容有深度。通過一堂課，學(xué)員怎么才能滿意？關(guān)鍵是學(xué)員能通過聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師在講課的時(shí)候，在講課內(nèi)容上有深度，對一個(gè)課題的講述，既要有整個(gè)知識面的寬度，也得有具體問題點(diǎn)上的深入。在交流中，學(xué)員們一致認(rèn)為，相對于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對淺顯的課來說，我們更喜歡有思想，有深度的課。

（3）對待教學(xué)，要有高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽出來。要想贏得學(xué)員的認(rèn)可，教學(xué)態(tài)度是個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以即使一個(gè)老師教學(xué)水平很高，要也保持高度負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。

（4）搞好教學(xué)，必須要做好科研工作。省委黨校學(xué)習(xí)這一月讓我深深體會(huì)到，黨校的任何一堂課都不是照本宣科或者拼拼湊湊就能講好的，省委黨校老師講課，每堂課都是自己平時(shí)科研工作的一個(gè)匯總，教授們講的課成體系，有深度，聽起來清晰明白，自己能從中得到好多啟發(fā)。作為一名年輕教師，要搞好教學(xué)，得到學(xué)員的認(rèn)可，我認(rèn)識到必須要有比較深入系統(tǒng)的專業(yè)研究，只有做好扎實(shí)認(rèn)真的科研工作，做好平時(shí)的積累，教學(xué)工作才能有源頭活水。

四周的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過聽課，通過學(xué)員之間以及師生之間的交流，我明顯的感受到兄弟黨校同行們都在為如何更好的上課進(jìn)行著努力的探索，我作為咱們?nèi)照帐形�黨校的一名年輕教師，在領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)照下，能有機(jī)會(huì)參加省委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我切實(shí)感覺到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期許，也深知自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，在以后工作學(xué)習(xí)過程中我定當(dāng)盡最大努力把工作做好。

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